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随着我们的知识面不断扩大，我们可能会用到一些活动范文，撰写活动类的范文能够更好地领悟活动的开展，你可能正在找一些活动相关的范文，下面是小编为大家整理的“1【优秀范例】”，希望能为您提供更多的参考。
1-4岁婴幼儿亲子语言教案：我为古猗园设计标志
设计思路：
现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。
在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。
活动目标：
1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。
2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。
活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干
活动过程：
一、交流我找到的标志
请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。
二、观看表演：发生在古猗园的事
教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。
三、请幼儿为古漪园设计标志。
1、同伴讨论、交流想设计什么标志。
2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中
四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园。
幼儿向大家介绍自己设计的标志。
1-4岁婴幼儿亲子语言教案：太阳变绿了
教学目标：
1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。
2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。
3，发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱
4，学习在集体面前大胆地表述，愿意表现自己，发展表演技能。
5，乐于在集体面前大胆表演，表现，并清楚地，完整地讲述，学习小鸟乐于助人，大无畏地精神，培养友好的伙伴关系。
教学准备：
1，录音机，配乐磁带
2，头饰若干(小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。
3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。
教学过程：
一、讨论：
1，(教师戴上小猴头饰)，我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉?
2，请个别幼儿独力讲述。
3，老师小结幼儿所述。
4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢?
5，幼儿讲述。
二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。
1、我们来听听，看看小动物们的看法吧!
2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。
3、故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?为什么?
(1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商量着要干什么?
(2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢?
(3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁帮忙呢?
(4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿讲述后表演出动作、感情、神态)
(5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它愿意帮忙吗?怎么说的?
(6)、还去找了谁呀?(蜜蜂)，蜜蜂答应了吗?怎么说的?老鹰又怎么说?
(7)、后来他们找到了谁?(小鸟)，小鸟有没有答应帮忙呢?
(8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了，飞不高)
(9)、小伙伴们怎么做的?结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色?它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的?
(10)、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了?我好着急啊!
(11)、你喜欢小鸟吗?为什么呢?
三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗?会不会像小鸟一样助人为乐?
1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的
颜色，你会愿意吗?2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀?
3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀?
4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。
5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。
6、请幼儿将自己的太阳拿好，坐到座位上，相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。
四、讨论，表演。
1、你们最喜欢故事中的哪个角色?说说为什么喜欢，并表演一下对话。
2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，配合全体幼儿的讲述，请他们表演出来，加深印象。
3、请几组表演，注重幼儿对情节的理解，语句的通顺，及时肯定幼儿的能力。
4、全体幼儿出教室。
1-4岁婴幼儿亲子语言教案：赏花灯、猜灯谜
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：
正月十五“元宵节”前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
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4月1日愚人节策划方案五篇【优秀范例】
愚人节创意策划方案（一）
活动背景：愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主张变革的人为嘲笑那些因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。后逐渐成为西方及美国的民间传统节日，现在也成为东方很多国家人们喜爱的节日之一。
活动目的及意义：本次特色活动定于4月1日愚人节举行,一方面通过庆祝节日来丰富同学们的课余生活,减轻学习的负担;另一方面增进全院同学之间的感情,此外为本学期开创一个良好的开端,营造一种轻松,欢愉的氛围。最后，通过这次活动使同学了解愚人节的丰富内涵和意义，使人们在得到快乐的同时也能积极地思考生活。
活动主办方：制药工程学院团委学生会
活动时间：4月1日晚六点
活动地点：**教室(此处根据借用教室不确定做具体改变)以及时间下发到各班级，保证制药工程全院学生均知晓并了解此活动。
3月21日23日：将活动具体通知(即节目下发到本院的各个年级，开始着手准备晚会的节目。
3月24日27日：各班将本班节目报到学生会文艺部，由文艺部筛选并安排节目顺序，将各班参赛人员名单上报体育部，学习部准备晚会主持人串词，信息技术部负责晚会视频与ppt制作以及节目需要的材料的拷贝，办公室租借教室保证晚会顺利进行。
3月30日：将晚会流程及节目顺序安排好，确定一切准备工作就位。
3月31日：在晚会节目在所借教室进行彩排。
4月1日晚六点：晚会正式开始。
2.人员安排
①主持人：一男一女
②成立临时的编导小组，负责对整个活动进行指导。
③由制药院宣传部做好愚人节活动的宣传海报，在各个教学楼进行活动的宣传。
④摄像及摄影人员安排，晚会期间需要进行摄影及录像，需指定两到三人同时进行，防止出现问题。晚会准备阶段：
1，布置场地：摆放音响等多媒体设施，以气球，彩带，宣传画板等布置会场。
2，.组织选手以及观众入场：安排人手在入口处维持秩序。
晚会内容：晚会主要由选手游戏，节目演出，以及与场内观众进行互动以及嘉宾讲话四方面组成，具体顺序还需节目确定后进行编排。以下是关于晚会流程简介：
1，以一个有关愚人节的语音或视频介绍为开始，然后主持人上台宣布晚会开始。愚人节活动策划方案_学院共享端午节策划方案愚人节活动策划方案_学院共享端午节策划方案。
2，晚会中有几次抽奖和与观众欢互动的环节，互动环节可能会针对视频对观众进行提问，可能会以幽默温和的方式愚弄观众，参加互动环节的观众会收到一份愚人节意外礼物。
3，游戏部分：
活动形式：这次愚人节活动以晚会形式开展，其内容丰富多彩，轻松幽默。在学生会提供的平台上各参赛队伍通过团结合作完成任务(即各种诙谐幽默的整人小游戏)，任务中有得分奖励，得分前三名的队伍将会获得适合愚人节的惊喜奖品，参赛选手也将获得纪念小礼品一份。晚会其中穿插有各种节目，如魔术、幽默短剧等，希望给同学带来轻松幽默的一天。
活动对象：制药工程学院全体学生
活动流程：前期工作准备阶段：
1.时间安排
①3月20日：由宣传部进行画板与海报制作。
②3月20日：由学生会宣传部联系期队辅导员以及期队宣传部，与他们商讨活动的流程和内容，达成合作共识做好前期宣传准备，即将活动内容与形式任务一，心心相印,我来比你来猜道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语，以可以让选手动作较夸张为佳)
参加人员:每组选手指派俩个代表进行游戏
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把
要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)得分情况：每组选手会有5组词语，猜对一个算6分，共计30分。
任务二，正话反说
参加人员：每组选一个代表进行游戏
游戏规则:选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如新年好，游戏者要立刻说出好年新，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
得分情况：最后剩下的选手所在队伍获得30分奖励，其后依次给予25分，20分
任务三：吸管运输
参赛人员：每组所有选手均参加比赛
游戏规则：选手每人嘴里叼一支吸管，每组第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，若中途不慎将钥匙环落下，则需从头开始，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
得分情况：最先完成任务的队伍将获得30分奖励，依次为25分，20分最后拉票阶段：每组选手可以选择表演小节目或抒发游戏感言作为最后拉票，节目表演人数不限。总分10分，最后由评委老师依据各小组的拉票情况以及在个游戏过程中的默契程度给出分数。4，在晚会结束之际，希望能邀请到嘉宾(如老师等)与观众分享生活中愚人事或者有关愚人的感悟
注意事项：
1，宣传海报应及时有效，突现特色，能够吸引同学的关注。
2，与各院系之间注重衔接和协作，有可能的话可针对不同院系对晚会节目进行适当的分配，确保晚会节目不致单一。
3，主持人的语言应诙谐幽默，并大方得体。
4，由于本次活动的规模和内容相对较大，需要我院各部处的积极配合，活动内容的合理分配很重要。
5，晚会的礼品和奖品要提前准备，并达到意外惊喜的目的，如一些可以整人的小礼品。
6，节目编排应合理有序，注重在舞台上的表现的效果以及对调动现场秩序上的作用。
活动历时：约两小时
活动预算：
1，礼品和奖品：100元
2，特邀嘉宾请柬：30元
3，水，彩带等：60元
4，宣传海报的制作：30元
5，吸管与钥匙链：40元共计：260元
预期效果及展望：我院的学生积极的参加此次活动,达到增进情感,促进交流的目的。
希望大家在一起度过一个愉快的愚人节!
愚人节创意策划方案（二）
一、活动背景：
愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主张变革的人为嘲笑那些因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。后逐渐成为西方及美国的民间传统节日，现在也成为东方很多国家人们喜爱的节日之一。
“愚人节”一年中少有的一个心惊胆战的节日，在这一天，您可以充分发挥想象力打破一切有序的时间和空间，胡作非为在愚人节有充分的理由和充足的市场。正值愚人节到来之际，为迎合这种浓浓的文化气氛，活跃校园氛围，我们需要一个以“愚人节”为主题的校园活动，希望能给同学们带来轻松幽默，放松身心。
二、活动目的：
1，这次“愚人节”活动实际上是以比赛的形式开展的，其内容丰富多彩，轻松幽默，且愚人节整人不是整哪个的难看，整出的是快乐，最好是善意的骗局。
2，营造文化氛围，活跃校园气氛，使校园师生在忙碌的学习生活中放松身心。
3，通过这次活动使同学了解“愚人节”的丰富内涵和意义，使人们在得到快乐的同时也能积极地思考生活。
4，让同学了解愚人节的文化内涵以及丰富意义，并使同学能更加积极乐观轻松地看待生活与工作。
三、活动主题：愚人节你愚了吗?
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四、活动时间：初赛：3月28号(星期三下午2点)
地点：待定
复赛：4月1号(星期天晚上7点)
地点：大学生活动中心
五、组织机构：
主办单位：电气与自动化工程学院学生会宣传部
六、活动安排：
筹备阶段：
1，活动宣传
(1)通知的拟定与下发。
(2)宣传部做好“愚人节”活动的宣传海报，在各个班级进行活动的宣传。
(3)做好活动场地的借用申请。
2，人员安排
(1)主持：一男一女，负责比赛的介绍主持。
(2)联系：负责参赛者的短信通知，新闻部的联系，比赛期间道具(包括灯光，音响，话筒，材料等)的借用联系。
(3)布置场地：气球，彩带，“愚人节”寄语，宣传海报等。
(4)比赛现场：负责参赛者签到及现场情况，赛后场地的整理。
(5)评委：由组织者选择合适人员担当评委，保证公平公正。
(6)物品购买：初赛拼图及复赛奖品的购买。
初赛阶段：
(1)比赛项目“愚人拼图”
(2)比赛规则完成时间长短决定胜负
(3)在现场，组织人员组织参赛者签到，领取愚人拼图，组织人员将其统一打乱，计时开始。
(4)记录各组成员完成拼图时间，公布成绩。
复赛阶段：
(1)比赛项目“整蛊之霸”
(2)比赛规则以组为单位，进行以整蛊为主题的表演，由评委根据搞笑程度，表演情况打分(表演时长不低于5分钟)。
(3)比赛结束，根据复赛分数，再结合初赛成绩评出获胜者，分发奖品及获奖证书。
七、奖项设置：
一等奖：1名二等奖：3名三等级：5名
八、注意事项：
1，宣传海报应及时有效，突现特色，能够吸引同学的关注。
2，整蛊表演者的语言应诙谐幽默，大方得体，禁止出现低俗粗鲁言语。
3，获胜的奖品要提前准备，有达到“意外愚人”的目的。
4，组织者要提前进行场地的布置，及时短信通知。
九、活动经费：
1，获胜者奖品：100元
2，拼图：5元*15组
3，纸张，杯子，彩带，气球等：30元
总计：205元
愚人节创意策划方案（三）
一、活动目的
1.使学生了解愚人节的由来和时间。
2.认识愚人节相关的人、事、物。
3.体验愚人节的代表活动。
二、活动主题
快乐复活节HappyAprilFool’sDay
三、活动时间
4月1日
四、活动安排
1.前期宣传
1.4月1号广播员播报有愚人节的内容。(责任人：朱玉婷)
2.让学生了解愚人节文化，并开展小游戏。(责任人：各班英语老师)
3.3月31号前布置学生进行愚人节材料准备。(责任人：各班英语老师)
全校学生：制作愚人节滑稽的面具，愚人节当天带来学校展示。
2.特色活动
a.4月1号愚人节当天介绍愚人节的来历。(责任人：包玉敏)
b.4月1号愚人节当天孩子们带着形状各异的滑稽面具参加大课间，每个班推选两名代表在主席台上进行走秀展示，并祝全校师生愚人节快乐!
愚人节创意策划方案（四）
一、活动背景
在这犹暖咋寒的初春里，我们迎来了又一个愚人的节日。春天是万物复苏的季节，春天是播种希望的季节，春天是运动的季节，春天是恋爱的季节。我们在这个充满生机与活力的春天里，让心灵放飞，将烦恼抛弃。为此我们棋社举办此次活动。
二、活动时间：3月31日下午三点到五点
三、活动地点：五月庭
四、活动对象：社团成员
五、准备工作
1、及时通知到社员具体活动时间、地点，做好宣传工作
2、准备好象棋、军棋、跳棋、五子棋若干
3、及时借到教室
六、活动流程
1、活动开始后，社员现场报名，干事将各种棋类会下的记录好，然后分别将一名会下的和一名不会下的进行搭配分组，编号
2、分好组后，各组按编号找到棋开始下棋
3、一轮结束后，若还有想学别的棋类的，则可以再次进行统计报名，分组，编号
4、然后再次进行
七、注意事项
1、若分组时有社员没分到组，则可以与干事商量，协调解决
2、教棋过程中，应尽量有耐心，有纠纷时干事协调解决
八、活动意义
通过这次活动，我们不仅收获了知识，更弘扬了中华民族源远流长的棋类文化，丰富了校园生活，展示了社团风采，为文化建设和河蟹校园营造了良好的氛围。
愚人节创意策划方案（五）
一.活动目的及意义
本次特色活动做到文、体、美相结合，定于3月30日举行,一方面通过庆祝节日来丰富同学们的课余生活,减轻学习的负担;另一方面增进全院同学之间的感情,此外为本学期开创一个良好的开端,营造一种轻松,欢愉的氛围。
二.活动主题:春春‘愚’动
三.主办方:国际教育学院
四.活动时间:4月1日
五.活动地点:商丘师范学院行政楼旁
六.活动对象:商丘师院全体学生
七.活动流程
本院学子风采作品展览--趣味游戏--文艺表演(穿插于游戏中)
作品展览
收集本学院学生的绘画作品、摄影作品、书法作品等做成一个展览板，与本次周末文化广场的宣传栏放一起，一方面丰富学生视野，展现本院学子风采，提高本学院知名度，另一方面为本次周末文化广场活动达到宣传效益。
趣味游戏
1.齐心协力
把同学分成两大组比赛，甲、乙两组各派两个同学，两个同学背靠背夹一个气球，在直线上走一趟，气球不能掉下也不能破掉，赢的一组将挑战下一组，连赢两次就可以成为赢家。
2.背靠背捡手绢
游戏规则：以两名同学为一组，以立正姿势站好，听到哨声后两人同时弯腰捡手绢，以最快者捡起手绢为嬴，但得注意捡手绢的时候双腿不能弯曲，只能弯腰往下捡，违规者为输。
3.二人原地跳绳
游戏规则：分4组，每组2人。两人一人用一手拿绳子的一头同时摇绳子同时跳，在规定的时间内跳最多的为胜。
4.自行车慢速跑
游戏规则：参赛人员以最慢的速度骑自行车，越过障碍物，到达终点站最慢者为赢，骑车时脚不能着地，自行车不能停下。
5.二人三足
游戏规则：参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸，听到哨声后开始跑，以最快的速度跑回终点的为赢。
6.怪味可乐
游戏规则：每组5人，分四组，每组每人随机自行选取已加入各种调味料的可乐(糖,盐,醋,芥末,辣椒水),比赛者须迅速喝完手中的可乐,最慢的人将受到惩罚喝下终极怪味可乐(加入所有调味料的可乐)一杯.
游戏奖品设置：每一游戏环节胜出的同学将以扔大骰子的方式决定奖品，大骰子六面均写上不同的礼品名称。凡是参与的同学都有机会获得小礼品。
文艺表演
街舞秀
健美操
乐队表演
宣传方案:学生会宣传部绘制活动宣传海报，
各班文娱委员向本班同学宣传特色活动，本学院学生在班长处报名参加活动，此外在海报宣传栏处增设报名点，外院学生可在此报名参加，也可在活动当天现场报名。
八.前期工作安排:生活部提前购置气球,可乐,调味料等，文艺部负责组织文艺节目，学习部提前准备活动所需道具，宣传部于活动前制作海报，做好宣传方案，外联部拉赞助，以及在当天活动前负责布置活动会场。体育部学习部负责组织会场纪律以及维持会场秩序和处理突发事件。
九.活动后期安排:全体学生会成员打扫活动会场并开会进行活动总结。
十.要求与注意事项：怪味可乐游戏环节需要为参赛选手准备纸巾和纯净水。
十一.经费预算：充气横幅(100)小彩旗(50)
气球(20)杯子(5)
绳子5条、哨子1个、纸巾、手绢4条(40)
调味品(醋、糖、芥末、辣椒水、盐)(15)
纯净水1箱、可乐3大瓶(50)奖品(100)宣传用品(20)主持人服装(100)
总预算：500
十二.预期效果及展望:
学生们积极的参加此次活动,达到增进情感,促进交流的目的。
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大班英语教案：ColourGame
教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色翻板游戏找说玩具竞赛游戏
复习颜色
多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.
引出新单词：purplepink.
开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：
教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如redcat(红色的猫)。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。
游戏：屋中找玩具
教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellowcar(黄色的汽车)。
幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。
竞赛：比比谁的星星多?
鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green
house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。
大班英语教案：RedYellowBlueandGreen
活动目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what
color?”并能用“red、yellow、blue”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
用于学过的单词前或一句话中。如Itisaredbird.
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备
1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
活动过程：
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MI
ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗?)(每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。)
比赛一
出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二
老师：“Boysandgirls.Letsplayagame!Whatsmi
ing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)
Pleasecloseyoureyes.(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Pleaseopenyour
eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：Whatcolorisit?
(它是什么颜色的?)
回答是：Itsred(是红色的)Itsyellow(是黄色的)Itsblue(是蓝色的)
Itsgreen(是绿色的)
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：Whatcolorisit?幼儿用Its回答。
寻找书上的红黄蓝绿。(比赛)
colourgame：colourthecard.
T：thisisapicture，whoisshe?
C：sheismermaid.
T：pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink
T：pleaseputyourpictureinthebasket.
3、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“Itsaring.Whatcolorisit?”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“Iamadriver.”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答
对了我的问题，就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“Whatcolorisit?”幼儿回答：Its回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?Itsred.Redlightstop.(红灯停)
黄灯亮：教师“Whatcolorisit?Itsyellow.Yellowlightwait.(黄灯等)
绿灯亮：教师”Whatcolorisit?Itsgreen.Greenlightgo.(绿灯行)
游戏可反复一次
游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。
结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。
Thatsallfortoday.Claisover.Bye―bye.Boysandgirls.
大班英语教案：ZOOFARM
活动目标：1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一.出示图片
1.T：Morningkids.
C：Morning
2.T：Todayitsasunnyday?
Letsplaytogetherok?
C：Ok!
二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处
T：Oh，whatsit?
C：pandafoxdog
T：为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢?
C：动物园。
T：Yeszoo.
C：Zoo.
老师带领幼儿一起Gotothezoo.
T：Ok，Thisiszoo.Gotothezoo.
C：Gotothezoo.
三.老师和幼儿又来到图片B处。
T：Whatthis?
C：pigdogsheep
T：咱们把它们送到那里去呢?
C：Farm!
T：Yes，farm.
C：Farm.
老师带领幼儿Gotothefarm.
T：Ok，Thisisfarm.Gotothefarm.
C：Gotothefarm.
四.游戏：Bus!
T：我们一起Gotothehome!
C：Ok!
A：Afteryou!
B：Thankyou.
C：Afteryou!
D：Thankyou.
E：
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
Goto..Gotothe.Afteryou!
等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
1【通用模板】
亲子游戏大全1.套圈游戏
适用年龄：18个月+
推荐理由：不要以为套圈游戏是庙会上成人的专利，小宝宝也同样适用。套圈游戏可以作为所有目标类游戏的入门课程，随着宝宝的年龄和熟练度的增长，可以通过增加距离或者更换目标物来提高难度，保持游戏的兴趣，套中的东西也可以作为孩子的奖励。
亲子游戏大全2.粘粘球
适用年龄：2岁+
推荐理由：粘粘球比赛是非常适合孩子和家长一起娱乐的，家长和孩子可以在不同距离上透支来达到更好地公平性，如果空间足够，这个游戏也可以放到室内来玩。
亲子游戏大全3.法式滚球
适用年龄：4岁+
推荐理由：法式滚球是1907年诞生于法国南部小镇的一项运动，特点就是规则简单、运动量低，因此老少皆宜比，全家人可以一边玩球一边聊天。比赛的规则非常简单，画一个圈，扔出去的一个小球做目标，然后每个人轮流瞄准晓求得位置扔出自己的打球，也可以砸开别人的球，最后离小球最近的打球是谁的，谁就赢了。
亲子游戏大全4.高尔夫
适用年龄：4岁+
推荐理由：国内一直高大上的高尔夫运动，其实也是一个可以从娃娃抓起的选择，不需要买昂贵的会员卡，也不需要去练习场，买上一组软球和球杆，找个草坪或者水泥地，随便指定一个目标，把球往那边打就是了。
亲子游戏大全5.投球练习
适用年龄：4岁+
推荐理由：棒球是美国和日本常见的家庭亲子运动，爸爸和孩子两个人可以在草地边聊天边传球，是非常好的沟通机会，二比赛投球也是很好的锻炼，其中比较常见的是下面这种投球板和创意投球挂架，不过随便找个墙壁画个圈，也可以砸的不亦乐乎。
亲子游戏大全6.射箭
适用年龄：6岁+
推荐理由：射箭是一个综合准确度，速度感，力量训练，心理调节等多方面的运动，如果能有一块空场地，那么射箭是非常好的选择。不过哪怕使用的是吸盘箭而不是金属箭头，也需要家长在旁边陪同和辅导的时候才能让孩子射箭，还要注意给孩子戴上护臂、护指等防护设备，同时避免伤及路人。
贴心提醒：除了安全注意事项外，父母在同孩子一起进行运动或者其他比赛的时候，也要注意不要“放水”。很多家长将比赛和游戏作为哄孩子玩的事情，因此会为了培养孩子的兴趣和成就感而故意放水，这样其实不会培养孩子的公平竞争的精神，也不会给家长带来开心。所以建议家长可以通过适当提高自己的难度，比如距离目标的远近，以及可以使用的球数等，这样不管父母还是孩子都会玩的更进行一些。
0~1岁亲子活动方案
0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。
1.亲子游戏：小马得儿驾(适合年龄：0-3岁)
妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动
双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
2.亲子游戏：变魔术(适合年龄：0-3岁)
两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置，
最后猜一猜哪唱只碗下有东西。可以根据宝宝能力增加交换次数。
3.亲子游戏：找一找我在哪(适合年龄：0-3岁)
准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝根据图片找实物或根据实物找
图片。开始可以是几种，而后慢慢增加种类。
4.亲子游戏：煎鸡蛋(适合年龄：1-3岁)
打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清;再把蛋煎熟观察蛋清变白;最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：
准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。
5.亲子游戏：小手爬山(适合年龄：0-3岁)
“小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。
小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏
来认识自己的身体。
6.亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁)
用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。然后引导宝宝用
手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
7.不同的声音(适合年龄:0-3岁)
在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。然后
放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。
8.亲子游戏：找错误当裁判
游戏目的：
1、训练孩子的分析、判断能力。
2、促进亲子之间的感情。
游戏方法：
1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。
2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。
3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。
例：象的个子小，可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石
头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。
晚上下雨的时候，可以看到月亮。
9.亲子游戏:听指示，反着做
游戏目的：
1、训练孩子的判断、反应能力
2、学习相反词
游戏玩法：
1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用
两对，甚至三对相反的词重复测查了。比如：家长说“大圆圈、小圆圈”。孩子听到“大圆圈”用两只手比成
小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长随意排大、小顺序。
大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。由家长随意
排列大、小顺序。
“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。“孩子听到“向前跑了”就倒退，听到“向后跑”就前
进。由家长随意调整这些词的顺序。
2、要求：孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意好。说明：以上的游戏，
可由孩子来“发号施令”，家长严格按照规则来做，以增加游戏的趣味性，发展孩子的学习能力，要注意孩
子在游戏中提出的问题。给孩子思考的空间。
10.亲子游戏：大与小
目的：比较数的大、小。
玩法：
1、出牌比大小。爸爸(妈妈)和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、
三，同时把出的牌翻过来。比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的
牌被大的牌吃掉，归大牌所有者(这两张牌不能再用来出牌)。直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的
牌多谁就赢了。
2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸(妈妈)和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，
就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，
最后看谁得到的牌多谁就赢了。
提示：每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。
11.亲子游戏：大转轮
这个游戏需要较多的体力，场地也更大了。不过，玩游戏的同时，爸爸也在健身哦!
游戏玩法：
1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。
2、爸爸说：“一、二、三!”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。
3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。相信孩子也会觉得很有趣。
12.亲子游戏：体验下雨(各个年龄)
准备：透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。
方法：带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。
等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。
提示：孩子生病时不要玩这个游戏，以免着凉加重病情。自然界的变化是很有意思的，从小让孩子增加
这方面的体验对他的知识积累、审美情趣的形成、胆量的培养都是很有帮助的。雨中和孩子一起去赏雨，
空气中的负离子成分很高，人的心情也会变得轻松起来。
13.亲子游戏：广告纸游戏(各个年龄)
准备：各色广告纸。
方法：1、把广告纸裁成长纸条，和孩子一起做彩链，布置在孩子的卧室里。2、玩折纸游戏，可以折成小
船、帽子、青蛙、宝塔、飞机等等
。3、把广告纸上的图案、文字分别剪下来，玩认字游戏。4、把完整图案的广告纸剪成几片或十几片，玩
拼图游戏。
提示：在把广告纸扔掉以前好好利用一下，不用专门去买手工书和拼图，既环保又经济，就地取材，只
需要一点灵感。
14.亲子游戏：捞鱼捉虾(24个月以上)
准备：一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。
方法：1、学习一条一条地捞鱼虾。2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。3、当孩子熟练游戏后和父母
进行比赛。
提示：这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。不一定特地去买鱼虾进行这个游戏，可以在买了鱼虾打
算食用的这一天来玩这个游戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够，所以要多示范几
次，要记住多鼓励孩子，当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。另外有输有赢的比赛会使孩子
更加开心。
15.亲子游戏：钥匙开锁(18个月以上)
准备：一把钥匙，一把锁。
方法：先表演给孩子看，如何才能用钥匙打开锁，接着就让他自己去开锁，如果打不开，就不断启发他，
更多的健康活动：
健康活动：推小猪
适合年龄：7～12个月
活动目标：
1.锻炼宝宝扶物迈步的能力。
2.密切亲子感情，感受活动带来的乐趣。
活动准备：
人手一辆小猪车
活动过程：
1.教师推出小猪车说：“宝宝看，这是谁呀?”边摸小猪边念儿歌：“小猪小猪噜噜，肚子吃得鼓鼓，扇扇耳朵呼呼，出门去找姑姑。”
亲子提示：家长要大声念，并让宝宝观察你的嘴形，通过嘴形和声音的刺激，有助于宝宝学说话。
2.家长扶宝宝小手，跟着老师边念儿歌边表演动作1～2遍。
亲子提示：家长一边念一边做动作，动作要温柔。
3.教师示范推小猪车的玩法：请宝宝先抓住小猪的耳朵，然后扶小猪站起，再扶着小猪的耳朵向前推走。
亲子提示：家长要保护好宝宝，在推的过程中注意安全，防止相互撞到。
4.教师发给每一个宝宝一辆小猪车，请家长带宝宝看看并摸摸小猪的鼻子、耳朵、肚子，教师带领家长和宝宝边念儿歌边推小猪车走。
亲子提示：可站在宝宝背后抓着宝宝衣服，扶住宝宝保持身体平衡。对走的较好的宝宝，家长可放手，但要站在宝宝对面控制小猪车行进速度，防止因推得太快而跌倒。
5.教师示范收小猪车的动作，家长和宝宝跟着教师边念儿歌边收归玩具。
亲子提示：家长要引导宝宝慢慢收，不要跑太快。
给家长的话：
6个月后的宝宝双脚更加有力，妈妈扶着他可以站立，拉着两只手也可由坐起到站立。有的宝宝能从躺着直接慢慢拉着站起来，妈妈不可以过分用力，要让宝宝靠着自己的力量自然地站起来。平时多让他自己抓小栏杆站立。
附儿歌：小猪
小猪小猪噜噜(单手摸摸小猪车的脑袋两下)，
肚子吃的鼓鼓(拍小猪车肚子两下)，
扇扇耳朵呼呼(双手抓握小猪车)，
出门去找姑姑(握小猪车耳朵将车推出、拉回反复两次，第三次推给老师)。
语言活动：煎小鱼
适合年龄：13～18个月
活动目标：
1.激发宝宝说话的欲望，发展本体觉。
2.体验亲子游戏的乐趣。
活动准备：
仿真娃娃1个、背景轻音乐1个
活动过程：
1.教师交代活动名称煎小鱼。
2.教师用舒缓、带有节奏的声音念儿歌一遍(可以把儿歌用PPT的形式播放给家长看，便于家长记忆)。
3.教师请一位宝宝或用仿真宝宝示范游戏“煎小鱼”。
拍拍拍，刮刮刮，(让宝宝平躺在软垫上，家长跟随儿歌节奏用手掌在宝宝胸前轻拍3下，然后再用手掌侧面由颈部往肚脐刮3下)。
从头到尾剁几下，(用手掌一侧，按照头胸腹大腿小腿小脚的顺序有节奏地剁几下)。
煎一煎，煎一煎，(把宝宝的手臂放在身体两侧，左右翻动宝宝的身体)。
翻一翻，翻一翻，(握住宝宝的双脚，做抬起放下的动作)，捞起小鱼晾一晾(家长抓住宝宝的脚踝，慢慢把宝宝提离地面，使宝宝悬空倒挂)。
闻闻小鱼香不香。(家长慢慢地从宝宝的头部到躯干部放平，最后低头闻一闻宝宝，并说：好香，好美味)。
亲子提示：在“煎一煎”时，家长要把宝宝小手放到身体两侧，以免宝宝受伤。倒提时，动作要缓慢，如宝宝害怕，不可强求。放下时，一定要注意保护好宝宝的头颈部。
4.家长和宝宝一起游戏，教师巡回指导。
请宝宝正面轻轻躺下，妈妈们屈膝跪好，一边跟着教师有节奏念儿歌，一边用鼓励的眼神与孩子交流，让孩子在快乐情绪中游戏。
亲子提示：起初做倒提动作时，家长可以先提起身体的一小部分，视宝宝适应程度及情绪再慢慢地倒提悬空。
5.根据家长及孩子的接受情况，可以再次进行一至两遍。
给家长的话：
1岁半后，宝宝的语言发展很快，已经从单词句逐渐发展到愿意跟着大人学说话。但是，宝宝所说的句子还不完整，常被称之为电报句。如“妈妈走”，“走”的意思有很多。这时家长不要急于去纠正，可以利用类似今天“煎小鱼”的游戏，促进宝宝语言发展。
艺术活动：洗澡
适合年龄：19～24个月
活动目标：
1.欣赏音乐，感受音乐的开始与停止。
2.尝试跟着音乐进行洗澡的律动游戏，体验亲子互动的乐趣。
活动准备：
音乐CD、沐浴球、棒棒糖鼓每人一个
活动过程：
1.初次欣赏音乐感受音乐的开始与停止。请幼儿跨坐在家长的腿上，面向老师坐好，教师根据音乐《洗澡》的旋律请家长和幼儿初步欣赏音乐，感受音乐的开始与停止。
家长指导：让宝宝坐在家长腿上静静地感受音乐。
2.教师利用仿真娃娃边听音乐边示范，音乐响起的时候颤膝，音乐停止时迅速停止。
家长指导：颤膝的动作应该与旋律的速度、节奏、音的强弱相符合。
3.请家长带领宝宝和老师一起听音乐做动作，让幼儿对音乐的开始和停止有一个最初步的感受。
亲子提示：爸爸妈妈应当在音乐开始时保持微笑，精神饱满地做颤膝。音乐停下来的时候迅速停止，并用夸张的表情示意宝宝快速停下来，让宝宝感受音乐的有趣。
4.请家长跟着音乐使用沐浴球和宝宝一起进行洗澡律动2遍，让幼儿通过肢体动作表现音乐的开始和停止。
(1)教师示范动作：
洗洗头发、洗洗小脸、搓搓脖子、搓搓四肢和肚皮。(每停止一次则换一种动作。)音乐停止迅速停下来。(2)家长与幼儿面对面坐好，听音乐开始洗澡律动，音乐停止迅速停下来。音乐结束把宝宝抱在怀里闻一闻说：“真香啊”!
家长指导：引导宝宝合理利用沐浴球进行洗澡律动，避免戳到眼睛。
5.使用棒棒糖鼓演奏音乐。让幼儿自己表现音乐的开始与停止。
亲子提示：请宝宝们保护好“棒棒糖鼓”，并能按节奏敲打。
给家长的话：
开始和停止，是音乐元素中最基本的元素之一，这首音乐就是让宝宝通过身体动作来感受音乐演奏过程中的开始与停止，在家里的时候我们也可以引导宝宝关注音乐欣赏中的各种音乐元素，如：音乐速度快和慢、音乐力度的强和弱等等。培养宝宝灵敏的听力，更培养宝宝良好的乐感和肢体表现力。
生活活动：切香肠
适合年龄：24～36个月
活动目标：
1.初步认识香肠，练习“切”的动作，提高手的力量及双手的配合能力。
2.提高生活自理能力，体验活动的乐趣。
活动准备：
已经剥好外壳的香肠人手一份、砧板人手一块、餐刀人手一把、碟子两个
活动过程：
1.取工作毯和教具，介绍工作名称。
亲子提示：当老师的工作开始，请您务必仔细观察老师的操作细节，以便更科学地指导宝宝进行操作。
2.教师示范：逐一出示碗(暂时不用说)、砧板(说三遍)、香肠(说三遍后放到砧板上)、刀(说三遍)。从左到右摆列。
亲子提示：家长和宝宝一起说，当宝宝摆放位置不正确时，家长要及时引导纠正过来。
3.示范“切”的动作：左手拿起刀背，右手做：抓握动作三遍(注意停顿，眼看手)。右手握刀，左手缓慢的摸一摸刀背。
先说“切”，再做“切”的动作。重复三次。把切好的香肠放空碗里。
亲子提示：在宝宝的操作过程中，家长要多鼓励宝宝大胆参与。
4.教师介绍活动目标和注意事项。
亲子提示：在切的时候，请家长一定要看护好宝宝，不要让宝宝切到手或戳到自己的身体。
5.收教具：从哪里拿的放回哪里去。
亲子提示：请家长引导孩子用双手端盘子，提高孩子平稳持物的能力。
6.亲子操作，教师巡回指导。
亲子提示：随着宝宝的掌握程度，家长可以让孩子从软到硬、从大到小地切一切。
7.工作结束，收玩具。
亲子提示：收玩具的音乐响起来了，请宝宝们把玩具和工作毯送回家。
给家长的话：
家长应该发现，我们工作的材料和内容都来自于生活中，而且发现孩子们对于这样的生活活动都比较感兴趣。生活活动中蕴含着各种的教育价值。所以建议家长在保证孩子安全的前提下可以让孩子进行一些简单的劳动，如一起洗袜子，摆放玩具，打扫卫生等。
0【优秀范例】
0-1岁儿童智能测评与促进方案(一)
(一)新生儿(出生一周)
1.生下会哭，哭时手脚伸开，动作强有力。
2.眼睛见光后会眨眼，对外界事物不注意。
3.耳朵听见嘈杂声会停止活动，转动头部。
4.鼻会呼吸，但浅而无规律。
5.觜会吮吸、吞咽，但不能很好地配合吮奶。味觉敏感，尝到酸苦味会皱眉闭眼。
6.皮肤嫩而红，触觉发达，手掌遇到刺激物很灵敏，会立即发生抓握反射。
7.四肢成屈曲状，双臂紧抱胸前，遇刺激会乱动。
8.心脏收缩次数多、跳动快、脉搏不稳，受刺激后易加快。
9.神经系统对外界的刺激能做出生来就有的无条件反射。如吸吮、搜寻、眨眼、抓握、搂抱、转头等动作。
(二)1个月大的婴儿
1.逗引时活动减少，对人脸微笑。
2.听见摇铃声停止哭，响铃在视野中能注意到。
3.伏卧时举头片刻(2~3s)。
(三)2个月大的婴儿
1.伏卧时举头平衡。
2.抱坐时能举头但摇摆不定。
3.视线跟随摇铃过眼上方中线。
4.逗引时会微笑，能分辨母亲的声音。
5.两眼视线跟随周围走动的人。
(四)3个月大的婴儿
1.伏卧举头时脸与床面呈45°，举头较稳。
2.两眼能跟随上下左右转动的东西而转动。
3.摇铃放在手掌中能主动握着。
4.会自发地咯咯或咕咕地笑。
(五)4个月大的婴儿
1.伏卧举头时脸与床面呈90°，手臂支撑胸抬起。
2.两眼寻找声源(讲话声、摇响铃声等)。
3.手抓住玩具送人口中。
4.逗引时发出大笑声。
5.直抱时，头能直立，颈部能支住。
(六)5个月大的婴儿
1.仰卧时拉两手坐起，头不后垂。
2.两手在胸前互玩手指。
3.由伏卧向仰卧或仰卧向伏卧翻身。
4.逗引时发出兴奋的尖叫声。
5.扶站时，腿能支持身体片刻。
(七)6个月大的婴儿
1.会伸一手抓玩具，成人拿婴儿手中玩具会被拒绝。
2.扶住能坐。
3.能随意向两侧方向翻身。
4.能辨别亲人和陌生人。
(八)7个月大的婴儿
1.仰卧时伸足趾入口中玩。
2.两手互相递交玩具。
3.独坐片刻。
4.会摆弄敲击玩具。
5.自发地向着玩具讲话，连续发出“啊”等声音。
(九)8个月大的婴儿
1.独坐稳，能独坐玩玩具。
2.会用两手分别握住两个玩具。
3.用拇、食、中三个手指捏纸屑或者小糖丸。
4.会发出辅音(吧、吗、打等)。
5.会爬，但只能以腹部为中心向四周爬，爬不远。
(十)9个月大的婴儿
1.伏卧，能旋转躯干，能爬行到远处取东西。
2.能直坐。
3.用拇、食两个手指捏纸屑或者小糖丸。
4.两手相对互击玩具。
(十一)10个月大的婴儿
1.坐时会拉成人的手或者扶家具站立。
2.用手指玩弄玩具。
3.会发出“爸爸”、“妈妈”的声音。
4.会挥手表示再见，拍手表示高兴。
(十二)11个月大的婴儿
1.手和膝盖配合跪地爬行，较熟悉地到处爬。
2.会独自站立，把足部提起、放下。
3.会用双手捧杯喝水。
4.将玩具给别人看，但不肯给人。
5.扶双手会向前迈步。
(十三)12个月大的婴儿
1.会围绕家具走。
2.试叠方木，但未能成功。
3.除爸妈外能说重叠的的两个词。
4.扶一手会走，偶尔脱手多走几步。
5.能明确懂得对他说的话，说“给我”有反应。
0-1岁儿童智能测评与促进方案(二)
色彩启蒙
妈妈们可以给宝宝布置一个绚丽多姿的环境，使用一些色彩明亮的图画、玩具、盘栽来装点家居，刺激宝宝视觉，促进智力发育。
语言启蒙
虽然刚出生的宝宝不会说话，也不能听懂我们说话，但妈妈们要尽量多和宝宝说话，这样才能让宝宝接受到语言的刺激，为学习语言做好充分的准备。
动作启蒙
这个阶段的宝宝还不会使用手脚，但妈妈们可以引导宝宝做一些简单的动作，如抓手：让宝宝的手握住你的手。当宝宝俯卧时，可以训练宝宝抬头看你，下巴离开床，双肩微微抬起。训练宝宝的抬头时，妈妈可以用手抵住宝宝的足底练习爬。
现在很多医院开展的婴儿游泳，对智力发育也有帮助。游泳属于复杂运动，是由大脑支配作出的一系列动作，游泳过程中可以提高大脑的功能，表现为对外界环境反应能力快，智力发育好。
0-1岁宝宝智力开发方案高智商宝宝这样养成
0-1岁宝宝智力开发方案高智商宝宝这样养成
4-6个月
宝宝已经学会爬
色彩认知
给宝宝看各种颜色的图画、玩具等物品，并告诉宝宝这些物品名称与颜色，让宝宝开始对颜色有一定的认知。
动作训练
增强宝宝用手抓东西的能力，让宝宝尝试用手抓住各种不同物质，如手帕、毛巾、海绵、毛绒玩具等。继续训练宝宝抬头，在宝宝抬头时和宝宝说话，延长时间。让宝宝前臂支持全身，胸部抬起。
这个阶段的宝宝可以练习翻身，当宝宝仰卧时，把玩具放在宝宝一侧但够不着的地方，然后宝宝会去拿玩具，从而转为俯卧，用这种方法训练宝宝翻身。
0-1岁宝宝智力开发方案高智商宝宝这样养成
0-1岁宝宝智力开发方案高智商宝宝这样养成
7-10个月
宝宝可以自由爬行
玩手指训练
妈妈可以引导宝宝玩自己的手指，如拿一些纸让宝宝撕纸，伸手去抓积木，训练他利用自己的手指去做一些事情。如果宝宝开始咬手指，不要立刻阻止，注意手的卫生即可。因为咬手是宝宝智力发育的表现，说明宝宝已经有把东西放进嘴里吃的能力。
爬行训练
让宝宝尽量保持爬行，腹部离开床，用手臂转圈或后退。爬行有助于促进肌肉发育及动作机能调节。有些妈妈会让宝宝坐在学步车里学习走路，但宝宝不宜过早使用学步车，专家研究表明：经过爬行阶段的宝宝其阅读及图像思维能力较好。
0-1岁宝宝智力开发方案高智商宝宝这样养成
11-12个月
宝宝开始扶着走路
物品认知
妈妈可以让宝宝认识周边的事物，如玩具、家居、植物等，可以图片的方式展示给宝宝看，告诉宝宝事物的名称，并让宝宝指给你看。
玩具训练
妈妈可以拿一些玩具给宝宝玩，教会宝宝玩玩具，如堆积木。妈妈可以把玩具用布盖起来，露出一部分，看宝宝的反映。或者妈妈把玩具藏在箱子里，让宝宝去找。
站立训练
妈妈可以找来一些凳子、椅子等，让宝宝可以扶着站立，再慢慢训练宝宝扶着移动物品，如推车站立前进。
语言训练
这个阶段要注重语言的学习，让宝宝模仿妈妈说话，如教宝宝喊妈妈、爸爸、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等，让他熟悉周围的人，并正确称呼他们。
1岁亲子音乐课教案【推荐】
1岁亲子音乐课教案：小乌鸦爱妈妈
活动目标：
1.积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2.发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，?谙蛭颐俏屎?(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1.幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?2.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出。
1岁亲子音乐课教案：小鱼的梦
活动目标：
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备：
1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：
一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?
2、演示课件，理解歌词内容。
1)教师边操作课件边将故事：
图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?
3、学唱歌曲，表达感情。
1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。
2)幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
3)幼儿跟唱歌曲12遍。
三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。
1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲
小鱼的梦
3555653165123322
鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡
35565653165123321
天上星星星星落下来为他盖床珍珠被
5353132225122
唔唔风儿唱着摇篮曲
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轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了
5123321535313
妈妈在亲他的嘴唔唔
5123332
1妈妈在等他的嘴。
1岁亲子音乐课教案：小蚂蚁躲雨
【活动目标】
1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。
【活动准备】
1、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。
2、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
【活动过程】
一、开始部分：
带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。
二、基本部分：
1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。
(1)教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，忽然天上怎样?
(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”
(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。
(4)教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。
2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样?
3、教幼儿做发声练习。
4、教师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
(1)幼儿听老师弹琴一次。
(2)完整教幼儿演唱歌曲。
(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。
(4)集体一起演唱。
6、幼儿创造性地表演歌曲。
1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。
第一段(1)(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。
第二段(1)(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。
(12)(21)小节。
2)、完整的进行歌表演。
7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。
集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。
三、结束部分：
欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。
四、活动延伸：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。
