幼儿园家访过程记录内容3篇。
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幼儿园家访过程记录内容 【篇1】
疫情家访记录
2020年1月，我被派往武汉作为一名志愿者，参与社区家访工作。这次疫情家访记录，让我亲身感受到了疫情对普通人生活的巨大影响，也见证了人们团结抗疫的力量。
第一次家访是在一个晴朗的冬日午后。我来到了一个大院的一楼单元门前，敲响了门铃。门开了，一位年轻的女士出现在门前。她名叫小静，是一家医院的护士。我与小静交谈时，她的目光有些呆滞，声音也透露出一丝疲惫。小静告诉我，她自从疫情开始以来，一直在一线工作，几乎没有休息的时间。她的家人都非常支持她的工作，但也担心她的健康。她说，每次回到家之后她都要彻底消毒自己的衣物，然后才能和家人见面，这样的日子已经持续了近一个月了。我被她坚定的眼神所感动，我相信，有这样坚守岗位的医护人员，我们才能够战胜疫情。
接下来，我来到了一位老人的家中。老人叫张奶奶，今年已经八十多岁了。她住在一个老旧的小区，和丈夫一起度过了大半辈子。和张奶奶聊天的过程中，我感受到她的乐观和坚强。她告诉我，自从疫情爆发以来，她和丈夫几乎没有外出，生活全靠小区的志愿者们送去的蔬菜和生活用品。尽管家里条件简陋，但是张奶奶对于这次疫情并不感到恐惧，她说：“我经历过了那么多年的风风雨雨，这次疫情也不会让我屈服！”她的坚强和乐观让我很受鼓舞，也让我更加明白了老一辈人面对生活困难的积极态度。
在家访的过程中，我也遇到了一些困难。有些居民对我们的到访持怀疑态度，甚至拒绝开门。我明白他们的担心，于是耐心解释并提供了必要的支持和援助。有一次，我敲开一家人门时，得知他们一家三口都感染了新冠病毒。他们的房屋已被封控，无法外出购买生活必需品。我和志愿者团队协调资源，为他们送去了食品和药品。他们对我们的帮助表达了深深的感激之情，他们说：“正是有你们的勇敢与努力，才让我们有了战胜病毒的信心！”这个时刻，我深刻感受到了人们的团结合作以及社区的温暖。
疫情家访记录中，每一次到访都是一次宝贵的人生经历。我通过家访了解到了疫情对不同层面人群的影响，见证了普通人的坚持和付出。在这次特殊时期，社区和家庭的凝聚力让我深感温暖，志愿者们的付出更是让我倍感敬佩。我相信，只要大家齐心协力，我们一定能够战胜这次疫情，迎来更加美好的明天！
幼儿园家访过程记录内容 【篇2】
疫情期间电话家访记录
新冠病毒的传播让整个社会都遭受了很大的冲击。所有的公共场所都关闭了，人们不得不呆在家中，以减小感染风险。在这个十分特殊的环境下，电话家访开始引起了广泛的关注。这是一种非常新颖而且具有很高实用性的工作模式，可在疫情期间有效地开展社区服务和管理。
制定计划
电话家访的制定计划是非常重要的步骤。对于每个社区，要制定一份详细的计划，包括线上线下进行电话家访的时间、地点以及次数等。只有建立了详细的计划，才能更好地开展电话家访活动，使其达到最大的效果。
制定问卷
制定问卷是还需要做出的一个关键的步骤。可以根据不同的社区和人口统计学数据，制定不同的问卷问答内容，以帮助社区工作人员更好地理解居民的基本情况和需求。通过问卷调查，它能够更加全面地了解居民的生活情况和所需要的健康物资等方面的信息，让工作人员能够针对性的为居民提供各种不同的服务和支持。
统计分析
进行电话家访后，还需要对数据进行统计分析，以帮助社区领导更好地了解居民的状况和他们的需求。在通过数据分析之后，政府可以根据不同居民群体的需求，有针对性地开展各种服务和支持，为居民提供更好的帮助。
开展实地服务
电话家访的目的是帮助社区了解居民的基本情况和需求，为他们提供不同方面的帮助和支持。在电话家访的基础上，工作人员还要进行实地服务，为居民提供各种服务和支持。例如，社区工作人员可以在电话的基础上分发口罩或其他的防疫物资，或为居民开展在线健康咨询等各种服务。
电话家访的优势
随着疫情的发展，电话家访已经成为了政府在社区管理方面的一个重要手段。与传统的社区管理方式不同，在疫情期间开展电话家访还能够减少人员接触，从而降低病毒的传播风险。此外，电话家访对于社区工作人员更好地了解居民的生活情况，帮助工作人员有目的地为居民提供服务等方面也有非常大的优势。
总结
在疫情期间，电话家访成为了政府和社区工作人员解决居民问题和管理社区的一个重要手段。通过电话家访，政府可以更好地了解居民的需求和所需要的服务，从而更好的去解决问题。但是，在开展电话家访的过程中，还需要对数据进行统计分析，以帮助政府更好地了解社区状况，为居民提供更好的帮助和服务。
幼儿园家访过程记录内容 【篇3】
家长老师家访记录
近年来，家校合作被越来越多的学校重视起来。在这个世界上，家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是他们接受教育的重要场所。要想真正实现学校与家庭的良好合作，就需要建立起有效的家校沟通渠道。为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，学校在每个学期都会安排家长老师家访。nnS88.cOm
我作为一名中学教师，时常会参与到家长老师家访的活动中。我相信，通过这种面对面的交流，我能更全面地了解学生的生活情况、家庭教育背景以及与家长的相处方式。这种了解对于教育学生有着非常重要的意义。
近期，我参与的一次家访给我留下了深刻的印象。这次家访的对象是小明，一个年级前五名学生。小明的父母辛苦工作，平时很少有时间关注他的学习情况。学校注意到小明既然多才多艺，发展潜力大，但他在学校的表现并没有完全发挥出来。因此，学校安排了家长和老师一同前往小明家进行家访，希望找到解决问题的方法。
当我和小明的班主任来到小明家时，看到了一个简朴而整洁的环境。小明的爸爸妈妈非常友善地接待我们，我们在饭桌旁坐下，开始和他们交流。
通过与小明的父母的交谈，我了解到他们工作非常辛苦，每天工作都到很晚。家里并没有其他的亲人，小明的父母一直是由于种种原因无法出席学校的家长会。他们很清楚小明的学习成绩出色，却始终难以找到适合的方法来引导他完全发挥出个人潜能。
我分享了小明在学校的成绩和表现，希望他们能更多地了解小明在学校的一切，以及我们学校对于小明的期望。我还希望他们扮演更积极的角色，参与到小明的教育中来。
由于他们都很关心孩子，他们愿意为孩子付出一切。在交流中，我们一起商量了一些解决方案，例如，每天给小明安排固定的学习时间，在家庭中制定一套合理的奖惩制度激励他更努力的学习。除此之外，我们还希望他们能够参加学校的家长会，与其他家长进行交流和互动，了解家长在教育方面的一些经验和方法。
这次家访让我深刻认识到，不同家庭的教育方法和观念各不相同。只有通过与家长面对面交流，了解他们的期望和困惑，才能更好地与家庭合作，帮助孩子更好地成长。
回到学校后，我和班主任对这次家访进行了一次全面的总结和分析，并针对小明的情况制定了具体的改进措施。我们也联系了学校的心理咨询师，希望通过心理咨询的方式帮助小明更好地适应学校生活。我们决定每个月都要进行一次家访，对学生的家庭情况进行跟进了解，以帮助他们更好地适应学校的学习生活。
通过这次家访，我深刻认识到了家访在家校合作中的重要性。只有倾听家长的心声，了解他们的困惑和期望，才能更好地促进学生的全面发展。我相信，通过我们的共同努力，小明将会取得更好的成绩，走上更加美好的未来。
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幼儿园家访过程记录内容
大家时不时就会参与一些活动，每当一个活动结束，我们都要对活动进行一个详细的总结，我可以利用这次总结来对活动的开展进行一次仔细的回顾，究竟如何才能写好一篇活动总结呢？下面是小编精心为你整理的“幼儿园家访过程记录内容”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
幼儿园家访过程记录内容 【篇1】
老师家访记录
近日，我校针对学生成绩下降的情况，组织了一次老师家访活动。通过家访，旨在了解学生的家庭环境、家教方式以及学习情况，找出问题所在，为他们提供更好的帮助和指导。
第一次家访的目标是高三（1）班的李明。李明是一个成绩一直保持在年级前列的优等生，而在最近一次考试中却出现了明显的下滑。此前校内心理辅导老师已经对他进行了一次谈话，并了解到他在家庭和学习上有一些困扰。于是，我和校内心理辅导老师一同前往李明的家中。
李明家位于城市郊区，居住条件非常简陋。我敲响了门，门后显现出一位令人惊讶的李明的母亲。她年轻且娇小，衣着简朴，面容憔悴，给人一种无私奉献的感觉。进入家中后，我们发现李明的母亲正在一边做家务，一边照顾着两个年幼的弟弟妹妹。如此年轻的母亲一人独力承担起了整个家庭的责任，这让我不禁对她表示深深的敬意。
在与李明母亲的交流中，我们得知他的父亲在几年前因工伤致残，已无法再工作，一个月只能领到微薄的补贴。由于经济拮据，李明的家庭生活非常艰苦，甚至还有时候连基本的口粮都紧缺。李明母亲告诉我们，“我从来没有能力为孩子们提供一个舒适的家庭环境，我唯一能做的就是尽量不让他们挨饿。”
通过家访，我们了解到李明的家庭状况是他学习进步受阻的主要原因之一。与此同时，我们还发现了李明在学习上的另一个问题：他过于焦虑而束缚自己。据李明的母亲介绍，他总是有着过高的要求，觉得每次考试一定要取得优异的成绩，一旦稍有波折就会怀疑自己的能力，甚至陷入自卑的情绪。这种情况导致他在考试中经常紧张，思维固化，无法发挥出自己的真正水平。
了解到问题的根源后，我对李明的母亲进行了详细的解释和分析，并提出了一些帮助他解决困境的建议。首先，我和校内心理辅导老师一起为李明的母亲介绍了一些相关的教育资源和政府补助项目，帮助她了解并申请相应的帮助。其次，我们建议她开展一些家庭教育工作坊，来学习更有效的教育方式和方法，以更好地支持和引导李明。最后，我还提醒她要放松心态，不要对李明施加过大的压力，并鼓励他从容面对学习。
在离开李明家之前，我还重申了我和学校将会全力支持他的决心，并承诺每周与他进行一对一的辅导，帮助他解决学习上的问题。离开时，我感到李明母亲既感激又心怀期盼，她希望通过我们的关心和帮助，李明能够早日走出困境，实现自己的梦想。
此次家访活动给我深深地触动。我们虽然不能改变李明的家庭环境和过去，却有责任和义务为他提供帮助和支持，帮助他实现自己的人生价值。我深信，只要我们付出真心和努力，李明一定能够在困境中崛起，展翅飞翔。这也是我作为一名老师的初衷，陪伴学生成长，让他们在逆境中找到光明的方向。
幼儿园家访过程记录内容 【篇2】
学生姓名：XXX
就读班级：五、三班
家庭住址：XX村（街）
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间：20**年8月25日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
幼儿园家访过程记录内容 【篇3】
家访活动记录
今天我有幸参加了一场家访活动，这是我多年工作经验的积累，帮助我更好地了解家庭、学生和教育的重要活动之一。在这篇文章中，我将向大家描述这次家访活动以及我从中获得的深刻体验和启示。
这次家访活动是在一所位于城市郊区的学校进行的。我所走访的是学校中一位名叫张小华的学生的家庭。张小华是一个活泼好动的小男孩，他在学校里的表现一直非常出色。然而，老师们对于他在家庭环境中的表现却表示担忧，因此决定进行家访，以了解他们的家庭情况，并提供必要的支持和引导。
当我来到张小华的家时，我感受到了一种温馨和融洽的氛围。家中的装饰简洁而充满个性，墙上挂满了孩子们的照片和奖状。张小华的父母热情地迎接了我们，并带领我们进入客厅会客。在和父母的交谈中，我逐渐了解到张小华是家中的独生子，父母都非常注重他的教育。他们希望孩子不仅能在学校中取得好成绩，更重要的是培养他的品德和良好的生活习惯。
与张小华交流之后，我发现他与他的家庭成员之间关系和谐，孩子的成长环境良好。然而，他在成绩方面的压力较大，这是他成绩表现突出的重要原因之一。在与老师的交流中，他透露了自己对学习压力的感受。他认为自己必须努力学习，以满足自己和父母的期望。尽管他在学习上非常出色，但他也渴望在其他领域表现自己的才华。
在对张小华进行了综合分析后，我认为他的成长需要全方位的支持与引导。他需要在学习压力之外，培养他的兴趣爱好和社交技巧。此外，他的父母也需要相应的教育方式，以便更好地理解和引导他的成长。
基于这些分析结果，我向张小华的父母提出了一些建议。首先，我建议他们给予孩子适当的放松和休息时间，避免过多的学业压力。其次，他们应鼓励孩子参与一些兴趣培养活动，如音乐、体育或绘画等，以培养他的独立思考能力和艺术才华。此外，他们还应鼓励孩子参加社交活动，扩大社交圈子，培养他的沟通和合作能力。
随着时间的推移，我相信张小华的家庭将能够根据我的建议做出积极的改变。他们将学会如何根据孩子的需求，提供全方位的支持和鼓励。帮助孩子平衡学业与兴趣爱好，将对他的成长产生积极的影响。
这次家访活动让我深刻认识到学生的表现不仅受学校环境的影响，家庭环境同样重要。正确认识学生的家庭情况，提供家庭教育的指导，对于孩子的全面发展至关重要。通过家访活动，我能更深入地了解学生的需求与关切，从而更好地为他们提供帮助与引导。
总而言之，我深信通过家访活动可以传达我们对学生以及他们家庭的关心和支持。而这样的活动正是我们作为教育工作者不可或缺的一部分。在今后的工作中，我将继续利用多年的工作经验，关注孩子们的成长，在他们家庭与教育的交汇点，给予他们更好的教育和支持。
幼儿园家访过程简要记录表3篇
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幼儿园家访过程简要记录表 篇1
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
夕阳的余辉斜照在我们的身上，我们几位老师拿着必备的家访宣传资料，在学校张校长的带领下，在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址。
第一站，我们到李晟光家里去。
李晟光是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。
他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了?”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。
望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。
我们明白，孩子是家长的希望，而教师又是希望的助推器。对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于李晟光这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。
夜幕降临，我们向刘子尧家走去。
进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们聊天的时候，他就静静地开始写作业。
家访中，我们发现了刘子尧的过人之处，他的英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。一同家访的教英语的王老师说：“刘子尧不爱在课堂上表现自己，是家访让我发现了他，也是家访让我和这么出色的孩子有了充分的接触!”
家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。
昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张佳玉的家。张佳玉是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。
来到了张佳玉的家里，映入我们眼帘的是温暖舒适的小卧室，在卧室一角摆放着多功能电子琴，书架上满满的画册，应有尽有的故事书，再加上一家人和睦幸福的微笑，这是多么令人羡慕的一幅画面呀!
再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好、特长，我当即让拘谨的孩子给我们表演了一段电子琴演奏，在流动的旋律中，我感受到了那颗可爱的童真童心。一曲演奏完毕，我们报之以热烈的掌声。
看到孩子露出的害羞又喜悦的笑脸，我想，在提高学生的基本素质的同时，我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，经常对他们进行个别辅导和家访。但事实告诉我：优秀学生同样期待老师的关爱。
这次家访，我相信我找到了培养她自信心的方法，我也相信内向的女孩在梦想的天空一定会飞得更高更远!
夜色渐浓，我们结束了这次家访，但是留给我们的不仅是对孩子的了解，与家长的沟通，更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。
学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是爱他的。
古人说：“师者，所以传道授业解惑也。”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要回答怎样做教师，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱，要用情、用心去倾听花开的声音。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。
要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
国庆节过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：
家访内容：“张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样?”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。
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“尹老伯，您的尹兵在家里吗?”“哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。
尹大伯说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。
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回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。
其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。
我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。
幼儿园家访过程简要记录表 篇2
学生姓名古诚就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生
在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间：**年8月25日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名黄鑫就读班级五、三班家庭住址康郡23—2--1学生
在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间**年8月26日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名杨汶龙就读班级五、三班家庭住址育才都市家园三期1幢1单元学生
在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间：**年8月28日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
幼儿园家访过程简要记录表 篇3
1、学生信息：不遵守纪律，好讲话，自控本事差，爱打架，学习成绩差，但比较聪明，具有可塑性。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
4.家访情景：
经过家访，我了解到，父母离婚，由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，留煜哲一向是一个好动的学生，经常受到教师的批评，成绩不稳定。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够提高，在众多优秀的学生当中，他也想进取要求提高，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯不完成作业的老毛病，所以成绩总不见起色。他在家经常和妈妈交流，他其实也很想提高，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何才能避免这些情景，所以想请求教师的帮忙。他在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；努力学习，争取在下一次考试取得提高。结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。孩子之后的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。经过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们明白了，教师和家长对他们都是有期望的，都会给他们鼓励称赞，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。一向来，我尽管在这一方面都在努力探索，取得了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断提高，欢乐成长。
幼儿园家访过程记录家纺3篇
参与活动能给大家带来不一样的体验。在通过一段时间的活动后就是时候写一篇总结了，我可以利用这次总结来对活动的开展进行一次仔细的回顾，一篇属于自己的活动总结要怎么写呢？根据你的需要，小编精心整理了幼儿园家访过程记录家纺3篇，欢迎大家参考阅读。
幼儿园家访过程记录家纺 【篇1】
疫情家访记录表内容
随着新型冠状病毒的全球大流行，各地政府都采取了不同的行动来控制病毒的传播。 其中的一项措施是家庭检查，这需要使用“疫情家访记录表”来记录。
疫情家访记录表内容很重要，它需要收集各种信息，包括人口普查信息，病毒检测结果和家庭成员的健康状况。
在人口普查信息部分，记录者需要收集居民姓名，年龄，住址等基本信息。这些信息可以用于识别每个居民，并为每个家庭安排检查和支持服务。此外，如果发现居民与某个病例有过接触，则可以帮助确定应采取的措施以控制病毒的传播。
在病毒检测结果部分，记录者需要记录每个居民的病毒检测结果。 如果他们已经得到了病毒，那么这些信息可以用来跟踪传播和控制疫情。 如果他们测试结果为阴性，那么他们可以与其他人一起参加定期监测，以确保他们安全并减少病毒的传播。
在家庭成员的健康状况部分，记录者需要记录每个家庭成员的健康状况。 如果有任何症状或不适，那么这些信息可以用来识别高风险居民，帮助他们获得必要的支持和医疗服务。
总的来说，疫情家访记录表的内容非常重要，以帮助政府协调病毒检测和控制措施。这些信息将保护和支持疫情期间的居民，确保他们获得准确的诊断和治疗，并减少病毒的传播。 它是在全球卫生危机中起着关键作用的工具之一。
幼儿园家访过程记录家纺 【篇2】
美丽的老师家访记录
今天，我有幸担任班级家访小组的组长，我们将前往美丽的老师——杨老师的家中进行一次家访。杨老师是我们班的数学老师，她以其严谨的教学态度和美丽的外貌深受学生们的喜爱。
我带领着组员们一路走过繁华的市区，来到了一个闹中取静的小区。杨老师的家就位于小区的尽头，一栋高高的公寓楼。我们敲响了杨老师家的门，杨老师热情地邀请我们进入。
一进门，我们被杨老师家的温馨布置所折服。客厅里的墙上挂满了杨老师和她的学生们的合影，照片上，杨老师始终保持着微笑，眼神中透着对学生们的关爱。我们注意到，书架上整齐地摆放着一排排的数学书籍，这让我们更加敬佩杨老师对教学的热爱和执着。
我们跟随杨老师来到厨房，杨老师正在忙碌地准备晚餐。她为我们介绍了一道自己拿手的拿菜——酸辣鱼。杨老师告诉我们，她喜欢烹饪，因为这既是一种放松心情的方式，也是对家人和朋友的一种呵护。我们尝了一口，酸辣鱼的味道令人回味无穷，再也不能自拔。
晚餐过后，我们跟随杨老师来到她的书房。书房宽敞明亮，墙上挂满了各种奖状和荣誉证书。我们好奇地询问杨老师，她是如何保持着对教学的激情和活力。杨老师微笑着告诉我们，她坚信教育的力量，相信通过自己的努力和奉献，能够为学生们的成长和未来贡献一份力量。
随着杨老师的引领，我们来到了她的卧室。卧室的墙上挂着一幅美丽的风景画，阳光透过窗帘洒进来，让整个房间显得温馨而宜人。杨老师告诉我们，她热爱旅行，每年暑假都会去一个陌生的城市旅行一段时间，这样不仅能丰富自己的知识和阅历，也能够给她的教学带来新的灵感和触动。
在和杨老师交谈的过程中，我们逐渐了解到，杨老师成为美丽并不仅仅是外貌，更重要的是她内心的美。她热爱教育事业，用心呵护每个学生，用行动影响他们的一生。她保持对教学的热情和活力，不断进修学习，不断拓展自己的知识面。她还注重生活品质的提升，通过烹饪和旅行来满足自己的兴趣爱好，使自己的生活更加充实和美好。这些都是她成为美丽的老师的重要因素。
在我们离开杨老师家的时候，我们心中充满了感激和敬佩。家访过程中，我们不仅了解到了杨老师的家庭生活和兴趣爱好，更重要的是，我们从杨老师身上学到了为人师者应有的品质与气质。我们立志要像杨老师一样，爱岗敬业，用我的智慧和才能去照亮学生的未来。
家访结束后，我们心中对杨老师的敬佩之情油然而生。她的美丽不仅仅体现在外表，更在于对教育事业的热爱和奉献。我们深信，在杨老师的引领下，我们一定能够充分发挥自己的潜能，走向更加美丽的未来。
幼儿园家访过程记录家纺 【篇3】
家访教师：***、***
家访时间：20XX年5月22日
家访对象：**同学
家访地点：武昌车辆厂宿舍
20XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；
1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
幼儿园小班家访内容简要记录(3篇)
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幼儿园小班家访内容简要记录 【篇1】
最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。
来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。
后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的则由其妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。
临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：
1、父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。
2、对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。
3、对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。
4、爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。
幼儿园小班家访内容简要记录 【篇2】
家访时间2月家访对象卢梓研
家访教师肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况
研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法，睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!
家访过程
1，教师了解幼儿在家的生活习惯。
2，教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况
希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。
小班幼儿园家访记录3
时间:11.24
幼儿姓名:洋洋
访问对象:爷爷、妈妈
教师:杨老师、刘老师
联系内容:
向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。
家长意见:
洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?
教师意见及对策:
洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
幼儿园小班家访内容简要记录 【篇3】
师德学习结束后就正式进入了开学的准备工作，今年教的是小班，所以又将迎来一群全新的孩子们。李老师打电话让我们去抽取班级的孩子，没抽之前感觉心里还是有点忐忑，等我们四个班主任都到齐了，就正式开始抽取，我发现还不是我一个人有点紧张，当李老师把名单放在桌上，所有的人都迟迟没有动手，还是我第一个去拿。
当孩子们的名单都在手的时候我首先想到就是要先打个电话通知家长们，我一一打去电话告知，然后我就和清新两个人着手准备去家访。由于所剩的时间也不是很多，所以我们预计每天晚上的任务是十家，每家最多坐个半个多小时，但每次去由于家长的热情，还有她们对我们的咨询我们基本每家都要坐个一个多小时，自然每天晚上十家的任务是完不成，所以就每天连续不断的去，有时利用中午的时间，到开学前，我们终于把全班孩子的家跑了个遍。
家在黄姑的小新对我们可热情了，当晚上她家人开车要送我们回家时，他竟然要我们睡在他家，他情愿把自己的床让出来给我们睡，他宁愿和爷爷挤在一起，我们回家他就要哭，我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家，他也说不好不好，幸亏他在路上睡着了，事后我们跟他家人交流，他奶奶说，他后来醒来还是大哭了一场，真让我们过意不去；还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多；还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋，热情的给我们东西吃的小力；还有很多很多……家访的这段日子，我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家，整个过程虽然很累，很疲惫，但我们的收获却更多，我们看到了一个个可爱的孩子，还有理解支持我们的家长，辛苦也值得！
疫情严峻幼儿园家访记录内容3篇
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疫情严峻幼儿园家访记录内容 篇1
小班幼儿家访记录
我是一名幼儿园教师，在这个家访计划中，我负责拜访小班的幼儿家庭。通过这次家访，我希望了解孩子们的家庭环境、家庭教育方式以及孩子们的兴趣爱好和特长，以便更好地照顾和教育他们。
家访第一站是拜访小班里的小明。小明是一个可爱而活泼的男孩，他家住在一个绿树环绕的小区里。一进门，我就被他家的温馨氛围所打动。客厅里摆满了他亲手做的手工作品，墙上挂满了他的照片。小明的妈妈告诉我，他很喜欢手工制作，画画和剪纸是他最感兴趣的事情。他喜欢把自己的作品拿回家和家人分享，使他们感到自豪。小明的妈妈非常支持他的创作，经常给他提供绘画材料和参与他的手工制作。
第二站是小班中的小红的家。小红是一个活泼可爱的女孩，她家住在市区的一座公寓楼里。走进小红的家，我感到房间里充满了生活的痕迹。小红的妈妈告诉我，小红很喜欢做家务，特别是整理房间。她总是主动地帮助妈妈打扫房间，摆放玩具和书籍。小红的妈妈非常欣赏她的这种习惯，她认为这对孩子的生活和学习都很有好处。小红也很喜欢看绘本，每天晚上妈妈都会为她讲故事，她能够记住很多故事中的细节。
第三站是小班里的小杨。小杨是一个安静而文静的男孩，他家住在郊区的一座小别墅里。小杨的房间里摆满了各种乐器，他的妈妈告诉我，他非常喜欢音乐，尤其是弹钢琴。小杨每天晚上都会练习钢琴，他的妈妈为他请了一位专业的音乐老师教他弹奏。小杨妈妈说，孩子对音乐的热爱使他在学习钢琴时非常认真，他希望有一天能够成为一名音乐家。
第四站是小班里的小迪。小迪是一个聪明而活泼的女孩，她住在市中心的一所高楼里。小迪的家里有一个宽敞明亮的书房，书桌上堆满了各种书籍和学习用品。小迪的妈妈告诉我，小迪是一个阅读爱好者，她几乎每天都会阅读一些有趣的故事书。小迪的妈妈鼓励她多读书，她认为阅读有助于培养孩子的想象力和语言表达能力。小迪还喜欢参加各种活动，她经常参加舞蹈班和美术班，她希望有一天能够成为一名舞蹈演员。
通过这次家访，我对小班的幼儿们有了更深入的了解。他们在家庭环境中得到了良好的教育和培养，这对于他们的成长和发展非常重要。同时，我也明白了家庭教育的重要性，家长们的支持和鼓励对孩子们的学习和发展起着至关重要的作用。我将根据孩子们的兴趣爱好和特长，给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们充分发展自己的潜力，共同努力打造一个更美好的成长环境。
疫情严峻幼儿园家访记录内容 篇2
幼儿老师家访情况记录
近日，作为幼儿老师的我, 再次进行了一次家访活动，与家长们面对面交流，深入了解幼儿在家庭环境中的成长情况。这次家访经历非常有意义，我将详细记录下来。
家访前的准备工作非常重要，我首先与幼儿园的家长协作参与了评估家访的内容和目标设立。我们共同选择了几个关键主题，包括幼儿的生活习惯、家庭教育方式、社交能力以及兴趣爱好等方面。
第一次家访的目标是了解小明的生活习惯。小明是我班上一位4岁的男孩，他在幼儿园表现积极，但在家庭环境中一直保持沉默寡言。我和专家团队决定通过家访来寻找这个问题的原因。
我与小明的家人协商好家访的日期和时间，我提议在一个晴朗的周末早上来访，这样我可以与小明一起参加一些户外活动，增加沟通的机会。当天，我准时抵达了小明家，迎接我的是他的父母亲切的笑脸。
首先，我跟小明父母聊了聊他的日常作息习惯。从父母口中得知，小明并没有固定的作息时间表，而且在晚上睡觉时总是玩手机直到很晚。我向他们解释了良好作息的重要性，并提醒了他们限制小明的电子产品使用时间。
接下来，我询问了小明的饮食情况。我发现小明平时在家吃饭时总是挑食，只爱吃零食、面食类的食物。父母称，他们忙于工作，很难有时间做饭，往往只是随便解决一顿饭。我建议他们尽量安排规律的饮食时间，增加蔬菜和水果的摄入。
随后，我询问了小明的个人爱好和兴趣。小明的父母告诉我，他似乎对任何事情都没有特别的兴趣，总是跟人保持距离。为了进一步了解他的兴趣，我提议带小明去参加一些社交活动，与其他小朋友一起玩耍，增强他的交际能力。
完成了初次家访后，我回到了幼儿园，与专家团队一起对所得到的信息进行分析。我们一致认为，小明在家庭环境中的沉默是由缺乏规律的生活习惯、不良的饮食结构以及缺乏社交经验所造成的。因此，我们拟定了一些行动计划，以帮助小明改善这些问题。
首先，幼儿园与小明的家人共同商定，制定了一份作息时间表。小明每天需要有固定的起床和就寝时间，并规定晚上禁止使用手机。其次，我们督促小明的父母注意给他提供均衡的饮食，逐渐减少对零食和面食的依赖。最后，幼儿园将组织一些户外活动，让小明与其他小朋友交流和玩耍，逐渐增强他的社交能力。
在接下来的几个星期里，我们密切关注了小明的变化。他的家人积极配合，按照时间表执行了作息安排，并给他提供了更健康的饮食。同时，学校定期组织一些户外活动，鼓励小明与其他小朋友交流。这些改变引起了小明身上的积极变化，他变得开朗活泼，与老师和同学之间的互动也增加了。
家访活动不仅让我了解到了小明家庭环境中的问题，也为我提供了一种与家长交流的机会。通过与家长面对面交流，我更深入地了解了每个幼儿的个性、家庭背景以及教育方式。这将有助于我更好地为每个幼儿提供个性化的教育。
通过这次家访情况记录，我得出了一个重要的结论：幼儿教育需要家校合作。只有教师和家长共同努力，才能够给幼儿提供一个全面发展的环境，培养他们健康成长。我期待着未来的家访活动，为更多的家庭带来正向的改变。
疫情严峻幼儿园家访记录内容 篇3
幼儿特殊情况家访记录表
幼儿特殊情况家访记录表是一份重要的文件，用于记录幼儿在家庭环境中可能遇到的特殊情况。这些情况可能包括家庭关系紧张、亲属疾病或离世、父母离异、经济困难等。通过记录这些情况，我们能够更好地了解幼儿的家庭背景，为他们提供更恰当的帮助和支持。
在进行幼儿特殊情况家访的过程中，我们需要做到详细、具体和生动，以确保信息的准确性和有效性。
首先，我们应该详细记录幼儿的家庭背景信息，包括父母的基本信息、家庭住址、联系方式等。这些信息有助于我们了解幼儿的家庭环境，以便为他们提供针对性的帮助。同时，我们还应该详细了解幼儿的家庭成员情况，包括兄弟姐妹、亲属等，以便更好地了解整个家庭的情况。
其次，我们要具体记录幼儿在家庭生活中可能遇到的特殊情况。这些情况可能包括父母的婚姻关系不稳定、家庭暴力、父母的精神健康问题等。我们需要详细描述这些情况，包括具体事件、时间、地点等，以便更好地了解幼儿的处境。
生动的描述是保证记录准确性和有效性的重要因素。我们应该用生动、形象的语言来描述幼儿在特殊情况下的表现和反应。例如，我们可以记录幼儿在家庭关系紧张时的表现，如焦虑、内向、缺乏安全感等。同时，我们还可以描述幼儿在经济困难时的表现，如衣着不整洁、食物不足、参与活动的限制等。通过生动的描述，我们能够更深入地了解幼儿在特殊情况下的心理和行为反应。
最后，我们还应该在记录中提供幼儿家庭背景评估和帮助建议。根据幼儿的特殊情况，我们可以评估家庭对幼儿的影响程度，并提出相应的帮助建议。例如，如果幼儿的家庭关系紧张且对其产生负面影响，我们可以建议与家庭成员进行沟通、提供家庭教育咨询等措施来改善情况。
幼儿特殊情况家访记录表是一份重要的文件，它提供了幼儿在家庭环境中可能遇到的特殊情况的详细信息，有助于我们更好地了解幼儿的家庭背景，为他们提供恰当的帮助和支持。通过详细、具体、生动的记录，我们能够更准确地了解幼儿在特殊情况下的表现和需求，并提供相应的帮助和支持，帮助他们健康成长。
幼儿园家访记录内容
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幼儿园家访记录内容 篇1
疫情期间家访记录内容幼儿园
受疫情影响，全国幼儿园普遍实行线上授课，但面对3-6岁的幼儿，线上教学在效果上受到了极大的挑战。为了能更好地辅导幼儿的学习，帮助他们更好地适应线上学习，不少幼儿园开展了家访活动。
下面是一份幼儿园家访记录，记录着家长们在家访过程中提出的问题及园方的解答。
问题1：我的孩子总是担心疫情，会不会影响他的身心健康？
园方回答：疫情确实给孩子带来了一定的影响，但从另一个角度来看，这也是一个培养孩子适应能力和应对挑战的机会。孩子可以通过游戏、故事、手工、音乐等方式，了解病毒、防护知识、卫生习惯等相关知识，并学会正确的汲取有益资讯，更好地应对疫情。
问题2：怎样辅导孩子的英语学习？
园方回答：首先，要尊重孩子的认知和语言表达水平，不把孩子的认知破坏掉；其次，提供具体和生动的学习内容，例如生活中的英语用语和音乐、故事等方式，激发孩子的学习兴趣并提高应用能力；最后，通过游戏和家长陪伴等方式，建立积极的学习氛围，增强孩子的自信心和学习兴奋点。
问题3：孩子常常犯困，怎样保持注意力？
园方回答：根据孩子的认知和心理发展特点，建立起丰富、具体、有挑战性的学习内容，为孩子提供充分的学习资料和时间，让孩子全面地理解、整合和运用学习内容，增强自己的专注力和学习热情。此外，要给孩子营造适宜的学习环境，避免不必要的干扰，让孩子专心致志地学习。
问题4：怎样处理孩子的情绪问题？
园方回答：根据孩子的具体情况，采取不同的处理方式，可以是花时间倾听孩子的心声和疑虑，加强认可和支持；也可以是提供多样化的学习方式，以减少孩子焦虑和负面情绪的影响。同时，家长可以搭建适宜的情绪表达渠道，鼓励孩子表达自己的情绪和需求，以找到更好的解决方案。
问题5：如何让孩子更有效地利用学习时间？
园方回答：首先，家长要明确学习时间，严格执行学习计划，防止分散注意力和浪费时间；其次，家长要定期检查孩子的作业和学习成果，并正确指导孩子，让孩子明确自己的学习目标和应对方法。最后，还可以通过游戏和奖励等方式激励孩子，让他们在学习中感受到成就感和乐趣，更好地利用学习时间。
以上是幼儿园家访记录的部分内容，相信这些问题和解答都能为孩子的学习与成长带来一定的帮助。在疫情期间，形式多样的家访活动，无疑是给孩子们提供了一种丰富多彩的学习方式，也是家长们在家庭教育中得到了更好的指导和帮助。
幼儿园家访记录内容 篇2
疫情期间，全国大力推进幼儿园家庭互动的家访工作，以保证幼儿教育不受疫情影响。在这特殊的时间，幼师除了要关注幼儿的学习和心理健康外，还特别需要了解家长的疫情防控措施，从而协助幼儿处理长时间在家的情况，增进和家长间的密切联系。
下面是一则真实的疫情期间的家访记录：
幼师：傅老师
日期：2020年3月2日
家长：王女士
地址：XXX小区X号楼X单元X室
内容：
今天下午我去了王女士的家做家访。首先向王女士了解了家里的疫情情况。得知王女士儿子小明已经在家自我隔离10天，没有出现任何症状，同时家庭成员也暂未有确诊或接触史。在确认了健康状况后，我向王女士展示了我们幼儿园的在线课程和教学内容，帮助他们了解学校的在线教学模式和教学进程。
然后和王女士交谈了一些孩子的行为、认知、生活上的问题。
1. 小明的学习
王女士表示小明从幼儿园来到家后就变得很内向，现在特别怕上幼儿园。因此后续家庭的教育和引导非常重要。我给王女士提了建议，可以通过细心鼓励、优秀榜样的培养、多元化的活动和经验分享等方式来提高小明的自信心。
2. 小明的生活
王女士说目前他们家五味杂陈，有时父母互相刁难，有时又为小明的一些表现发生矛盾，尤其是小明的脾气让他们相当头疼。我帮助王女士分析小明的性格和行为习惯，并提供了一些实际有效的行动建议，如鼓励小明积极参与准备行动，赞赏他的努力和咨询专业医生等。
3. 个人修养
最后和王女士谈到身体和心理健康的重要性，尤其是在这段时间内更要注意。我给王女士提供了一些提高生活质量、放松身心的实用技能和方法，如食品和卫生的科学应用、锻炼身体、劳逸结合等。 同时，我鼓励王女士积极关注幼儿的心理状态，如用好沟通工具，多和孩子互动，了解孩子的内心、需求、偏好等。
本次家访结束后，我和王女士约定了下一步的家教方案，还帮助她制定了防疫方案和生活细节。通过这次家访，我认为更深入地了解了家长和孩子的情况，更好地了解了家长的意愿和希望。这也让我更有信心，以合理的解决方案和科学的方法，克服疫情中带来的各种挑战，并尽自己最大的努力帮助孩子们顺利度过这段特殊的时间。
幼儿园家访记录内容 篇3
幼儿园家访是幼儿园常规工作之一，其目的在于通过与家长面对面交流，了解幼儿的家庭环境、生活习惯及家长对幼儿园的看法和建议等，为幼儿园提供指导意见和改进方案，使幼儿园能够更好地满足幼儿和家长的需求。本篇文章将详细介绍一次幼儿园家访记录的内容，以及家长对幼儿园的意见和建议。
一、幼儿园家访记录内容
1. 幼儿家庭环境调查
通过家访，我们了解到幼儿的家庭环境，了解家长的职业、收入、家庭结构等基本情况。我们也了解到幼儿的生活习惯，如饮食、睡眠、作息时间等。这些信息对于幼儿和家长的沟通有很大的帮助，也为幼儿的教育提供了有效的依据。
2. 幼儿的学习情况
在家访中，我们询问了家长有关幼儿的学习情况，包括幼儿的学习兴趣、学习能力、课外学习等。通过了解这些信息，我们能够更好地为幼儿提供个性化的教育方案，促进幼儿的全面发展。
3. 家长对幼儿园的反馈意见
在家访中，我们询问了家长对幼儿园的满意度和建议。家长的反馈意见是我们改进幼儿园教育工作的重要方向，我们也将家长的意见纳入到幼儿园的改进方案中。
二、家长对幼儿园的意见和建议
1. 班级环境要愉悦
家长认为班级环境应该要更加愉悦，同时应该更加注重幼儿的安全，班级的卫生环境也需要加强。
2. 社交技巧和语言表达方面的培养
家长认为幼儿园应该更加注重社交技巧和语言表达方面的培养。他们建议幼儿园应该多组织各种活动，让孩子们在集体活动中锻炼自己的语言表达和社交技巧。
3. 课程设置要全面
幼儿园的课程安排要更加全面，需要对各个方面的能力进行培养，而不仅是注重学术方面的知识。家长希望孩子们可以在幼儿园中学习到更多的实践经验，培养综合素质。
4. 沟通和交流方面需加强
家长认为幼儿园应该更加注重与家长之间的沟通和交流，让家长及时了解孩子的学习和生活情况，同时也能够积极地参与进来，为孩子的教育提供更多的帮助和支持。
三、结语
幼儿园家访不仅仅是为了了解幼儿的家庭和生活情况，更重要的是通过与家长的交流，实现幼儿园与家长之间的互动和合作。家长的反馈意见是幼儿园改进和提升教育质量的重要参考，也为幼儿园提供了更多的启示。幼儿园应该持续关注家长和幼儿的需求，进一步改进教育教学模式和方法，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
幼儿园家访记录内容 篇4
在疫情期间，为确保幼儿园师生的健康安全，幼儿园开始采用线上教学的方式，而家访则成为了幼儿园和家长沟通交流的主要途径。以下是一篇简短明了的疫情期间家访记录内容的介绍。
7月20日，老师到小李家进行了家访。在进门前，老师先嘱咐家长注意控制好家中的卫生状况，尤其是要注意通风和消毒。家庭环境整洁有序，孩子热情地迎接了老师。
老师耐心询问了小李的学习和生活情况，并根据孩子的兴趣，为其推荐了一些适合的家庭教育游戏和书籍。在交流过程中，老师发现小李在学习上存在一些困难，建议家长给孩子配备一些适当的辅导资料，并在课后给予监督和指导。同时，老师也告知家长一些关于防疫的注意事项，提醒家长要注意家庭成员的出行情况和健康状况。
8月1日，老师到小王家进行了第二次家访。同样先确认了家庭的卫生情况，并与小王进行了交流和学习指导。老师发现小王在阅读和写作方面的能力有所提高，这让老师很是高兴。同时，老师也向家长传达了学校的各项教学安排和疫情防控措施，希望家长能够积极支持幼儿学校的教育工作。
9月15日，由于疫情控制形势有所好转，幼儿园开始逐步恢复正常教学工作。此时，老师再次来到小王家，对孩子的学习情况进行了考察和评估，并与家长共同商讨了孩子今后的学习计划和目标。家长表示非常满意老师的工作，同时也感谢老师和幼儿园在疫情期间的照顾和关怀。
总的来说，在疫情期间的家访记录内容要求简短、重点突出。由于疫情的影响使得线上学习变得更为重要，因此，老师在家访时需要更关注幼儿的学习情况并就相关问题提出建议和指导。同时，家长的配合和支持也是很重要的，大家要共同携手，创造更好的教育环境。
幼儿园中班家访记录表内容3篇
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幼儿园中班家访记录表内容 篇1
在这个阳光灿烂的夏天里，学生们迎来了期待已久的暑假。在这个假期里，许多学生将回到自己的故乡或是外地的亲戚家里，度过一个美好而难忘的假期。作为家长和教师，我们也应该重视这个暑假期间对学生的家庭教育。因此，暑期家访成为了一个非常重要而必要的事情，在这个帖子里我们记录一下暑期家访的过程。
暑假家访是一项重要的工作任务，它关系到家校合作的推进和学生的学业生活，我们需要尽心尽力去做这件事情。家访的具体过程如下：
第一步，制定家访计划。在制定家访计划时，需要提前联系好家长们的时间和地点，并结合学校的安排来确定家访的时间。同时，为了更好地了解学生的情况，我们需要收集学生的学习资料和家庭情况资料。
第二步，家访前准备工作。在家访前，需要准备好家访所需要的工具和资料，例如，填好认真的家访记录表、带上学生的学习资料、准备好礼物以及其他有用的工具等等。
第三步，家访中的具体工作。在家访中，我们需要认真聆听家长的反馈和意见，询问学生学习和生活的情况，帮助学生解决学业和家庭问题，还可以鼓励学生继续努力学习，以尽快提升自己的成绩。同时，我们要用和善、贴心的态度与家长和学生充分沟通，让家长们感受到我们作为老师的用心和关爱，并让学生感受到我们作为教师的责任和使命。
第四步，家访后的反思与总结。在家访结束后，我们要认真地对家访情况进行反思与总结。通过这一过程，我们可以总结出自己家访中存在的问题和不足之处，并制定合理可行的改进计划，以达到更好的家庭教育效果。
总的来说，暑期家访是一项需要认真、耐心、用心去做的工作任务，它能够帮助我们更好地了解学生的情况，有效地促进家校合作的推进，更好地指导学生学习和发展。因此，作为一名教育工作者，我们一定要学会做好家访工作，并尽心尽力去完成这个重要的任务。
幼儿园中班家访记录表内容 篇2
家访记录
今天，我与同事一起来到了小王的家中进行家访。小王是我们学校的一名学生，他的成绩一直很优秀，但是在家长会上，老师发现小王的成绩有些下滑，因此决定与小王的家长进行一次家访。
当我们来到小王家时，小王的母亲热情地迎接了我们，并且煮了一些点心给我们，让我们感到非常温暖。随后，我们开始了对小王的访问。
首先，我们询问了小王的母亲有关小王学习情况的问题。小王的母亲告诉我们，小王在家里是一个很守规矩的孩子，每天都会按时完成作业，并且会自己课外阅读，她对小王学习的态度非常满意。但是，当我们问及小王是否参加了社交活动时，小王的母亲告诉我们，小王平时比较宅，不怎么与同学交往，只是在家里玩电脑。
接下来，我们向小王的母亲咨询了一些有关小王成绩下滑的情况。小王的母亲告诉我们，最近小王经常晚上玩电脑，导致第二天精神不佳，记忆力下降，甚至出现早晨迟到的情况。此外，小王也经常因为与同学玩电脑过度而缺课，这也对小王的成绩影响很大。
最后，我们向小王的母亲提出了一些对小王的建议。我们告诉小王的母亲，小王需要适当参加社交活动，拓展自己的交际圈，增加对世界的了解，也要控制自己玩电脑的时间，保证自己有充足的睡眠时间和学习时间，给自己一个健康的生活习惯。小王的母亲也表示会在家里适时监督小王的作息时间和电脑使用时间，并鼓励小王多与同学交往。另外，我们还建议小王可以报名参加一些兴趣班，学习一些新的知识和技能，这样可以增加小王的自信心，提高自己的综合素质。
此次家访，我们深入了解了小王的生活和学习情况，并提出了一些切实可行的建议，希望小王能够在家庭和学校的关心下，努力学习，健康成长。
幼儿园中班家访记录表内容 篇3
家访记录
今天我去拜访了一位初中生的家庭，让我很感动的是，这个学生的父母非常重视他的学习，他们为了让孩子学习有保障，甚至为他购买了电脑和专业的学习软件。在这篇文章中，我将详细记录这次家访的全过程。
当我到达这个学生家时，他的父母非常热情地迎接了我。他们的家很简单，却非常整洁。我进入客厅后，学生也从自己的房间里走了出来。学生看上去很好，他穿着整洁的校服，显得非常精神。
我们一起坐下来，我开始询问学生的学习情况。他告诉我，他在学校里表现还不错，但是他的语数英成绩一直都不是很理想，特别是英语成绩，他一直都很苦恼。
于是我试着与学生沟通，并向他传授我的学习经验。我告诉他，只要下定决心，学习并不难，而且我相信只要他付出努力，一定能够取得好成绩。不过，我也向他的父母建议，为了给孩子提供更好的学习环境，可以购买一些专业的学习软件。
这个孩子的父母非常关注孩子的学习，他们说，孩子在学习中确实遇到了很多困难，因为他们的工作都非常繁忙，所以无法给予孩子更多的指引和支持。他们听到我的建议后，非常赞同，决定购买一些电脑软件，以便帮助孩子更好地学习。
在和家人交谈的过程中，我也开始对这个家庭做出了一些了解。他们的经济条件并不是很好，但是他们始终都非常有教育热情和积极性。他们希望培养孩子的自信和独立精神，而不是让孩子在恩赐的状况下过活。我对这样的家长和孩子深表敬意。
我们在一起度过了愉快的一个小时，这个家庭的舒适和温馨让我感到非常愉快。我为这个孩子未来的学习道路感到充满信心，我相信只要他在家人和老师的共同努力下，完全可以取得好成绩。
最后，我与这个家庭告别，祝愿孩子在以后的学习中取得更大的进步。
幼儿园大班家访内容记录
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幼儿园大班家访内容记录 (篇1)
家访或接待家长主要事由
向家长反映小孩在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
教师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，小孩学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从小孩平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为小孩的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的小孩，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个小孩思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下小孩，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
幼儿园大班家访内容记录 (篇2)
家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，午时放学时，我和李志鹏的母亲进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他父亲上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管小孩，这就要升入一年级，你们要不配合我们给小孩养成良好的学习习惯，将来小孩上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来
关心小孩经常和小孩进行交流，多和教师联系，一齐来教育小孩，让小孩健康活泼的长大，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
经过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情景，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园大班家访内容记录 (篇3)
家访时间：
20xx年x月x日
家访资料：
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自我，在网络中迷失了自我。
付雪坤的父亲母亲都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的父亲，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的母亲，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了小孩在家里做家务，早晨为了能让母亲多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为母亲买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了小孩在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是小孩在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个小孩属于比较聪明的学生，理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但付雪坤并不是没有缺点的，异常是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好小孩，异常是主动提出早晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，付雪坤说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后立刻说教师今后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个小孩，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原先是他们怕告状！好的小孩亦如此，那学困生、纪困生呢？
莫让家访成告状！在家访中走进小孩，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一齐探讨教育问题。
也许，这才是家访最重要的目的！
幼儿园家访过程简要记录表
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幼儿园家访过程简要记录表 (篇1)
家访目的：吕泽碧是一个十足的问题学生，十分爱动又调皮，几乎每节课都做小动作，学习上也很粗心，回家作业错误率很高，有时还有不做和少做的现象，让所有任课教师都感到头疼，经常放学不回家走同学，甚至说谎话骗老师和家长。
今日去他家突然造访，一是了解他最近在家的表现，二是向其父母汇报一下他在学校的表现，三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。
家访过程：我刚走到门口，他母亲就看到了我们，热情的将我迎进屋。可还未坐定，主人开口便问：“是不是泽碧又在学校里惹事了，犯了错误了？”我们笑着告诉家长只是来了解他在家的学习情况。对于我的突然到访，孩子表现出少有的兴奋和紧张，这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的内敛。他像换了一个人一样，不再有课堂上没完没了的话，不再有不停歇的小动作。看到学生的样子，我马上意识到了他内心的惶恐和紧张。于是我决定先抑后扬，我和他母亲聊起了陈俊的一些优点，并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母亲听到他在学校的表现时，十分恼怒，但似乎也有些心理准备，毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一起分析了原因：一方面由于以前基础就比较差，所以学习兴趣不浓；另一方面自制力较差，而家长对其也比较放任自流。对此，他母亲表示今后要加强对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对我们赋予了极大的信任。
家访反思（感悟）：“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊!要学会感恩,学会做人!”这次的家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。
家访目的：刘芳芳是一个聪明、自信的女孩，可是本学期以来她的主科多次单元过关成绩不理想，学习成绩下滑厉害。她的班干部工作也没有以前负责任了，甚至爱疯狂打闹，课堂上也爱做小动作，老师多次暗中提醒和直接批评她，但收效不大，是盲目的自负心理还是逆反心理的缘故？我们想和家长一起分析找答案后来帮助她改变现状。
家访过程：我们来到他们家门口的时候，发现刘梦秋和冯婉秋俩在路旁等候着。我们早已知道她妈妈是一位幼儿园老师，沟通起来很容易，大致有以下内容：
1、聊家常。
2、针对该生学习没以前踏实、爱疯狂打闹的问题分析原因，了解到她们一对双包胎平时的生活和学习全由这个当老师的妈妈来照管，而这学期学校工作任务增多了，只能管好她们的一日三餐没有时间顾及她们的学习和心理上的变化。她表示以后再帮也要抽时间和孩子多聊聊天、查检她们的作业，一周和老师通一次电话。 2》
3、对于两孩子的教育给学校和老师提了点建议。
家访反思（感悟）：通过对这一对双的家访，我深深地体会到许多优秀的老师他们用一生的心血教出了遍天下的优秀学子，可那都是别人的孩子，而忽视了自己的孩子，我们做教师的是不是应该二者兼顾？那是当然得了，否则对自己的孩子是不公平的，可是人的精力是有限的，处理好这点真是很难。
家访目的：马坤是一个品学兼秀的学生，这学期偶儿不交作业，有时一个人坐在那儿发呆，是自卑心理作怪还是其他的什么缘故？因此我们想联系家长，深入了解该生的情况。
家访过程：我们看到的是家长和学生喜悦的目光，感受到的是他们发自内心的感谢，这时候，一切的疲劳都烟消云散了。我们谈到以下内容：
1、给家长反馈了孩子在学校的学习和生活情况。
2、经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的病情和家庭困难。她一日三次药一次不能少，每年要去襄樊复查三次，费用很高，妈妈靠种地维持生计，爸爸在农闲时外出务工挣点钱维持生活。
3、针对这些情况，我们表示一是回校向领导反映实情，若有扶贫政策我们会为她争取；二是家长要配合我们多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
家访反思（感悟）：随着社会的发展，家访的`方式内容也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异，作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
8.2班家访记录《
家访目的：黄壮威自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚3》 4》
刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访反思（感悟）：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
2、陈高飞的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，陈高飞的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
家访过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，知道了陈高飞家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，陈高飞的生活与教育全是母亲一人操持。但是陈高飞是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。陈高飞的母亲对孩子百依百顺，陈高飞爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
陈高飞在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦陈高飞的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。
与陈高飞父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻陈高飞的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心陈高飞的健康成长。
家访反思（感悟）：在随后的几个星期里，看到陈高飞逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访目的：赵文欣活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。我在通知家长的情况下，来到了孩子的家中。
家访过程：孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“陈文欣的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“陈文欣爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“陈文欣你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次?不是我在讲话，是我旁边的同学讲话，你却批评我?。”哦！心结终于打开了。
家访反思（感悟）：看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。
8.2班家访记录《
家访目的：今天（周一）上午，我来到我班学生郭静云家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。
家访过程：家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看??
家访反思（感悟）：从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁。
幼儿园家访过程简要记录表 (篇2)
老师的家访记录
一、家访开始前
早晨的阳光透过教室的窗帘洒在地板上，散发着温暖的气息。今天是我第一次参与家访，师姐告诉我，这是一个了解学生家庭情况的重要环节，也是增进师生之间情感交流的好机会。我迫不及待地整理好材料，计划好行车路线，在上午九点准时出发。
我驾车行驶在通往学生家中的小路上，眼前一片宁静。我打开车窗，感受着清晨的微风，不禁沉浸在自然的怀抱中，心里的紧张也稍稍解除了。
二、艰辛的寻找
我按照地址导航前行，却没有找到目的地，于是停车向路边的居民询问。这时，一位和蔼的老人从院子里走出来，我快步走向他，向他请教怎样找到这个地址。老人看着我的脸，似乎颇具耐心地说道：“前面两个红灯过了，左转进入小巷，就是你要找的地方。”我对老人的热情和帮助心怀感激，向他道谢后匆匆走开。
按照老人的指示，我开始在小巷中寻找目标家庭。巷子很窄，房屋拥挤在一起，我总觉得绕了好几个圈子。突然，我看到墙上挂着一个故纸堆，上面写着目标学生的名字。心里不禁一喜，这一定是目的地。于是，我推开故纸堆的门，走进了学生家。
三、温馨的家庭氛围
推开门，一个小小的院子映入眼帘，院子里种着各种花草，温馨而宜人。我走过院子，站在门前，按响门铃。门里传出来一阵刺耳的狗吠声，随后，门被一个看上去有些憔悴的中年妇女推开。
妇女微笑着迎接我进屋，我也礼貌地向她致意。进入屋内，我被温暖的气氛所包围。屋内摆放着简单朴素的家具，墙壁上挂满了孩子们的照片，从这些照片中可以看出，他们一家人过得非常快乐。
四、了解学生情况
我和妇女坐在沙发上，亲切地交谈着。我向她介绍了家访的目的，并表达了我作为孩子的老师对学生的关心之意。她感激地看着我，慢慢地开启了话匣子。
妇女告诉我，她是一名单亲妈妈，为了供两个孩子上学，她每天都要辛勤地工作，收入微薄。孩子们虽然生活简单，但却都很懂事，从小就懂得节约，乐观向上。妇女还给我看了孩子们的作业本和学习成绩单，希望能获得一些关于孩子学习的建议。
我认真查看了孩子们的学习情况，发现他们在数学上有些困难，于是我向妇女提供了一些学习方法，并鼓励她多与孩子互动，因为父母的陪伴在孩子的成长中非常重要。
五、意外的收获
正当我准备告别时，一个年迈的老爷爷进屋了。我向他致敬并感谢他的帮助，他慈祥地笑了笑，表示这是他的义务，他很乐意帮助任何需要帮助的人。
老爷爷告诉我，他是邻居，当听说我找不到目标家庭时，他主动过来帮忙。他还提醒我要多关心这个家庭，因为他们是一个值得尊敬和帮助的家庭，他们努力让孩子们得到更好的教育。
六、回到教室
临别时，我向妇女道别，与老爷爷握手并表示感谢。我走出房间，踏上回程的路途中，心中充满了对这个家庭的赞美和感激。这次家访让我明白了教师的责任与使命，也深化了我对学生家庭背景的了解。我决心会更加关心每一个学生，提供更好的帮助和支持，让他们在学习和生活中都能得到更多的关爱和关注。
七、总结
回到学校后，我整理了这次家访的记录，将妇女和孩子们的情况详细地写了出来。这次家访让我更加了解学生，了解他们背后的故事，也让我更加了解到教育的意义不仅仅是传授知识，还包括对学生家庭环境的关注和理解。我相信，通过家访，我们可以更好地帮助学生，让他们茁壮成长，成为德智体美全面发展的人才。
幼儿园家访过程简要记录表 (篇3)
学生姓名陈义云就读班级五、四班家庭住址育才都市家园二期学生
在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家访时间：**年8月25日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。(家长对学校、教师的意见及建议：) 作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师!我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好!
学生姓名李子豪就读班级五、四班家庭住址锦江区老半边街14号学生
在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间：**年8月26日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。(家长对学校、教师的意见及建议：) 嘉祥的老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择!
学生姓名蒋鏖增就读班级五四班学生
在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间：20**年7月6日
家访形式面谈
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持联系和沟通。
学生姓名杨潮鹏就读班级五四班学生
在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访时间：20**年7月15日
家访形式面谈
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
幼儿园家访过程简要记录表 (篇4)
1、学生信息：不遵守纪律，好讲话，自控本事差，爱打架，学习成绩差，但比较聪明，具有可塑性。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
4.家访情景：
经过家访，我了解到，父母离婚，由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，留煜哲一向是一个好动的学生，经常受到教师的批评，成绩不稳定。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够提高，在众多优秀的学生当中，他也想进取要求提高，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯不完成作业的老毛病，所以成绩总不见起色。他在家经常和妈妈交流，他其实也很想提高，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何才能避免这些情景，所以想请求教师的帮忙。他在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；努力学习，争取在下一次考试取得提高。结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。孩子之后的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。经过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们明白了，教师和家长对他们都是有期望的，都会给他们鼓励称赞，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。一向来，我尽管在这一方面都在努力探索，取得了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断提高，欢乐成长。
幼儿园家访过程简要记录表 (篇5)
近日，为进一步加强与广大员工的血肉联系，增强服务员工的责任意识，交行宿州分行积极探索员工关爱新思路、新举措，精心组织开展员工家访工作，了解员工心声、倾听员工呼声、解决员工难题，积极营造团结友爱、和谐向上的发展氛围.
据了解，xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行五大工程体系.为响应上级分行号召，将员工关爱落到实处，该行高度重视此次员工家访工作，精心策划家访内容、形式及流程，由行领导亲自带队，确保工作不流于形式.
此次家访主要采用上门走访的形式，该行相关部门领导深入基层一线，进入员工家中，深入了解员工的家庭状况、生活环境和工作表现，倾听员工的诉求，了解他们的思想状态、生活困难以及对交行改革发展、方针政策等方面的意见和期望，并就员工的职业规划和发展方向进行了深入交流.每次家访结束后，该行通过一人一账的方式建立家访工作档案，认真填写《交通银行员工家访登记表》，确保流程清晰，做到件件有着落，事事有回音.
本次家访活动是该行坚持以人为本、用心关爱员工的重要体现，让员工们切实感受到交通银行对他们的帮助和认可，大大提升了员工的归属感和幸福指数，为促进和谐交行建设做出了积极贡献.
幼儿园家访过程简要记录表 (篇6)
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控本事差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情景理解的情景下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。
家访情景：经过午时的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到教师的批评，成绩不稳定。他天资比较聪明，只要用功成绩就能够提高，可是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。
家访过程中：周xx同学在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所提高。
结果：该生一如既往，自我保证的什么都不做到，此刻学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。
幼儿园家访记录内容(9篇)
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幼儿园家访记录内容【篇1】
开学伊始，我校响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色。刚开始接受这样的任务时，还有点惧怕，因为我们班是学校的一个大额班级，有74个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。不过，世上无难事，只怕有心人，接到这个艰巨的任务后，我们就利用课外的时间，走进了每个学生的家庭，了解了学生的另一片世界。
家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们的大部分家长都是农村的，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长没有去田里干农活，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，然后同村里的人都很热情的为我们引路。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。虽然他们都是爷爷奶奶辈的家长，但是对于孙子孙女的学习仍然很关注，谈话中，反复在叮嘱老师对自己的孩子一定要严加的管教。因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费点心。孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。作为一名平凡的教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。其中印象最深的是到李星豪家去家访。
李星豪是我们班级家庭条件很特殊的一个孩子。他的爸爸精神有点问题，曾经因为和别人发生争执，神经受刺激，将他人的儿子杀害。妈妈接受不了这样的事实，毅然改嫁。其后，李星豪一直跟着年迈的爷爷奶奶生活，爷爷是退休教师，退休工资要供他读书，还要供养有病的爸爸和奶奶，所以家庭条件是相当的差。当时，我们去他家家访的路上，就在想，如果他的爸爸在家，我们该怎么说。千万不要把话说错，甚至还有更可怕的想法。当我们一走到他家门前，他正和他的奶奶在收晒架上的棉花，他的爸爸看到我们去了，马上就走出来了。我当时说话时都好紧张，从和他奶奶的谈话中，得知，李星豪虽然生活在这样一个家庭里，但是他很懂事，经常帮爷爷奶奶做家务活。奶奶也是一位很淳朴的老人，脸上写出了生活的艰辛，留下了岁月的痕迹。临走时，奶奶希望我们对他的孩子好点，这是他们家唯一的希望。他的爸爸也出来和我们交谈了几句，如果事先不知道是一位精神有问题的人，从谈话中，确实看不出来。对我们老师也是很客气的，先前所有可怕的想法也因此烟消云散了。
我们的家访，随着家长的全力配合，取得了圆满的成功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家做作业很不主动，作业做的很差。家长的苦恼，也是听我们很头疼的一个问题，他们的家庭作业为什么那么难完成，一个重要的原因就是，多半是留守儿童，长辈级的家长对于孩子的生活照顾的确是无微不至，可是学习他们真是心有余而立不足。在农村，这样的情况很普便，以前我们总在教室里发学生的脾气，在办公室里发牢骚，为什么作业总做的这么差。经过这次家访后，我的心态要好多了，每个孩子成绩和品质的好坏，都来源于他的家庭环境，我相信每个孩子都是有希望的。我对每个家长也是同样的回答，对你们的孩子一定不要放弃，不管他成绩有多坏，品质有多差，他们现在还是成长期，请你们在忙完农活后，多管管他们的学习。我们老师一定会全力配合的。
家访也是为了更好的教育下一代，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的的共识，但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或信封“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。
幼儿园家访记录内容【篇2】
在疫情期间，为确保幼儿园师生的健康安全，幼儿园开始采用线上教学的方式，而家访则成为了幼儿园和家长沟通交流的主要途径。以下是一篇简短明了的疫情期间家访记录内容的介绍。
7月20日，老师到小李家进行了家访。在进门前，老师先嘱咐家长注意控制好家中的卫生状况，尤其是要注意通风和消毒。家庭环境整洁有序，孩子热情地迎接了老师。
老师耐心询问了小李的学习和生活情况，并根据孩子的兴趣，为其推荐了一些适合的家庭教育游戏和书籍。在交流过程中，老师发现小李在学习上存在一些困难，建议家长给孩子配备一些适当的辅导资料，并在课后给予监督和指导。同时，老师也告知家长一些关于防疫的注意事项，提醒家长要注意家庭成员的出行情况和健康状况。
8月1日，老师到小王家进行了第二次家访。同样先确认了家庭的卫生情况，并与小王进行了交流和学习指导。老师发现小王在阅读和写作方面的能力有所提高，这让老师很是高兴。同时，老师也向家长传达了学校的各项教学安排和疫情防控措施，希望家长能够积极支持幼儿学校的教育工作。
9月15日，由于疫情控制形势有所好转，幼儿园开始逐步恢复正常教学工作。此时，老师再次来到小王家，对孩子的学习情况进行了考察和评估，并与家长共同商讨了孩子今后的学习计划和目标。家长表示非常满意老师的工作，同时也感谢老师和幼儿园在疫情期间的照顾和关怀。
总的来说，在疫情期间的家访记录内容要求简短、重点突出。由于疫情的影响使得线上学习变得更为重要，因此，老师在家访时需要更关注幼儿的学习情况并就相关问题提出建议和指导。同时，家长的配合和支持也是很重要的，大家要共同携手，创造更好的教育环境。
幼儿园家访记录内容【篇3】
在新冠疫情期间，幼儿园家访记录成为一种新的教育方式。幼儿园老师们通过家访的形式，与学生和家长建立起更深入的联系和沟通，了解其生活和学习情况，为后续的教学和管理提供支持和参考。
在一次家访记录中，我和我的同事们来到了小明的家。小明是个五岁的男孩，来自一个温馨和睦的家庭。我们敲响了家门，在热情的招呼声中进入了小明的家。
小明的母亲对我们非常的热情，为我们准备了茶点和水果，欢迎我们和孩子交流。我们开始了家访记录的第一项任务：了解孩子的生活和习惯。
小明母亲告诉我们，小明是个很有规律的孩子，每天早上六点半起床，七点半吃早餐，晚上七点半睡觉。在家里，小明很喜欢画画和看书，并且很喜欢骑自行车。小明的父亲会给他讲故事，辅导他的功课，母亲则会给他做好吃的，陪他一起玩耍。通过这些了解，我们更加全面地了解了小明的生活和个性。
接着，我们开始了家访记录的第二项任务：了解孩子学习的情况。小明的母亲告诉我们，小明是个很聪明的孩子，数学和语文成绩都非常优秀。在幼儿园里，小明喜欢听老师讲故事，喜欢参加各种活动，与小伙伴们也相处得很好。
在和小明交流的过程中，我们发现小明是个很聪明、热爱学习的孩子。他对我们提出的问题都能够很自然地回答，并且表达清晰。
最后，我们完成了本次家访记录的最后一项任务：了解家长对幼儿园工作的看法和建议。小明的母亲告诉我们，她非常信任幼儿园的老师和管理团队，认为他们非常专业、负责和关爱孩子。她希望能够更多地了解幼儿园的教育理念和教学目标，以便更好地与孩子配合，促进孩子的成长和发展。
在家访记录结束的时候，我们与小明和他的家人互相道别。这次家访记录，让我们对孩子的生活和学习情况有了更为全面和深入的了解，也让我们更加坚定了教育工作的信念和决心。在未来的学习和教育中，我们将以更加负责和关爱的态度，为孩子们的成长和发展提供最优质的教育服务。
幼儿园家访记录内容【篇4】
最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。
来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。
后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的则由其妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。
临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：
1、父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。
2、对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。
3、对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。
4、爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。
幼儿园家访记录内容【篇5】
家访对象：-
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。
幼儿园家访记录内容【篇6】
伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓的在我校展开了。
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们如何了解，这就需要家访作为桥梁，进行沟通交流。
在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对教师的意见、希望，同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
作为刚步入教师岗位的我而言，此次“访万家”活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点:
一、必须关注留守儿童问题。
早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。就我们八年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多人养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。通过这次“访万家”活动对他们的走访，让我在教学以及管理班集体活动当中能够摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。
二、学生需要家长、老师、学校共同督促。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。必须注重对孩子学习习惯的培养。有很多学生在班上学习成绩每次只考了几十分，属于典型的学困生。而在家里，却是家长的百分之百，家长对他们寄托了厚厚的`期望。家访过程中，很多家长对我说:“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。比如我家访中有的家长说到，学生学习任务太轻，学生平日不愿意做课外的学习，这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。
三、提醒家长关注学生的心理发展。
家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。学生进入初中，逐渐进入青春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。遇到问题，家长也会感到措手不及，在没有准备的情况下，往往会粗暴对待，特别是在学生青春期叛逆和早恋这两个问题上，如果家长早有准备，就可以对学生进行正确是引导和教育，效果肯定也会更好。因此，给家长对学生心理健康方面的建议十分重要，可以及时地避免孩子心理问题的产生。可见，学生成长的过程中，家长也需要同时成长和学习。
四、重视家访效果的反馈。
在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后，不能对学生不闻不问，不你呢个认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是不对的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果。
五、构建与学生家长沟通的渠道。
通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，能够第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。比如在家访的过程中，有些家长担心住读学生在校期间的吃住问题，担心学生日常花销问题。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
通过这次家访，不仅能够广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈给学校，也让我在走访过程中，更加了解学生的生活状况,在今后的教学中与学生沟通更加融洽。当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题,这也激励了我要不断学习不断积累，不断改进，不断成长，在教学过程中给予学生更多的关心和爱护。
幼儿园家访记录内容【篇7】
疫情期间，幼儿园的家访工作也面临着前所未有的困难和挑战。在孩子和家长的安全和健康问题上，我们一定要谨慎谨慎再谨慎。但是，幼儿园的责任和义务决定了我们必须要尽最大的努力，保证孩子和家庭之间的联系畅通无阻。
为了实现这个目标，我们制定了一套严谨而详细的工作流程。首先，我们精心制定了问卷，询问家长孩子在家中的学习和生活情况、家庭是否有过旅行或接触疑似或确诊病人的情况等。接着，我们通过多种沟通方式，包括电话、微信和视频通话，与家长进行沟通交流。在确认家庭情况安全的前提下，我们尝试推迟或更改原计划的家访时间和方式，以确保场所消毒和人员防护准备充分。
在家访过程中，我们特别强调与家长合作的重要性。只有通过互相协作，才能达成最佳的效果。同时，我们倾听家长的意见和建议，更好地了解孩子和家庭的真实情况，并在此基础上提供更加有针对性的帮助和支持。
我们还注意到，疫情期间，孩子和家长的情绪和心理状态也更加脆弱和敏感。为了缓解紧张和焦虑，我们特意准备了一些简单而趣味的活动，如画画、唱歌、阅读等，让孩子和家长在家中也能感受到和幼儿园一样的温馨和关爱。
在家访结束后，我们认真整理和记录了家访的内容和结果，包括家长反映的问题和需求、孩子的学习情况和家庭状况等，并在此基础上为每个家庭制定了相应的学习和生活指导，以达到最大的效果和帮助。
在整个疫情期间，我们认真、谨慎、高效地完成了所有的家访工作，并解决了家庭和孩子的实际困难和问题。我们相信，在我们的共同努力下，我们一定能够度过这个特殊的时期，让每个孩子都可以健康、快乐地成长。
幼儿园家访记录内容【篇8】
幼儿园家访是幼儿园常规工作之一，其目的在于通过与家长面对面交流，了解幼儿的家庭环境、生活习惯及家长对幼儿园的看法和建议等，为幼儿园提供指导意见和改进方案，使幼儿园能够更好地满足幼儿和家长的需求。本篇文章将详细介绍一次幼儿园家访记录的内容，以及家长对幼儿园的意见和建议。
一、幼儿园家访记录内容
1. 幼儿家庭环境调查
通过家访，我们了解到幼儿的家庭环境，了解家长的职业、收入、家庭结构等基本情况。我们也了解到幼儿的生活习惯，如饮食、睡眠、作息时间等。这些信息对于幼儿和家长的沟通有很大的帮助，也为幼儿的教育提供了有效的依据。
2. 幼儿的学习情况
在家访中，我们询问了家长有关幼儿的学习情况，包括幼儿的学习兴趣、学习能力、课外学习等。通过了解这些信息，我们能够更好地为幼儿提供个性化的教育方案，促进幼儿的全面发展。
3. 家长对幼儿园的反馈意见
在家访中，我们询问了家长对幼儿园的满意度和建议。家长的反馈意见是我们改进幼儿园教育工作的重要方向，我们也将家长的意见纳入到幼儿园的改进方案中。
二、家长对幼儿园的意见和建议
1. 班级环境要愉悦
家长认为班级环境应该要更加愉悦，同时应该更加注重幼儿的安全，班级的卫生环境也需要加强。
2. 社交技巧和语言表达方面的培养
家长认为幼儿园应该更加注重社交技巧和语言表达方面的培养。他们建议幼儿园应该多组织各种活动，让孩子们在集体活动中锻炼自己的语言表达和社交技巧。
3. 课程设置要全面
幼儿园的课程安排要更加全面，需要对各个方面的能力进行培养，而不仅是注重学术方面的知识。家长希望孩子们可以在幼儿园中学习到更多的实践经验，培养综合素质。
4. 沟通和交流方面需加强
家长认为幼儿园应该更加注重与家长之间的沟通和交流，让家长及时了解孩子的学习和生活情况，同时也能够积极地参与进来，为孩子的教育提供更多的帮助和支持。
三、结语
幼儿园家访不仅仅是为了了解幼儿的家庭和生活情况，更重要的是通过与家长的交流，实现幼儿园与家长之间的互动和合作。家长的反馈意见是幼儿园改进和提升教育质量的重要参考，也为幼儿园提供了更多的启示。幼儿园应该持续关注家长和幼儿的需求，进一步改进教育教学模式和方法，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
幼儿园家访记录内容【篇9】
疫情期间，全国大力推进幼儿园家庭互动的家访工作，以保证幼儿教育不受疫情影响。在这特殊的时间，幼师除了要关注幼儿的学习和心理健康外，还特别需要了解家长的疫情防控措施，从而协助幼儿处理长时间在家的情况，增进和家长间的密切联系。
下面是一则真实的疫情期间的家访记录：
幼师：傅老师
日期：2020年3月2日
家长：王女士
地址：XXX小区X号楼X单元X室
内容：
今天下午我去了王女士的家做家访。首先向王女士了解了家里的疫情情况。得知王女士儿子小明已经在家自我隔离10天，没有出现任何症状，同时家庭成员也暂未有确诊或接触史。在确认了健康状况后，我向王女士展示了我们幼儿园的在线课程和教学内容，帮助他们了解学校的在线教学模式和教学进程。
然后和王女士交谈了一些孩子的行为、认知、生活上的问题。
1. 小明的学习
王女士表示小明从幼儿园来到家后就变得很内向，现在特别怕上幼儿园。因此后续家庭的教育和引导非常重要。我给王女士提了建议，可以通过细心鼓励、优秀榜样的培养、多元化的活动和经验分享等方式来提高小明的自信心。
2. 小明的生活
王女士说目前他们家五味杂陈，有时父母互相刁难，有时又为小明的一些表现发生矛盾，尤其是小明的脾气让他们相当头疼。我帮助王女士分析小明的性格和行为习惯，并提供了一些实际有效的行动建议，如鼓励小明积极参与准备行动，赞赏他的努力和咨询专业医生等。
3. 个人修养
最后和王女士谈到身体和心理健康的重要性，尤其是在这段时间内更要注意。我给王女士提供了一些提高生活质量、放松身心的实用技能和方法，如食品和卫生的科学应用、锻炼身体、劳逸结合等。 同时，我鼓励王女士积极关注幼儿的心理状态，如用好沟通工具，多和孩子互动，了解孩子的内心、需求、偏好等。
本次家访结束后，我和王女士约定了下一步的家教方案，还帮助她制定了防疫方案和生活细节。通过这次家访，我认为更深入地了解了家长和孩子的情况，更好地了解了家长的意愿和希望。这也让我更有信心，以合理的解决方案和科学的方法，克服疫情中带来的各种挑战，并尽自己最大的努力帮助孩子们顺利度过这段特殊的时间。
