医学教学竞赛活动总结。

在活动中我们可能会有所得，当一个活动结束时，我们就可以将活动进行总结了，我可以利用这次总结来对活动的开展进行一次仔细的回顾，怎么才能写好一篇活动总结呢？小编收集并整理了“月度总结精选:教学竞赛总结表彰模板合集”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学竞赛总结表彰(篇一)

昨天下午，进行了两个月的教学竞赛终于结束了。整个过程自己努力了，现场也全力发挥了，无论结果如何，尽力了就是最满意的。在此，也要感谢那些帮助我的所有老师们。

这次教学竞赛的总结：

1、教学应该适应教学环境，本次竞赛使用了双板教室，这个环境对大多数老师来说是陌生的，就我所知，大部分老师都只是使用一个板，另外加了黑板。而我幸运地使用过它，同时也结合学科的需要，尽量去使用了这个环境去组织教学，发挥它的最大作用。

2、这对学生来说是一堂新课，讨论的内容和结果也无法预估，对老师和学生的现场发挥都有些影响。在讨论过程中，我发现现在的学生们真不错，很有自己的见解，也能表达出很好的思想。

3、重要问题：教学板书没有做到很好的设计，在真正写板书时，与设计有些出入，使得板书看起来有些乱，这也会影响比赛结果，会扣分。这也提醒后面的同学。

以前没有正式参加过这样的教学竞赛，对于一个有10多年教学经验的老师来说真的是有些惭愧，但也给我了更多学习和改进的机会。在这个参与竞赛的过程中，自己还是有很多收获。

一是教学设计实践。教学设计这是我们专业的主要内容，理论已经很足了，可是因为在大学教学主要使用的教学讲义，反而是这次的教学竞赛过程中，我倒是把教学设计的理论转换成了实践，对于教学设计的各个过程有了更全面的理解与应用。

二是教学方法和策略的改变。以前主要是使用传统的以教为主的方式进行，课堂上的教学内容多，而且大多数时间都是我在讲，通过这次竞赛，我意识到应该给学生更多的自主学习的时间、更多探讨的机会、更多表达他们想法的活动。这个在我后面的课堂已经开始有了一些改变，至少在教学内容上就已经开始了改变。

三是意识到教学设计反复实践与修改重要性。从教学设计的准备到后面的说课、试讲、个别说明等环节，对教学设计反复进行了至少三次修改，每一次都在原来的机会上作了进一步的精练，重点和目标越来越明确，自己的教学思路也越来越清晰。

四是感受到教学语言的重要性。自己的说话和讲课的语速一直被认为是较快的，且有些口头语，因此在比赛前在这方面自己做了很重要的提示，当然，语速依然有点快。好在口头语减少了。另外，教学不能有废话，经过一段时间的准备，我感觉这一点做得还不错。

最后想说的是，如果每个老师把每一节课都当成参加竞赛这节课那样去作充分的准备的话，我相信，这个老师的课一定会得到老师的好评与喜爱。

教学竞赛总结表彰(篇二)

在万物充满蓬勃生机的春天，我校举行了一次别开生面的中、高年级习作教学研讨活动。这次习作教学的活动取得了预期的成效，让老师们从习作教学中走出阴影、树立信心。总体而言，这次活动在以下的特点。

一、 这次习作教学研讨活动是以往没有过的。以往的教学研讨是以阅读、口语交际、习作教学相结合的研讨活动。这次活动是习作教学专题研讨活动，是以区举行的.中、高年级习作教学竞赛活动为契机，为选拔参加区的中、高年级习作教学人选，了解我校习作教学情况，同时为研讨、探索在新课程理念指导下的，小学语文习作课堂教学艺术而举行的一次活动。

二、 老师支持、领导重视，精心安排，有始有终。这次研讨活动四十岁以下的语文老师全员参与，所表现出来的积极、主动、热情的劲头，令人欣喜、令人鼓舞。六名老师分两天进行习作教学，每天安排三位教师。让我们高兴的是，每一位教师的习作教学课，都至少有十几个教师，还有领导随堂听课，除语文教师外，还有数学等其它科的老师积极参加听课活动。有部分语文教师是特意调课来参加听课的。每位参赛的教师授课完后，都及时听专家的评课，在课余时间，老师们在办公室里都积极地进行交流，交换互相之间的听课意见，取人之长，补已之短。

三、 走出阴影、树立信心。习作教学是教学的难点，历来都是令教师头疼的事。如何进行习作教学，提高学生的习作水平是教师长期探索的课题，参加这次教学活动的六名教师中，就有四位是年轻老师，他们在没有参赛之前，心中曾有过顾虑，有过困惑，有过畏惧的阴影，没有很大的信心，但他们还是勇于尝试，勇于挑战困难。每位参赛的教师对这次活动都很重视，认真制作课件，准备教学用具，为我们展现了几节令我们老师耳目一新习作教学课。邬江老师激情导入法，课堂一开始，师生愉快地共唱一首《春天在哪里》歌曲，从而拉近了师生的距离，且该课堂导入流畅自然，原汁原味的习作教学特点，给人留下了深刻的印象。周宇兰老师的习作设计巧妙，情境教学感人，教学过渡自然，基本功扎实，另有一种滋味。王浩老师的习作教学与生活紧密相联，使习作教学变得生动有趣。

几位语文教师用成功的真实、朴实、扎实的又充满智慧的习作教学，给大家许多有益的启示，让我们看到年轻教师的希望。当然，也存在一些问题，留下一些思考。例如：这些老师在这次习作教学中普通存在着课堂教学的随机应变能力很不够强，对学生习作临场指导力度不够，这些还需要我们进一步地煅煅炼、思考、提高。

通过这次习作教学研讨活动，我衷心希望每位教师在学习、借鉴的基础上，不断提高教学能力的和课堂改革一同成长，不断地探索语文教学的规律，推动我校语文教学改革健康地向前发展，促进青年教师更快地成长。

教学竞赛总结表彰(篇三)

为了进一步加强小学数学教师对新课程标准的研究，提高小学数学教师的教学水平，促进小学数学教学质量的提高，在全县将举办小学数学课堂教学竞赛的契机下，我校也积极举办了20xx年小学数学课堂教学乡级选拔竞赛，3月25日3月28日根据中心校的要求，我校举行了数学教师课堂教学竞赛。在此，请允许我代表学校领导，向在此次比赛中参加听课的老师们和参赛的老师们表示真诚的感谢，向取得乡级参赛资格的龚春梅教师表示衷心的祝贺。

通过这次竞赛，促使我校教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应，通过讲课、听课、评课。我们评委组进行了认真的讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下：

一、基本情况：

本次有10名老师参与竞赛，一共10节课，为期一个星期，十节数学课，涵盖了六个年级，十个班。所有教师参与听课、评课。活动收到了预期效果。

二、本次活动的优点：

1、教师激情高，课堂教态好，感情丰富。所有老师都能全身心投入到课堂上，都能够以笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等、轻松的和谐课堂，从而提高学生学习的积极性。

2、运用现代教育技术，提高教学效率。本次活动参赛的教师中，数学组的所有老师都能够运用多媒体授课，遵循新课程改革提出的“大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。

3、认真落实新课改革理念和精髓，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动，所有老师在整个教学过程中，能够有意识地把学生放在主体的地位，教师主导地位。如李秋花老师的数学课采用了导学案的方法，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高。和爱琼老师都能够从生活实际出发，使学生自主发现比的基本性质。都体现在给予学生充分自主学习的空间。

4、自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体会学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂，联系生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。和寿菊老师的《长方体和正方体的表面积》更能让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力，达到了运用数学的目的。和成强老师课前利用几何画板制作了有关图形中的位置与方向的课件，《位置与方向》教学的课堂上让学生善于发现图形中的位置与度数，方向与距离，创造性地使用了教材，提升课堂教学高度，突破教材。

三、本次活动的不足之处及对策：

1、数学课中新课改理念渗透性不强。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校教师研究的课题。

2、小组合作学习运用意识不强，学生参与课堂方式单一，教师不能放开课堂让学生去做，充当组织、指导的角色。作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。让学生充分参与学习活动，真正做到“当家作主”，同时又培养学生团体的合作协作的情感意识，交际能力，增强责任意识。因此，教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法，小组讨论的时候，教师应该深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等。

总之，这次竞赛活动有收获，也有遗憾。课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。没有完美的课堂，但是我们不能放弃追求完美。因为这种追求代表着一种态度，那就是努力促进我们身心专业成长的态度，所以我们没理由不坚持！提高数学教师队伍的整体素质是提高数学质量的重要途径。希望我们的数学教师能以此次课堂教学竞赛活动为契机，在课程改革实践中大胆探索，摸索出适应新课程改革的小学数学课堂教学模式。

教学竞赛总结表彰(篇四)

一、活动目的与意义：

为过去一年工作的优点与不足，取其精华，去其糟粕，为总结过去一年工作的优点与不足，取其精华，去其糟粕，总结本学期学生会各部门工作，加强各部门经验交流。本学期学生会各部门工作，加强各部门经验交流。以和展望 为核心，合理安排下学期工作。为核心，合理安排下学期工作。并借此通过此次活动增加学生会内部 成员相互了解，促进团结合作能力。

成员相互了解，促进团结合作能力。展示经管系团总支的成长与壮大，展示经管系团总支的成长与壮大，进一步激发经管系各团支部成员的工作热情，营造良好的团日活动工作氛围，调动大家的积极性。员的工作热情，营造良好的团日活动工作氛围，调动大家的积极性。

总结、吸取我系团总支的经验与教训， 不断提高我系团总支及各团支部的工作水平与质量，寄予受表彰者，把荣誉作为新的起点，团支部的.工作水平与质量，寄予受表彰者，把荣誉作为新的起点，再接再励，从而更快地把我系团总支打造成我院一流、有特色的部门 接再励，从而更快地把我系团总支打造成我院一流、有特色的部门，更好的为大家服务。同时整合力量，进一步加强团总支、更好的为大家服务。同时整合力量，进一步加强团总支学生会的组织管理，大胆启用新人，为学生会注入新的血液， 织管理，大胆启用新人，为学生会注入新的血液，经管系团总支决定 举行总结与表彰暨换届大会。举行总结与表彰暨换届大会。

二、活动时间：XX年x月x日

三、活动地点： 教学三区xx报告厅

四、活动对象：

经管系团总支、学生会各部门全体成员。班长代表、 经管系团总支、学生会各部门全体成员。班长代表、团支书代表 及相关获奖人员代表

五、前期准备

1、宣传工作 坚持从自身出发这个原则，以部门为单位，加强内部宣传， 坚持从自身出发这个原则，以部门为单位，加强内部宣传，发 动内部成员， 积极的参与到大会的准备工作上来， 做好宣传板， 海报。 动内部成员， 积极的参与到大会的准备工作上来， 做好宣传板， 海报。 宣传部) (宣传部)

2、邀请工作 制作请柬， 发送至院领导主任以及各位辅导员。(办公室) 。(办公室 制作请柬，并发送至院领导主任以及各位辅导员。

3、 申请设备工作 申请教室，话筒，托盘等

六、活动注意事项：

活动注意事项： 相关工作人员(办公室、生活部、网络信息部)

1、相关工作人员(办公室、生活部、网络信息部)提前1 小时 到场，布置会场，其他人员需提前20 分钟到常 到场，布置会场， 分钟到常

2、学生会成员需统一穿校服，佩带校徽及工作证。 学生会成员需统一穿校服，佩带校徽及工作证。 全体成员有序入场，签到并按指定位置就坐 ( 就坐。

3、全体成员有序入场，签到并按指定位置就坐。 纪检部安排 各部位置) 各部位置)

4、全体参会人员到场后手机调为震动或关机。 全体参会人员到场后手机调为震动或关机。 纪检部维持好会场纪律。

5、纪检部维持好会场纪律。

6、会议结束后，由生活部主要负责清理会常 会议结束后，由生活部主要负责清理会常

七、大会流程

主持人致开场白及介绍到场领导

1、主持人致开场白及介绍到场领导、嘉宾。

2、全体起立，奏、唱中国共产主义青年团团歌,坐 全体起立， 唱中国共产主义青年团团歌。

3、欢迎经济与管理科学系系主任xx教授致辞。

4、进行团总支、学生会风采 ppt 展示。

5、xx级新任部长发言。

6、由学生会办公室主任xxx宣读第二届学生会先进个人、及相 由学生会办公室主任xxx宣读第二届学生会先进个人、 室主任xxx宣读第二届学生会先进个人 关奖励名单，由团总支书记为获奖代表颁奖并合影留念。 关奖励名单，由团总支书记为获奖代表颁奖并合影留念。

7、由学生会办公室主任xxx宣读迎新期间先进集体、先进个人 由学生会办公室主任xxx宣读迎新期间先进集体、xxx宣读迎新期间先进集体 名单，由系主任为获奖代表颁奖并合影留念 名单， 由第三届学生会xxx发言，迎院旗、系旗、学生会旗， xxx发言

8、由第三届学生会xxx发言，迎院旗、系旗、学生会旗， 郭江坤带领所有成员郑重宣誓

9、为第三届团总支、学生会主席团成员、部长、主席团助理颁 为第三届团总支、学生会主席团成员、部长、发聘书

10、合影纪念 欢送领导离席。

11、 欢送领导离席。

教学竞赛总结表彰(篇五)

一、前期准备

1、各奖项学生评比（各班主任、德育研究中心）

2、会标横幅准备（徐xx）

3、学生名单整理以及中四楼山墙表彰名单公示（姚xx）

4、学生代表发言（徐xx负责）；校长发言（李xx）

5、智慧之星、学科竞赛获奖名单提供及表彰决定和证书准备（姚xx）

6、各类奖状准备及颁奖负责、校园礼仪（赵xx）

7、上台领奖学生座位安排及彩排（姚xx）

8、上台领奖学生座位凳子准备（奚xx）

9、会场学生座位安排及入场指挥（徐xx）

10、摆放奖状的桌椅准备（奚xx）

11、音响准备、控制（林xx）

12、摄影（办公室）新闻（何xx）

13、主持、议程（姚xx）

14、材料收集、归档（赵xx）

二、时间和地点

1、时间：周二（1月17日）上午9：30—10：50

2、地点：校内广场

三、参加人员

全校学生、各班主任

四、座位安排

1、上台领奖学生（智慧之星、十佳美德少年、十佳自管标兵、十佳读书标兵）座位安排：升旗台正对面（凳子学校统一提供）；

2、其余学生座位安排：与元旦文艺汇演时相同（学生自己带凳子按顺序入座）；

五、活动议程

主持（浦xx）

（一）道德文化建设表彰

1、宣读智慧之星名单并组织颁奖：蒋xx；

2、学生代表发言（八（13）班赵xx）；

3、宣读十佳美德少年、自管标兵、读书标兵名单并颁奖：徐xx；（各班评选出的学习之星、进步之星学生名单已经在校园网和校门口的展板上进行了公示）

4、宣读三好学生、优秀学生干部名单并组织颁奖：蒋xx；（本学期评选的优秀团干部、团员、特长生的学生名单已经在校园网和校门口的展板上进行了公示）

5、宣读各年级学科竞赛获奖名单并组织颁奖：冷xx（各班长负责领奖）

（二）休业式

1、休业式讲话含寒假活动计划布置（何xx）

2、李强校长代表学校作总结发言。Nns88.COm

教学竞赛总结表彰(篇六)

一、 指导思想：

小学近半个世纪的风雨历程铸就了校园优美、校风优良、教育优质、服务优秀；教学扎实、管理落实、科研求实、发展真实的四有四实的优质教育形象。特别近年在学校锐意改革、跨越发展中，涌现出了一大批敬业爱生、勤奋求实、改革创新、师德高尚、业务精湛的优秀教师。为了弘扬泡小优良传统，鼓励先进，在教师中树榜样，树正气，让教师找到追赶的目标，奋斗的方向，我们将评选表彰优秀教师。

二、 表彰时间：每年教师节

三、 表彰内容：

1、盛市、区学科带头人、优秀教师、优秀青年教师、师德先进个人。

2、泡桐树小学师德标兵、优秀班主任、教学能手。

四、 学校优秀评选办法：

1、以学科组为单位，采取自愿申报与民主评议相结合的办法评选出优秀班主任或师德标兵、教学能手各一名。(语文组评选优秀班主任，数学组和科任组评选师德标兵)

2、凡申报的教师介绍自己的工作业绩，采用无记名投票的方式评眩

3、评选结果上报学校进行公示。

4、每学年期末评选一次，与教师年度考核相结合，教师节进行表彰。

五、 评比细则：

1、师德标兵(优秀班主任)

(1) 为人师表。用教师职业道德标准规范自己的言行，处处作学生的表率，深受家长信任、学生喜爱。

(2) 管理一流。班级管理有序，班风好，受到任课教师的好评，班级财产管理好，学年中被评为学校文明班级的次数在年级中名列前茅。学科教师主动、积极参与班级教育活动和班级管理。

(3) 关爱孩子。公正、公平地对待每一个孩子，重视对孩子的安全教育，无安全事故发生。

(4) 尊重家长。了解、满足、超越、引领家长的需要，家长零投诉，满意度达100%。

(5) 廉洁从教。不进行有偿家教，不接受家长的宴请、礼物、礼金。

2、教学能手

(1) 严谨治学。以学习为生存方式，以研究为职业方式。认真学习新课程标准，理论功底扎实，具有开拓创新精神，形成了自己的教学风格。积极争取校级及以上的研究课、示范课、竞赛课。

(2) 团队协作。积极主动与学科教师共同进行教学行动研究，毫无保留地将自己的经验与智慧与大家分享，推动学科组的教学研究向前发展。

(3) 成绩显著。所教班级学风浓，学生基本功扎实，思维活跃，富有创新意识。学生学业成绩名列年级或学科前茅，教师个人论文在各级各类刊物发表或获奖。

六、 表彰形式：

1、举行优秀教师表彰大会。

2、利用学校宣传阵地，贴出优秀教师照片及先进事迹。

3、开展优秀教师经验交流活动和教学能手技能展示活动。

七、 活动领导小组：

总负责：

负责人：

分组负责人