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在我们有了一些新的体会时，我们会将自己的收获写下来。心得体会能够反映一个人的思想情况，那么一篇优秀的活动心得是怎么样的？下面是由小编为大家整理的“做个有爱心的老师 关于学习活动的心得体会”，相信能对大家有所帮助。
不知不觉，一学期过去了，也慢慢适应了老师这个角色，也许我对学生不够严厉，因为我想起小时候的我如果被老师夸奖了，或老师说一句关心的话就会让我温暖很久，所以我要求自己对每一个孩子要有耐心，再有耐心。
我也一直在追求一种既不需要打骂学生，又能让他们学好的方法，毕竟学习是主要的，家长或其他评判者，他们关注的不是你对孩子人格的教育，而是孩子成绩的起落高低，这就是中国教育。
我喜欢的不是优秀学生，而是不断改变自己的学生，前段时间二年级一个小女孩闹着不想上学，性格也孤僻，以前我同她说话她从来不回答，我也想放弃她，但是她才七八岁，由于家庭的原因变成这样，说实话让人很心疼。后来我想想，是我对他们太不用心了，我大部分精力都放在四年级了，虽然是二年级的班主任却很少于二年级的孩子亲近。于是我在空课的时候就去二年级坐着，陪她们一起写作业，在课前课后陪他们聊聊天，听听他们的想法，那个性格孤僻的孩子在画画，我会夸奖她画的漂亮，她羞涩的笑了，我的出来她很开心，有孩子在凳子上画画，坐一屁股彩笔的颜色，我会先夸他画的好，然后问他想让裤子后面添副图画么，再告诉他以后不许这样了，慢慢的孩子们都和我熟悉了。
当看到那个女孩子在作业本上写的"我爱李老师”，不管她是跟着别人学的还是怎样，我都很感动，看到一个男孩歪歪扭扭的写的“我喜欢季老师，季老师的笑声很漂亮”，虽然这句话有错别字，语法也不对，但我看懂了，当和四年级学生讨论压岁钱的时候，问他们准备怎么花，听到有孩子说要存着等李老师生日时买大蛋糕，我心里暖暖的。所以，上班的时候我是快乐的，充实的。
这里的孩子百分之九十都是留守儿童，常年看不到父母，有的甚至几年没见过爸妈，有的是单亲家庭，记得有一次作文课一个女孩说，她想设一个相聚节，因为妈妈和她男朋友走了，不要她和爸爸，不知道妈妈为什么不要她们，她想设个相聚节和妈妈见面，听着她略带哭腔的声音，真的很让人心疼。有些父母生下孩子就把他们丢下，出去过自己的生活，不明白她们怎么忍心。
这里的孩子很需要老师的关爱，而我也需要孩子们的爱来支撑自己在这里待下去，有时候晚上会感到很孤单，有时候会莫名其妙的心烦，会把火气迁怒到孩子身上，但他们的童言无忌总是会让我心情变好，我希望在我在的日子，给予这些孩子快乐，幸福的感觉。
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科任老师参加班会的心得 关于学习活动的心得体会
【题记】本周一下午，参加了高一19班的主题班会，他们的主要做法是聘请学科“小老师”，帮助别人、成就自己。期待班级间加强交流、相互学习，共同探索班级管理的科学性、针对性、时效性的方式、方法。
--参加20xx级19班主题班会
上周五，张敏老师来邀请我参加她班本周的班会，我欣然应允。
周一下午因为高一支部党员纳新，19班的班会调整在下午第一节。班会开始前，我来到他们班的教室，收到了同学们的热烈欢迎。教室门外是准备领奖和接受聘请的“小老师”，教室内座次收拾整齐，黑板也做了简单处理。
会议的第一项是颁奖和颁发小老师聘书。19班有很多年级表彰大会上表彰了进步的同学，但还有一些同学进步较大，为了激励同学们学习的积极性，班内又表彰了部分进步较大的同学。然后是聘请各学科“小老师”，以帮助同学们答疑解难。
第二项由班内第一名杨潇潇发言，她介绍自己从入校年级63名、班级10名，到现在年级第8名、班级第一名的成长历程。
接着年级韩峰主任讲话，韩峰主任送给同学们三句话：“有一种美德教责任，有一种力量叫坚持，三分天注定、七分靠打拼”，并逐一作了解释。最后又深情地给同学们作了一首散文诗，其中用化学知识、诙谐的语言，抒发了对学生的热爱和热切期望。
我不知道他们的会议议程和程序。我答应张敏老师参加他们的班会，只带“眼睛”和“耳朵”，用“眼睛”观察他们的班级，用“耳朵”倾听同学们的心声。我没想到的是同学们也让我发言，盛情难却，我只好硬着头皮给同学们讲几句。
我总结了我所看到的19班的骄人成绩，这与同学们呢个人的辛勤付出和一个好的“领头人”--班主任是分不开的：我从19班同学在元旦联欢会上的诗朗诵，读出了班级的团结和对班级、学校的热爱；我知晓班主任经常在晚饭空在教室和同学谈心。是辛勤的付出获得了丰厚的回报。
对于聘请学科“小老师”，我十分赞同和欣赏，我概括为“帮助别人，成就自己”。
学习的内容不仅仅是知识，更要包括做人的道理。也就是通过学习，学会做一个有修养的人，练就一个能自食其力的人。
学习的途径来源于书本知识和个人实践。书本知识是前人的经验，而个人的实践更是学习途径的有力补充。一个人只会书本知识，只会“纸上谈兵”，不会学以致用，这样的知识只能是“死知识”，这样的人只能是“书呆子”。
学习的方式有三个：教师传道授业、个人自学和同学间的相互帮助、相互学习。我们不能仅仅通过老师的讲授来获取知识、练就能力，更要学会自主学习、终身学习。同学间相互帮助、相互学习是学习方式的有力补充，可以取人之长、补己之短，共同进步。
班级聘请学科“小老师”，是学习方式的有力补充。利用这中学习方式，不仅可以为同学们排忧解难、答疑解惑，达到“帮助别人”的目的，而且也可以“成就自己”。为什么这样说呢？因为一个人如果能给别人讲清楚，那他（她）肯定胸有成竹，深喑知识的精髓、解题方法的娴熟，通过“讲”给别人，可以锻炼自己的逻辑思维能力，使自己掌握的更加熟练。所以，不仅不会耽误自己的学习，还能够提升自己的能力。期待积累这种学习方式的经验，将来推广到其他班级。
我又讲了“宽是害、严是爱”的道理，一个人的基础、习惯和智力水平是有些差异的，老师可以允许学习成绩上有所差异，但每个人都必须尽自己的全力去学习，只要自己尽力了，那么个人不留遗憾，我想家长和老师不会责怪你们。但是，对于“做人”，不该有要求的“差异”，老师会一视同仁，严格要求。或许老师、家长的教育方式不够科学、完美，但对你们的是一颗火热的心。期待同学和老师，包括家长，学会沟通、加强沟通，消除隔阂、误解、代沟，形成共同成长的合力。
期待同学们在张老师的带领下，取得更大的进步，更辉煌的成绩。
下面的环节是学生相互讨论，交流个人的看法，然后是自由发言环节。几位同学谈了自己的看法，理解了老师和家长的良苦用心，决心尽自己的全力好好学习、快乐成长，绝不辜负老师和家长的殷切期望。
最后，张敏老师从“感动、感谢、期望”三个方面做了总结。感动于学生们平日里的成长足迹，感谢同学们和家长的信任，期望同学们做好自己、成就自己。最后，决心把同学们带出来，努力、努力、再努力，班级大家庭会越来越好。老师和同学们一起进步、共同成长。
班会在热烈的气氛中结束了，我期待着19班的健康发展，期待班级间相互学习，共同研讨班级管理的科学性、针对性、时效性的方法，进一步提升我们的班级管理能力。
学习吕映红老师事迹心得体会 关于学习活动的心得体会
学习吕映红老师事迹心得体会
了解吕映红的事迹，首先看到的是她的以下资料：
颁奖词：庄稼人，庄稼地，她把留守儿童当成自家的苗。她像园丁，除去孩子们心里的野草；她是教师，既要教书，更要育人。
人物心声：“做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。”
“赏评是最好的‘教法’，学生是最好的‘老师’。”
后来我又在网上收看了《至高荣耀》的教师节晚会。通过电视短片了解到吕映红老师是我们山东省诸城市枳沟镇的一位农村老师，51岁的她看上去是那么的朴实、真诚富有活力。她献身农村教育，热爱儿童，把学生当成自己的子女来关心照顾，用爱心和智慧呵护每一位学生，被孩子们亲切地称为“老师妈妈”。她执著坚守、创新实践，探索的“自主互动，赏评结合”习作教学法，在省内外产生较大影响，被誉为“吕映红教学法”。她发表教育教学论文50多篇，形成48万字的书稿，成为齐鲁大地教书育人的楷模。看完她的短片眼睛湿润了，心里充满着感动---被她的爱心感动，被她的勇于创新感动……
我从教20年，也一直给我的孩子们说，老师就像妈妈，就是你们的“教师妈妈”，你们可以叫我“班妈”。心里是这样想的，也是这样努力做的，做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。看到吕映红的事迹，感觉自己做的还很不够，差距很大。“我要当好全班同学的‘老师妈妈’，了解每一名学生、关心每一名学生。”这是吕老师经常挂在嘴上的话。是呀，吕老师是这样说的也同样用行动进行了证明。她热爱学生，潜心育人，把学生当成自己的子女来关心照顾，用爱心和智慧呵护每一位学生，着力促进每一名学生健康成长。她把家办成8小时之外的课堂，每到学校的放学铃声响起，孩子们就会往她家里走，那里是学生的心灵港湾。她义务为孩子们理发，坚持了10年之久。在她的带动下，枳沟小学的每位教师都和单亲家庭、留守儿童以及特殊困难学生、学习困难学生等结成帮扶对子。吕老师被孩子们亲切的称为“留守妈妈”。作为教师的我们不正是需要吕老师的这份爱心吗？我们也要把班里的每个孩子当成自己的孩子来看待，不论美与丑，不论调皮、捣蛋还是内向不喜表达的孩子我们都要去关心照顾他们，把爱的阳光洒向每一个孩子，用爱心和智慧呵护每一个孩子，用母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
教育需要爱心，儿童渴望的到爱，让我们携手共进，努力更新教育观念，大胆探索教学规律，以母亲般的诚挚胸怀，把自己的爱心无私奉献给孩子们吧！
老师改作文有感 关于学习活动的心得体会
经历一些活动之后，大家可以将自己的收获记录下来。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况，那么一篇活动心得要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“老师改作文有感 关于学习活动的心得体会”，希望能为您提供更多的参考。
上周的时候，为了有效完成单元积累与运用“口语交际”中“应聘班级服务员”这一题目，我总共用了三节课让学生进行一个一个的试说，并且在此之前让学生在日记本上写下发言稿，因为“习作百花园”的要求就是将这次活动过程及自己的内心感受叙写下来，所以我认为话费这些时间是值得的，但是让我意想不到的是，给予自己很大程度上的批改惊喜并没有出现，反而在批改过程中发现了几个比较突出的问题，在此拿来与各位同仁分享，期待大家能够为我解疑答惑。
1、无头病。不止一位一位同学这样开头的：今天下午第二节课班会课，老师让我们自己上台读发言稿。（今天，老师说让我们拿出上一星期写的发言稿；今天，老师让我们准备好发言稿，一个一个地上讲台读。今天，老师让我们所有的同学都读一读自己写的发言稿。）并没有说明为什么上台，读什么发言稿？等等一系列问题，该交代的没有就带清楚。其实在此之前，我已经在黑板上提供了“应聘班级服务员”、“改选班级服务员”等作文题目，但是学生并没有在开头指出本次活动的目的。
2、心跳病。因为在大部分学生打好草稿之后，我读了一篇学生的例文，并且强调指出，要写出自己的感受，比如自己上台时的感受如何。反映在作文中，很多学生也确实谈到了这一点。（这时我的心情既紧张，又害怕。直到我走到讲台上，我的心还在砰砰直跳。）这句话是有问题的，难道在台下的时候，自己的心就不在砰砰直跳吗？修改一下，改为感觉自己的心跳加速或者感觉心都快跳出体外是不是会更好？如果说这样的问题看似是不经意间犯下的错误的话，而有的同学的话就很值得推敲一下，如一位同学写到：（就这样，一个一个的上台了。该我了，说真的，我的心一秒能跳五十多个呢，）感觉有点夸张的成分在其中是吧？那么这位同学的呢？（该我了，那时候我的心跳每秒都能跳几十下。）为了搞清楚人的正常心跳次数，我特意查阅了一下，原来正常人的心跳为60-100左右，平均一分为75次，运动员的为50左右，不同年龄的人心跳次数也不同，60岁以上老人心跳可减慢，但是最慢不能低于每分钟50次。
3、红脸病。“我刚读完第一自然段的时候我的脸还不红，到后面我的脸红的像火烧似的”“我上台后，读了一点，我的脸突然像太阳一样红了，读过之后，我的脸不红了”“我读的时候脸红的像一个大红苹果似的”如果说心跳的次数有些夸张的成分在其中的话，那么我们的作文应该符合生活逻辑方面。这就是自己的脸是不是红了，当时自己是看不到的，只能感觉自己的脸发烫、发涨、像被火烧一样，这些感觉是恰当的，唯独不能用颜色来形容。
语文教学特别是作文教学如何能走出高耗低效的境地，这次作文为什么花费了时间为何不能取得理想的作文效果呢？反思一下，感觉还是自己的指导不够到位。学生的认知体验没有很好地把握，备课备两头，一头抓教材，一头抓学生，从这一方面讲，我觉得在备学生方面做得还不够。教育家叶圣陶老先生曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”还有人说，语文名语，字文，号实践。新课标也指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。新课程，要求变以往的以教师活动为中心为以学生活动为中心，课堂上考虑的不是我教什么，而是学生学什么。不是教师怎么教，而是学生怎么学。
听陶继新老师心得体会 关于学习活动的心得体会
听陶继新老师心得体会
20xx年2月20日,我们怀着无比激动的心情,迎来了盼望已久的陶继新老师，并且聆听了他的《做一个幸福的教师》的精彩报告。用“听君一席话，胜读十年书”来形容，一点也不为过。
陶老师是山东省教育社总编，中国教育报的资深记者，学识渊博，对齐鲁文化有着很深的造诣，为我省的很多中小学生做过报告，将他深刻的思想和渊博的知识洒遍齐鲁大地。
这次报告会上，我感受到陶老师对读书的热爱；以及陶老师渊博的学识与高尚的品格。
一、爱读书。
读书是教师的生存必需。“师者，所以传道授业解惑也”，教师是文化知识的传播者，给学生一滴水，自己首先要有一桶水。儒家学派的代表孔子学识渊博，无人能及，14年周游列国后发出感慨：“我生也有涯，而知也无涯。”更何况是我们呢？因此，读书对教师来说是不可或缺的。读书可以使你有渊博的知识、高尚的道德人格，二者兼备定是一位受人尊敬的优秀教师。
所以，爱读书是必不可少的。
二、勤读书。
“读书破万卷，下比如有神”，“读书百遍，其义自见”，所以，不仅要读书，还要持之以恒，每天定好计划，抽出一定的时间来读书。
有人说：“我很想读书，可是没有时间。”这是给自己找理由，想读书的人会给自己挤时间，一天抽20分钟，一月就会读10个小时，一年就可以读120个小时，会读多少本书呢？
所以，要勤读书。
三、会读书。
第一，要学会选书。也许你也读了很多书，可为何提高不大呢？因为，你没有读好书。现代社会，鱼龙混杂，各种报刊、杂志、小说满街横行，如果意志不坚，很容易被诱惑。因此，读书要读有用的书，多读一些古今中外的名篇。
第二，要疏离浮躁，要有一颗定心。读书忌浮躁，只有静下心来才能深入书中所塑氛围，才能真正体会其中的奥妙，真正提高自己。人曰：“轻则失根，躁则失君。”惟有静下心来，嬉戏品位、思考，才能真正领悟其中的真谛。
第三，要读写结合。人的记忆力有限，读过的经典名句、名段，不可能一一记牢，因此，摘抄、记录显得尤为重要。尤其对于人民教师来说，积累更显重要。只有这样，才能用我们一生的储备来激活每一堂课。
此次的报告会让我深刻感受到了自己在平日教学以及读书过程中所存在的惰性，课外读书时间少的可怜，更何谈什么背诵。的确，要想有所成就，必须丰富自己的知识面，必须有真才实学。年轻就是资本，年轻才有更多的机遇，只要脚踏实地的去做好属于自己的事情，勤于读书、背诵，留心于社会动态和身边的人和事，不囿于步伐，成功就一定离我们不远。
学习农加贵老师先进事迹心得体会 关于学习活动的心得体会
--学习农加贵老师先进事迹心得体会
20xx.11.3
小时候和父亲上县城，到坝汪界域内的一条崎岖山路的路口时，父亲指着那条小路对我说：这里是通向麻风病村的路，各地患有麻风病的人都集中到这里医治和隔离。当时，我不知道什么是麻风病，但听父亲这般介绍，也感觉到有阴深的恐怖感笼罩在我幼小的心灵。稍大以后到外地求学，每次坐车路过通向落松地这条路口，我的内心仍充满着既恐怖又好奇的心理。
多年后，当我自己也成为一名人民教师的六年后的今天，我才知道在落松地这个让人们充满恐怖的特殊村寨，扎根着一位可敬的老师--农加贵老师，他在世人不解的目光中扎根在这个特殊的村寨二十七载，将自己的爱心点燃了这个特殊村寨的希望，用自己的青春浇灌在这片被隔绝世外的土地，放飞着一个个怀梦的雏鹰。
我不是农加贵老师本人，我难以感受到他当年是怀揣着怎样复杂的心情走进了落地松的。
我没有经历农加贵老师的经历，我根本无法体验到他在这片土地中付出的艰辛。
但我深深为他动人的事迹感动。我崇敬他！
带着被歧视与世人的不解目光，忍辱负重，农加贵老师用自己真心的爱在这片恐怖的土地上抚平了当地村民与孩子的心灵。没有轰轰烈烈，二十七年如一日的默默付出，农加贵老师做到了常人难以想象的屹然坚守。
“为什么我的眼里饱含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”农加贵老师之所以做到二十七年如一日的忠贞坚守，我认为那是因为他内心深处拥有一颗对疾苦人民深切的爱和对教育事业的挚爱之心。正因为内心的这份炽热的爱，让他不忍心割舍对这个特殊村寨的村民和孩子们渴盼的眼神，让他不忍心拒绝了村民和孩子们无助的心灵，让他的选择与坚守有了永恒的动力。
有了这份对人间疾苦的爱和对职业的热爱之心，任何恐惧心理在这爱的意念中也会被忘却，再巨大的辛劳也被任劳任怨，二十七年的坚守也在时光中变成了弹指的一挥间。
远离了山外的喧嚣，在淡泊明志的岁月中坚守，只为心中拥有纯洁的信念--不舍的爱！
平凡与伟大，在于爱的深切或轻浅一念间。
农加贵老师的伟大，是他在平凡的生活与工作中用自己的爱心将平凡的事情做的可歌可泣；农加贵老师的可敬，在于他永葆着一颗赤子之心的爱。
回看我们身边的许多老师，从教几年后当初的热情就渐渐被平凡单调的生活消磨殆尽，失去了对生活的追求与信念的执着。之所以这样，我们缺乏的是农加贵老师这样能永葆着这颗爱之初衷的心。
教育是民族振兴、国家兴旺发达的基石，中国梦的实现离不开教育的支撑。倘若每一位教师都像农加贵老师一样，怀着对教育事业的无限热爱、忠心、执着和对孩子们深切的爱的信念，几十年如一日地守望着自己的热情与爱心的倾注，那么一千多万员教师的涓涓之爱就凝聚成一股巨大的教育正能量，中国梦就有了坚实的现实基础，中国梦也将不再遥远。
观做名有价值的老师心得总结 关于学习活动的心得体会
观《做一名有价值的老师》心得分享
我利用业余时间认真的观看了高金英老师的讲座，使我对语言艺术有了更多的体会。
高老师既有丰富的知识，又有良好的师德风范，还有她为人处事的人格魅力，让我深深的折服。下面我把它写出来跟大家一起分享。
第一，正确对待自己，人贵有自知之明，“知人者智，自知者明”，明比知更难，正确对待他人，心中常有爱心。正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。只要自我定位客观准确，其本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。
第二，高老师有一个“大错原谅，小错批评”的理论，这帮助我走出一个误区。当学生犯了大错的时候，往往老师会很生气，于是就会狠狠地评批学生。然而，这个时候的学生看到自己闯下的大祸产生了严重的后果，又后悔又害怕，心灵非常的脆弱。老师在此时若雪上加霜，孩子们很容易被推到悬崖边上，轻则会在心里产生阴影，重则可能会自寻短见。所以，老师在孩子犯了大错的情况下一定要注意保护他们那颗已有裂痕的心灵，对他们的教育最好能做到“润物细无声”，而对于孩子们一些言行上的小错误，作为老师一定要严励批评，这不是小题大做，而是从小事做起，如果老师不及时的指出他言行上的缺点，那么，可能会逐渐变成大毛病。
第三，高老师的讲座里无不适时而具体的渗透了她作为一个班主任的班级管理方法。比如面对不交作业的学生，高老师先将没交作业的学生牢记于心，然后再装着当学生的面点作业本的数量，准确地说出缺练习本的数量，这让没交作业的或有不想交作业念头的学生明白，在高老师眼下是过不了这关的，也学生从心里往外佩服老师的记忆力和观察力！我想今后不交作业的现象将会慢慢杜绝。还有，高老师教育学生的自强和勤工俭学就更为令人赞叹。学生自己解决学费，不向家长要一分钱。有一次她的学生打电话给她，说新学校的保安不给她捡矿泉水瓶子，高老师就教她跟保安说，她的学费就靠这个。这让我看到一个真正的老师，一个在各个方面都有创新的独一无二的老师的教育魅力和教育艺术。而我们正需要这些！
高金英老师还是一个充满智慧的老师。她说很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。比如：在网络高度发达的今天，我们在网上看到的或是我们的手机上发的很多搞笑短信就可以用上。针对那些心里不平衡的同学，她讲了一个这样的笑话：鸡和牛发牢骚，人让我们多下蛋，自己却计划生育，太不公平了。牛说：你那一点委屈算什么，那么多人吃我的奶，谁管我叫妈了！！！这些笑话、故事也许我们都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当地运用到课堂中、运用到教育孩子身上，这就是教师智慧的体现。善于运用身边的小故事、笑话会可以调节课堂的气氛，化解尴尬的局面，把学生吸引到课堂上来。
第四，既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生，既要在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样，人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，不以物喜，不以己悲，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天上云卷云舒。忙里有余暇。
听高金英老师的讲座，留给我颇多的反思与促进，我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆森斯基所说的：“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手，艺术家和诗人”的发展方向。
在实际工作中，努力探索，用心实践，管好班级，创造佳绩。
心得总结》
呼秀珍老师讲座有感 关于学习活动的心得体会
上周，我们青年教师有幸听取了著名教育家呼秀珍老师的讲座，感受颇多。真的感谢学校给我们青年教师提供这样一个净化心灵的机会。
身为平常人，做着平常事，数十年来，呼秀珍老师忠诚党的教育事业，把平凡的岗位作为实现人生价值的舞台，在平凡的工作中作出了不平凡的业绩，具有极强的感召力。这是党给呼秀珍老师的评价。
我不是共产党员，但我深知中国需要这样的共产党员，教育界更需要这样的好人！
记得我初中毕业的时候，我的班主任问我是上高中还是读师范出来当老师。我选择了师范。为什么？我很羡慕站在讲台上的感觉，渴望那种给学生清楚满意的传授知识后那种成就感，迷恋那种经过深思熟虑而轻松解决难题后荣耀。
三年的师范我努力提高专业知识，重视三字一话，从不说一句脏话，尽力为班级出力争光！由于擅长写字和唱歌，我在学校举办的歌唱比赛和教师基本功大赛中都取得优异的成绩！这更为我日后当好老师奠定了坚实的基础。
“重师德，爱学生，学高为师，身正为范”这始终是我这些年当老师坚持的准则！我和孩子们在一块感觉非常的快乐，总想为他们做些什么，始终把引导他们做一个有道德，知感恩，有梦想，会奋斗的人！总希望他们快乐的面对学习，积极地应对生活，沉着的应对挑战，友善的对待亲友！
当然，和呼老师说的一样，做个老师，不光要有好心，还要有扎实的专业知识。深知自己底子薄弱。于是在工作之余，我不断的学习，研读教育专著，阅读英文资料以提高自身的业务水平。从工作到现在一直持之以恒。通过自己的学习，掌握最新的教育理念，获取最新的英语资讯以服务我的教学，提高孩子的兴趣，丰富英语学习。
这么多年教学和管理，唯一没做好的就是把自己所做的好多事情没有留下来。为什么要留？不是为了争什么荣誉，凭什么职称。是为了不断地鼓舞和改进自己，争取日后做的更好！看来自己真的要留下些什么东西了！一个普通老师，兢兢业业教学一辈子，你说图什么？不就是想教好书，管好孩子，进而期待孩子们的进步与成功吗？
人人都在谈中国梦，我也有梦！作为家庭的一员，我的梦想就是为家人创造温暖幸福的生活；作为老师，我就是要做到热爱我的工作，关爱我的学生，为学校和孩子们做好服务，期待孩子们都能有德有才，努力追梦，期待学校真正发展成为一所重视学生全面发展，努力为每一个学生找到适合自身发展的路子并帮助他们圆梦的名校！
这就是我听完报告后的心得体会。毫无文采，语病百出，但都是实话！
