幼儿园贫困生家访过程记录(3篇)。
今天我们给大家推荐一篇网络上的“家访记录”文章，很多人都有加班写报告、总结等文档的经历，近年来范文的重要程度受到了广泛关注。范文对于我们的人生智慧和经验积累具有重要作用。你知道去哪些地方比较好找范文吗？
幼儿园贫困生家访过程记录 篇1
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
八、中学家访记录表内容
孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
幼儿园贫困生家访过程记录 篇2
家访是流行于学校教育中的一种教学方式，通过走进学生家庭，了解学生生活、学习情况，加强学校和家庭之间的沟通，促进师生之间的关系和谐发展。然而，在当前的新冠疫情下，如何开展家访工作，成了困扰学校和家长的一大难题。为此，我校制定了完善的疫情防控计划，并严格执行，确保为家校两方提供安全保障。
一、家访前期准备
在家访前，学校先向家长发出了公告，说明家访的目的、时间、程序及防疫要求，并让家长签署健康承诺书。同时，学校要做好家访教师的培训，确保教师了解疫情防控措施，掌握使用防护用品的正确方法。此外，学校还要验证教师的健康状况，并核定家访名单，限定教师家访学生的数量和时间。
二、家访过程中的防疫措施
在家访过程中，教师需要全程佩戴口罩，做好手部卫生，避免直接接触家长及学生。同时，教师还要注意保持社交距离，尽可能减少不必要的交流，确保家庭和学校之间的沟通达到最小限度。家访期间，如发现有家长或学生有不适症状，教师应及时向学校上报，并建议家长联系医院或其他医疗机构。
三、家访后期追踪
家访结束后，学校要对家访过程进行记录，并建立相应的档案，包括家长的信息、学生的家庭背景、生活情况及家访记录等信息。学校还要做好家访后期的追踪管理，与家长保持联系，及时了解学生的学习情况及家庭变化，并提供必要的帮助和支持。
综上所述，家访是学校和家庭之间联系的重要方式，但在当前疫情下，家访更需要注重防疫工作，确保安全可靠。学校将一如既往地关注学生的学习和生活，为学生创造更好的学习环境，并与家长紧密合作，共同为学生成长发展贡献力量。
幼儿园贫困生家访过程记录 篇3
家访并不是一件简单的事情,成功的家访能使家长更佩服老师,使学生更加亲近老师、信任老师,从而激发学生积极向上,奋勇向前。以下是小编整理的家访记录表内容5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家访记录表内容1
学生姓名：...
家访时间：xx
家访形式：面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录表内容2
家访对象：xx
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录表内容3
学生姓名：倪xx
家访时间：1年3月1日
参加家访人员：刘xx
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。
爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！
但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。
家访记录表内容4
学生姓名：x明
家庭地址：下x村
家访时间：2013年9月28日
基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取
教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：
家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：
可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。
初步的反应：
春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：
家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：
作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
家访记录表内容5
学生姓名:倪xx
家访时间2021年3月1日
参加家访人员：许亚飞老师家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！
但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。
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幼儿园小班贫困生家访记录5篇
我们可能会开展一项重要的活动，经过长时间的活动后我们就该进行一次总结了，通过一篇活动总结可以回顾活动开展的情况，究竟如何才能写好一篇活动总结呢？为此，小编花时间整理了幼儿园小班贫困生家访记录5篇，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
幼儿园小班贫困生家访记录 (篇1)
家访记录表填写范本简短
家访是教育工作中的重要环节之一。通过家访，教师可以了解学生家庭的具体情况，了解学生在家中的生活环境和家庭教育状况，从而更好地开展学生教育引导工作。家访记录表是家访工作中重要的一部分，甚至可以说是家访工作的核心。
一份好的家访记录表可以供家访过程中对话和的记录，通过家访记录表，教师可以详细地记录学生家庭情况，包括家庭成员的情况、家庭地位、家庭地址和联络方式等基本信息，以及学生的学习情况、性格特征、行为习惯等方面的信息。同时，教师也可以通过家访记录表了解学生家庭的经济条件，参考学生家庭的治理和教育方式，从而更好地进行学生教育引导工作。
家访记录表的填写需要注意以下几个方面：
1.准确性
家访记录表应尽可能详细，准确地反映学生家庭的情况，有助于教师了解和发现学生的学习、行为等方面的问题。同时，填写过程中应尽量避免主观臆断和歧视，注重客观真实的反映学生家庭状况。
2.保密性
家访记录表属于学生个人隐私范畴，教师应尽量保护学生个人信息的隐私，避免将其泄露。在填写家访记录表时，可以与学生家长进行沟通，确定需要填写的内容和程度，同时告知家长该记录表仅供教师记录和参考，不会向外泄露。
3.合理性
家访记录表的填写应科学合理，既考虑到学生家庭的实际情况，又考虑到学生的个人隐私和尊重。适当减少有关家庭成员情况的细节，注重体现学生的学习、行为、情绪等方面的信息。
总之，家访记录表作为了解学生家庭情况和开展学生教育工作的重要依据之一，需要我们去关注、填写和整理。教师们在Home Visit和头家通上制定一套规范的填写格式并进行培训，有利于更好地推进学生家庭沟通和教育工作。
幼儿园小班贫困生家访记录 (篇2)
学生姓名: 倪俊杰
家访时间1年3月1日
参加家访人员： 刘正红
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。
爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！
但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。
九（3）班学生家访记录
学生姓名: 马壮壮
家访时间1年1月
参加家访人员：刘正红
家访对象：该生妈妈
家访内容记录：
学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
八（3）班学生家访记录
学生姓名: 曹春苗
家访时间1月1日
参加家访人员：刘正红
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
八（3）班学生家访记录
学生姓名: 陈鹏飞
家访时间1月13日
参加家访人员：刘正红
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。
七（3）班学生家访记录
学生姓名: 杨晓龙
家访时间1月19日
参加家访人员：刘正红
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。
七（3）班学生家访记录
学生姓名: 颜玉成家访时间3月5日
参加家访人员：刘正红
家访对象：该生妈妈
家访内容记录：
学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯
只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。
幼儿园小班贫困生家访记录 (篇3)
1、希望老师和自己共同教育好自己的孩子。让老师知道我们孩子在家的一举一动，一言一行。了解我们孩子在家的一个性格特点，与在学校的对比，让孩子成功的改掉他的坏习惯。
2、一般家访记录有几下几项：学生基本情况，走访，实录，存在问题，解决方案。
3、对学校在教学方面的看法与建议，对课任老师的看法与建议，对孩子下学期在学习、生活等方面有何要求。
4、应该包括父母亲及兄弟姐妹的姓名，工作单位，家庭经济来源，父母受教育情况，家庭对学生学习的期许、孩子在家学习、生活表现等
5、我曾经是一名乡村老师，那时候体验到孩子们的纯真无邪也感受到乡村家长的憨厚老实。
6、如实填写就可以了，比如上课认真听讲，下了不和同学打闹，乐于助人等等这些都可以写
7、写出孩子在家的一个表现。
8、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
9、家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进学校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。
10、家访情况记录首先要将去家访的理由填写清楚，再有就是要注明被访学生的家庭状况，父母职业，文化程度，联系方式，这些都有助于以后和家长沟通协调，还有就是填写清楚本次家访解决的问题，问题是不是得到了解决，以及对该家访学生的帮助方法。
11、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
12、家访时的填表表明了我们家长的一个立场，是希望老师帮我们共同解决问题的。
13、可以写小孩子在家里是否能够按时完成作业，是否能做在家里做力所能及的事情，孝敬父母等等。
14、家访目的：小明课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
15、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
16、家长对自己孩子这学期以来的思想行为、学习情况的评述，对学校在教育管理方面的看法与建议。
17、具体举例，家访目的，例如小明课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
18、家访效果，作为家长可以这么写：通过这次家访，了解到了孩子平日在学校里的一些学习，生活或者情绪等等一些情况！也了解了老师以及学校对学生的一些指导和关怀！从而能够更好的配合老师和学校，为孩子提供更好的，更符合要求的后援服务！使孩子无论是身心健康还是学习成绩，都能得到有利的保障！
19、我最开心的是去学生家长家访，家长们的热情友好，他们同样也给予了孩子的殷切期望，希望将来能走出大山，去摆脱贫困，也能彻底改变祖祖辈辈在这片贫瘠之地的困苦。
20、家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。
21、家访把一个个名字代表的符号更具象化，这种面对面带来的交流、理解和宽容，是社交软件所不能替代的。
幼儿园小班贫困生家访记录 (篇4)
家访时间：
家访地点：
家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：
到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。
小学教师学生家访记录10
家访时间：
家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：
孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。
家访反思：
孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
幼儿园小班贫困生家访记录 (篇5)
家访记录
1、赵修宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
2、张作祥
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容：
老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
3、蒋立冬
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访内容：
老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
4、饶子扬
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。 家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。 家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
5、刘朝晖
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访内容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。 （2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
6、苏芮
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访内容：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。 家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。
7、王萍萍
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访内容： 老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
8、张亚萍 家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。 家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到亚萍的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着： 对不起，孙老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
9、李家森
家访事由：家长到校了解一些情况
老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。
10、赵秀宗
家访事由：老师向家长反映该生在校表现 家访内容：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，希望能及时调整，保持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记： 看到赵秀宗，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受能力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
11、陈传旺
家访事由：老师向家长反映该生在校表现 家访内容：
该生是一个思维敏捷、表达伶俐的孩子，喜欢看书，善于积累，表现欲望比较强，习作成绩很好。但同时自我约束力较差，上课张口就说，经常打扰其他学生的学习，而且该生的逆反心理比较明显，做事拖拖拉拉。该生有很大的发展潜力，希望家长与老师积极配合，力求让该生改正不足，做到全面发展。
家访手记：
我一直很关注这个孩子，因为他的知识很丰富，常常语出惊人，但却缺少端正的态度，做题马马虎虎，做事拖拖拉拉。与家长交流过这个问题，家长也颇感头疼，因为在家里也是如此，写作业丢三落四，家长提醒根本听不进去。我们希望该生能领悟到这一点，态度认真是成功的第一步，踏踏实实，做好每一个细节。 家访目的：
小明
课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、 多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、 在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
3、 经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
家访记录
班级 家访时间 家访对象 家访老师
学生情况 小民是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。
家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
学生情况 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，作业经常拖拉甚至不完成。
家访心得 通过家访，及时了解该生学习和生活的情况以及思想动态，让她即使不在学校，也能继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 家访记录表
学生情况 朱礼在英语和数学的学习上成绩总是很不理想，平时的作业也是无从下手，近期有不做作业的情况。 家访心得 当孩子出现问题时，家长一味地逃避是无法解决问题的，只有家校合作，找到问题出现的原因，寻出解决之道，才是关键。该生其实在学习上还是存在进步的地方的，只是精力只有这些，这门课进步了，那门课就相对花的心思少了，家长应该多肯定他的进步，以积极引导为原则，不要一味责骂，使孩子失去信心。
学生情况 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。
家访心得 上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于学生的妈妈十分努力，对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，张旸的妈妈对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正„„正是这种态度才造就了孩子的进步。 家访记录表
学生情况 孩子总是一副成熟老成的样子，给人感觉颇有思想。可是作业拖拉，近期还经常带许多玩具到校，在上课时玩。
家访心得 孩子的变化与家庭情况有很大关联，家访过程中，我提到经常发现该生在放学后仍在马路边逗留，有时则在马路边的花坛上边做作业边玩，所以其学习习惯糟糕，作业速度慢。家长在了解了情况后，商量如何克服放学后孩子学习的监督之任。其实，只要细心，一定能有发现和收获。
学生情况 基础比较差，作业不拖拉但总是乱做一通，学习很不理想。
家访心得 该生的妈妈总认为没有能力辅导其学习，父亲较有威信，缺没有正确的方法，平时关心少，发现问题则是总以打骂来教育。其实孩子的父母对孩子有很大的影响，如果父母都不能正确看待读书学习的目的，孩子怎么会懂得学习是为了什么呢？
学生情况 学习基础差，父母离异，靠着母亲生活，在班上纪律很好，但是学习上不自觉，有懒惰情况。
家访心得 单亲家庭的孩子，母亲的教育很关键。该生在学习上缺乏自觉性是因为长期养成了边做作业边玩的习惯，在注意力上集中不够，长期如此导致了学习存在障碍，接着便出现了偷懒的情况。学校作业做得还不错，家作总是很差，连基础的题目也不愿意翻书动脑。只有从小养成习惯，出现问题及时纠正，才能帮助他端正学习态度。
学生情况 基础比较差，同学说他经常出入游戏厅，学习上不自觉，作业经常不完成，尤其是每次放假之后。
家访心得 该生的父母在菜场上做的小买卖，他是家中老幺，上面还有两个姐姐，所以父母对他是有求必应，对于他的学习的监督缺乏方法，所以在他耍了小聪明后，父母一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗？”却不检查，所以才造成今天的局面。家访后，父母明确了监督的必要性和紧迫性。
家访记录 家访原因：
朱陈雪同学早上经常迟到，问其原因，要么是闹钟坏了，要么是拉肚子，感冒头昏等等；上课萎靡不振，喜欢趴在桌上，经常睡觉；课后与同学追逐打闹；打扫卫生经常逃跑；作业常不交或补交（来校后抄袭其他同学的）；家庭联系本说是其父亲委托房客签字，原因他爸爸忙没时间；期中考试成绩很不理想；一个典型的问题学生。刚开始在家庭联系本上留言，没反应；后来打电话给他爸爸请他来学校交流，他爸爸嘴上答应但还是没来，后来打时他爸爸手机停机竟无法与其联系。有一天下课时朱陈雪来告诉我说他又头疼，拉肚子浑身不舒服。经校医确定确实感冒了建议回家休息。正计划家访呢，这是一个契机，于是我决定送他回去。
家访过程：
到他家后他说门钥匙忘带了，欲去他奶奶家拿。他奶奶家住在隔壁的一栋楼上七楼，奶奶开门发现我后第一句话就问：“今天朱陈雪在学校又犯什么错误了？”，我看了一下朱陈雪，很紧张。因而，我说没有，朱陈雪今天身体不舒服送他回来的。他奶奶显然松了一口气，说老师辛苦了让我进去坐坐。正中下怀，我准备利用这个时机详细了解一下朱陈雪的家庭状况及他在家的表现。他奶奶先拿了点药给他服下，然后跟我聊起来。
原来，朱陈雪父母早就离异，小学一、二年级时跟爸爸在南京，三年级到五年级时去苏州和妈妈生活，六年级又回来和爸爸在一起。爸爸一个人干两份工作，下班后常去他后妈那儿，一个星期回来两三次，没时间督促和检查他的作业。他叔叔或婶婶到做饭时去给他做一下饭，也就是放学后大部分时间是他一个人在家。家里有电脑、有电视，晚上经常上网打游戏打得很晚或看电视看得很迟。
谈到此，朱陈雪出现上述现象的原因已不言而喻，这样一个特殊的家庭环境，造就这样一个问题学生，一切应该均在预料之中。虽然疑团自然解开，但心里并不轻松，因为他奶奶说他爸爸很不负责任。家庭缺损必然带来家庭教育的缺损，甚至是终身教育的缺损，这种孩子的教育确实是一个令我们班主任头疼却又无法回避的现实问题，必须面对这份挑战。
我觉得要解决朱陈雪的问题，切实有效的办法还是要与他爸爸取得联系。于是，想方设法请他奶奶找到他爸爸的联系方式，并请他无论如何抽出时间到校与老师交流、沟通，共同讨论解决问题的办法。
周一，他爸爸终于出现在办公室，我首先对他的到来表示感谢，尽管作为家长，孩子的监护人是应该的。他说人总要生存，不能不工作在家管他，总要挣钱供他吃穿、供他上学。还说他每天就要多少多少零花钱买饮料。我说确实是这样，并对他的家庭困难表示同情和理解。但我说物质需求是一个方面，稍微欠缺一些，影响不会太大，甚至还可以让他及早体会到生活的不易和艰辛，养成勤俭节约的好习惯。而精神需求的缺失，尤其是单亲家庭对孩子的成长非常不利，甚至造成人格的扭曲，他们更需要父（母）的关爱。他爸爸说，他每次回家朱陈雪很少跟他讲话，家里乱七八糟，都是他回去替他收拾。我说这更加说明你在孩子心理上的关照太少，你们父子之间缺少沟通，而且对孩子行为习惯以及学习习惯的养成教育的不够。接着，我把他在学校的情况也如实向他爸爸作了汇报，指出问题的严重性和解决的迫切性，并提出一些建议，与他爸爸共同协商出解决问题的初步对策，他爸爸表示能尽力配合学校教育。
家访结果：朱陈雪见老师真心在帮助他，还在家长面前谈到他的优点，对他没有过多的训斥和批评，而是理解和关爱，他现在基本能向我反映实际情况，还能在家庭联系本上向我反映班上的一些现象，仅管很多情况还未得到解决，但我还是看到了他的变化，这也应是一份收获吧。我不会气馁，依旧会继续努力。因为我知道教育是一个长期的工程，不可能产生药到病除、立竿见影的效果
家访记录
2、 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 文 章来源
教师姓名：朱琼
家访该生原因：
韬韬是个非同寻常的孩子。行为和思维远远滞后于同龄的孩子。记得刚入学的时候根本不明白上课是怎么一回事，随便离开座位。到了二年级，他虽然不走出座位，可上课更本不听，完全把自己封闭起来，神游在幻想中。到了三年级，这种情况有所改变，知道要把备忘录抄好，和同学也有了些互动。这个孩子的智力不存在任何问题，主要是由于他的自闭导致了行为和思维的落后。 据专家说，这样的孩子需要更多的心理疏导行为指导。
为了能让孩子尽快跟上集体的步伐，想和家长谈一谈，共同制定一个适合韬韬的学习计划，于是我进行了家访。
家访谈话内容：
到访之前，韬韬妈妈早早做好了准备工作，韬韬的爸爸常年在台湾工作，无法与老师沟通，他也非常担心孩子的现状，为了能让他能第一时间了解到家访的情况，她妈妈通过互联网让我们进行两地的交流，可见父母的良苦用心。
据妈妈说，以前放暑假第一个月在上海补习，完成所有的作业，第二个月回台湾，9月份开学总不在状态，对他的学习很不利。今年暑假进行了调整，7月回台湾，8月回来补习功课，每天都有家教老师来上课。
这位母亲在孩子身上的付出要远远多于其他家长，我敬佩她的同时更多的是同情，我很愿意也很想帮助她。我针对孩子的实际情况给出了很多建议。比如语文学科方面，当务之急是要近快让孩子掌握一二三年级的字词，可以通过每天的大声朗读来增强记忆，朗读同时可以提高孩子的阅读写作能力，平时可以陪着孩子读些他感兴趣的课外阅读来帮助他提高阅读量。数学方面：由于韬韬思想不易集中，动作比较慢，老师建议他作业减半，关键是要弄明白。英语学科是韬韬花时间最少的，要求抓住重点的字词句的默写，所有的课文都要求熟读。课文暂且不默。在学习过程中可以根据他的情况再进行调整。
在学校各科老师会随时关注孩子的情况，会给予最大的帮助，同时要更关心孩子的校园生活，是否能与小朋友交流，是否能按要求完成任务，关注他的点滴发展，及时地纠正与鼓励，帮助他逐步形成自信心。
开学近一个月，韬韬在语、数、英三门学科中都有明显进步，英语默写84分，语文默写87分，这是前所未有的事，难怪同学会情不自禁的为他唱歌鼓掌，这是多不容易的事啊。数学课上他也能跟上大家的步调，我们真为他高兴。
幼儿园家访过程记录内容(3篇)
大家总是会想参加一些活动，活动截止时我们可以将活动中的情况做一个活动总结，通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩，那么一篇优秀的活动总结是怎么样的？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园家访过程记录内容(3篇)”，请收藏并分享给你的朋友们吧！
幼儿园家访过程记录内容 篇1
家访过程：
1、学生信息：
小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。
汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。
2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。
小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。
幼儿园家访过程记录内容 篇2
被访问者：
王雪松的家庭
访问原因：
1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男小孩，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约小孩的父母来校交谈，可是，小孩的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。小孩的长大离不开父亲的作用，鉴于小孩目前的情景，我觉得和小孩的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到小孩家。事先和小孩的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，小孩的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到小孩的父亲不是很重视小孩的教育及心理，在他的眼里，小孩大概是“树大自然直”的吧他还没有认识到父亲这个主角在小孩长大中的重要作用。
我只好和小孩的母亲交流，明白了王雪松家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及小孩的教育，也很少和小孩在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的`生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的小孩，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对小孩百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入小孩的长大，一旦王雪松的母亲要是说了小孩表现不好的话，他父亲就会连小孩带母亲一齐责骂，所以，母-子俩就尽量对小孩的父亲报喜不报忧，小孩的父亲对小孩的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是小孩的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给小孩制定一个作息时间表，监督小孩的锻炼，同时也控制小孩的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立小孩的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康长大。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得进取起来。当然小孩还有反复的时候，由于家校联系及时，给与进取的干预，我们高兴地看到小孩的良好习惯正在慢慢养成。
幼儿园家访过程记录内容 篇3
学生姓名：谢群
家访时间6月15日
参加家访人员：郑光明老师
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
谢群学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。
爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！
但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：谢群成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。
幼儿园家访过程记录内容3篇
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幼儿园家访过程记录内容 【篇1】
疫情家访记录
2020年1月，我被派往武汉作为一名志愿者，参与社区家访工作。这次疫情家访记录，让我亲身感受到了疫情对普通人生活的巨大影响，也见证了人们团结抗疫的力量。
第一次家访是在一个晴朗的冬日午后。我来到了一个大院的一楼单元门前，敲响了门铃。门开了，一位年轻的女士出现在门前。她名叫小静，是一家医院的护士。我与小静交谈时，她的目光有些呆滞，声音也透露出一丝疲惫。小静告诉我，她自从疫情开始以来，一直在一线工作，几乎没有休息的时间。她的家人都非常支持她的工作，但也担心她的健康。她说，每次回到家之后她都要彻底消毒自己的衣物，然后才能和家人见面，这样的日子已经持续了近一个月了。我被她坚定的眼神所感动，我相信，有这样坚守岗位的医护人员，我们才能够战胜疫情。
接下来，我来到了一位老人的家中。老人叫张奶奶，今年已经八十多岁了。她住在一个老旧的小区，和丈夫一起度过了大半辈子。和张奶奶聊天的过程中，我感受到她的乐观和坚强。她告诉我，自从疫情爆发以来，她和丈夫几乎没有外出，生活全靠小区的志愿者们送去的蔬菜和生活用品。尽管家里条件简陋，但是张奶奶对于这次疫情并不感到恐惧，她说：“我经历过了那么多年的风风雨雨，这次疫情也不会让我屈服！”她的坚强和乐观让我很受鼓舞，也让我更加明白了老一辈人面对生活困难的积极态度。
在家访的过程中，我也遇到了一些困难。有些居民对我们的到访持怀疑态度，甚至拒绝开门。我明白他们的担心，于是耐心解释并提供了必要的支持和援助。有一次，我敲开一家人门时，得知他们一家三口都感染了新冠病毒。他们的房屋已被封控，无法外出购买生活必需品。我和志愿者团队协调资源，为他们送去了食品和药品。他们对我们的帮助表达了深深的感激之情，他们说：“正是有你们的勇敢与努力，才让我们有了战胜病毒的信心！”这个时刻，我深刻感受到了人们的团结合作以及社区的温暖。
疫情家访记录中，每一次到访都是一次宝贵的人生经历。我通过家访了解到了疫情对不同层面人群的影响，见证了普通人的坚持和付出。在这次特殊时期，社区和家庭的凝聚力让我深感温暖，志愿者们的付出更是让我倍感敬佩。我相信，只要大家齐心协力，我们一定能够战胜这次疫情，迎来更加美好的明天！
幼儿园家访过程记录内容 【篇2】
疫情期间电话家访记录
新冠病毒的传播让整个社会都遭受了很大的冲击。所有的公共场所都关闭了，人们不得不呆在家中，以减小感染风险。在这个十分特殊的环境下，电话家访开始引起了广泛的关注。这是一种非常新颖而且具有很高实用性的工作模式，可在疫情期间有效地开展社区服务和管理。
制定计划
电话家访的制定计划是非常重要的步骤。对于每个社区，要制定一份详细的计划，包括线上线下进行电话家访的时间、地点以及次数等。只有建立了详细的计划，才能更好地开展电话家访活动，使其达到最大的效果。
制定问卷
制定问卷是还需要做出的一个关键的步骤。可以根据不同的社区和人口统计学数据，制定不同的问卷问答内容，以帮助社区工作人员更好地理解居民的基本情况和需求。通过问卷调查，它能够更加全面地了解居民的生活情况和所需要的健康物资等方面的信息，让工作人员能够针对性的为居民提供各种不同的服务和支持。
统计分析
进行电话家访后，还需要对数据进行统计分析，以帮助社区领导更好地了解居民的状况和他们的需求。在通过数据分析之后，政府可以根据不同居民群体的需求，有针对性地开展各种服务和支持，为居民提供更好的帮助。
开展实地服务
电话家访的目的是帮助社区了解居民的基本情况和需求，为他们提供不同方面的帮助和支持。在电话家访的基础上，工作人员还要进行实地服务，为居民提供各种服务和支持。例如，社区工作人员可以在电话的基础上分发口罩或其他的防疫物资，或为居民开展在线健康咨询等各种服务。
电话家访的优势
随着疫情的发展，电话家访已经成为了政府在社区管理方面的一个重要手段。与传统的社区管理方式不同，在疫情期间开展电话家访还能够减少人员接触，从而降低病毒的传播风险。此外，电话家访对于社区工作人员更好地了解居民的生活情况，帮助工作人员有目的地为居民提供服务等方面也有非常大的优势。
总结
在疫情期间，电话家访成为了政府和社区工作人员解决居民问题和管理社区的一个重要手段。通过电话家访，政府可以更好地了解居民的需求和所需要的服务，从而更好的去解决问题。但是，在开展电话家访的过程中，还需要对数据进行统计分析，以帮助政府更好地了解社区状况，为居民提供更好的帮助和服务。
幼儿园家访过程记录内容 【篇3】
家长老师家访记录
近年来，家校合作被越来越多的学校重视起来。在这个世界上，家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是他们接受教育的重要场所。要想真正实现学校与家庭的良好合作，就需要建立起有效的家校沟通渠道。为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，学校在每个学期都会安排家长老师家访。
我作为一名中学教师，时常会参与到家长老师家访的活动中。我相信，通过这种面对面的交流，我能更全面地了解学生的生活情况、家庭教育背景以及与家长的相处方式。这种了解对于教育学生有着非常重要的意义。
近期，我参与的一次家访给我留下了深刻的印象。这次家访的对象是小明，一个年级前五名学生。小明的父母辛苦工作，平时很少有时间关注他的学习情况。学校注意到小明既然多才多艺，发展潜力大，但他在学校的表现并没有完全发挥出来。因此，学校安排了家长和老师一同前往小明家进行家访，希望找到解决问题的方法。
当我和小明的班主任来到小明家时，看到了一个简朴而整洁的环境。小明的爸爸妈妈非常友善地接待我们，我们在饭桌旁坐下，开始和他们交流。
通过与小明的父母的交谈，我了解到他们工作非常辛苦，每天工作都到很晚。家里并没有其他的亲人，小明的父母一直是由于种种原因无法出席学校的家长会。他们很清楚小明的学习成绩出色，却始终难以找到适合的方法来引导他完全发挥出个人潜能。
我分享了小明在学校的成绩和表现，希望他们能更多地了解小明在学校的一切，以及我们学校对于小明的期望。我还希望他们扮演更积极的角色，参与到小明的教育中来。
由于他们都很关心孩子，他们愿意为孩子付出一切。在交流中，我们一起商量了一些解决方案，例如，每天给小明安排固定的学习时间，在家庭中制定一套合理的奖惩制度激励他更努力的学习。除此之外，我们还希望他们能够参加学校的家长会，与其他家长进行交流和互动，了解家长在教育方面的一些经验和方法。
这次家访让我深刻认识到，不同家庭的教育方法和观念各不相同。只有通过与家长面对面交流，了解他们的期望和困惑，才能更好地与家庭合作，帮助孩子更好地成长。
回到学校后，我和班主任对这次家访进行了一次全面的总结和分析，并针对小明的情况制定了具体的改进措施。我们也联系了学校的心理咨询师，希望通过心理咨询的方式帮助小明更好地适应学校生活。我们决定每个月都要进行一次家访，对学生的家庭情况进行跟进了解，以帮助他们更好地适应学校的学习生活。
通过这次家访，我深刻认识到了家访在家校合作中的重要性。只有倾听家长的心声，了解他们的困惑和期望，才能更好地促进学生的全面发展。我相信，通过我们的共同努力，小明将会取得更好的成绩，走上更加美好的未来。
幼儿园家访过程简要记录表3篇
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幼儿园家访过程简要记录表 篇1
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
夕阳的余辉斜照在我们的身上，我们几位老师拿着必备的家访宣传资料，在学校张校长的带领下，在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址。
第一站，我们到李晟光家里去。
李晟光是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。
他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了?”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。
望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。
我们明白，孩子是家长的希望，而教师又是希望的助推器。对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于李晟光这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。
夜幕降临，我们向刘子尧家走去。
进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们聊天的时候，他就静静地开始写作业。
家访中，我们发现了刘子尧的过人之处，他的英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。一同家访的教英语的王老师说：“刘子尧不爱在课堂上表现自己，是家访让我发现了他，也是家访让我和这么出色的孩子有了充分的接触!”
家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。
昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张佳玉的家。张佳玉是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。
来到了张佳玉的家里，映入我们眼帘的是温暖舒适的小卧室，在卧室一角摆放着多功能电子琴，书架上满满的画册，应有尽有的故事书，再加上一家人和睦幸福的微笑，这是多么令人羡慕的一幅画面呀!
再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好、特长，我当即让拘谨的孩子给我们表演了一段电子琴演奏，在流动的旋律中，我感受到了那颗可爱的童真童心。一曲演奏完毕，我们报之以热烈的掌声。
看到孩子露出的害羞又喜悦的笑脸，我想，在提高学生的基本素质的同时，我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，经常对他们进行个别辅导和家访。但事实告诉我：优秀学生同样期待老师的关爱。
这次家访，我相信我找到了培养她自信心的方法，我也相信内向的女孩在梦想的天空一定会飞得更高更远!
夜色渐浓，我们结束了这次家访，但是留给我们的不仅是对孩子的了解，与家长的沟通，更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。
学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是爱他的。
古人说：“师者，所以传道授业解惑也。”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要回答怎样做教师，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱，要用情、用心去倾听花开的声音。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。
要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
国庆节过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：
家访内容：“张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样?”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。
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“尹老伯，您的尹兵在家里吗?”“哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。
尹大伯说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。
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回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。
其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。
我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。
幼儿园家访过程简要记录表 篇2
学生姓名古诚就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生
在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间：**年8月25日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名黄鑫就读班级五、三班家庭住址康郡23—2--1学生
在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间**年8月26日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名杨汶龙就读班级五、三班家庭住址育才都市家园三期1幢1单元学生
在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间：**年8月28日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
幼儿园家访过程简要记录表 篇3
1、学生信息：不遵守纪律，好讲话，自控本事差，爱打架，学习成绩差，但比较聪明，具有可塑性。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
4.家访情景：
经过家访，我了解到，父母离婚，由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，留煜哲一向是一个好动的学生，经常受到教师的批评，成绩不稳定。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够提高，在众多优秀的学生当中，他也想进取要求提高，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯不完成作业的老毛病，所以成绩总不见起色。他在家经常和妈妈交流，他其实也很想提高，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何才能避免这些情景，所以想请求教师的帮忙。他在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；努力学习，争取在下一次考试取得提高。结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。孩子之后的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。经过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们明白了，教师和家长对他们都是有期望的，都会给他们鼓励称赞，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。一向来，我尽管在这一方面都在努力探索，取得了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断提高，欢乐成长。
幼儿园家访过程记录家纺3篇
参与活动能给大家带来不一样的体验。在通过一段时间的活动后就是时候写一篇总结了，我可以利用这次总结来对活动的开展进行一次仔细的回顾，一篇属于自己的活动总结要怎么写呢？根据你的需要，小编精心整理了幼儿园家访过程记录家纺3篇，欢迎大家参考阅读。
幼儿园家访过程记录家纺 【篇1】
疫情家访记录表内容
随着新型冠状病毒的全球大流行，各地政府都采取了不同的行动来控制病毒的传播。 其中的一项措施是家庭检查，这需要使用“疫情家访记录表”来记录。
疫情家访记录表内容很重要，它需要收集各种信息，包括人口普查信息，病毒检测结果和家庭成员的健康状况。
在人口普查信息部分，记录者需要收集居民姓名，年龄，住址等基本信息。这些信息可以用于识别每个居民，并为每个家庭安排检查和支持服务。此外，如果发现居民与某个病例有过接触，则可以帮助确定应采取的措施以控制病毒的传播。
在病毒检测结果部分，记录者需要记录每个居民的病毒检测结果。 如果他们已经得到了病毒，那么这些信息可以用来跟踪传播和控制疫情。 如果他们测试结果为阴性，那么他们可以与其他人一起参加定期监测，以确保他们安全并减少病毒的传播。
在家庭成员的健康状况部分，记录者需要记录每个家庭成员的健康状况。 如果有任何症状或不适，那么这些信息可以用来识别高风险居民，帮助他们获得必要的支持和医疗服务。
总的来说，疫情家访记录表的内容非常重要，以帮助政府协调病毒检测和控制措施。这些信息将保护和支持疫情期间的居民，确保他们获得准确的诊断和治疗，并减少病毒的传播。 它是在全球卫生危机中起着关键作用的工具之一。
幼儿园家访过程记录家纺 【篇2】
美丽的老师家访记录
今天，我有幸担任班级家访小组的组长，我们将前往美丽的老师——杨老师的家中进行一次家访。杨老师是我们班的数学老师，她以其严谨的教学态度和美丽的外貌深受学生们的喜爱。
我带领着组员们一路走过繁华的市区，来到了一个闹中取静的小区。杨老师的家就位于小区的尽头，一栋高高的公寓楼。我们敲响了杨老师家的门，杨老师热情地邀请我们进入。
一进门，我们被杨老师家的温馨布置所折服。客厅里的墙上挂满了杨老师和她的学生们的合影，照片上，杨老师始终保持着微笑，眼神中透着对学生们的关爱。我们注意到，书架上整齐地摆放着一排排的数学书籍，这让我们更加敬佩杨老师对教学的热爱和执着。
我们跟随杨老师来到厨房，杨老师正在忙碌地准备晚餐。她为我们介绍了一道自己拿手的拿菜——酸辣鱼。杨老师告诉我们，她喜欢烹饪，因为这既是一种放松心情的方式，也是对家人和朋友的一种呵护。我们尝了一口，酸辣鱼的味道令人回味无穷，再也不能自拔。
晚餐过后，我们跟随杨老师来到她的书房。书房宽敞明亮，墙上挂满了各种奖状和荣誉证书。我们好奇地询问杨老师，她是如何保持着对教学的激情和活力。杨老师微笑着告诉我们，她坚信教育的力量，相信通过自己的努力和奉献，能够为学生们的成长和未来贡献一份力量。
随着杨老师的引领，我们来到了她的卧室。卧室的墙上挂着一幅美丽的风景画，阳光透过窗帘洒进来，让整个房间显得温馨而宜人。杨老师告诉我们，她热爱旅行，每年暑假都会去一个陌生的城市旅行一段时间，这样不仅能丰富自己的知识和阅历，也能够给她的教学带来新的灵感和触动。
在和杨老师交谈的过程中，我们逐渐了解到，杨老师成为美丽并不仅仅是外貌，更重要的是她内心的美。她热爱教育事业，用心呵护每个学生，用行动影响他们的一生。她保持对教学的热情和活力，不断进修学习，不断拓展自己的知识面。她还注重生活品质的提升，通过烹饪和旅行来满足自己的兴趣爱好，使自己的生活更加充实和美好。这些都是她成为美丽的老师的重要因素。
在我们离开杨老师家的时候，我们心中充满了感激和敬佩。家访过程中，我们不仅了解到了杨老师的家庭生活和兴趣爱好，更重要的是，我们从杨老师身上学到了为人师者应有的品质与气质。我们立志要像杨老师一样，爱岗敬业，用我的智慧和才能去照亮学生的未来。
家访结束后，我们心中对杨老师的敬佩之情油然而生。她的美丽不仅仅体现在外表，更在于对教育事业的热爱和奉献。我们深信，在杨老师的引领下，我们一定能够充分发挥自己的潜能，走向更加美丽的未来。
幼儿园家访过程记录家纺 【篇3】
家访教师：***、***
家访时间：20XX年5月22日
家访对象：**同学
家访地点：武昌车辆厂宿舍
20XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；
1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
幼儿园家访过程记录内容
大家时不时就会参与一些活动，每当一个活动结束，我们都要对活动进行一个详细的总结，我可以利用这次总结来对活动的开展进行一次仔细的回顾，究竟如何才能写好一篇活动总结呢？下面是小编精心为你整理的“幼儿园家访过程记录内容”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
幼儿园家访过程记录内容 【篇1】
老师家访记录
近日，我校针对学生成绩下降的情况，组织了一次老师家访活动。通过家访，旨在了解学生的家庭环境、家教方式以及学习情况，找出问题所在，为他们提供更好的帮助和指导。
第一次家访的目标是高三（1）班的李明。李明是一个成绩一直保持在年级前列的优等生，而在最近一次考试中却出现了明显的下滑。此前校内心理辅导老师已经对他进行了一次谈话，并了解到他在家庭和学习上有一些困扰。于是，我和校内心理辅导老师一同前往李明的家中。
李明家位于城市郊区，居住条件非常简陋。我敲响了门，门后显现出一位令人惊讶的李明的母亲。她年轻且娇小，衣着简朴，面容憔悴，给人一种无私奉献的感觉。进入家中后，我们发现李明的母亲正在一边做家务，一边照顾着两个年幼的弟弟妹妹。如此年轻的母亲一人独力承担起了整个家庭的责任，这让我不禁对她表示深深的敬意。
在与李明母亲的交流中，我们得知他的父亲在几年前因工伤致残，已无法再工作，一个月只能领到微薄的补贴。由于经济拮据，李明的家庭生活非常艰苦，甚至还有时候连基本的口粮都紧缺。李明母亲告诉我们，“我从来没有能力为孩子们提供一个舒适的家庭环境，我唯一能做的就是尽量不让他们挨饿。”
通过家访，我们了解到李明的家庭状况是他学习进步受阻的主要原因之一。与此同时，我们还发现了李明在学习上的另一个问题：他过于焦虑而束缚自己。据李明的母亲介绍，他总是有着过高的要求，觉得每次考试一定要取得优异的成绩，一旦稍有波折就会怀疑自己的能力，甚至陷入自卑的情绪。这种情况导致他在考试中经常紧张，思维固化，无法发挥出自己的真正水平。
了解到问题的根源后，我对李明的母亲进行了详细的解释和分析，并提出了一些帮助他解决困境的建议。首先，我和校内心理辅导老师一起为李明的母亲介绍了一些相关的教育资源和政府补助项目，帮助她了解并申请相应的帮助。其次，我们建议她开展一些家庭教育工作坊，来学习更有效的教育方式和方法，以更好地支持和引导李明。最后，我还提醒她要放松心态，不要对李明施加过大的压力，并鼓励他从容面对学习。
在离开李明家之前，我还重申了我和学校将会全力支持他的决心，并承诺每周与他进行一对一的辅导，帮助他解决学习上的问题。离开时，我感到李明母亲既感激又心怀期盼，她希望通过我们的关心和帮助，李明能够早日走出困境，实现自己的梦想。
此次家访活动给我深深地触动。我们虽然不能改变李明的家庭环境和过去，却有责任和义务为他提供帮助和支持，帮助他实现自己的人生价值。我深信，只要我们付出真心和努力，李明一定能够在困境中崛起，展翅飞翔。这也是我作为一名老师的初衷，陪伴学生成长，让他们在逆境中找到光明的方向。
幼儿园家访过程记录内容 【篇2】
学生姓名：XXX
就读班级：五、三班
家庭住址：XX村（街）
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间：20**年8月25日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
幼儿园家访过程记录内容 【篇3】
家访活动记录
今天我有幸参加了一场家访活动，这是我多年工作经验的积累，帮助我更好地了解家庭、学生和教育的重要活动之一。在这篇文章中，我将向大家描述这次家访活动以及我从中获得的深刻体验和启示。
这次家访活动是在一所位于城市郊区的学校进行的。我所走访的是学校中一位名叫张小华的学生的家庭。张小华是一个活泼好动的小男孩，他在学校里的表现一直非常出色。然而，老师们对于他在家庭环境中的表现却表示担忧，因此决定进行家访，以了解他们的家庭情况，并提供必要的支持和引导。
当我来到张小华的家时，我感受到了一种温馨和融洽的氛围。家中的装饰简洁而充满个性，墙上挂满了孩子们的照片和奖状。张小华的父母热情地迎接了我们，并带领我们进入客厅会客。在和父母的交谈中，我逐渐了解到张小华是家中的独生子，父母都非常注重他的教育。他们希望孩子不仅能在学校中取得好成绩，更重要的是培养他的品德和良好的生活习惯。
与张小华交流之后，我发现他与他的家庭成员之间关系和谐，孩子的成长环境良好。然而，他在成绩方面的压力较大，这是他成绩表现突出的重要原因之一。在与老师的交流中，他透露了自己对学习压力的感受。他认为自己必须努力学习，以满足自己和父母的期望。尽管他在学习上非常出色，但他也渴望在其他领域表现自己的才华。
在对张小华进行了综合分析后，我认为他的成长需要全方位的支持与引导。他需要在学习压力之外，培养他的兴趣爱好和社交技巧。此外，他的父母也需要相应的教育方式，以便更好地理解和引导他的成长。
基于这些分析结果，我向张小华的父母提出了一些建议。首先，我建议他们给予孩子适当的放松和休息时间，避免过多的学业压力。其次，他们应鼓励孩子参与一些兴趣培养活动，如音乐、体育或绘画等，以培养他的独立思考能力和艺术才华。此外，他们还应鼓励孩子参加社交活动，扩大社交圈子，培养他的沟通和合作能力。
随着时间的推移，我相信张小华的家庭将能够根据我的建议做出积极的改变。他们将学会如何根据孩子的需求，提供全方位的支持和鼓励。帮助孩子平衡学业与兴趣爱好，将对他的成长产生积极的影响。
这次家访活动让我深刻认识到学生的表现不仅受学校环境的影响，家庭环境同样重要。正确认识学生的家庭情况，提供家庭教育的指导，对于孩子的全面发展至关重要。通过家访活动，我能更深入地了解学生的需求与关切，从而更好地为他们提供帮助与引导。
总而言之，我深信通过家访活动可以传达我们对学生以及他们家庭的关心和支持。而这样的活动正是我们作为教育工作者不可或缺的一部分。在今后的工作中，我将继续利用多年的工作经验，关注孩子们的成长，在他们家庭与教育的交汇点，给予他们更好的教育和支持。
幼儿园家访过程简要记录表
在活动中小伙伴们总是能有全新的体验，作为参与活动的一员，我们可以将活动情况进行一次总结，我们能够通过一篇活动总结来看到自己的成长，一篇优秀的活动总结是怎么样的呢？在此，你不妨阅读一下幼儿园家访过程简要记录表，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
幼儿园家访过程简要记录表 (篇1)
家访目的：吕泽碧是一个十足的问题学生，十分爱动又调皮，几乎每节课都做小动作，学习上也很粗心，回家作业错误率很高，有时还有不做和少做的现象，让所有任课教师都感到头疼，经常放学不回家走同学，甚至说谎话骗老师和家长。
今日去他家突然造访，一是了解他最近在家的表现，二是向其父母汇报一下他在学校的表现，三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。
家访过程：我刚走到门口，他母亲就看到了我们，热情的将我迎进屋。可还未坐定，主人开口便问：“是不是泽碧又在学校里惹事了，犯了错误了？”我们笑着告诉家长只是来了解他在家的学习情况。对于我的突然到访，孩子表现出少有的兴奋和紧张，这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的内敛。他像换了一个人一样，不再有课堂上没完没了的话，不再有不停歇的小动作。看到学生的样子，我马上意识到了他内心的惶恐和紧张。于是我决定先抑后扬，我和他母亲聊起了陈俊的一些优点，并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母亲听到他在学校的表现时，十分恼怒，但似乎也有些心理准备，毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一起分析了原因：一方面由于以前基础就比较差，所以学习兴趣不浓；另一方面自制力较差，而家长对其也比较放任自流。对此，他母亲表示今后要加强对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对我们赋予了极大的信任。
家访反思（感悟）：“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊!要学会感恩,学会做人!”这次的家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。
家访目的：刘芳芳是一个聪明、自信的女孩，可是本学期以来她的主科多次单元过关成绩不理想，学习成绩下滑厉害。她的班干部工作也没有以前负责任了，甚至爱疯狂打闹，课堂上也爱做小动作，老师多次暗中提醒和直接批评她，但收效不大，是盲目的自负心理还是逆反心理的缘故？我们想和家长一起分析找答案后来帮助她改变现状。
家访过程：我们来到他们家门口的时候，发现刘梦秋和冯婉秋俩在路旁等候着。我们早已知道她妈妈是一位幼儿园老师，沟通起来很容易，大致有以下内容：
1、聊家常。
2、针对该生学习没以前踏实、爱疯狂打闹的问题分析原因，了解到她们一对双包胎平时的生活和学习全由这个当老师的妈妈来照管，而这学期学校工作任务增多了，只能管好她们的一日三餐没有时间顾及她们的学习和心理上的变化。她表示以后再帮也要抽时间和孩子多聊聊天、查检她们的作业，一周和老师通一次电话。 2》
3、对于两孩子的教育给学校和老师提了点建议。
家访反思（感悟）：通过对这一对双的家访，我深深地体会到许多优秀的老师他们用一生的心血教出了遍天下的优秀学子，可那都是别人的孩子，而忽视了自己的孩子，我们做教师的是不是应该二者兼顾？那是当然得了，否则对自己的孩子是不公平的，可是人的精力是有限的，处理好这点真是很难。
家访目的：马坤是一个品学兼秀的学生，这学期偶儿不交作业，有时一个人坐在那儿发呆，是自卑心理作怪还是其他的什么缘故？因此我们想联系家长，深入了解该生的情况。
家访过程：我们看到的是家长和学生喜悦的目光，感受到的是他们发自内心的感谢，这时候，一切的疲劳都烟消云散了。我们谈到以下内容：
1、给家长反馈了孩子在学校的学习和生活情况。
2、经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的病情和家庭困难。她一日三次药一次不能少，每年要去襄樊复查三次，费用很高，妈妈靠种地维持生计，爸爸在农闲时外出务工挣点钱维持生活。
3、针对这些情况，我们表示一是回校向领导反映实情，若有扶贫政策我们会为她争取；二是家长要配合我们多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
家访反思（感悟）：随着社会的发展，家访的`方式内容也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异，作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
8.2班家访记录《
家访目的：黄壮威自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚3》 4》
刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访反思（感悟）：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
2、陈高飞的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，陈高飞的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
家访过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，知道了陈高飞家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，陈高飞的生活与教育全是母亲一人操持。但是陈高飞是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。陈高飞的母亲对孩子百依百顺，陈高飞爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
陈高飞在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦陈高飞的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。
与陈高飞父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻陈高飞的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心陈高飞的健康成长。
家访反思（感悟）：在随后的几个星期里，看到陈高飞逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访目的：赵文欣活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。我在通知家长的情况下，来到了孩子的家中。
家访过程：孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“陈文欣的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“陈文欣爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“陈文欣你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次?不是我在讲话，是我旁边的同学讲话，你却批评我?。”哦！心结终于打开了。
家访反思（感悟）：看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。
8.2班家访记录《
家访目的：今天（周一）上午，我来到我班学生郭静云家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。
家访过程：家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看??
家访反思（感悟）：从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁。
幼儿园家访过程简要记录表 (篇2)
老师的家访记录
一、家访开始前
早晨的阳光透过教室的窗帘洒在地板上，散发着温暖的气息。今天是我第一次参与家访，师姐告诉我，这是一个了解学生家庭情况的重要环节，也是增进师生之间情感交流的好机会。我迫不及待地整理好材料，计划好行车路线，在上午九点准时出发。
我驾车行驶在通往学生家中的小路上，眼前一片宁静。我打开车窗，感受着清晨的微风，不禁沉浸在自然的怀抱中，心里的紧张也稍稍解除了。
二、艰辛的寻找
我按照地址导航前行，却没有找到目的地，于是停车向路边的居民询问。这时，一位和蔼的老人从院子里走出来，我快步走向他，向他请教怎样找到这个地址。老人看着我的脸，似乎颇具耐心地说道：“前面两个红灯过了，左转进入小巷，就是你要找的地方。”我对老人的热情和帮助心怀感激，向他道谢后匆匆走开。
按照老人的指示，我开始在小巷中寻找目标家庭。巷子很窄，房屋拥挤在一起，我总觉得绕了好几个圈子。突然，我看到墙上挂着一个故纸堆，上面写着目标学生的名字。心里不禁一喜，这一定是目的地。于是，我推开故纸堆的门，走进了学生家。
三、温馨的家庭氛围
推开门，一个小小的院子映入眼帘，院子里种着各种花草，温馨而宜人。我走过院子，站在门前，按响门铃。门里传出来一阵刺耳的狗吠声，随后，门被一个看上去有些憔悴的中年妇女推开。
妇女微笑着迎接我进屋，我也礼貌地向她致意。进入屋内，我被温暖的气氛所包围。屋内摆放着简单朴素的家具，墙壁上挂满了孩子们的照片，从这些照片中可以看出，他们一家人过得非常快乐。
四、了解学生情况
我和妇女坐在沙发上，亲切地交谈着。我向她介绍了家访的目的，并表达了我作为孩子的老师对学生的关心之意。她感激地看着我，慢慢地开启了话匣子。
妇女告诉我，她是一名单亲妈妈，为了供两个孩子上学，她每天都要辛勤地工作，收入微薄。孩子们虽然生活简单，但却都很懂事，从小就懂得节约，乐观向上。妇女还给我看了孩子们的作业本和学习成绩单，希望能获得一些关于孩子学习的建议。
我认真查看了孩子们的学习情况，发现他们在数学上有些困难，于是我向妇女提供了一些学习方法，并鼓励她多与孩子互动，因为父母的陪伴在孩子的成长中非常重要。
五、意外的收获
正当我准备告别时，一个年迈的老爷爷进屋了。我向他致敬并感谢他的帮助，他慈祥地笑了笑，表示这是他的义务，他很乐意帮助任何需要帮助的人。
老爷爷告诉我，他是邻居，当听说我找不到目标家庭时，他主动过来帮忙。他还提醒我要多关心这个家庭，因为他们是一个值得尊敬和帮助的家庭，他们努力让孩子们得到更好的教育。
六、回到教室
临别时，我向妇女道别，与老爷爷握手并表示感谢。我走出房间，踏上回程的路途中，心中充满了对这个家庭的赞美和感激。这次家访让我明白了教师的责任与使命，也深化了我对学生家庭背景的了解。我决心会更加关心每一个学生，提供更好的帮助和支持，让他们在学习和生活中都能得到更多的关爱和关注。
七、总结
回到学校后，我整理了这次家访的记录，将妇女和孩子们的情况详细地写了出来。这次家访让我更加了解学生，了解他们背后的故事，也让我更加了解到教育的意义不仅仅是传授知识，还包括对学生家庭环境的关注和理解。我相信，通过家访，我们可以更好地帮助学生，让他们茁壮成长，成为德智体美全面发展的人才。
幼儿园家访过程简要记录表 (篇3)
学生姓名陈义云就读班级五、四班家庭住址育才都市家园二期学生
在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家访时间：**年8月25日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。(家长对学校、教师的意见及建议：) 作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师!我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好!
学生姓名李子豪就读班级五、四班家庭住址锦江区老半边街14号学生
在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间：**年8月26日晚
家访形式到家中交流
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。(家长对学校、教师的意见及建议：) 嘉祥的老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择!
学生姓名蒋鏖增就读班级五四班学生
在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间：20**年7月6日
家访形式面谈
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持联系和沟通。
学生姓名杨潮鹏就读班级五四班学生
在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访时间：20**年7月15日
家访形式面谈
家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
幼儿园家访过程简要记录表 (篇4)
1、学生信息：不遵守纪律，好讲话，自控本事差，爱打架，学习成绩差，但比较聪明，具有可塑性。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
4.家访情景：
经过家访，我了解到，父母离婚，由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，留煜哲一向是一个好动的学生，经常受到教师的批评，成绩不稳定。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够提高，在众多优秀的学生当中，他也想进取要求提高，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯不完成作业的老毛病，所以成绩总不见起色。他在家经常和妈妈交流，他其实也很想提高，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何才能避免这些情景，所以想请求教师的帮忙。他在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；努力学习，争取在下一次考试取得提高。结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。孩子之后的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。经过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们明白了，教师和家长对他们都是有期望的，都会给他们鼓励称赞，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。一向来，我尽管在这一方面都在努力探索，取得了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断提高，欢乐成长。
幼儿园家访过程简要记录表 (篇5)
近日，为进一步加强与广大员工的血肉联系，增强服务员工的责任意识，交行宿州分行积极探索员工关爱新思路、新举措，精心组织开展员工家访工作，了解员工心声、倾听员工呼声、解决员工难题，积极营造团结友爱、和谐向上的发展氛围.
据了解，xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行五大工程体系.为响应上级分行号召，将员工关爱落到实处，该行高度重视此次员工家访工作，精心策划家访内容、形式及流程，由行领导亲自带队，确保工作不流于形式.
此次家访主要采用上门走访的形式，该行相关部门领导深入基层一线，进入员工家中，深入了解员工的家庭状况、生活环境和工作表现，倾听员工的诉求，了解他们的思想状态、生活困难以及对交行改革发展、方针政策等方面的意见和期望，并就员工的职业规划和发展方向进行了深入交流.每次家访结束后，该行通过一人一账的方式建立家访工作档案，认真填写《交通银行员工家访登记表》，确保流程清晰，做到件件有着落，事事有回音.
本次家访活动是该行坚持以人为本、用心关爱员工的重要体现，让员工们切实感受到交通银行对他们的帮助和认可，大大提升了员工的归属感和幸福指数，为促进和谐交行建设做出了积极贡献.
幼儿园家访过程简要记录表 (篇6)
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控本事差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情景理解的情景下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。
家访情景：经过午时的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到教师的批评，成绩不稳定。他天资比较聪明，只要用功成绩就能够提高，可是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。
家访过程中：周xx同学在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所提高。
结果：该生一如既往，自我保证的什么都不做到，此刻学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。
幼儿园家访记录3篇
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幼儿园家访记录 篇1
xx是我们班中攻击性行为比较多的孩子，当他与同伴产生摩擦时，他一般不会用语言去进行交流，而是马上用动作来表示，因此他经常会对同伴拳脚相向，经常有孩子来告状说他打人。经过分析，我感觉是因为他语言发展不是特别好，性格也比较急噪，所以造成用打人这种最直接的.发来解决问题的不良习惯，对于他的这种不良习惯，我和唐其妈妈交流了很多次，希望通过家园的共同教育，培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯，唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯，在幼儿园与同伴友好相处，改变他的人际关系，经过一段时间的努力，起到了较好的效果。
xx是我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在xx身上却没有显现，反而有着弱势。经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。通过与xx妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。
xx是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，放晚学时，我将这事告诉了她妈妈，她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。
老师：xx是个活泼、充满智慧的小男孩，现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。
与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx：“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的错误，并表现愿意改掉。希望家长配合。
妈妈：是应该这样，对孩子严格要求，我们家长回去也要好好教育。
师：天气渐冷，xx吃饭慢成了我们头疼的问题，几乎每天都要吃到12点15分左右，吃到最后饭也冷了，吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服，如果倒掉她会吃不饱，我们试了几种方法，效果微乎其微，怎么办?
妈：孩子吃饭真是我们头痛的事情，小时候到现在我们都一直在培养，鼓励和惩罚也都没用，现在请你们饭菜少盛点，下午的点心粥、团圆她喜欢多一点，中午的饭菜不要倒掉，让她吃完。
原因：朱xx小朋友近段时间经常和xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：xx的妈妈，你好!近段时间，你家xx小朋友经常同xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总
与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。
于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。
幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。 恬恬是个慢性子，做什么都不着急，在家在园都是如此。尤其是吃饭问题，一直困扰着老师和家长。此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心，培养她的独立性。
xx的接受能力很强，同时自尊心很强，园园妈妈也反映园园在家脾气不好，和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。
xx 妈妈爸爸 贝贝是个特别会体贴人的孩子，在家也很讨爸爸妈妈喜欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小，老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。
xx 妈妈 苗苗在园常有攻击性行为，在家脾气也不好，妈妈希望幼儿园能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育她。
xx 爷爷爸爸 东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼，让他更健康。
xx 外婆妈妈 囡囡最近加强了运动，所以减肥效果很好。在家也受在园的影响，喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。
xx 妈妈 超超在班里像个大姐姐，不仅能管理自己，还能帮助别人。有可能是爸爸妈妈去上海的缘故，好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。
xx 爸爸妈妈 琪琪性格内向，在家时是奶奶的宝贝。此次家访希望爸爸妈妈、奶奶都能给予她鼓励，增加她的自信心。
幼儿园家访记录 篇2
幼儿园线上家访记录简短
近年来，随着社会的发展和科技的进步，越来越多的幼儿园开始采用线上家访的方式与家长进行沟通和交流。线上家访由于其便捷性、高效性和可靠性等特点，受到越来越多的幼儿园和家长的青睐。本文将为大家介绍一次幼儿园线上家访的记录。
这次线上家访是针对一位名为小龙的幼儿的家庭进行的。小龙的家庭较为特殊，他的父母都是外来务工人员，无暇顾及小龙的成长和教育。幼儿园在发现这个情况后，第一时间与小龙的家长取得了联系，并且安排了线上家访，以了解小龙的情况，并与家长沟通小龙的成长和教育。
在家访中，小龙的家长表示非常感谢幼儿园对小龙的关注和照顾。他们表示小龙在家中经常被姐姐打骂，生活环境差，无法给小龙提供一个良好的成长环境。幼儿园老师听后，表示非常关心小龙的情况，并询问了小龙的日常生活和饮食习惯等情况，同时也了解了小龙与姐姐之间的关系。据了解，小龙平时习惯不良，爱吃腻歪食品，常夜间失眠，缺乏规律。姐姐对他推搡和打骂都比较严厉，小龙受到了很大的伤害和压力。
在了解小龙的情况之后，幼儿园老师向家长提出了一些教育建议。首先，幼儿园建议家长为小龙定下良好的生活规律，确保其有一个健康的生活方式。其次，家长需要在饮食方面多加注意，给小龙营养均衡的膳食。另外，家长也应该加强对小龙和姐姐之间的交流，建立一个良好的沟通机制，以减少姐姐打骂小龙的情况。最后，幼儿园老师鼓励家长多给小龙一些关注和爱护，多陪他玩耍和学习，让他在生活和学习上都能得到更好的支持和关怀。
通过这次线上家访，幼儿园和家长之间得以充分交流和沟通，幼儿园也得以了解小龙的成长和教育情况。父母们也对小龙的成长和教育提出了很多宝贵的建议，为小龙的成长提供了很好的支持和引导。同时，家长们也得以更全面地了解了自己孩子的情况，更好地为孩子提供合适的成长环境和教育方式。
幼儿园家访记录 篇3
幼儿园暑假家访记录表
暑假是孩子们最期待的假期之一，也是家长们可以陪伴孩子并了解他们成长情况的好时机。为了更好地了解幼儿园孩子们的家庭环境和个人成长情况，我们特意制定了一份幼儿园暑假家访记录表，方便教师们进行家访工作。下面是我对一次家访情况的记录。
时间：2022年7月5日
地点：李家
我来到了幼儿园附近的李家，一进门就被温馨的家庭氛围所笼罩。李爸爸和李妈妈热情地迎接了我，并邀请我进入客厅坐下。我注意到客厅的墙上挂满了孩子们的照片，上面记录了他们成长的点滴。看得出这是一个温暖和谐的家庭。
我们先进行了一番闲聊，我向李爸爸妈妈询问了他们对孩子成长的期望和他们在家庭中扮演的角色。听了他们的回答，我深感这对父母对孩子的教育孜孜不倦。他们希望孩子能够养成良好的生活习惯和面对困难的勇气，他们也愿意在这个过程中一直陪伴孩子成长。
接着，我在家访记录表中询问了一些关于孩子在学校的表现和兴趣爱好的问题。李爸爸告诉我，他们都很欣赏孩子在幼儿园的进步，尤其是在社交能力和口才表达方面取得了很大的进步。他们也发现孩子对绘画特别感兴趣，经常在家里自发地拿起画笔进行创作。
在随后的交谈中，我向李爸爸妈妈提出了一些关于孩子在家庭生活中需要注意的问题。比如，孩子是否有规律的作息时间、饮食习惯是否健康、是否有良好的家庭氛围等。通过与父母的交流，我了解到他们在家庭教育中注重培养孩子的独立性和责任感，孩子在家里有自己的小任务，比如打扫房间、整理书包等。他们也鼓励孩子多参加家庭活动，比如一起做饭、看书、郊游等，以增进亲子关系。
在结束这次家访时，我感谢李爸爸妈妈对我们幼儿园的支持，并表示会将他们在家庭教育中的经验与其他家长分享。同时，我也向他们强调了家园合作的重要性，希望他们能够与幼儿园保持密切的沟通与联系，共同为孩子的成长提供更好的环境和条件。
这次家访给了我很多启示。通过与家长的交流，我更加了解了孩子在家庭中的成长环境和教育方式。家访记录表为我提供了一个有条理的方式来记录和整理这些信息，便于我们教师更好地配合家庭教育，促进孩子的全面发展。我相信通过这样的家访工作，我们能够更好地与家长合作，为孩子们的成长提供更好的支持和帮助。
幼儿园家访过程记录表怎么记5篇
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幼儿园家访过程记录表怎么记 篇1
一、家访地点：**村三组。
二、家访对象：六年级学生**、尹*。
三、家访时间：9月29日下午工作餐后。
四、家访内容
张爷，您的孙女**最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。
有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。
尹老伯，您的尹*在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。
尹大伯说：近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。
回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的替罪羊。
其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。
幼儿园家访过程记录表怎么记 篇2
家访记录
今天，我来到了一位八十四岁老先生的家中进行家访。这位老先生是我所在社区的一名活跃老人，他喜欢热闹、喜欢打牌。我一路上都在想，这位老先生是如何保持着这么好的精神状态呢？
当我来到老先生家中时，他已经在等我了。一进门，我就看到他坐在客厅的沙发上，两只手已经洗得干干净净，而旁边摆放着一副“麻将牌”。老先生看上去非常神采奕奕，一丝丝皱纹却仍旧表现出他的喜悦心情。
坐下后，我和老先生开心地聊起了天，一开始我们聊着聊着突然转到了他的生活起居上。老先生告诉我，他认为保持内心的欢乐和愉悦是他精神状态良好的关键。他告诫我不要在自己内心产生消极的情绪，坚信自己才是自己的主宰。
老先生具备一种积极的生活态度，他始终保持着对生命的热爱和充满激情的心态。他告诉我，以前他也有过困难和不顺心的时候，但是他总是快速地走出来，不让消极情绪影响他的情绪和行为，而是努力寻找快乐的原因和方式。
老先生每天早晨六点就开始打太极，他告诉我，这是他每天最难舍的一项活动。打太极预示着新的一天的开始，同时能够让他的身体变得更加健康。老先生说，太极可以让他的身体柔软起来，并且有助于平衡氧气的水平，让他的身体始终保持灵活和稳定。
除了打太极，老先生还喜欢出门去散步，和朋友玩牌等活动。他告诉我，他已经有了一个终身爱好，并且听取别人的意见，让自己多保持活跃的社交生活。
老先生的生活规律也非常的充足。他早上六点起床，吃过早饭后，就开始打太极。接着，他会去公园里散步，或者去参加一些社交活动。下午，他则会回家休息一会儿，之后开始和朋友们一起打牌。在晚上，他会轻松地看一些电视、听一些音乐，并且在晚上十点左右睡觉。
在家访结束之后，我对他的精神状态和幸福感感受到了浓厚的兴趣。我意识到，只要每个人都用积极的态度去面对生活，我们就能更好地拥抱生活，开心生活。当我们年老时，我们仍旧可以像老先生一样，活在喜悦和快乐的氛围里。
幼儿园家访过程记录表怎么记 篇3
家访记录
作为一名老师，每年不可避免地都会进行几次家访，这是我们了解学生家庭情况，掌握学生生活习惯的重要途径之一。今天，我将带着大家一起了解我最近的一次家访记录。
这次家访的目标是一名初中三年级的学生——王柯。我提前与他的父母联系，预定了时间，并仔细准备了谈话内容。当我到达王柯家中时，他的母亲已经在门口迎接了我。她给我泡了一杯热茶，谈起了王柯的学习和生活状况。
家里很简单，客厅里只有一张沙发和一些书。书架上堆满了各种书籍，显然这个家对于知识的重视程度是很高的。王柯的母亲告诉我，王柯在学校中是个很好学的学生，他对于知识的渴望让他在班上得到了老师和同学的认可。但是，母亲也反映了一些问题：王柯经常熬夜呆在电脑前，对于身体的关爱不够。在外交往中也不太活泼，和同龄的孩子玩的不多。
我认为这些问题不仅仅是王柯一个人存在的现象。在现代社会，许多孩子都有着类似的问题。在之后的交谈中，我和王柯的母亲一起探讨着如何更好地帮助孩子。我们提到了多喝水、多吃水果、关注体育锻炼、保持早睡早起等一些日常生活上的事情。我也鼓励她多引导王柯多去户外走动，多参加一些社交活动，多认识一些新朋友，这样可以帮助他拓宽交际圈子，增强社交能力。而由于王柯所在的学校离家较远，每天都需要坐公交车上下学，回家后还会继续做许多作业，我也提醒她不要给王柯太多的家务活，这样有利于他更好地投入到学习中。
最后，我感谢王柯的母亲和我分享了这些信息。通过家访，我对这个孩子的情况有了更深入的了解，并可以更好地帮助他。当我离开这个家时，我看到王柯微微带着笑容的面孔，仿佛已经明白了我们谈话的目的。我相信，王柯会在他未来的日子中更好地成长。
幼儿园家访过程记录表怎么记 篇4
作为一名教育工作者，家访是我工作中必不可少的任务之一。这项任务可以帮助我更好地了解学生和家庭的情况，进一步指导和支持学生的学习和成长。而在许多家庭的情况下，家访也可以成为一个重要的沟通渠道，帮助家长和学校更好地协作共同促进学生的发展。
在进行家访时，我通常会做好以下几点：
1.提前准备
在进行家访的前几天，我会提前联系家长并与他们确认访问时间和地点。同时，我也会做好相关准备，包括整理笔记本、准备相关资料和提前了解家庭背景等。
2.尊重和理解
在进行家访时，我始终保持一种平和、尊重和理解的态度。我会向家长了解学生的情况，关注他们的需要和担忧，以便更好地帮助学生。同时，我也会注重家长的观点和看法，并注意不要给家庭带来不必要的压力。
3.沟通和建议
在进行家访时，我与家长进行了深入的交流和沟通，了解学生的情况和家庭背景，以便更好地指导和支持学生。我会根据他们的需求和情况，给予适当的建议和指导，帮助学生克服困难和取得更好的成绩。
在我的多年家访经验中，我发现，在进行家访时，需要注重以下几个方面：
1.了解学生个性
在进行家访时，我们需要深入了解学生的个性、习惯和爱好等方面的情况，有利于更好地指导和支持学生的学习和发展。
2.沟通和倾听
在进行家访时，我们需要注重与家长的沟通和交流，并认真倾听他们的需求和担忧，帮助家长更好地了解和支持学生。
3.注重隐私和保密
在进行家访时，我们需要注重学生和家庭的隐私和保密，不向外界泄露学生和家庭的个人信息和隐私。
总之，家访是促进家校合作、支持学生学习和发展的重要途径之一。在进行家访时，我们需要注重沟通和理解、尊重和关注学生和家长的需求和担忧，为学生和家庭提供更好的支持和指导，促进学生更好地发展。
幼儿园家访过程记录表怎么记 篇5
家访是教育工作中非常重要的一环，通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭环境和成长背景，与家长建立起更加深入的联系，从而更好地指导学生成长。作为一名有多年工作经验的老师，我深刻体会到了家访的重要性和必要性。
首先，家访能够了解学生的家庭情况。在家访中，我可以和家长们进行深入交流，了解他们的工作情况、生活环境以及家庭教育方式等方面的信息。通过了解这些信息，我能够更好地了解学生的家庭环境和影响因素，调整自己的教育方式，更好地帮助学生成长。
其次，家访能够建立家校联系。家访是一种家校互动的方式，通过家访，我和家长可以更好地建立联系，沟通双方的意见和看法，携手共同教育孩子。对于一些家庭条件较差的学生，家长的配合和支持显得尤为重要，而通过家访，我可以更好地和家长沟通，建立起更加紧密的联系，共同为孩子的健康成长而努力。
另外，家访能够了解学生的学习情况。通过和家长交流孩子的学习情况、成绩等信息，我能够更好地了解学生的学习状况，及时发现问题并针对问题采取措施。同时，通过与家长沟通，我可以了解孩子的个性特点和发展潜力，调整教育方式，更好地发挥孩子的优势，提高学习成绩。
最后，家访能够促进学生的全面发展。在家访过程中，我会向家长们介绍一些有益的教育资源和方法，帮助家长更好地教育孩子。同时，也会通过与家长沟通，建议他们适当弥补孩子身上的不足，提高孩子的综合素质。通过家访，我能够促进孩子的全面发展，使他们在不断成长的过程中更加自信和积极。
总之，家访是一项非常重要的工作。通过家访，我能够更好地了解孩子的家庭情况、学习状况和个性特点，更好地和家长建立联系，为孩子的全面发展提供更好的教育支持。相信在未来的工作中，我会认真贯彻家访精神，不断推动教育事业向前发展。
幼儿园家访记录(3篇)
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幼儿园家访记录 (篇1)
幼儿园假期安全家访记录大全
尊敬的家长：
为了确保孩子们在假期期间的安全，经过我们幼儿园的教职工深入分析、周密计划以及您的合作支持，我们进行了一系列的假期安全家访。在家访中，我们详细了解了家庭环境、家长的工作时间和儿童的日常活动，提供了相关的安全教育指导和建议。
在家庭环境的了解方面，我们发现大多数家庭都为孩子们创造了一个温馨、舒适的成长环境。家长们普遍重视孩子们的学习和安全，在居住区域周围设置了安全防护措施，如安装了防盗门窗，安全网等等。此外，家长们也非常重视对家中电器的安全使用，确保电器处于良好状态，对孩子们进行电器用电安全的教育。
在了解家长的工作时间方面，我们发现大部分家长都能合理安排工作时间，以确保在孩子放学回家之前能有人照看。另外，我们也发现在有些家庭中，爷爷奶奶或其他亲属会在家陪伴孩子们，从而避免了孩子长时间独处的情况，给予孩子足够的关爱和陪伴。
了解孩子们的日常活动内容方面，我们发现大多数家庭都注重孩子们的增值课程，如才艺培养班、运动俱乐部等。孩子们在这些课程中不仅丰富了自己的兴趣爱好，还培养了自信心和团队合作精神。同时，我们也建议家长们定期与孩子们沟通，关注他们的学习、生活情况，积极指导并提供帮助。
针对家庭安全方面的建议，我们提醒家长们要时刻保持对家中火源的警惕，离开家前要确保炉灶火源关闭，避免孩子独自在家使用明火。另外，我们也建议家长们牢记紧急逃生的知识，与孩子一起制定火灾逃生计划，并定期进行火灾演练。在孩子进行户外活动时，家长们要确保孩子在安全的场所进行玩耍，并告知孩子相关的安全知识，如交通安全、防拐骗等。
在家庭教育方面，我们鼓励家长们与孩子建立良好的沟通关系，教育孩子们学会自我保护和自我管理的能力。此外，我们还鼓励家长们与附近邻居建立良好的关系，增加互相间的了解和信任，从而形成一个更加安全的邻里社区。
通过这次假期安全家访，我们与家长们建立了更加紧密的联系，了解了孩子们在假期期间的家庭情况以及安全状况。我们相信，在我们共同的努力下，将为孩子们创造更加安全、健康和快乐的成长环境。
最后，再次感谢您对我们工作的支持与合作。我们将继续关注孩子们的安全问题，为孩子们的健康成长提供全方位的教育和关爱。
敬祝福安！
您的幼儿园教师团队
幼儿园家访记录 (篇2)
幼儿园暑假家访记录
暑假即将开始，幼儿园决定开展一次特殊的活动——暑假家访。这是一项独特的计划，旨在建立幼儿园与家庭之间更紧密的联系，了解孩子在家中的情况，以便更好地关心和照顾他们。这项活动得到了广大家长的支持和认可，于是，一场热情洋溢的家庭之旅在暑假开始之前拉开了序幕。
和其他老师一样，我也加入了暑假家访的行列。我的第一站是迎宾小区，我要去拜访小丽的家庭。小丽是个活泼可爱的女孩，我们对她的家庭情况知之甚少，所以我们都感到非常期待。
当我走进小丽的家时，我的眼前一亮。小丽的家布置得非常温馨，墙上挂着小丽的照片和她亲手绘制的画作。小丽的父母都笑容满面地迎接我，他们的热情让我倍感亲切。我们坐在客厅里交谈，小丽的父母分享了她的兴趣爱好和学习进展。我们在谈话中渐渐发现，小丽对音乐有着特别的天赋，她曾经在学校的音乐节上表演过。我们决定将来学校的合唱团成立后，邀请小丽加入，给她更多展示自己的机会。在这次家访中，我不仅了解了小丽的家庭背景，还找到了更好地培养她兴趣的方法。
接下来，我来到了郊区的一个农村小屋，这是小明的家。小明是个胆小而温顺的男孩，他总是很害羞，不愿意和陌生人说话。所以，我在家访前特意了解了他的喜好，希望能够与他建立更深厚的联系。
当我走进小明的家时，我被家里的温暖和乡村风情所吸引。小明的妈妈热情地招待我，开始我们的聊天。透过交谈，我了解到小明非常喜欢自然界的一切，他经常到野外观察昆虫和植物。我建议小明假期期间加入我们幼儿园组织的“亲子采摘”活动，这样他可以更多地接触大自然，同时也能发展他的自然观察和交流能力。小明的妈妈欣然同意，并表示会帮助他更多地参与类似的活动。这次家访不仅让我了解了小明，还找到了他的兴趣点并与家庭建立了良好的联系。
最后一次家访是去见小王。小王是个外向开朗的男孩，总是充满好奇心。他的家里按照他的个性来看简直就是个探险基地。
当我来到小王的家时，我被欢快的音乐声吸引了。小王的家里摆满了乐器，音乐成了他家的一部分。他的父母是音乐教师，他们经常带着小王参加音乐会和演出。小王的妈妈更是让我们大吃一惊，她为我演奏了一首小提琴曲目。这其中，有一套小提琴就是小王的爷爷送给他的，小王知道幼儿园新学年将要成立一个学习乐器的班级后，表现得异常激动。这次家访不仅让我能和小王的家庭愉快地交往，还为小王将来的音乐发展打下了基础。
幼儿园暑假家访活动给我们带来了许多收获。通过与孩子们家庭的交流，我们更好地了解了他们的喜好和潜力，为他们提供更有针对性的学习计划。我们也与家长建立了紧密的联系，共同为孩子们的成长努力。这次家访证明了家园合作的重要性，我们相信，通过我们的不断努力，孩子们将获得更好的成长和发展。
幼儿园家访记录 (篇3)
幼儿园暑假家访记录表
暑假是孩子们最期待的假期之一，也是家长们可以陪伴孩子并了解他们成长情况的好时机。为了更好地了解幼儿园孩子们的家庭环境和个人成长情况，我们特意制定了一份幼儿园暑假家访记录表，方便教师们进行家访工作。下面是我对一次家访情况的记录。
时间：2022年7月5日
地点：李家
我来到了幼儿园附近的李家，一进门就被温馨的家庭氛围所笼罩。李爸爸和李妈妈热情地迎接了我，并邀请我进入客厅坐下。我注意到客厅的墙上挂满了孩子们的照片，上面记录了他们成长的点滴。看得出这是一个温暖和谐的家庭。
我们先进行了一番闲聊，我向李爸爸妈妈询问了他们对孩子成长的期望和他们在家庭中扮演的角色。听了他们的回答，我深感这对父母对孩子的教育孜孜不倦。他们希望孩子能够养成良好的生活习惯和面对困难的勇气，他们也愿意在这个过程中一直陪伴孩子成长。
接着，我在家访记录表中询问了一些关于孩子在学校的表现和兴趣爱好的问题。李爸爸告诉我，他们都很欣赏孩子在幼儿园的进步，尤其是在社交能力和口才表达方面取得了很大的进步。他们也发现孩子对绘画特别感兴趣，经常在家里自发地拿起画笔进行创作。
在随后的交谈中，我向李爸爸妈妈提出了一些关于孩子在家庭生活中需要注意的问题。比如，孩子是否有规律的作息时间、饮食习惯是否健康、是否有良好的家庭氛围等。通过与父母的交流，我了解到他们在家庭教育中注重培养孩子的独立性和责任感，孩子在家里有自己的小任务，比如打扫房间、整理书包等。他们也鼓励孩子多参加家庭活动，比如一起做饭、看书、郊游等，以增进亲子关系。
在结束这次家访时，我感谢李爸爸妈妈对我们幼儿园的支持，并表示会将他们在家庭教育中的经验与其他家长分享。同时，我也向他们强调了家园合作的重要性，希望他们能够与幼儿园保持密切的沟通与联系，共同为孩子的成长提供更好的环境和条件。
这次家访给了我很多启示。通过与家长的交流，我更加了解了孩子在家庭中的成长环境和教育方式。家访记录表为我提供了一个有条理的方式来记录和整理这些信息，便于我们教师更好地配合家庭教育，促进孩子的全面发展。我相信通过这样的家访工作，我们能够更好地与家长合作，为孩子们的成长提供更好的支持和帮助。
