教学常规工作总结系列。

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教学常规工作总结 篇1

体育教师是学校中非常重要的一环，他们不仅需要具备出色的体育素养，更需要具备丰富的教学经验和教育理念。体育教师的教学常规工作涵盖了很多方面，包括课堂教学、学生辅导、活动组织等等。在这篇文章中，我将详细介绍体育教师的教学常规工作，希望能给大家一个全面的了解。

体育教师的课堂教学是其工作的重中之重。在教学过程中，体育教师不仅要传授体育知识和技能，更要注重培养学生的体育兴趣和运动能力。为了达到这个目的，体育教师需要设计有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，在课堂上，体育教师还需要注重学生的体育素养培养，通过各种体育活动和比赛，让学生在实践中提高自己的技能和能力。

除了课堂教学，体育教师还需要进行学生的个性化辅导工作。每个学生的体育水平和兴趣都不一样，体育教师需要根据学生的特点，制定个性化的训练计划和指导方案，帮助学生提高自己的体育水平。体育教师还需要关注学生的身体健康和心理状态，及时发现问题并做出适当的干预和引导。

体育教师还需要组织各种体育活动和比赛，丰富学生的体育生活。体育活动是学生发展体育兴趣和提高技能的重要途径，体育教师需要精心策划和组织各种形式的体育活动，让学生在参与中享受运动的乐趣。体育比赛是检验学生体育水平和能力的有效方式，体育教师需要积极组织学校和校际的体育比赛，激发学生的参与热情，提高他们的比赛技能和团队合作能力。

小编认为，体育教师的教学常规工作非常丰富多样，需要他们具备丰富的体育知识和教学经验，同时注重学生的个性化培养和综合素养提升。通过不懈的努力和创新，体育教师将为学校的体育事业做出重要的贡献，培养出更多热爱体育、健康向上的学生。希望体育教师们能够在日常的工作中不断提高自己的素养和能力，为学生的健康成长贡献自己的力量。

教学常规工作总结 篇2

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的教师占教师总数的80%，针对中老年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。本学期我校在课堂教学中收获不少，刘淑蓉、马娟两名教师分别参加县教科局组织的“课堂教学技能大赛”取得了“一等奖”、“二等奖”的好成绩，为我校课堂教学添砖加瓦。

总之，本学期在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们也深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校本学期教学质量在全乡属于中等水平，进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

教学常规工作总结 篇3

三年级英语抽测和六年级优生竞赛是金科集团本学期教学工作的重头戏，也是金碧新城小学本学期的工作重点。围绕这一重点，我校做了以下工作：

一是，全面动员三年级英语老师和六年级主科老师，激发他们抓抽测和竞赛的信心和决心。学校在第八周分别召开了三年级英语老师和六年级的语数英全部老师参加抽测和竞赛动员会。会上对集团抽测和竞赛的形势做了分析，让老师们深知我校三年级英语和六年级各学科优势和劣势，要求老师们树立信心，排除畏难情绪，脚踏实地的抓抽测和竞赛。会上还对各学科分别给出了目标，给定了任务，鼓励老师们去努力完成目标和任务。

二是加强培训。我校本学期参加英语抽测和竞赛的老师中新老师和没有经历过总部以前联考和竞赛的老师占多数：三年级5位英语老师中，有4位是经验不足的新教师，六年级的11位老师中有8位没有经历过集团竞赛考试，他们都缺乏集团抽测和竞赛的历练和经验，缺乏在抽测和竞赛中取得好成绩的信心和勇气，对抽测和竞赛感觉压力太大，很迷茫。学校及时安排上学期联考有同样感觉的老师对他们进行心理疏导和方法的指导，使他们有了信心，并且决心一搏，力争取得好成绩。

三是加强配合。为了让抽测和竞赛取得整体上的好成绩，在本学期加大了三年级英语和六年级语、数、英三科之间的配合力度。如：三年级的英语备考时以科组长漆兰娥为首，组织全校英语老师集体商讨备考计划，集体研究复习方案。六年级备考时，由梁主任带领刘晓梅、卓春娇、罗蔼婷等骨干共同制定备考计划，共同设计复习题，共同组织模拟考试，共同分析考试的得失，共同研究让学生掌握知识点的方法。

四是结成帮扶对子。为了吸取以前联考中出现的班级之间的成绩悬殊很大而影响整体排名的教训，本学期在备考时，我们将三年级英语和六年级语数英中未参加过联考的新教师和青年教师分派给有经验的骨干教师让他们结成帮扶对子。主要是骨干教师帮助他们拟定备考计划，确定备考重难点，指导他们上好备考复习课和抓好学生的训练考试。事实证明这一做法的效果良好。

五是严格训练学生的考纪考风。为了防止学生因考场违被无谓扣分，我校在抓各年级备考时，狠抓了对学生考风考纪的整顿。在备考中，学校对三年级英语和六年级语数英进行了两次模拟考试，对在考试中出现的违纪违规的学生，当天通报批评，并将他们与各班上课不听讲，作业不愿做，成绩较差的学生一起集中到操场上，由学校行政集体进行教育和整顿，使每个学生都明确考试要严格要求自己、自觉遵守考纪考规的道理。由于进行了严格训练，我校参考的各年级考风良好、收到了监考单位海珠小学领导和老师的好评。

六是成绩显著，典型频出。本学期三年级英语抽测的排名虽然在集团只是第三，但学生的整体成绩有很大提高，漆兰娥老师任教的308信息班取得了集团23个班中第一名的好成绩。六年级优生竞赛更是成绩显著，在集团124人的竞赛角逐中，我校派出的39名选手，进入了前50名的有30人，进入了前20名的有13人，进入了前10名的有7人。三年级英语抽测和六年级竞赛的总成绩在集团总排名第一，是继上一学期联考取得辉煌成绩的又一次辉煌。

反思三年级英语抽测和六年级竞赛还有值得我们深思和改进的地方，如：三年级英语成绩非常不平衡，除了308信息班和301班两个班成绩领先之外，另六个班的成绩都比较落后，307班竟然在集团二十三个班中成了倒数第二；六年级优生中出现了偏科现象，很多学生三科成绩不平衡。

教学常规工作总结 篇4

课堂教学达标评优活动是提高课堂教学水平的“质量工程”，是对教师业务素质提出的最基本要求。本学期我们结合学校实际情况，进一步改进、完善了课堂达标评优活动实施方案，组织好教师“135”课堂教学达标活动。本学期我们对16名教师进行了验收。各位教师认真准备，积极参与，取得了理想的成绩。我们每周安排不同学科、不同学科的教师进行课堂教学达标验收。每听一节课，我们教学处全体成员积极参与，还组织相关学科教师参与听评课。所有听课教师进行公正打分，对没有达到80分以上的教师进行手把手的指导，使教师认识到自己的不足，然后二次上课，再次验收，直到过关为止。

我们还举行了“135”课堂教学示范课、观摩课活动，经过校长、主任的认真筛选和多次指导，使示范课活动收到了非常理想的效果。数学学科张淑琴老师的《长方体和正方体表面积的计算》、语文学科李清芝两位老师的《自然之道》、科学学科徐桂梅老师的《人体的组成》三课，中小学校领导和全体同学科教师参加了听课和评课活动。通过示范课和观摩课，使我校教师熟练掌握了135互动式教学模式的基本理念，形成了我校教师的教学风格，全校教师的课堂教学又上了一个新台阶。

教学常规工作总结 篇5

过去的金碧新城小学，由于严重超规模办学的问题多次被教育主管部门责令整改，上学期还受到了教育主管部门年检和提费不通过的严厉处罚。新的董事会成立后，对学校超规模办学的行为引起了高度关注和重视，并多次召开董事会商讨调整办学方向的问题，最终达成共识，从20xx学年开始严格执行教育部门核定的招生计划，逐年压缩现有规模和减少班额，用三年左右的时间使在校学生人数回归到核定的办学规模之内。并不断地加大投入力度、改善办学条件，提高教育质量和办学水平，把金碧新城小学办成教育主管部门认可、社会信誉度高、家长满意和学生向往的高品位学校。

围绕董事会新的办学思路，金碧新城小学全体行政和教职员工也进行了管理理念和教学理念的转变，特别是从招录一年级新生的工作开始，终于迈出了规范办学的第一步：

1.做好控制招生规模的宣传工作。

往年，在招生工作开始后，学校都要派一部分老师去相关的幼儿园做招生的宣传发动工作，都要用校车送老师去街上派发招生广告，由于宣传范围广、招生力度大、每年招入的新生也相当多。

今年，虽然没有给老师下达招生任务，也没有安排老师外出招生，学校只在校门口挂了两条横幅，作为招生信息的宣传，但是自愿登记并要求就读的学生两周之内就来了400多人，超出了学校的招生计划的一倍多。为了不耽误家长为孩子找学校的时间，学校反过来向家长宣传控制招生规模的目的和不能满足孩子上学的原因，要求家长送孩子去其他学校就读。

2.做好新生的招录工作。

20xx学年，根据白云区教育局核定的规模，集团总部给学校下达一年级的招生计划是四个班，不超过200人。学校通过审核和面试，最后招录了196人。这是多年来的第一次严格执行招生计划，没有超规模、超班额招生。

3.做好新生入学前家长的培训工作。

为了让一年级新生尽快适应入学后的学习与生活，根据总部的安排，学校组织一年级新生家长在开学前进行了必要的培训。培训内容主要是由班主任讲授小学生在校的学习生活与幼儿园有什么不同，家长应怎样与老师配合让孩子尽快适应学校环境，家长在开学前帮孩子准备什么等。通过培训，家长对学校、对班级、对老师加深了了解，为开学工作做好铺垫。

通过控制招生规模，不仅让教育主管部门对学校一年级新生计划感到满意，也使学校一年级生源质量有了提升，通过严格履行新生的招生手续，不仅规范了招生程序，也对社会作出了办学方向的有力宣传；通过开学前对新生家长的培训，不仅让家长对学校有了全面的了解，也使家长在以后的工作中与学校有更密切的配合。

教学常规工作总结 篇6

小学英语教师是承担着培养学生英语基础能力的重要角色。他们的教学常规工作不仅需要教授知识，更需要关注学生的学习态度和兴趣培养。以下是一位小学英语教师的教学常规工作总结。

教师需要合理规划每节课的内容和教学目标。他们需要根据学生的年龄特点和学习能力制定合适的教学计划，确保每节课的内容能够顺利展开。教师还需要根据教材内容和学生反馈情况不断调整教学计划，确保教学内容的有效性和实用性。

教师需要创设良好的教学氛围和课堂氛围。他们需要积极引导学生参与课堂活动，鼓励学生表达自己的观点和想法。教师还需要根据学生的兴趣和特长设计各种教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。通过各种形式的教学活动，教师可以有效提高学生的学习效果和学习兴趣。

教师需要及时有效地进行学生学习情况的检查和评价。他们需要及时发现学生学习中存在的问题和困难，针对性地进行教学辅导和帮助。教师还需要定期组织各种形式的测试和考试，对学生的学习情况进行客观评价，及时调整教学方法和内容，提高学生的学习效果和成绩。

教师需要与学生家长和其他教职员工密切合作，共同营造良好的教育环境。他们需要及时向家长汇报学生的学习情况和表现，与家长沟通学生的学习需求和困难，共同制定有效的学习计划和方法。教师还需要与其他教职员工合作，共同为学生提供更好的学习资源和服务，共同促进学校教育事业的发展。

小编认为，小学英语教师的教学常规工作需要不断努力和提升。通过合理规划教学内容、创设良好教学氛围、及时检查评价学生学习情况和与家长、同事通力合作，教师可以更好地完成自己的教学任务，培养学生的英语基础能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。

教学常规工作总结 篇7

为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，四月份在三、四、五、六年级中开展了朗读比赛，整个活动从布置到开展历时了两个来月，活动开展的非常成功，有力的推动了激情教育的进程，并抬高了学生的朗读水平。我们还开展了丰富多彩的综合实践活动，开设了不同种类的校本课程，让学生在紧张的学习之余，也能发挥自己的特长。

一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。

当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，

我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！

教学常规工作总结 篇8

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课

（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

（教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

（备学生。

方式、方法进行解剖。

适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨。

多请教，提高课堂教学效率。

3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。

6、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

不允许涂涂划划。

上课再规范，反思真有价值等。

4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、改进课堂教学，提高效率。

6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

教学常规工作总结 篇9

教学质量是学校的生命线。学校要求每位任课教师坚持做好单元检测。每次检测要求教师认真监考、评卷，并根据班级具体情况写出详实的试卷分析，从基础知识教学，到基本技能应用，教师都能熟记于心，为下一步教学打好基础。这学期期中，我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行了严格的全面考核，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。学校教学处在期中组织监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。临近期末，为了给教师提供查找工作不足和指导下一步工作的机会，学校教学处帮助教师找往年的期末合格率验收试卷，并组织了全校范围的模拟考试，同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为期末质量检测成绩的全面提高奠定基础。

教学常规工作总结 篇10

课堂教学是提高教学质量的关键。

1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课或增课。做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课。

2、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得轻松，学得愉快。语文课能抓住课文和教学的重难点，精心设计教法，教学思路和环节清晰，倡导自主、合作、探究的学习方式。数学课能注重学生思维探究的训练，给学生思考和表述思维过程的机会。活动类课程要重视实践性、自主性、创造性、趣味性。

3、正确使用教材，变教教材为用教材，根据课标要求和学生实际活用教材，创造性使用教材。充分利用各种的教学手段，利用校内外课程资源，注重实效，努力提高课堂教学效率。

4、教学时间分配得当，课内要有学生动手操作、合作交流、质疑问难、反馈练习的时间；留有开放性、趣味性的家庭作业，以减轻学生过重学业负担。

5、以身作则，仪表端庄，穿着整洁，美观大方，语言文明规范，教态亲切自然，教风朴实，条理清楚，板书规范，培养学生的良好习惯，严禁体罚和变相体罚学生。

教学常规工作总结 篇11

按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下：

一、教案：

主要优点：

合作、探究的教学模式。

不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。

科学。

4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。

几点提醒：

1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。

两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。

详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。

二、作业：

作业的优点：

规范地批改作业。

2．没有发现有作业量过多的情况。

3．多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。

4．对学生的作业错误做到了及时跟进订正。

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。从检查情况总体来看，大多数老师能按照作业规范化要求设计、批阅。

存在问题：

本次检查中存在一定的问题。有些班级基本的作业，如基础训练、学生的订正不够及时、规范。批改还欠细致。这也是本次检查中发现的问题。有些班级的作业批阅太简单，每个练习只有日期，没有评价，学生的错题老师有时未发现。

教学常规工作总结 篇12

教学时，注重学生自学能力的培养，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又明显的提高，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80％的同学能达到要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习，全班学生的计算能力有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13％左右。

在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比较简单的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵活选择解题方法，以促进思维发展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛非常活跃，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用题的能力有了较大的提高