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在平时的学习生活中,我们可能会按照个人习惯写一些与活动相关的文章,好的活动范文更具有参考意义,你知道活动类范文有哪些吗?下面是小编为大家整理的“幼儿小班亲子早教数学教案【收藏】”,希望能对您有所帮助,请收藏。
小班数学教案:娃娃超市
活动目标:
1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。
2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。
3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。
活动准备:
1“娃娃超市”的场景布置,分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线,横线左边有一个红旗2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。
活动过程:
1、教师创设游戏情境,提出问题。
⑴教师:“娃娃超市”的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!
⑵幼儿尝试给一组物品排队。
教师:瞧,这里有瓶子、娃娃每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在“超市”的柜台上。
⑶教师引导幼儿观察柜台上的排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。
教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。
2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。
⑴教师:我们来当“娃娃超市”的营业员,一起动手整理这些物品吧!
(2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在“货架”上摆放一组物品。
3、分享成功,体验快乐。
(1)幼儿介绍自己摆放的物品。
(2)教师与幼儿一起欣赏“娃娃超市”摆放的物品。
小班数学教案:图形宝宝要回家
活动目标
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
活动准备
1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一)。
2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。
3、教师一套操作材料(二个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一,红、黄、蓝色图卡,三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张,√两个,小分类图六张。
活动过程
一、以导游的身份带幼儿去数学王国--图形宝宝家。
1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图,并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国--服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装(其中一件),要做到行色对应。
3、再次学习看分类图,巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人,老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣,每组一张小分类图。
小班数学教案:《学习4》
活动目标
1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。
2.认读数字“4”,初步理解数字“4”的意义。
3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。
活动准备
1.教育情景图《马路上》,幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。
2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干,自制的花若干。
活动过程
一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣
游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121。3根手指头3根手指头,变变变,变成小小猫,喵呀喵。4根手指头,4根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。”
二、探究新知:
1.出示情景画面一:小汽车,复习点数3以内的数量。
提问:
(1)马路上开来了什么车?
(2)有几辆?
请幼儿进行点数,巩固手口一致点数的方法。
2.学习“4”。
(1)出示情景画面二:嘟嘟嘟,马路上又开来了公共汽车。
提问:①又开来了什么车?
②有几辆?
引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量,鼓励幼儿说出:小轿车和公共汽车一样多。
(2)又开来了一辆公共汽车,引导幼儿手口一致地点数,引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。
引导语:现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。
3.认读数字卡片“4”,引导幼儿认读。
(1)引导语:4辆公共汽车可以用数字几表示?“4”像什么?
(2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡“4”。
(3)把数字“4”贴在公共汽车的旁边,引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字“4”表示。
4.幼儿分组活动,巩固4以内的数。
(2)插花:小花瓶,花瓶上贴有4以内的数字卡片,请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。
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小班数学教案:下雨啦
目标:
1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动,掌握数与量的对应关系。
2.了解雨天常用的雨具,并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。
3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏,积极参与数学活动。
准备:
云朵图片(上标数字)小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片,充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页(雨衣雨伞雨鞋图片操作材料)
过程:
一、声音导入,激发兴趣。
1.这是什么声音?(教师播放打雷下雨录音)
2.我们一起来听听看,下了几滴雨?(教师模仿雨滴声,如“滴答滴答”,下了两滴雨;“滴答滴答滴答”下了三滴雨)
二、云朵和雨滴
1.数与量的对应。
2.出示云朵,请幼儿根据云朵上的数字,在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。
3.如图出示云朵和小雨滴,请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2。
三、雨点和水圈
1.小雨点落在地上,会变成了什么呢?(一个个小水圈)
2.你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢?(小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配)如图3.请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧!
四、游戏
(一)踩水圈
1.小水圈真好玩,谁想上来踩一踩?(请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈,如一个水圈内标有数字5,一个水圈内标4个小雨点)
2.他们刚刚是怎么踩水圈的?为什么踩的不一样?各踩了几下?
3.穿好我们的小雨鞋,我们一起来踩水圈吧!(幼儿自由选择雨圈踩一踩)
(二)雨伞、雨衣来避雨
1.(播放打雷下雨录音)下雨啦,赶紧找个地方躲起来吧!(幼儿自由躲到雨伞底下)
2.发现雨伞上的秘密,学会看标志提示信息。(如雨伞上是数字5或者5个小雨滴,就请5个幼儿藏到这把雨伞下)
3.如果个别幼儿落单了,无法组成雨伞上的数或量,教师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一个小朋友)
五、收拾雨具
1.天晴了,我们把手里的雨具都收起来吧!(请幼儿说说手上都有哪些雨具)
2.按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。(教师黑板上出示前半部分排序图,幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序)如:红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣(按颜色排序)红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞(按种类排序)红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞(按颜色和种类两种特征排序)
六、结束
小班数学教案:学习3以内的数数
活动目标:
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
活动准备:小猪洗澡的图片,1-5圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
一、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)
小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿
一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示,因为有一个圆点。)
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)
2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)
四、总结
今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)
小班数学教案:喂宝宝吃“饼干”
活动目标:
1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干,能按形状对饼干进行分类。
2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3.乐于参加数学活动,能够边送饼干边讲述“给你吃圆形(正方形、三角形)饼干”。
活动准备:
1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)若干,食品盘子5-6个。
2.几何图形若干(幼儿用书第7页),小盘子若干(每个盘子里有3-4个几何图形片),瓶子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。
3.活动前请幼儿将手洗干净。
活动重点
能按形状对饼干进行分类。
活动难点
乐于参加数学活动,能够边送饼干边讲述“给你吃圆形(正方形、三角形)饼干”。
活动过程
一、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子。
教师:瞧,这个盘子里有许多好吃的饼干,请每人拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。
2、教师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(鼓励幼儿打开小包装饼干,仔细观察)
3、请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的、有小的;有圆形,有正方形
4、教师:闻一闻,饼干香不香?尝一尝,饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?
二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
教师出示瓶宝宝。
教师:我们班来了许多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?(引导幼儿观察瓶宝宝,发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有三角形和正方形的)
三、瓶宝宝吃“饼干”--按形状分图形片
1、观察“饼干”。
教师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃“饼干吧”!这是瓶宝宝吃的“饼干”,看一看、摸一摸、说一说,这些“饼干”是什么形状的?
引导幼儿观察、发现“饼干”有圆形的,还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸“饼干”,着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。
2、一起喂瓶宝宝吃“饼干”。
请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的“饼干”。
鼓励幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃ⅩⅩ饼干。(提醒幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完)
小结:小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。
小班亲子幼儿早教数学教案--精选版
小班数学教案:小熊的饼干店
活动目标:
1、乐意操作材料,体验分类的乐趣。
2、巩固认识三角形、正方形、圆形,并学习区分黄色和绿色。
3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。
活动准备:
1、经验准备:认识三角形、正方形、圆形,会辨别黄色和绿色。
2、环境准备:黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干;简易货架3个;小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。
活动过程:
一、活动导入:
创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。
二、认识图形和颜色:
1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状,并在此过程中学习分辨黄色和绿色。
2、幼儿从凳子下取出事先放置好的“饼干”,用刚刚学到的本领观察手中的3块“饼干”。
3、通过与小熊一起玩“听口令做动作”的游戏,巩固对形状和颜色的认识,并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。
三、摆一摆:
1、让幼儿对手中“饼干”按照形状进行一维的第一次分类。
2、引导幼儿在第一次分类的基础上,根据颜色进行二次分类。
3、让幼儿对摆放的“饼干”进行检查和纠错。
4、教师总结:不单可以只按形状分类,还可以按照形状和颜色两个维度来分。
活动结束
小班数学教案:小兔请客
活动目标:
1、能区分“1”和“许多”,并能用语言表达。
2、感知“许多”可以分成1个1个,1个1个合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、大信封一个,信封上画有小兔子头像
2、图片:1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、蘑菇、萝卜每人1个,筐子两个
4、兔子头饰1个,请一位老师扮演小兔子
5、糖果每人1个
6、能直观辨别“1个”物体和“许多”物体
活动过程:
(一)创设情境,导入活动,初步学习区分“1”和“许多”。
1、师:宝宝们,今天我收到一封信,你们猜一猜这是谁写的信?
2、师:信封里有什么呀?我们一起看一看吧!
(出示图片,请幼儿观察图片,教师引导幼儿用“1”和“许多”表达图片上的物体。)
3、师:原来是小兔写的信。信上说:小朋友,你们好!我很想念你们!我的生日到了,请所有小朋友到我家做客!
(二)感知“许多”可以分成1个1个,1个1个合起来是“许多”。
1、师:宝宝们,小兔请我们到它家里做客,你高兴不高兴?小兔过生日,我们应该给小兔准备什么礼物呢?(请幼儿简单讨论小兔喜欢什么?给小兔准备什么礼物?)
2、师:小兔喜欢吃蘑菇,咱们去采些蘑菇送给小兔吧!
3、游戏:采蘑菇
(1)请幼儿观察,说一说地上有多少蘑菇?(许多)
(2)请每个幼儿采1个蘑菇,鼓励幼儿边采边说:“我采了1个蘑菇。”
(3)观察并讨论:地上还有蘑菇吗?你采了几个蘑菇?
(4)教师总结:许多蘑菇分成了1个1个。
(5)请幼儿把蘑菇放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:“我放了1个蘑菇。”
(6)观察讨论:现在筐子里有多少蘑菇?
(7)教师总结:1个1个合起来是许多蘑菇。
(三)进一步感知体验“许多”可以分成1个1个,1个1个合起来是“许多”。
1、师:宝宝们,咱们一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以渗透简单的礼仪,如:敲门、问好等)。
2、游戏:拔萝卜
(1)小兔:我种了许多萝卜,你们愿意帮我拔萝卜吗?
(2)请每个幼儿拔1个萝卜,鼓励幼儿边拔边说:“我拔了1个萝卜。”
(3)观察讨论:地里还有萝卜吗?你拔了几个萝卜?
(4)教师总结:许多萝卜分成了1个1个
(5)请幼儿把萝卜放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:“我放了1个萝卜。”
(6)观察讨论:现在筐子里有多少萝卜?
(7)教师总结:1个1个合起来是许多萝卜。
(四)品尝糖果,进一步体验“1”和“许多”。
1、小兔子拿出许多糖果,每个幼儿分一个,请幼儿说一说:“你有几个糖果?”
2、请幼儿品尝糖果。
活动延伸:
(一)在区域中投放各种水果图片,请幼儿将许多水果1个1个放在盘子里,再将水果1个1个放回筐中。
(二)请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个,什么东西是“许多”。
小班数学教案:上下、里外
设计意图:
在一次游戏活动中,娃娃家的妈妈对爸爸说:“你去把奶瓶给我拿过来吧!”爸爸找了一会没有找到,就问妈妈:“在哪里呀?我怎么找不到呢?”妈妈指着冰箱说:“在那里呀!”可爸爸还是没有看见。通过这次事件,我感觉小班孩子不能很好地用语言表达方位,因此在圣诞节来临之际,我开展了此活动,希望通过活动的神秘和有趣让幼儿轻松地掌握简单的方位。
活动目标:
1.在游戏活动中理解并掌握方位词:上下、里外。
2.积极参与、大胆讲述,体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
1.创设情境:两棵挂有礼物的圣诞树;几只放有礼物的圣诞帽子。
2.各种包装好的礼物,圣诞老爷爷手套一只。
3.音乐:圣诞歌。
活动过程:
(一)随音乐进活动室。(播放圣诞歌)圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物,我们一块儿去瞧瞧吧!
评:圣诞歌这段音乐比较轻松欢快,听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的气氛里。
(二)感知方位:上下、里外。
1.找一找、说一说礼物在哪里?
(1)师:圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找找吧!(播放圣诞歌)评:让幼儿自由找礼物,说说礼物放在什么地方,这里给幼儿一个自由说的机会,同时也给了幼儿和老师、好朋友相互交流的机会。在音乐的伴奏下,氛围比较轻松、活跃。
(2)提问:圣诞老爷爷把礼物放在了哪里?
评:对小班的幼儿来说,说完整的语言是很重要的,这个环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外这些方位词,还要鼓励幼儿用完整的语言讲述,这样才符合小班幼儿的年龄、语言特点。
2.游戏:摸摸礼物跑回来。
圣诞老爷爷要请小朋友去摸摸礼物,你们愿意吗?(游戏玩法:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。)评:在理解方位词的基础上,和幼儿玩一个他们平时经常玩的游戏,加深了对方位词的认识。这个游戏不仅活跃了活动的气氛,而且可以递进师生间的感情。幼儿对这个游戏很熟悉,所以我增加了一定的难度,男孩、女孩分开摸不一同方位的礼物,一方面增加了游戏的难度,同时解决了游戏时拥挤的现状。
3.自由取下自己喜欢的礼物。
(1)师小结:圣诞老爷爷带来了这么多的礼物,有的放在上面(动作),有的放在下面(动作),有的藏在里面(动作),有的摆在外面(动作)。
评:教师结合动作小结礼物的方位,动作的表现更加形象,十分符合小班幼儿的认知特点。
(2)小朋友你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。
评:看到这些包装精美的礼物,孩子们一定很想要,如果一直把礼物挂在树上或者放在帽子里进行教学,过一会就不感兴趣了,所以设置拿礼物这个环节,进一步满足孩子们的需要。
4.藏礼物,说说将礼物藏在了哪里。
(1)你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天我们一起和礼物捉迷藏好吗?
(2)你怎么和礼物玩捉迷藏的游戏的?
评:“捉迷藏”这个游戏充分体现了幼儿的主体地位,首先让幼儿自己选一个喜欢的礼物,然后和礼物玩“捉迷藏”的游戏,使礼物和幼儿直间发生关系,在玩“捉迷藏”游戏的过程中鼓励幼儿说说自己的礼物藏在了什么地方,这里说的方式也有好几种,如先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷,然后请小朋友告诉旁边的小朋友,这样就满足了他们说的欲望。“捉迷藏”的游戏可以使幼儿学习正确运用这四个方位词。
5.歌表演“圣诞礼物”。
(1)教师演唱“圣诞礼物”。(歌词:圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面,真好看、真好看!圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的摆在外面,真好看、真好看!)评:老师利用幼儿熟悉的“两只老虎”的旋律,重新填了词,使小朋友听起来很明了,而且加上动作,更加形象生动,小朋友非常愿意表演。而且我利用圣诞老爷爷的形象演唱,小朋友更加觉得希奇,听的很认真。
(3)幼儿跟着老师一起演唱。
圣诞老爷爷唱的好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧。
(三)拆礼物。
1.摇一摇、听一听,猜猜里面装的是什么礼物?
2.拆开礼物,相互说说盒子里的礼物是什么?
3.品尝、分享糖果。
评:最后一个环节是本活动的高潮部分,其实从一开始幼儿就很想拥有这份礼物,当我以圣诞老爷爷的口吻说要把礼物送给他们时,他们可高兴了,个个都迫不及待地想看里面到底藏了什么东西?于是我借助幼儿的好奇心,让幼儿摇一摇,猜一猜里面到底藏了些什么,这里可以充分发挥幼儿的想象力,小朋友的猜想很多,有的说巧克力、有的说积木、有的说小手帕在这个充满神秘的盒子里,到底藏着什么呢?小朋友已经等不及了,于是我又以圣诞老爷爷的口吻请小朋友自己动手拆礼物,然后把自己收到的礼物告诉旁边的小朋友。
活动延伸:
在日常活动中巩固、运用上面、下面、里面、外面等方位词。
幼儿亲子早教数学教案(小编推荐)
幼儿亲子早教数学教案:小猫钓鱼
有益的学习经验:
通过有趣的游戏认识磁铁能吸铁的特性,激发探索兴趣。
准备:
1.教师自制各种颜色的小鱼,有的小鱼身上粘上铁制品,有的小鱼身上是塑料块。
2.教师自制钓鱼杆,鱼饵用磁铁制成。
活动与指导:
1.教师扮做猫妈妈,请幼儿扮做小猫咪,对幼儿说:“今天,猫妈妈带着你们去小河边钓鱼。”
2.教师带领幼儿来到事先布置好的“小河边”。对幼儿说“小猫,快看,小河里有那么多的鱼,让我们快来钓吧。”
3.幼儿钓鱼,教师鼓励幼儿,看谁钓上来的鱼最多。
4.游戏结束,教师和幼儿讨论为什么小河里有的鱼钓不上来。请幼儿仔细观察,自己得出结论,钓上来的鱼身上都有铁制品,而没有钓上来的鱼身上则没有。
5.教师总结:磁铁能够吸住铁制品。
幼儿亲子早教数学教案:形形色色的尺
一、设计意图
在现代社会中,尺被广泛运用于人们的生活、学习、工作之中。幼儿时时处处接触到尺,但缺乏对尺的了解,此活动是让幼儿在看看、摸摸、比比、讲讲的过程中发现尺的异同之处,了解尺在日常生活中的运用,从而培养幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
二、活动目标
(一)让幼儿在观察、操作过程中发现尺的异同之处。
(二)使幼儿注意观察尺在日常生活的运用。
(三)帮助幼儿了解简单的测量及观察尺度的方法。
(四)培养幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
三、活动准备
请幼儿搜集各种尺,并向家长了解其用途。每组一只篮子。长积木、游戏棒、纸条若干。视频仪一台。
四、活动过程
(一)引导幼儿发现尺上有刻度。
“六一”儿童节体检时,保健阿姨为小朋友们量了身高,用什么来量的?(尺)尺是怎样的呢?请你们从篮子里拿出来看看、摸摸。
问:你拿来的尺和量身高的尺有什么地方相同?(引导幼儿发现尺上都有竖线─即可度)
老师将一把直尺放到视频仪上,帮助幼儿观察感知。
问:尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?(有了刻度人们才知道测量的结果)
(二)引导幼儿发现探索尺的不同之处。
我们知道了尺上都有刻度,那它们有没有不一样的地方呢?(引导幼儿与同伴比比、说说、了解相互之间有哪些不同)
谁发现了它们有什么不同?幼儿讲述。如,尺有的硬,有的软,有的长,有的短;尺的形状不同:有的长方形,有的三角形,有的半圆形,;制造尺的材料不同:有用塑料做的,有用木头做的,有用钢条做的,有用皮做的;有的尺上有数字,有的尺上没数字;有的尺中间还有镂空花纹、图形;有的尺还可以伸缩尺各种各样。
帮助幼儿小结:长短不同、形状不同、材料不同等,相同的是都有刻度。
(三)请幼儿向大家介绍自己带来尺子的用途,帮助幼儿了解尺的不同与其用途有关。
(1)人们制造了这么多尺,有什么用呢?(引导幼儿结合生活实际讲述,裁缝用尺量人的体形,用尺量布裁衣,哥哥姐姐用尺做作业,叔叔用尺量做家具、装饰、建房,体育场上用尺量跑道、测成绩等)
(2)他们是不是用任何一种尺都可以工作?
幼儿讨论。
老师假设性提问:如果木工师傅用短尺量家具,裁缝用硬尺量身体,学生用软皮尺做作业,行吗?(帮助幼儿进一步了解不同的尺适用不同的范围)
(3)你还看见有什么样的尺?人们用它来干什么?
(四)操作、探索测量物体的简单方法
你会用尺量物体的长度吗?请你从篮子里拿一样东西,量一量它有多长?
(1)幼儿尝试操作。
你量了什么?怎么量的?
(2)请幼儿演示。(引导幼儿相互评价选的尺子好不好用,量的方法对不对)
(五)总结,激起幼儿进一步探索周围事物的兴趣
今天我们观察了各种各样的尺,了解了人们生活离不开尺,以后,我们还要继续观察,看看还有什么样的尺,人们用它干什么?
五、活动延伸
(一)把尺放在科学区,引发幼儿进一步搜集的兴趣。
(二)继续观察尺在生活中的运用。
(三)日常生活中继续尝试测量物体。
六、活动评价
本活动旨在让幼儿在看看、摸摸、比比、讲讲的过程中发现尺的不同和共同之处,了解尺在日常生活的运用,增加对尺的认识,从而为今后的学习、生活打下一定的认知基础。在活动中老师没有过多的讲解、说明,只是提供了足够的可操作性材料,为幼儿的探索创造了充分的物质条件;通过提出一个又一个问题,让幼儿紧紧围绕主题,自己去探索发现,充分调动了幼儿参与活动的积极性和主观能动性,活动中老师放手不忘导,在恰当之处,帮助幼儿归纳小结使幼儿的认识得到升华。
另外,借助中班后期幼儿对1-10数字的认识,大胆尝试探索简单测量方法及学习看尺,使幼儿的潜能得到开发。
本活动没有把认识尺作为目的,而是在继续搜集中不断探索。
幼儿亲子早教数学教案:有趣的“0”
教学目标:
1、知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
2、初步知道“0”在自然数列中的位置,懂得0比1小。
教学准备:
6只篮子,依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具,第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带(有关“0”的录像,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。
教学过程:
一、引出数字“0”
1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-5)
2、第6只篮子内放有玩具,知道没有用数字“0”来表示。
3、感知“0”的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。
二、讨论
1、教师:你在什么地方见到过“0”。
2、幼儿自由讲。老师放录像,帮助幼儿理解“0”,在生活中的不同作用。
(1)东西没有了用“0”表示,“0”表示没有。
(2)湿度计上的“0”表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。
(4)尺子上的“0”表示起点。
(5)球赛时比分牌上的“0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、总结。“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0-10的排序。
2、知道“0”在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏“找朋友”
要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
小班亲子早教课程数学教案【收藏】
小班数学教案:分椅子
活动目标:
1.学习手口一致的点数4以内物品数量
2.比较两组物体的多与少
3.感知“多”、“少”和“一样多”
活动准备:
1.毛绒玩具4个(可请幼儿自带)
2.椅子4把
3.欢快音乐一首(教师自备)
4.幼儿每人一张“小兔吃胡萝卜”操作卡
活动过程:
1.情境导入
教师:小朋友们今天园长老师通知我,我们班会有4个玩具朋友来做客,小朋友先为他们准备好椅子吧。
教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。
2.感知多少
另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候,教师打开门把它们请进来。
教师:我们的玩具朋友已经到了,热烈欢迎他们进来吧。
教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。
教师:咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚才跟我说,有一个朋友临时有事情要晚来一会儿,我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。
教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。
教师:小朋友们,你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?
教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。
3.感知一样多
另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候,教师打开门把它请进来。
教师:迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。
另一位教师扮演玩具朋友:小朋友们,对不起,我迟到了。
教师:我们的4个朋友都到齐了,他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢?
教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。
4.抢椅子
教师首先为幼儿准备若干把椅子,全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。
教师:当音乐响起时,小朋友们开始绕着椅子走圈圈,当音乐停止时,你们就抢椅子,然后坐在抢到的椅子上。
当幼儿坐好后,教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。
此游戏可以反复进行,教师提醒幼儿注意安全,不要发生激烈碰撞。
有效提问:1.玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?
2.这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?
3.有几个小朋友没有抢到椅子呢?
有效词汇:对应
4、一样多、多、少
活动建议:
活动延伸:幼儿每人一张“小兔吃胡萝卜”操作卡,教师引导幼儿用一对一连线的方法,观察比较得出小兔和胡萝卜是一样多的。
家园共育:在日常生活中,家长可引导幼儿通过一一对应的方法比较出物品的多少。
小班数学教案:学习4以内的序数
活动目标:
1、学习4以内的序数。
2、培养序数概念。
3、培养幼儿团结友爱的精神。
活动准备:
1、演示板一套、智慧盒每人一套。
2、PPT课件
活动过程:
幼儿随音乐有序入座。
一、游戏导入
教师:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友们听到这个消息非常着急,都要去看望小熊。我们来看一看,第一个到医院里来看望小熊的是谁呢?(出示PPT--小狗)。
请小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行数字1的后面。
小狗刚刚到不久,第二个好朋友也来了。那第二个好朋友是谁呀?我们快来看一看。(出示PPT--小猫)。
请小朋友拿出小猫的棋子把它放在小狗的后面。
为了让小熊变得开心起来,小狗给小熊唱歌、小猫给小熊跳舞,他们正表演的高兴,第三个好朋友也来了。(出示PPT--小鸭)。
请小朋友拿出小鸭的棋子把它放在小猫的后面。
小鸭子嘎嘎叫,它对小熊说,你猜猜我把谁一起叫来了?(出示PPT--小羊)。小朋友们,你们说,小羊是第几个来看望小熊的朋友呀?
请小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鸭的后面。
二、操作探索
教师:“一共来了几个好朋友来看望小熊呀?”
幼儿:“四个”。
教师:“你是怎么知道的呢?”
幼儿:“数出来的。”
教师:“那伸出你的右手我们一起来数一数。”(一、二、三、四,总共来了4个好朋友来看望小熊)。
教师:4个好朋友对小熊说“小熊小熊,你不难过,过几天你的病就会好啦。今天让我们给你表演节目吧。”
1、(播放小狗的叫声)
小花狗,汪汪叫,第一个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目--《一只哈巴狗》)。
2、(播放小猫的叫声)
小花猫,喵喵喵,第二个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目--学小花猫走路)。
3、(播放小鸭的叫声)
小鸭子,嘎嘎嘎,第三个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目--《三只小鸭》)。
4、(播放小羊的叫声)
小羊小羊咩咩叫,终于轮到我表演了,你知道我表演的是第几个节目的吗?(把棋子向下移动,表演节目--《我要我的滋味》)。小羊想请大家和他一起来表演,你准备好了吗?
三、经验提升
看了大家精彩的表演,小熊非常感动。他很喜欢第一个节目,那第一个节目是谁表演的呢?(小狗)
小熊说,等我的病好了,也要和小羊学学律动表演,那小羊是第几个表演节目的呢?
(第四个)
4个好朋友表演的节目,小熊都很喜欢。他说,真希望你们能天天陪着我,可是天快要黑了,你们也该回家了,不然爸爸妈妈会着急的。
4个好朋友点点头,他们说,我们明天再来陪你。小熊,小熊,明天见!(放音乐:雪人之舞--收棋子)。
结束语。
小班数学教案:夹羽毛(5以内的数)
一、活动目标
1、能手口一致地点数5以内的数,并初步感知5以内数的形成。
2、提高幼儿动手操作能力,体验数学活动的兴趣。
二、活动重点:手口一致地点数5以内的数。
活动难点:感知5以内数的形成。
三、活动准备:
1、大色子一个,磁带伴奏乐(月光下的凤尾竹),头饰:孔雀。
2、各色夹子若干,1-5的数字卡片
四、活动流程:
孔雀妈妈数羽毛--游戏“小孔雀”--比比谁夹得快
1、孔雀妈妈数羽毛。
⑴、我们班上要来一位漂亮的妈妈,请小朋友闭上眼睛她才来。
我是孔雀妈妈。你们看,身上的羽毛漂不漂亮呀!
⑵、我们一起数数羽毛有几根?点数1、2,3,用数字几来表示呢?
⑶、依此类推点数,4、5,分别让幼儿说出用数字几表示?
⑷、手指着蓝色羽毛说:“这个蓝色羽毛是4根,它想变成5个怎么办呢”?幼:添上。个别幼儿上来夹一个。
⑸、夹上后一起点数。蓝色羽毛最调皮了,它又想变成4了,怎么办呢?
找幼儿上前(去掉)。你的办法真好,我们一起数一数。
2、数学游戏“小孔雀”。
⑴、你们想不想变成美丽的小孔雀呀?(想)妈妈给你们准备了好多的小羽毛,现在呀你们听着音乐,往自己身上夹羽毛,音乐一停,你们就要赶快回家了。
⑵、放音乐,师指导幼儿夹。哦!音乐停了,快回家坐好了,让妈妈看看漂亮不漂亮呀!
⑶、你看这个小孔雀多漂亮呀,有的小孔雀还没夹上,是不是?妈妈再给你们一次机会,没有夹上的快点夹上,有羽毛的就不用夹了。
⑷、自己数一数你夹了几根羽毛,帮你旁边的小孔雀也数一数,夹了几根。
⑸夹了5根的来,站前边一起数。4根羽毛怎么让它变成5根呢,再夹一个吧!
⑹夹4根的站前边,3个怎么办呢,再夹一个,这个孔雀宝宝回来了,一起数数。
3、比比谁夹得快。
你们都是小孔雀宝宝,现在我们玩一个游戏,想不想玩呀?
你们看,这是什么呀?大大的骰子,骰子上面有什么呢?
数字,这是几?转着让幼儿说1、2、好啦,妈妈往地上撂啦。
一定要看清楚数字是几,我们就夹几个夹子。
⑴妈妈先撂,几呀?4,放音乐,幼儿夹
一起数数,挨个数,是不是4呀,不是4怎么办。
⑵转转转,几呀,5,放音乐,赶快来啦,夹完了自己数一数。
⑶再玩一次,是5的就不用夹了,一个一个检验,不对的再夹变成5.
⑷宝宝撂,幼儿夹。
四、结束活动。
我们一起跳个孔雀舞吧。
儿童亲子早教数学教案_优秀活动范文推荐
儿童亲子早教数学教案:夹夹子
设计意图:
数学,是一门逻辑学很强的学科,但它又无时不刻在我们的身边发生:一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的既然它如此贴近我们,我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘?因此,我设计《玩夹子》这活动,让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律,知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节,喻教于乐,让幼儿在玩中学、学中玩。
活动目标:
1、学习点数,正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类,比较多少,出现相关的数字卡,辨认数字。
3、乐意参与活动,并愿意表达自己的成果。
活动准备:橘、绿夹子若干
活动过程:
一、游戏:玩夹子
1、介绍游戏规则
小朋友,今天老师带来了许多的夹子,小朋友愿意怎么玩?
2、幼儿玩夹子:可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数,说出总数
1、幼儿自由的数数数看,我们的身上有几个夹子?
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?
看看谁的夹子也和他一样多?
3、相互验证
相互数数看,你边上的好朋友一共有几个夹子?
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的想在一起,你们说该怎么玩?
2、幼儿分类
现在,也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问:你把夹子请到了什么地方?
有几个橘色的夹子,有几个绿色的夹子?请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作,幼儿寻找规律
1)理解排列,知道排列有基本规律
2)花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正
你的夹子在哪里排队,是怎么排队的?
五、收拾整理
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里,橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
儿童亲子早教数学教案:夹夹子
设计意图:
数学,是一门逻辑学很强的学科,但它又无时不刻在我们的身边发生:一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的既然它如此贴近我们,我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘?因此,我设计《玩夹子》这活动,让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律,知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节,喻教于乐,让幼儿在玩中学、学中玩。
活动目标:
1、学习点数,正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类,比较多少,出现相关的数字卡,辨认数字。
3、乐意参与活动,并愿意表达自己的成果。
活动准备:橘、绿夹子若干
活动过程:
一、游戏:玩夹子
1、介绍游戏规则
小朋友,今天老师带来了许多的夹子,小朋友愿意怎么玩?
2、幼儿玩夹子:可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数,说出总数
1、幼儿自由的数数数看,我们的身上有几个夹子?
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?
看看谁的夹子也和他一样多?
3、相互验证
相互数数看,你边上的好朋友一共有几个夹子?
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的想在一起,你们说该怎么玩?
2、幼儿分类
现在,也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问:你把夹子请到了什么地方?
有几个橘色的夹子,有几个绿色的夹子?请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作,幼儿寻找规律
1)理解排列,知道排列有基本规律
2)花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正
你的夹子在哪里排队,是怎么排队的?
五、收拾整理
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里,橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
儿童亲子早教数学教案:摘果子
一、活动背景:
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,为其理解的接受。
新《纲要》中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想,作为教师,应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验,引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学《摘果子》。
摘果子是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿心理特点和知识水平的限制,单一的图片加上老师的讲解等,往往不易调动幼儿学习的积极性,幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感官,使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
二、活动目标:
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
三、活动准备:
多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。
四、活动过程:
(一)小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)
2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?
幼:梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。
(评析:这一部分主要是让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)
(二)给水果排队
1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?
幼:第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。师:第一盆有几只梨?五只梨可以用数字几表示?(见图三)
幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用数字5来表示。师:第二盆有几只苹果?六只苹果可以用数字几表示?(见图四)
幼:第二盆有6只苹果,六只苹果可以用数字6来表示。师:第三盆有几只柿子?七只柿子可以用数字几表示?(见图五)
幼:第三盆有7只柿子,七只柿子可以用数字7来表示。2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?
幼:这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。(见图六)
(评析:这一部分主要使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。)
(三)分水果
1、小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。
看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(见图七)小朋友看看有几只小兔?
幼:有5只小兔。师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图八)
师:为什么把梨分给小兔呢?
幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是5。
小朋友你们分对了,小兔和小猴高兴得跳了起来。(见图九)2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图十)小朋友看看有几只小猫?
幼:有6只小猫。
师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把苹果分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十一)
师:为什么把苹果分给小猫?
幼:因为苹果正好和小猫一样多,都是6。
师:小朋友你们分对了,小猫和小猴高兴得跳起了舞。(见图十二)3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(见图十三)有几只小狗?
幼:有7只小狗。
师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把柿子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十四)
师:为什么把柿子分给小狗?
幼:因为柿子正好和小狗一样多,都是7。
小朋友你们分对了,小狗和小猴也高兴得跳起了舞。(见图十五)
(评析:这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配,使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确:回答正确,小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。)
(四)分组练习:
1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。
第一组:添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组:按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
第三组:连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。
2、幼儿操作,教师及家长巡回指导。
(评析:这一部分继续应用电脑动画,依次展示以上题目的相应内容,让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。)
(五)作业评价
(六)活动结束:
师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?幼:好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)
亲子早教课程数学教案【通用模板】
大班数学教案:认识整点和半点
活动目标:
1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
活动准备:
1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。
2、学具:幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份;实物时钟4只。
活动过程:一、调动已有经验,回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查,知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟,看看你认识它吗?
2、依次出示幻灯片,幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他的种类,我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面,来告诉大家,最长的针叫(秒针),有点长的针叫(分针),最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、211。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了,这样的方向就叫顺时针方向。
二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么?
1、小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗?
2、钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经做过了一个调查,将自己活动的时间记录了下来,现在请你拿出自己的调查表,说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。(请34个小朋友上来说)。
4、说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行中有什么关系呢?
大班数学教案:区别10以内单双数
教学目标:
1、通过游戏,让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列规律。
2.激发幼儿参与数活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力。
活动准备:
1、一定数量的卡通玩具。110的数字卡片若干。
2.自制小奖品和金钥匙若干。
活动过程:1、介绍“中奖游戏”。
(1)提问:“什么叫中奖?”老师解释,帮助卡通宝宝找朋友。如果帮它们都
找到了朋友(指都找到了一对一对卡通玩具),就算中奖,能得到奖品。
如果其中有一个卡通宝宝找不到朋友,则不能得到奖品,也就是没有中奖。
(2)讲解游戏规则。
每人请出若干数量卡通宝宝来做游戏。分成弟弟妹妹两队,进行比赛。提示幼儿可用已经玩过的非正式活动中“圈一圈”游戏的方法,来玩中奖游戏。
2.第一轮游戏将幼儿分成两队进行,理解双数和单数的意义。
(1)第一轮比赛结束后,引导幼儿讨论:他们能不能中奖?为什么?加深对游戏意义的理解。即:帮助卡通宝宝找到朋友,就能中奖,反之则不行。
(2)第二轮比赛后,引导幼儿讨论:为什么弟弟队(或妹妹队)总是能中奖?让幼儿知道游戏中“请多少数量的卡通宝宝”是能否中奖的关键。
小结归纳:遇到2、4、6、8、10的数量的卡通宝宝都能找到朋友,也就都中奖。遇到1、3、5、7、9的数量的卡通宝宝都会剩下一个找不到朋友,所以不能中奖。
(3)认识2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。
3.第二次玩中奖游戏,练习正确较迅速的区分10以内的单数和双数。
(1)介绍第二次中奖游戏规则:老师抽取10以内任意一张数字卡片,如抽取的数字卡片是双数,幼儿找一个朋友相抱;如抽出的数字卡片是单数,则幼儿作双臂交叉抱状。对者得奖,错者不得奖。
(2)游戏速度要求由慢到快。
(3)游戏评价。
4.第三次中奖游戏,感知10以内单数和双数的排列规律。
(1)介绍游戏规则:有110的数字卡片,幼儿根据老师要求翻卡片,如翻对则中奖。
(2)出示从小到大排列的110的数字卡片(反面),告诉幼儿这些数字卡片是从小到大,从1开始排队的,让幼儿了解其排列顺序。游戏开始,教师发口令。1:翻出这些卡片中全部的双数。2:翻出这些卡片中全部的单数。
(3)讨论:某某小朋友怎么会较快的把全部双数卡片翻出来呢?
某某小朋友怎么会翻得较慢,漏了一个单数?有没有让他翻得又
快又对的好办法?(感知和积累110中单双数见
(4)讲解小结。
后动延伸:本次活动结束以后,可组织幼儿在日常生活中进行区别单双数的活动。如:利用点名机会,让幼儿从学号中辨别单双数;外出时,从大街小巷门牌号码上认识单双数或双数的排列等等。从而让幼儿进一步区别单数和双数。
家长参与:家长可与孩子一起进行区别单数和双数的活动,如:家庭生活中让幼儿分发筷子,知道一把筷子在一双双的分发后,看最后剩下的是一根还是一双,来判断先前拿的一把筷子是单数还是双数。然后给幼儿一定数量(10以内)的纽扣或纸牌(超过10以内的数量),让幼儿运用已有经验来区别单双数。
说明:本次活动前,我们已通过非正式活动“圈一圈”投放了有关区别单双数的活动材料,如对实物数一数,圈一圈的活动。部分幼儿已有将两个数量的实物圈成一个集合的感性经验,初步感知了数量中单双数的意义,但这仅是一些初步的,点滴的,零碎的经验,尚需帮助幼儿进行整理,使幼儿从具体的,形象的事物现象中抽象,提炼出单数和双数的概念。因此我们设计安排了本次活动。通过多个游戏活动环节,让幼儿区别单双数,并感知单数和双数的排列规律,激发幼儿对数活动的兴趣,提高幼儿积极思维的能力。
大班数学教案:学习二次分类
活动目标:
1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类,体验类包含关系。
2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。
活动准备:教具:颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个;水果、蔬菜图片若干;
活动过程:
一、开始部分:组织幼儿听音乐坐好,引起幼儿兴趣。
二、基本部分:
1.观察演示。出示图形卡片,让幼儿观察其特征,想一想如何将这些图形分成两组?有几种不同的分法?幼儿进行讨论。
2.幼儿讨论回答后,教师选择一种分法进行演示,如:将图形分成形状不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法。
3.教师小结:可先将图形按形状分,再按大小分;也可先按大小分,再按形状分;还可先按颜色分,再按形状分。
4.幼儿操作。让幼儿观察图形的外形特征,然后按其特征进行二次分类。
5.复习巩固。教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题,进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。
三、结束部分:教师奖评小结,带领幼儿进行户外活动。
小班亲子数学教案【推荐】
小班数学教案:穿项链
设计意图:
对于小班第一学期的孩子来说,“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念,我设计了本次活动《穿项链》,活动中,幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。
活动目标:
1、尝试按颜色进行有规律的排列。
2、能手眼协调进行操作,感受数学中的规律美。
3、初步学会相互合作。
活动准备:
1、长颈鹿、小狮子动物各一个。
2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。
活动过程:
一、欣赏项链,发现物体排列的规律。
1、幼儿观察项链,发现其规律。
师:今天是长颈鹿和小狮子的生日,小兔给它们俩每人买了一份礼物,你们看!是什么?
师:这条是什么样的?
2、小结。
师:原来这两条项链上的珠子,一串是一个红的、一个黄的,还有一串是一个橙色
的、一个绿色的,都是有规律的排列的。
过渡:你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?
二、穿项链,学习按颜色进行有规律的排序。
1、教师交代要求
师:请你也穿一条有规律的项链送给小动物们,穿的时候请你一边穿一边说:一个X颜
色、一个X颜色。
2、幼儿操作、教师巡回指导。
3、展示礼物、集体检查
师:长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的
项链。
三、制作礼物,巩固按规律进行排序。
1、幼儿观察,发现新规律。
师:老师也穿了一条项链送给长颈鹿,你们看!我穿的项链是什么样的?
2、穿项链,尝试制作。
师:你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友,好吗?
小班数学教案:《好饿的毛毛虫》
设计意图:
有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,而从认知角度来看,它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程,更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩,并乐于在玩中去学习各种知识,对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。
活动目标:
1.通过故事感知5以内的数量,能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
2.学习手口一致地点数5以内的数量,学说短句:第X天吃了X个XX。
3.按要求进行小组操作,体验数学活动的带来的快乐。
活动准备:
知识经验准备:对点卡已有一定的认识
物质材料准备:绘本、幼儿操作材料、音乐
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣
“今天老师给小朋友带来了一个故事,我们一起来听一听。”
二、欣赏故事,拓展数量的认知
1.欣赏故事,感知量与物的匹配。
(1)感知故事前半部分,初步了解物与量的关系。
“毛毛虫第一天吃了一个西瓜,第二天吃了两个菠萝。”
(2)猜测故事后半部分,再次感知物与量的关系
“可是毛毛虫的肚子还没吃饱,第三天它会吃什么呢?第四天、第五天”
2.动手操作,根据点卡匹配食物。
(1)交代要求:接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫,把小书一页一页翻过去,一边翻一边说:第几天吃了几个XX,并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。
(2)幼儿操作
3.集体讲述,巩固数与量的匹配
三、感受蜕变,体验活动的快乐
1.感知毛毛虫的蜕变。
“毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”
2.体验蜕变后的快乐。
“你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”
小班数学教案:甜甜的糖果
活动目标:
1、认识红、黄、蓝三色,学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类,尝试用简单的语言表达自己的操作。
2、乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。
活动准备:
1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。
2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。
活动过程:
一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇,请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。
1、宝宝们好!我是老师妈妈。今天我带来了好东西,看这是什么?(神秘箱)这里面藏了宝贝,(摇摇)这个宝贝呀,宝宝们可喜欢了。
2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如:这是红色的糖,我们叫它红糖果(依次摸出黄、蓝糖果)
3、把糖果放在桌子上,请幼儿看糖果的颜色。
糖果宝宝都找出来了,请你们说说你看到了什么颜色的糖果?
小结:老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。
4、我开了一家糖果店,这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看,那是我的糖果店,找找看,你发现了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记,(出示红色标记)和哪个糖果宝宝的颜色一样?(红色)我们叫它红标记(请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中)糖果要放在和颜色标记一样的地方。(红糖果放在红标记这里)
二、夹一夹玩一玩
给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果,分别放在桌子上,与幼儿进行夹糖果的游戏。
1、宝宝们,你们喜欢糖果吗?我的店里面呀还有好多好吃的糖果,你们想吃吗?想吃可以,但是要先帮我的忙!
2、因为我的糖果太多了,想请小朋友们帮我分一下,愿意吗?分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来,食指中指变成大夹子,夹一夹,试试看。
3、好喽,我们这个大夹子要准备夹糖了,每组有一篓子糖果。还有小糖盒,每个人一个。
(老师发糖,幼儿每组一份,幼儿每人拿一个空的糖盒)
4、老师拿著顏色标记说口令,幼儿听口令来做动作,如:大夹子,夹一夹,夹一颗红色的糖果来等。
5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)
三、喂一喂说一说
引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂糖果。(篓筐娃娃按照颜色分别悬挂在教室的三面)
1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看,有几个小娃娃也想吃呢,他们是谁呢?
2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝,(认识颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的,可馋了。
3、这些宝宝身上可都有秘密哦,就是它只喜欢吃和它一样颜色的糖果。(老师示范:先夹起一个糖果,看清楚颜色,然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂,边为边说“红宝宝,请你吃红的糖”。)
4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试)
5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧,先要看清楚你拿的糖果的颜色,再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。(要求幼儿依次排队喂糖)
6、谁愿意来告诉大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。
四、尝一尝找一找
请幼儿选一颗糖品尝,并从自身和班级中寻找颜色。
1、今天宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果,还喂了篓筐娃娃,玩得开不开心啊?你们真聪明!谢谢你们帮了我的大忙,我要给每个宝宝奖一颗糖。
2、现在请宝宝每人拿一颗糖果,看看你拿到的是什么颜色的糖果?找找你身上有没有和糖果一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如:红色,请幼儿找找看,自己身上哪里有红色,如:衣服图案、袜子等,再从教室中找找看,哪些物品是红色的,如:时鐘、积木等等。
3、宝宝们今天玩得真开心,我们一起来跳起来吧!
幼儿亲子数学教案
幼儿亲子数学教案:复习认读数字110
[活动目标]
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
[活动准备]
1、教具
⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10,每幅画出现一个数字)
⑵110的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具
幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,110数字卡片各一套,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去)
[活动过程]
一、看电视了
1、教师引起幼儿看电视的兴趣
2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃110。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是X(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。
师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字110。
2、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。
3、教师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内。
4、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深幼儿对数字的认识。
四、小朋友都来运水果了。
1、发给幼儿学具,让幼儿按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”,最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。
2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。
[活动延伸]
让幼儿同伴之间相互玩,一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢,另一名幼儿动手操作,然后交换角色,游戏反复进行。
幼儿亲子数学教案:复习6以内的数数
活动目标:
1、通过猜猜,找找,拼拼等活动,让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。
2、培养幼儿学数的兴趣,发展思维力。
活动准备:
1、房子6幢。
2、动物照片拼图每组一盒
3、1---6的数卡人手一份,
活动过程:
一、找房子
1、师:花园里,有许多漂亮的房子,我带你们去看一看。(出示教具)数一下,这里共有几幢房子?(6幢,幼儿口手一致点数)
2、师:这些房子都是小动物住的,它们告诉我,每幢房子的门里面都有一个数字,让我们来猜一猜,是什么数?
a、红房子里是个比2大1的数,那是几?(3)猜出后请幼儿找出数字,放在板上,验证。
b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数,那是几?(1)方法同上
c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数,它是几?(5)
d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数,那是几?(6)方法同上
e、1到6这些数里面,还有哪两个数没有猜过?(4和2)紫色房子里的数比黄房子大,想一想,它该是数字几?(4)
f、剩下黄房子里的数又是几啊?(2)
二、拼房子
1、师:这些房子里住着哪些小动物?只要找到它们的照片我们就能知道了。
2、教师示范拼照片。如:这张卡片后面有个数字4,再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起,翻过来,就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候,一定要记住先拿数字的卡片,再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。
3、幼儿操作。要求拼出动物照片后,马上用手遮起来,不要让老师看见,等会老师来猜。
三、猜动物(二进制)
师:我这里有三张小动物的照片,等会儿你们看看这些照片,有你的小动物就讲有,没有的讲没有,让我来猜猜看,你拼的是什么小动物照片,它是住在几号房子里的??(游戏反复进行4----6次)
四、送小动物回家
师:我们游戏做好了,现在该把这些照片送到它们家里了。
1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。
2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的,里面住着什么小动物。
幼儿亲子数学教案:复习1-7的数字排序
一、活动目的:
1、复习1-7的数字排序。
2、正确感知7以内物体的数量。
二、活动准备:
数量1-7的实物;
分别写有1-7的动物头饰7种;
1-7的数字卡每人一套;
地上画有各种写上数字的图形。
三、活动与指导:
1、复习数数1-7和1-7的排序。
(1)教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。
(2)7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。
(3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物,“圣诞老人”拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。
2、运用多种感官7感知以内的数量。
(1)、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的手指。
(2)、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。
3、游戏:站图形音乐响起,幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人。
4、幼儿操作,复习点数1-7的物体。请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。
儿童亲子数学教案【收藏】
儿童亲子数学教案:水果丰收了
活动目标:
1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识.
2、学习将相应的数量与数字相匹配。
3、能用完整的话表达。
4、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
活动准备:
1、果园(树上贴有有15的点子的不同水果)。
2、篮子五只(上面贴有15数字的汽车图)。
3、15的点子图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程:
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
(1)师:秋天到了,水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果?
(2)师:我们一起把这些水果摘下来,好吗?老师请每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。(幼儿摘水果)
(3)幼儿摘好水果,师提问:水果娃娃上面还有一个小秘密,你发现了吗?你摘的是几个圆点的水果?
二、送水果。
嘀嘀嘀,开来了汽车。
(1)开来几辆汽车?小朋友摘了这么多水果,我们用汽车把水果运回去吧!你想让你的水果坐哪一辆汽车呢?
(2)为汽车编号。
(3)师:请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子,应该乘几号车呢?(幼儿讨论)
请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)
三、游戏:摘水果、送水果继续进行一次。
师:呀!树上还有那么多的水果,我们把它们都摘下来运出去,好吗?这次小朋友可以摘一个水果,也可以摘两个水果(幼儿摘水果)
(1)你这次摘的是什么水果?上面有几个点子?
(2)请小朋友将水果送到相应的汽车上去,并说一句好听的话:几个点子的什么水果我送你乘几号车。(请小朋友检查)
(3)幼儿运水果。
师:“我们要把汽车上的水果运回去,谁愿意来做1(2、3、4、5)号车上的司机?我们也该乘车回家了,(老师示范乘车方法)看一看你拿的是点子几,就乘几号车,小朋友赶快上车吧!(检查是否乘错车)
“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)
儿童亲子数学教案:图形找家
活动目标:
1.学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。
2.学习辨认圆形、三角形、正方形。
重点难点:
按照物体的不同形状进行分类活动。
活动准备:
不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干,常见的圆形、三角形、正方形的
物品若干件,“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。
活动过程:
1.把圆形、三角形、正方形混放在一起,请小朋友找找说说:它们是什么形状的?
2.请小朋友找出圆形、三角形、正方形,分类放到指定的地方。
3.请小朋友观察图形的分放情况,说一说每一堆是什么形状?
4.请小朋友说一说:哪些物品像圆形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形?
5.请小朋友观察物品的形状,再把物品根据不同的形状,送到它们的“家”中。
活动延伸:
在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。
评量:
能够根据物品的不同形状把它们送到相应的“家”中。
图形认识及图形分类活动,应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合,促进小朋友具体化技能的发展。
儿童亲子数学教案:做奖品
活动目的:
1、发现、再现物体的序列,学习不同的排序方法。
2、发展观察力、思维力,感知数学的规律美。
活动准备:
1、教室装饰:气球、小旗、拉花都按规律排队。
2、教具:动物玩具小猪、小乌龟、大象各5个,小兔头饰一个。
3、学具:彩色回形针(项链);大红花、小黄花若干(花环)、几何图形若干(花边);动物图片若干(照片)。
4、桌子摆放成马蹄形,两侧的桌子用于幼儿操作,后排的桌子给做得快的幼儿自由选择自定序列操作。
活动过程:
一、进场
(教师头戴小兔头饰)森林里召开运动会,运动场上真漂亮,小朋友请你们看看运动场上都有些什么?它是怎么排列的呢?
二、排队
1、(出示小猪、小乌龟、大象)现在我们一起拍手欢迎运动员进场!运动员排着整齐的队伍走来了,我们看看它们是怎么排队的呢?(小猪、小乌龟、大象)那接下去队伍该怎么排呢?
2、如果大象想排在第一位,应该怎么换位置呢?(大象、小猪、小乌龟)有没有更简便的方法呢?(将最后一位的大象摆在最前一位小猪的前面。)
三、操作
1、运动会上要发奖品,我们一起为小动物们做奖品,好吗?
2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料,按序列制作奖品。
(1)用动物图片制作纪念照片,如2只河马、1只长颈鹿、2只河马、1只长颈鹿
(2)用彩色回行针制作项链。如红、红、白、红、红、白
(3)用花朵制作花环,如大红花、小黄花、大红花、小黄花
(4)用几何图形片制作花边,如大的红三角形、小的黄色圆形、大的红三角形、小的黄色圆形
3、请幼儿展示自制的奖品,并说说奖品是按什么顺序排列的。
4、给小动物送奖品,听音乐离开活动室。
早教英语亲子活动教案【收藏】
早教英语亲子活动教案“鸭”和“duck”
活动目标
1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。
1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4.幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
三.引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
早教英语亲子活动教案:Afamilyofchicken
活动目标:
1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen
2.培养托儿学习英语的兴趣
活动准备:
1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)
2.cock(由教师扮演)hen(由大班幼儿扮演)
3.音乐《Motherhen》
4.草丛、篮筐(2个)
活动过程:
一.唱歌念儿歌,组织教学.
1.T:ComeonBabies!Let‘ssingsomesongs,areyou
ready?
2.复习单词cock、chicken、hen
T:Look!(教师带上cock头饰)WhoamI?(cock)
T:Yes,Iamcock..
T:谁想做我的宝宝chicken?(帮每位托儿带上chicken头饰)
T:(亲亲抱抱cock)Whoareyou?(chicken)
3.Rhyme:《Afamilyofchicken》发现hen不在
Chickenchicken,jijiji
Cockcock,wowowo
Henhen,guoguodaguoguoda
二.寻找hen,学习新单词egg
1.T:Whereishen?
2.播放音乐《Motherhen》hen入场
3.hen下蛋,托儿人手一个egg,学念egg
(1)念给cock听
(2)念给客人听
三.结束活动
1.T:宝宝们小心把egg敲碎了,快把egg交给爸爸
(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)
2.T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?
(将一篮筐的egg交与hen)
3.安静活动,活动结束
早教英语亲子活动教案:Bananaandpeach
活动内容:Bananaandpeach
活动目标:1.学习新单词bananapeach
2.乐意参与到活动中
活动准备:1.草地背景图,monkey
2.实物bananapeach
3.水果拼盘(bananapeach)
活动过程:一.引起兴趣,组织教学
1.出示背景图,集中幼儿注意力.
2.出示monkey引起幼儿兴趣
(1)whoiscoming?Oh,themonkey.
(2)say“hello,monkey.”
二.通过monkeyishungry引出教学内容
1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西?
2.幼儿自由回答,教师相应出示幼儿所说的水果.
3.引导幼儿开口说bananapeach”
三.结束部分
1.幼儿品尝水果拼盘中的水果.
请幼儿说出自己所吃水果的名称(bananapeach)