幼儿园中班科学活动反思精选8篇。

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幼儿园中班科学活动反思 篇1

《小班袋鼠跳教案反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班袋鼠跳教案反思！

（1）小班音乐活动教案《袋鼠跑，袋鼠跳》含反思

【活动目标】

1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

2、能产生爱护小动物的美好情感。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

发响的小乐器人手一个。

【活动过程】

一、复习律动《向前走》。

1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。

2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。

二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。

教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。

三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。

四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。

五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。

教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”

教学反思：

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

（2）小班教案《袋鼠跑，袋鼠跳》

【活动目标】

1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

2、能产生爱护小动物的美好情感。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

【活动准备】

发响的小乐器人手一个。

【活动过程】

一、复习律动《向前走》。

1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。

2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。

二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。

教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。

三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。

四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。

五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。

教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”

小班袋鼠跳教案反思这篇文章共3120字。

幼儿园中班科学活动反思 篇2

1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。

3.喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

1.白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。

2.气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣

1.玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将杯子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。

2.启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。

三、帮助幼儿理解空气与我们的'生活关系，了解人和动物都离不开空气

1.让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

2.请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。

3.请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。看看有什么现象，想想这是为什么?

4.启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体，等等)。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园中班科学活动反思 篇3

《中班科学活动教案《善跳的袋鼠》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《善跳的袋鼠》含反思！

教学目标：

1.了解袋鼠的外形特征及其生活环境，知道袋鼠是一种善跳的野生动物。

2.知道袋鼠妈妈肚子上口袋的作用，培养对动物的兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学准备：

袋鼠图片。

教学过程：

一、谜语引入。

二、讨论：我知道的袋鼠。

1.幼儿和同伴互相观看自己准备的袋鼠图片和资料。

2.幼儿讲述自己准备的图片和资料。

三、教师出示图片，引导幼儿观看图片并讲述。

1.袋鼠什么样子?

引导幼儿从外形上来观察，如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等，知道其体态特征的作用，[本.文来源:快思老.师教案网]并能用较流利的语言进行讲述。

2.袋鼠妈妈肚子上的口袋有什么作用?

3.袋鼠一般吃什么?生活在什么地方?

4.你还知道袋鼠哪些有趣的事情?

四、游戏：袋鼠妈妈。

五、小结。

知道要保护野生动物。

教学反思

整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。

中班科学活动教案《善跳的袋鼠》含反思这篇文章共1874字。

幼儿园中班科学活动反思 篇4

活动目标

1.观察周围事物的变化，初步感知一切事物都在变。

2.通过动手操作，探索改变物体原有状态的方法。

3.对周围事物的变化产生兴趣，能大胆与同伴分享自己的经验。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

重点难点

重点：感知周围生活中的变化。

难点：培养动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。

活动准备

1.经验准备：初步感知周围事物的变化。

2.物质准备：

ppt(老师和小朋友小时侯照片、视频;动植物生长、天气、四季变化)气球、雪花片、串珠子、编彩绳、毛根、图书

彩泥(泥工板)、彩纸(剪刀)、画纸(彩笔)、轮廓图(亮钻、彩笔、毛球等)

活动过程

一、故事导入，感受人的变化

小朋友们，老师给你们带来了一本书，这本书啊，全世界只有这一本，你们想不想看，那我们一起来看看，这本书的名字叫《我的成长记录》，什么是成长记录呀?(把一个人从小到大的过程记录下来)那么到底是谁的成长记录呢?

1.欣赏故事，感受人的变化

小结：孙老师从小婴儿慢慢长大，最终长成一个大人，而且啊，经过孙老师的不断努力，才变成了一位老师，给小朋友教知识。

2.感受身边小朋友的变化

这本书有趣吗?这个故事告诉我们随着时间的慢慢流逝，孙老师会不断发生着变化，那小朋友们会不会发生变化呢?

出示尹奕宸照片(变瘦了、头发变长了、变漂亮了)

出示杨斯淇美术作品对比图(画更干净了，涂颜色也会一笔一笔地涂了)

出示刘玘歌跳绳视频对比(这是我刚开始学跳绳，我经常被绳子绊住，所以我跳的很慢，第二个是我练习了很久之后，我可以一口气跳很多个呢)

出示梁子轩拍球视频(他现在已经会双手拍球啦，这就是他的进步，我们给他拍拍手)

小结：小朋友们，你们都上中班了，想一想你身上还有什么变化呢?原来不只是老师，小朋友们都在发生着变化，那么这个世界上只有我们人类在一直发生改变吗?

二、观看图片，感受动植物的变化

1.动物的变化

小动物会不会变化?我们来看一看它们是怎么变的。(小狗、狮子的变化)还有什么动物会变化呢?(毛毛虫变蝴蝶、小蝌蚪变青蛙)

2.植物的变化

展示幼儿植物观察记录，一起说说大树的变化。观看开花、种子生长过程视频。

小结：我们刚才说的动物、植物的变化，他们不需要别人的帮助，自己就可以发生变化，那你们看一看孙老师这里有两条带子，经过我的双手，它变成了一个漂亮的蝴蝶结，小朋友想不想用自己的双手去改变世界，让周围的东西变得更美丽呢?三、动手操作、感受身边事物的变化

1.介绍游戏材料、游戏规则

2.幼儿操作，教师巡回指导

3.幼儿讲述自己让物体发生变化的方法

四、生活中其他变化1.白天黑夜变化

2.有些变化是不好的

我们的城市变得越来越美丽，马路上的小汽车越来越多，这些变化好不好呀?但不是所有的变化都是好的。你们来看一看，以前天空是什么颜色的?(蓝色)那你们再转过去看一看，现在的天空是什么颜色?(灰色)这是什么原因造成的?(雾霾)

所以我们要怎么样?(保护环境、不放炮、绿色出行)

3.小结

今天，我们知道了小朋友们、小动物还有植物都会发生变化，刚才我们通过自己的双手，把身边很普通的东西变得更好了，小朋友们平时要多观察自己周围发生的事情，看看它们有什么变化，现在请小朋友们和老师一起去校园里找一找会发生变化的东西吧!

五、延伸活动

1.不会变的事物

瞧，孙老师带了一张小时候和妈妈在一起玩的照片，那这张是谁呀?是孙老师长

大后和妈妈的照片，你们爱不爱妈妈呀?孙老师也非常爱自己的妈妈，那妈妈呢?对我们也是一样的爱。你们说，妈妈对我们的爱会有变化吗?(不会)从前妈妈很爱我们，长大以后妈妈依然爱我们。这个是永远都不会发生变化的。

2.时间的变化

你从这张照片上还看出来什么呢?孙老师的妈妈年纪变大了、变老了，不像原来年轻了，为什么会这样呢?因为时间也在变化，时间一旦走了就再也不会回来了，所以小朋友要真珍惜每一分、每一秒。

活动总结：

本节课活动目标均已达到，孩子们也都能愉快地投入到活动中去，只是我的语速稍有些慢，导致课堂时间被延长，另外操作环节可以作为延伸活动进行，避免长时间占用课堂时间。

幼儿园中班科学活动反思 篇5

活动目标：

1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。

2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。

3、培养幼儿对事物的`好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。

播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。

师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花美丽吗？（美丽）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿观察，看有什么秘密？（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。）

师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪明。

二、基本部分。

1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。

2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？

3、了解物体的沉浮：

小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明娃！）

4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。

小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起好奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。

6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。

三、结束部分。

小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。

反思：

我设计的活动符合本班孩子的年龄特征，在活动中孩子们都能积极的参加，想出许多移动乒乓球的办法，在操作中体验成功的喜悦，只有个别的孩子因为动手能力差，不能用筷子很快的夹住球，所以显得有点失落，变的不太主动。在以后的活动中会照顾到动手能力差的孩子，让其也能体验在操作过程中收获的成功喜悦。

幼儿园中班科学活动反思 篇6

活动目标：

1.知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

2.理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3.发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1.小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等)，数字卡片1~10。

2.《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐。

活动过程：

一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣

师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下

师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗?

幼：漂亮

师：那数一数我们一共刷了多少座小房子

幼：10座

师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁?

幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛。

二、给小动物们找邻居

师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居?

(幼儿自由回答)

师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢?

(幼儿自由回答)

三、讲解相邻数，和数字宝宝做游戏

师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们(把小动物撤走)

师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?

幼：2和4。

师：谁在叫我4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说干嘛，吵什么我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。数字宝宝4一听，来了精神，说小朋友，我的邻居是谁?

幼：3和5。

师：恭喜你，答对了!我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗?

幼：知道了。

师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么?

幼：相邻数。

师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少?

(幼儿自由回答)

师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗?

(引导幼儿说出多1少1的关系)

师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏(幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起)。

四、巧答难题，和小动物们一起做游戏

师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数?

师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧!(结束活动)。

教学反思

1、活动10以内的相邻数是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居非常感兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。

2、在学习10以内的相邻数时，我结合中班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

幼儿园中班科学活动反思 篇7

3.认识沙子的第二个特征：微小。

老师：现在我们把沙子放进塑料筛子里。谁能把筛子装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满）。

咦，怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀？这是为什么？老师也来装装，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因（幼儿边看边讲述沙子是细小的特点）。

4、巩固对沙是细小的认识。

师：请小朋友找一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我怎么看不见呀，这又是为什么？（因为沙是细小的），对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特别小心，别把沙弄到眼睛里去。

3、 了解沙子对人类的使用和危害。

1、沙子的用途

一种。 老师：你知道这些画是用什么做的吗？（引导幼儿说出用沙子可以做画。）

b、（课前带领幼儿到工地上**混泥土）师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。混凝土是房屋的基本材料。

c、（出示沙包）师：小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。

2、沙子的危害

（幼儿**碟片，教师边讲解）师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。

四、游戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的认识。

让一半的孩子触摸装有沙子和其他物体的布袋，通过触摸辨别出哪个沙袋，并说出它的感觉。让另一半的孩子和他们每人拿一个罐子摇一摇。通过听觉，我们可以辨别哪个罐子里装满了沙子，并告诉我们我们的感受。两组幼儿玩后再调换活动。

五、延伸活动。

幼儿一起进入戏沙池，用各种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戏，训练幼儿的投掷能力。

幼儿园中班科学活动反思 篇8

活动目标：

1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

2、愿意动手操作，对实验感兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

手工纸花每人2朵，宣纸花每人1朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等

活动过程：

一、导入活动，激发探索兴趣

1、今天，我给你们带了些漂亮的花，自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花)

2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论

3、(教师示范将花变成花苞)

4、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(.来源快思老师教案网)(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)

二、操作感知，交流讨论

1、幼儿操作，教师巡回指导

你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了)

2、教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?

请幼儿发表见解，教师进行对比

3、小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就打开了。

这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。

三、对比试验，经验提升

1、刚才我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了宣纸，如果把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开?幼儿猜测

2、幼儿再次操作：制作花苞，老实说开始时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。

3、幼儿操作，记录结果，教师巡回指导。

4、集体交流，验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。

四、观察实验结果，讨论：为什么宣纸做的花苞开得快?幼儿讲述

小结：宣纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以彩色手工纸做的花会慢慢的开。

这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。

五、活动延伸：

教师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢?我们区角中继续操作实验。

活动反思：

《纸花开放》是由我执教的一节中班下科学探索活动，活动的目标首先让孩子认识纸的吸水性，在此基础上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充分的准备，在上课前也进行了多次实验，活动过程中，我和孩子们一起探索、学习，积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性，在老师出示各种材料的时候，不时听到这是我们画画的纸，这是我练毛笔字的纸，这是可以用来折纸对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后认真收集，爸爸妈妈们也参与了进来，孩子们将自己的收集成果带来和同伴一起分享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓厚。

在活动中，也发现了一些问题，是今后要注意和改进的：一是讲解语言要简练准确，富有指导性。二是要增加探索内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案，在操作过程中容易出现处应该有的现象，在这个环节老师没有做好充分的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，老师还是要做好充分的活动准备。

总起来说，我对这节活动课的效果比较满意，也希望在今后的工作中更上一层楼。