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在日常的生活当中，我们时不时会需要用到一些活动范文，活动范文对我们举办活动有着重要的意义，哪些活动类范文可以参考呢？小编收集并整理了“数学亲子活动策划方案【优秀范例】”，相信能对大家有所帮助。

数学亲子活动策划方案：数字是我们的好朋友

活动目标：

1、用英语认读数字110，感受数字的丰富变化，数字的用处大

2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。Nns88.CoM

活动准备：

1、幼儿收集的有数字的物品;

2、电脑课件(打电话的情景)

3、英语儿歌

活动过程：

一、英语儿歌引出。

提问：说说这首儿歌里有哪些数字?

二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用?

(在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢!)。

三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。

(出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)

四、和“哆啦A梦”交朋友。

写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。

数学亲子活动策划方案：小裁判

活动目标：

能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。

活动准备：

1、两名运动员比赛跳远的图片(运动员跳出的线段长度是2的倍数)，2厘米长的短棒若干。

2、幼儿用书，形针若干，小木棒若干。

3、实物投影仪。

活动过程：

1、学习测量的方法。

提问：图上的运动员在干什么?我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远?(启发幼儿用测量的方法来比较)

教师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。

请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的长度，教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。

比一比谁跳得远，并说一说为什么。

2、讨论并尝试测量另一幅图。(方法同测量图一)

3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小红花。

数学亲子活动策划方案：小鲤鱼跳龙门

活动目标：

1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。

活动准备：

1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。

2、14的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐。

活动过程：

1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字卡表示。

2、设疑讨论：

(1)白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条?幼儿答出后，教师摆出卡片。

(2)请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴14的数字卡，请挂数字2和3的小朋友说：“我的朋友在哪里?”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。

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儿童数学亲子活动方案设计【优秀范例】

儿童数学亲子活动方案设计：6的形成与数数

活动目标：

1、激发幼儿学习数的兴趣。

2、锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力。

3、认识数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。

重点：能手口一致的点数6个物体。

难点：掌握6的形成，知道5添1是6。

活动准备：黑板小哨子1个6的数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干

活动过程：

(一)、开始部分：以谈话的形式导入：“今天万老师给小朋友们带来了很多水果，你们看都有什么?”

(二)、基本部分：

1、学习6的形成。“你们点点看，我拿了几个梨?”“现在我又放上一个梨，你们再数数现在有几个梨?”“那谁能告诉大家，5添1是几?”“现在我要请小朋友仔细观察一下，5添几是6?”同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。

2、认读数字6。出示数量为6的各种水果，让幼儿点数。出示数字6，教幼儿认读，并引导幼儿数字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼儿印象。

3、请幼儿动手操作，练习6的点数。让幼儿根据老师的要求，从桌子上的小框里拿出数量相应的小花片。

4、让幼儿演示5添1是6。引导幼儿先拿出5个小花片，再拿出1个小花片，总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。

(三)、结束部分：

1、活动小结，带幼儿一起回忆一下活动中出现的知识点。

2、鼓励小朋友在活动结束后继续寻找数量为6的物体。

活动延伸：在户外活动中，带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中，让幼儿拨动算盘上的珠子，点数数字6。

儿童数学亲子活动方案设计：铺路

活动目标

1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望，培养乐于尝试和探索的积极情感。

2、引导幼儿按物体的特征(大小、颜色、形状等)进行分类，并学习按规律进行排序，感受规律美在生活中的运用。

3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。

活动准备

1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。

2、事先组织一次结构游戏，指导幼儿拼插“房子”，在草地上创设动物新村的场景。

3、颜色(红、黄、蓝)、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干，小推车10辆，小树、小花等装饰物若干。

4、幼儿人手一副袖套。

活动过程

一、活动引入

1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村，激发他们继续为动物新村铺路的愿望。

2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖，说说它们有什么不同，并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。

二、铺路活动

1、提出铺路要求：

(1)、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。

(2)、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放，注意安全。

(3)、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来，大家协商解决。

2、让幼儿自由组合形成建筑小分队(不限制人数，允许幼儿独干)，并启发他们进行分工合作。

3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖，并用小推车运到目的地。

4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。

(1)、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。

(2)、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。

5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。

三、欣赏活动

1、师幼共同欣赏美丽的新村，感受各种序列的规律美。

2、在铺好的小路上走走，体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。

活动评析

该活动能从幼儿的生活经验和兴趣需要出发，创设宽松自由的游戏氛围，引导幼儿在“建筑工地”的情景中运用数学经验进行创造性活动。动物新村的环境创设、小建筑师的角色扮演、小推车以及瓷砖下角料等材料的提供都能有效地激发幼儿的好奇心和表现欲望，将幼儿各种能力的培养寓于“铺路”的游戏之中。

儿童数学亲子活动方案设计：真快乐

活动目标：

1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。

2、能从某一个方向确认物体的排列次序。

3、体验基数与序数的区别。

活动准备：

1、教具：一列火车(每节车厢一种颜色红、黄、蓝、绿、黑共五节)，5座房子，5只动物卡片(小兔、小羊、小狐狸、小鸡、小猴);15数字卡片若干。

2、学具：5只动物卡片每人一套，画有小火车的操作纸每人一张，15数字卡片每人一套，5座房子每人一套，几何图形若干，珠子若干。

活动内容：

一、教师与幼儿开火车进入活动室。

二、感知5以内序数的含义，体验基数与序数的区别。

1、引导幼儿观察思考哪是第一节车厢哪是第五节车厢，老师用相应的数字卡贴在车身表示车厢次序，并请幼儿点数“第一节、第二节”

2、出示动物卡片，请幼儿点数有几只小动物;

这列火车真漂亮!看，许多小动物也要坐火车去游玩，我们数一数有几只;

3、请一幼儿上来帮小动物坐火车，要求小兔坐第一节车厢，小鸡坐在第五节车厢，其他小动物按照身上的点子数坐在相应的车厢上;

4、幼儿集体检查摆放是否正确，并自己动手进行同样的操作;

5、时间不早了，小动物们都要回家休息了，这么多漂亮的房子一共有几座?同幼儿一起点数房子，将总数5贴在房子的后面。可是他们的房子上没有门牌号码怎么办?我们来帮帮它们吧!

引导幼儿从左边开始给房子依次编上第1号、第2号、第3号、第4号、第5号，并将数字贴在门上。

说说房子后面的5和门牌号码5所表示的不同含义。

按小动物身上的点子数将小动物们送回家，请幼儿说出小动物们住在第几间房子里(或说出第几座房子中住的是什么小动物)。

我们今天帮了那么多小动物们的忙，你们高兴吗?小动物们都回家了，我们一起来做游戏吧!

三、动手操作加深对5以内序数实际意义的理解。

大树公寓：

1、数一数，这栋大楼有多少层。

2、讲述动物搬家的故事：森林里刚建成一座大树公寓，很多动物都搬进来了。小羊是第一个搬进来的，她住在第1层的第3个房间。其他小动物也都陆续搬来了，你知道它们住在哪一层的第几个房间吗?

3、填一填，请幼儿在方框中用相应的数字标出动物们所在住的房间。

四、观察挂图《真快乐》

引导幼儿说出画面上有谁，他们在什么地方做什么事情，分别排在第几位。

想一想，在第四幅图中，从乐乐向奇奇的方向转，欢欢排在第几?如果从奇奇向乐乐的方向转呢?

五、巩固对序数的认识，结束活动。

1、请小朋友戴上胸饰，听音乐跳舞，音乐停后请几位戴相同胸饰的小朋友排成一队。

2、音乐停止，请幼儿根据胸饰后面的数字按顺序排成一队，表达：从前数起，我是第几个。

幼儿园数学亲子活动【优秀范例】

幼儿园数学亲子活动：学习四等分

活动目标：

1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。

2、发展幼儿操作和判断推理的能力。

活动准备：

1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。

2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。

活动过程：

一、开始部分：

小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。

师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢?

二、基本部分：

(一)实物等分

请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。

教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。

(二)图形等分

1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?”引导幼儿把几何图形四等分。

2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。

3、教师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。

(三)比较大小

师：等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?

启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分，部分小于整体。理解整体与部分的关系。

(四)判断游戏

教师出示等分、不等分的图形卡片，请幼儿观察是不是四等分，为什么?

在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。

三、活动延伸：

师：小朋友，你们能不能把等分后的图形再四等分呢?

本次活动在等分游戏中结束。学习四等分。

幼儿园数学亲子活动：学习按厚薄、高矮、粗细排序

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动准备：7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片

活动过程：

一、开始部分

老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀!

二、基本部分

1、厚薄的排序

(出示厚薄不同的图片，7张)。你们知道他们是谁吗?

可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗?

你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。

我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的?那它就是老六。

再看看剩下的谁是最薄的?

下一个应该是谁呢?

依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。

他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)

2、粗细的排序

这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢?

(出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排?

引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序。

这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排?

请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。

高矮排序

他们玩得很开心，你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。

将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序。

结束部分

排好队，和幼儿一齐开火车出去。

幼儿园数学亲子活动：形色对应

活动目标：

1、物体的形状和颜色进行分类。

2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿的思维能力。

活动准备：

1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一)。

2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。

3、教师一套操作材料(二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

活动过程：

一、以导游的身份带幼儿去数学王国图形宝宝家。

1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。

2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

二、到数学王国服装店。

1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

2、请一位幼儿整理服装(其中一件)，要做到行色对应。

3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。

三、给小绿人穿衣。

出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。

艺术教育亲子活动策划方案【优秀范例】

艺术教育亲子活动策划方案：会跳舞的彩纸

设计意图：

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。

安排的活动流程为：准备活动探索、发现结伴创编展现欣赏

一、活动目标：

1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

三、活动过程

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

(评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?”

(小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。)

①出示彩色皱纹纸。

师;“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

(评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。)

②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

(评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。)

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的?”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?”

②幼儿自由组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

(评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，

既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。

艺术教育亲子活动策划方案：听海

活动目标：

1、感受大海的变化，想象大海在不同情绪下海底生物的活动。

2、通过活动感受不同情绪带给他人的影响。激发幼儿热爱大海的情感。

活动准备：

1、活动前带幼儿到海边看海、听海，引导幼儿用多种感官感受大海的变化。

2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。

3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。

活动过程：

一、听海浪的声音，感受大海的变化。

(播放大海在不同情况下海浪声音的录音)提问：

1、刚才你听到了什么声音?

2、这些海浪声一样吗?听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉?

3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?(请小朋友用肢体来表现变化的海浪。)

二、想象在大海不同状况下，海底生物是怎样活动的。

(一)播放大海在不同情况下的录像，教师适时地向幼儿讲解大海的起伏变化，并启发幼儿想象每种变化代表了大海怎样的情绪。(生气、平静和快乐的情绪)

(二)启发幼儿想象大海在不同情绪下，海底生物是怎样活动的。

师：原来大海也有生气、平静和快乐的时候，它跟我们大家是一样的。咦!我们小朋友都有自己的家，那大海又是谁的家呢?

提问：

1、当大海生气的时候，住在家里的海底生物心里会怎么想?它们又会干些什么事呢?

2、当大海平静的时候，这些海底生物又会怎么活动呢?

3、当大海快乐的时候，它们心里又会怎么想?会干些什么事呢?

4、如果你是这些海底生物，你最喜欢什么时候的大海?为什么?

(1)请幼儿相互讨论。

(2)个别讲述。

(三)小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。

1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。

2、幼儿绘画，教师巡回观察。

三、幼儿相互讲述。

四、活动延伸

请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。

艺术教育亲子活动策划方案：水果头像

目的：

1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。

准备：

1、各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画材料人手一份。音乐磁带。

2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。

过程：

一、引起幼儿绘画的兴趣

教师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。

故事：在一个水果王国，住着很多和你们一样可爱的水果娃娃，他们过着幸福快乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一开始也好害怕，不过它们动动小脑筋想到了好办法。你们知道是什么办法呀?

(教师边说边进行绘画示范)菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占水果王国呢，一看见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。

教师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢?(教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。)

二、幼儿创作

教师：妈妈发现你们好棒哦，想出了这么多好办法，妈妈真为你们骄傲，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果一定要大一点，二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。

三、展示作品

教师和幼儿一起评价。

社会性亲子活动策划方案【优秀范例】

社会教案：大灰狼捡到的手套

活动目标：

1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

活动准备：

挂图、一只手套

活动过程：

1、教师出示一只手套。

“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊?”

“哦，这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)”

“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?”

2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了这到底

是什么?)

提问：(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里听到了谁、看到了谁?

(3)他们捡到了什么东西?

大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了这到底是什么?)

提问：

(1)“大灰狼把手套当成了什么?”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。(活动中问一问托儿“这样走路方便吗?”会说“这样走路太不方便了”)

(2)“小花狗把手套当成了什么?”请幼儿学一学小花狗头

上戴上手套的样子。(活动中会说“手套直往下掉”)

4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。

社会教案：做个笑宝宝

活动目标：

1、通过照镜子活动，初步分辨笑与哭的表情。

2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。

活动重点：激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的情感。

活动准备：1、大镜子一个、五角星若干

2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个

活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。

“你们喜欢哪种声音?为什么”

2、感知理解：

幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑?”

幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭?”

“你认为笑好还是哭好?为什么”

3、拓展话题：

出示哭娃娃与笑娃娃头像。

“谁是笑娃娃?谁是哭娃娃?你喜欢谁?为什么?”

“你愿意做一个什么样的娃娃?”

“早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”

4、表演巩固：

老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。

将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的”。

给每个幼儿一朵小红花，鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。

社会活动：亲亲绿色

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

活动准备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程

1、看绿色

老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见，结束活动。

亲子数学专题计划方案【优秀范例】

亲子数学专题计划方案：按形状排序

活动目标：

1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。

3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

活动准备：

课件、教师及幼儿操作材料

活动过程：

1、操作课件，复习按颜色排序。

指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。

指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么?它们是怎么排队的?

(三角形、圆形等)

3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。

指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的?

4、教师小结，活动结束。

指导语：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见!

活动结束。

亲子数学专题计划方案：哪里一样

活动目标：

1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

活动准备：

教具：挂图2幅、标记若干。

学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。

活动重点、难点分析：

重点：通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点，并作记录。

难点：让幼儿通过说、作操作材料，从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

活动过程：

1、集体活动。

(1)引导部分，引起幼儿兴趣。

“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客?(小兔)小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝，我们来看看都是谁?可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小朋友一起来帮帮它。”

(2)出示挂图一，概括两个图形间相同点。

“你们看图上有什么?(三角形)它们什么地方是一样的?(颜色、形状一样)是什么颜色?什么形状?你们看我这里还准备了好多小标记，我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色?什么形状?”教师按照先记颜色，再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读?(红色的三角形)。”

(3)教师出示图二，让幼儿在现有基础上加以巩固。

“看这里还有一幅图，看一看是什么图形?它们哪里一样?我请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。”

2、小组活动。

“小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了，小兔子真高兴，他让我谢谢你们!可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了，看看我们班哪一个小朋友最聪明。”

第一组：给图形做一样的标记。

分别是红色长方形、蓝色梯形。

第二组：给图形做一样的标记。

分别是蓝色长方形、黄色正方形。

“请小朋友们把图形一样的地方用标记记录下来，然后再说说这是什么样的图形?”

3、活动评价。

请个别幼儿读一读操作材料纸，评价是否记录了两个相同点。

4、活动结束

“图形宝宝说你们真棒，我们先去喝点水，一会在跟它们做游戏。”

亲子数学专题计划方案：有趣的数字

目标：

1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

准备：

1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

2、幼儿每人一份数字卡片。

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：一、看图编电话号码。

(1)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?

(2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码583469583496582734

验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?

(数字排列的顺序不同)

(2)观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的?

(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)

相同的是什么?

(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)

(3)区分6和9

问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)

根据幼儿的讲述出示数字23456789

三、交流所收集的电话号码

增强幼儿有关电话方面的知识

(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)

(上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

四、给小动物编电话号码

(1)有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一数你编的电话是几位数的。

5延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。

亲子课数学活动教育方案【优秀范例】

亲子课数学活动教育方案：神奇的魔法师

活动名称：神奇的魔法师

活动目标：

1鼓励幼儿尝试操作，激发幼儿对数学活动的兴趣。

2引导幼儿体验用多种方法分割与组合图形。

活动准备：

自备教具:魔箱、魔棒一根

配备教具:人手一套泡绵、教师用泡棉一套

活动过程：

一、情境引入：

l教师扮演魔法师。“我是一个魔法师，我的宝贝藏在箱子里(魔箱)请小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并说出形状颜色和形状的名称。

l把箱子里摸出的几何形状贴放在黑板上。

“这是会变形的魔法块。我来教你们法术。请小朋友迅速从自己的泡棉中选出颜色、形状、数量和黑板上相同的泡棉。”

我这有只魔法棒，我念咒语，魔法块就会变成一大块魔毯。”教师边挥动魔法棒，边念咒语：神奇的魔块变变变，变成魔毯飞上天。

请小朋友自由拼摆，想办法把他们组合在一起拼成一块魔毯。

二、“我这有还不同的魔毯，请小朋友们变变看。”

大班数学活动：猜数字

活动目标：

感知10以内数与量的对应关系，复习1~20的数数，了解各数之间的关系。

活动准备：

1、数字1~10卡片人手一套。1~20数字卡片一套。

2、小型玩具。

活动过程：

1、数量对应：

幼儿将1~10数字卡依次排好。

幼儿在数字卡片下面排出对应量的玩具。引导幼儿发现1~10数量按顺序排放的递增(递减)关系。

教师随意取几张数字卡片，请幼儿按照从大到小或从小到大排列。

2、游戏“大了、小了”：

玩法：请一名幼儿离开教室，教师出示一张数字卡片，给在场的幼儿看，然后将卡片合上。请离开的幼儿，猜猜这个数字是几。如果他说的数字比卡片上的数字大，其他幼儿立刻说“大了”，反之，则说“小了”。以此类推，脸续猜3~5次为宜。

(1)幼儿分成两组，以小组的形式做游戏“大了、小了”。

(2)以竞赛的方法，比比哪组得胜。

(3)指导在游戏中有困难的幼儿，帮助幼儿逐步建立1~20之间数的顺序。

亲子课数学活动教育方案：按群计数

一、目标

1、学习120按群计数,两个两个数;

2、建立数群概念。

教具组成教师演示板一套，幼儿人手一套学具。

活动过程

一、活动导入：

教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。

二、活动组织：

1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。

2、教师提问：

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?

先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏“听声音拿棋子。”

教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。

三、结束，收回插板。

四、活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。

数学亲子趣味活动方案设计【优秀范例】

数学亲子趣味活动方案设计：认识数字0

活动目标：

1、认识数字“0”，知道它所表示的含义。

2、养成认真作业的良好习惯。

活动准备：

纸卡箱子4个;减法图卡、算式三套;幼儿操作材料若干。

活动过程：

1、游戏“开箱子”导入活动，初步认识数字“0”。

⑴教师带领幼儿逐个打开前三个箱子，引导幼儿说说箱子里有什么?有多少?用数字几来表示?

⑵第四个箱子是空的，引导幼儿说说用什么来表示?

⑶出示数字“0”。

2、认识数字“0”。

⑴发散幼儿思维说说“0”象什么?

⑵引导幼儿说说“0”的其他意思。

师：箱子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”的?它用来表示什么?

⑶教师小结：在温度计中“0”表示温度的度数，在电话里“0”表示一个号码，在这里“0”表示没有了。

⑷玩游戏“看谁做的对”。

3、进一步了解“0”的含义。

⑴出示减法算式图，教师口述应用题，引导幼儿摆算式，分别列出

2-2=03-3=04-4=0

⑵教师总结：在减法算式中减号前后两个数相同，得数一定为“0”。

4、小组活动。

⑴教师讲解作业的要求。

⑵幼儿完成幼儿用书作业：图色“兔妈妈在哪里”;书写数字“0”;做得数等于“0”的算式。

⑶评价幼儿作业，结束活动。

大班计算数学教案：复习7、8的组成、加减

活动目标：

1、能较熟练地掌握7、8的组成，并进行加减运算。

2、初步学习抄题目，进行加减运算。

3、做练习时不影响同伴。

活动准备：

横卡若干，每人一张白纸，一支铅笔。

活动过程：

1、集体活动。

(1)、复习7、8的组成，玩碰球游戏。

(2)、复习7、8的加减。

2、小组活动：抄题并进行运算。

重点：抄题时要一题一题的抄，不能漏抄，做完以后读一读，看看做的对不对。

3、评价活动。

数学亲子趣味活动方案设计：学做点心师

活动目标：

1、在操作活动中进行数与物的对应

2、感受做点心师的愉快气氛，体验合作的感觉

活动准备：

音乐、彩泥、纸盘、自制的席位卡、厨师帽

活动过程：

(一)教师导入

师：这段时间，我们都在研究好吃的食物。我想问问大家，你们吃过那些好吃的点心?是什么样子的?

幼：面包、饺子、油条、大饼、芝麻饼、汤圆

(幼儿说到饺子、油条、汤圆、芝麻饼其中的一种，教师让幼儿说说这种点心的样子，并在黑板上出示所对应的图片)

师：你们知道那么多种类的点心，那你们知道在哪里可以吃到点心吗?

幼：小摊、饭店

师：今天啊，我也来到了一所饭店，看到饭店的桌子上有一张牌子，牌子上是数字几呢?

幼：11

师：这就表示是11号桌，你们帮我猜猜，牌子的背后是什么?

(引导幼儿猜出牌子的背后有图片、数字)

师：如果是数字几，就说明客人需要几个这样的点心。如果是5呢，我们的小小点心师就要做5个饺子。(换一张卡)如果是这张，应该做什么呢?对了，我们客人啊，就需要这几个，多了，他们可能会觉得怎么样啊?少了呢?嗯，要不多也不少。哎，你们想不想来试试做些点心呢?

幼：想!

师：今天啊，在座的朋友都是小小点心师。我们要进行点心制作大赛。待会儿呀，我们还要组成临时家庭呢，2个朋友组成一个家庭，找到朋友以后，就做到小椅子上。我会给你们发小小厨师帽哦，音乐开始，我们就根据厨师帽上的数字找桌子，找到桌子以后就可以做点心了。桌上有做点心的各种工具。音乐结束以后，每个家庭请一位成员把点心端上来，另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好，我请拿牌子的朋友介绍你们家庭制作的东西。我们还要评比，有奖品的哦!

(二)操作活动

师：现在，请你们起立，找啊找，找啊找，找到两个好朋友。

师：好了，第一个找到小椅子的朋友，拿到一号厨师帽。(分发帽子)帽子分好了，待会儿，你们去找自己的小桌子。准备好了吗?

(开音乐，幼儿进行分组操作)

(三)交流讨论

(教师关上音乐，幼儿做到小椅子上)

师：我们来看看，你们这些点心师们做的点心怎么样。

师：你是第一个做好的，你先来介绍，你是几号桌的点心师呀?我们来看看你做了几个。

师：你做的饺子真漂亮!来看看你做了几个饺子。

(教师手指点数，幼儿数数)

师：你们觉得哪些点心师能得到奖牌呀?

(从数量，外型，速度等方面评出一些奖)

大班数学亲子手工【优秀范例】

大班数学亲子手工：有趣的数字世界

设计意图

皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。生活中处处有数学，本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。

活动目标

1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备

1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。

3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编

活动过程：

一、找一找：发现物品上的数字

1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流：

①你发现这些物品上都有什么?(数字出示字卡)

②你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

二、猜一猜：了解数字的用途

1、这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途)

师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

3、观看录像，了解生活中更多的数字。

师：你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?

①幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

②交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

4、小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?

三、玩一玩：数字组合游戏

师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧!

1、游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字?把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢!

2、游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

3、发现问题：“9”找不到座位，怎么办?

4、导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。

5、想一想：数字的其他组合法：

“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!

6、幼儿分组来数字组合游戏：

你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?看谁组合得多?

四、做一做：体验数字与自身的关系

1、幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢?

2、幼儿制作“我的名片”：学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。

大班数学亲子手工：有趣的数字

活动目标：

1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

2、感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。

活动过程：

一、游戏：看电影

师：“小朋友，我们要去看电影，这是电影票，票上写着什么呢?(数字和字宝宝)它告诉我们要坐在哪里，谁能告诉大家你的票上是几排几号?到了电影院了，你们可要看着电影票仔细找对你的位置。

二、探索有趣的数学现象：

1、幼儿观看课件

(1)师：电影里有谁?(大象)它要干什么事情?想请谁来帮忙呢?(小猫、小狗)大象伯伯请我们想个办法，用什么办法通知这些小动物呢?

(2)你们真会动脑筋，想了这么多办法。刚才有的小朋友说用大电话的办法，可是打电话要查电话号码，怎么办呢?别着急幸好大象伯伯带了电话本，他们的电话号码全在上面了，瞧，这是

2、查电话号码。

(1)出示图形卡：咦，奇怪，怎么小动物家的电话号码和我们平时看到的电话号码一样呢?

(2)引导幼儿看图数数编号码(数形配对)

大象伯伯说，这里每一个格子里的东西的数量就是一个数字宝宝，(示范第一个格子)。

小朋友真聪明，很快就知道了小猫家的电话号码，我们再来看看其他小动物家的号码都是多少?

3、打电话

你们可真能干，大象伯伯让我好好地谢谢你们呢，哦，想起来了，我今天刚好带了一部电话机过来，这样吧，我们现在就打电话通知这些小动物吧。恩，先搭给小猫吧，你们把号码报给我，我来摁数字。(师幼同拨电话)

4、观察、讨论小猪、小熊、小猫家的电话号码有些什么数字组成：

师：大象伯伯可高兴了，可是他还有一个问题想请我们帮忙，他想请你们告诉他，这些电话号码都是有哪些数字宝宝组成的?

小结：原来几个不一样的数字宝宝在一起，可以组成不同的电话号码呢，真有趣。

5、说一说自己熟悉的电话号码。

我知道你们每个人的家里都有自己的电话号码，你们谁愿意把家里电话号码告诉大家呢?(将幼儿报的号码写下来)除了家里的电话号码，你还知道其他什么号码吗?引导幼儿知道位数更多的手机号码。

三、幼儿操作：

大象伯伯的家很漂亮，有许多小动物都开着车子到大象伯伯家玩呢，可是小动物车的车牌号码不清楚，停车场不让进。小动物们可着急了，大象伯伯请小朋友来帮小动物的忙。帮小动物的车找对号码。(幼儿分四组操作)

你们都找到了车牌号码了，请每组的小朋友大声把车牌号码读出来，告诉小动物们。小猫的车牌号是什么啊?

四、大象伯伯也请我们一起去它的新房玩，我们一起出发吧!

大班数学亲子手工：形色对应分类

活动目标：

1、物体的形状和颜色进行分类。

2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿的思维能力。

活动准备：

1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一)。

2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。

3、教师一套操作材料(二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

活动过程：

一、以导游的身份带幼儿去数学王国图形宝宝家。

1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。

2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

二、到数学王国服装店。

1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

2、请一位幼儿整理服装(其中一件)，要做到行色对应。

3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。

三、给小绿人穿衣。

四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。