安全教育工作总结。

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安全教育工作总结 篇1

孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此对一个学期以来的安全工作作简单总结：

一、教育内容

带学生熟悉校园环境告诉学生哪些地方有危险。（训练学生放学时路队秩序，课间无特殊情况不可走出校园。

防溺水，不到深水处玩耍。（不攀爬。

行路安全，靠边靠右走，过马路要做到“一停、二看、三通过”。不在马路上玩耍游戏。（2）乘车安全，不坐“三无”车辆，上下车等车停稳，不在车厢内玩耍，不把头手伸出窗外，下车后应从车后过马路。

放学先回家后外出，外出时要告知家长去处。（2）出远门需有家长陪同。

不喝生水。（讲究个人卫生。

腮腺炎、水痘、甲型H1N1等传染病的预防措施。

二、具体措施

1 充分利用晨会时间对学生进行安全教育，做到安全教育经常化。

2 结合有关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全常识，提高学生的安全防范意识。

3 实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督本班学生的日常行为，并鼓励同学间互相监督，做到安全监督处处化，规范学生的日常行为，提高学生自我约束的自觉性和主动性，防范安全事故的发生。

4 实行学生安全评比制度，给知安全重安全学生加星，强化学生安全意识。

5 与家长联系，监督学生安全。

6 坚持做好晨检工作。

三、取得成效

1 学生安全意识增强，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

2 学生掌握了一定的安全常识和自护常识。

3 本学期全班同学平平安安，未发生安全事故。

安全教育工作总结 篇2

我们认真贯彻落实上级有关安全工作通知的精神，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。

一、组织学习，提高认识。

陆副校长在教职工会议上学习了湛江市教育局《关于切实加强中小学校园安全工作的紧急通知》，并结合学校的实际，分析了学校当前安全工作要注意的问题和提出了严格安全工作要求，要求大家充分认识“学习和知识固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松。

二、建立健全安全责任制。

学校成立校园安全工作领导小组。

组   长：xx

副组长：xx

组   员：班主任   护校队成员

领导小组成员分工明确，责任到人。校长室 负责全面工作；政教处具体负责学校安全工作；教导处负责 教学设备设施、体育器材及设备设施等； 总务处负责 宿舍楼、教学楼的设备设施、消防、用电、栏杆等，学生饭堂、小卖部的食品卫生及围墙等；班主任 班主任为本班安全工作的直接责任人，负责本班学生的安全教育工作。

组建学校防暴巡逻队。

队长：xx   副队长：xx

队员：xx

制定了比较完善的校园安全管理制度和各种应急预案，让全体教师明确“学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、校园安全管理情况。

我们分解工作任务，突出工作重点，确保整治工作的针对性和实效性。

进一步强化学生安全教育工作，提高学生安全意识和防范能力，通过签订《安全目标责任书》等形式，有针对性对学生及家长进行交通、饮食卫生、游泳安全等安全常识教育。提高学生的自我防护能力，强化学生的安全防事故意识和生命意识，杜绝意外伤害事故的发生。

健全安全管理制度，促进规范管理。进一步修改完善学校各项安全规章制度、预案，组织师生学习，促进校园安全工作规范管理，从制度上加强安全工作并狠抓制度落实。

（蓄意伤害师生的闲杂人员进入校园， 同时加强夜间巡查，确保各项安保工作落到实处。上课期间一律实行封闭管理，采取有效措施，严防非本校师生随意进入校园，学生外出必须实行请假条制度，迟到学生要进行登记，家长或亲属在上课期间探访学生，要在保安或班主任的陪同下经学生本人确认后见面。

（学习、和生活环境得到了有力的保障。

（3）做好上下楼梯疏导工作，严防发生楼梯道踩踏的`事故。

（校规校纪教育、心理健康教育，调解学生之间的矛盾或纠纷，防止事态扩大，严防学生和学生之间打架斗殴等现象的发生。

（5）经常开展安全检查，排查校舍建筑存在的安全隐患，维护学校各种设施，及时消除安全隐患。

（查铺登记制度。

（7）建立安全工作考核制度。将安全工作作为考核班主任工作绩效的重要指标，纳入班级管理考核评估的内容。

（8）实行任课教师每节课清查缺课学生制度。对缺课原因不明的学生要及时与班主任取得联系。班主任要及时告知家长，对缺课学生，班主任要妥善处理，及时报告。

（9）加强课堂安全管理，教师要有安全上课的意识，不得随意提前下课，课内不准离开岗位，特别是体育课或课外活不得进行放羊式教学活动。

四、明确责任，严格落实学校和学生安全工作责任追究制度。

按照“谁主管、谁负责”的原则，强化安全责任意识，严格执行安全工作责任制和安全事故责任追究制，严防安全责任事故发生，对因责任落实不到位，不认真履行职责而发生安全事故的，要严格实行责任追究制度。多年来，由于我校重视安全教育工作，没有出现安全责任事故。

安全教育工作总结 篇3

为做好本学期的班级安全工作，在校领导的正确指挥下，作为班主任的我和其他任课老师一起，带领全班同学共同努力，做到了全年无安全事故发生，为教学工作的顺利开展提供了坚强保证。现将本学期安全工作总结如下：

一、提高思想认识，抓好日常管理

安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。教师在教授学生文化知识的同时，确保孩子健康、快乐的成长也是肩上的重要职责。

要确保学生安全，根本在于提高学生自己的安全意识、自我防范和自护自救能力。作为班主任的我一是能够经常和其他任课老师交流安全教育心得，大家一起坚持日常的安全知识教育。二是能够加强对学生课余时间的监管，对学生的不安全行为能够及时纠正。三是及时传达学校的安全会议精神，并采取具体措施予以落实。四是坚持“三个一”。即每天放学遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

二、开展多样教育，提高防范能力

对学生的教育必须坚持多样性。我们在本学期的安全教育工作中，能够充分利用班会、活动课、知识竞赛等有效载体开展安全预防教育。例如，让学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过形式多样的教育活动，提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

三、加强监督检查，做好协调沟通

针对学生自我约束力差的特点，每天实行点名制度。尤其在放学时，让各小组汇报本组人员到岗情况。在护送离校中，杜绝了打闹、玩耍，学生基本没有出现不按时回家现象。在班级开展纪律标兵评比活动，提高了学生遵守纪律的自觉性。

同时，定期通过校讯通发送安全信息，加强与学生家长的沟通。对问题学生随时与家长联系，让家长增强对学生安全教育的重视程度。

总的来说，经过一个学期的辛勤努力，我们班实现了安全事故零发生的目标。在今后的教学工作里，我将一如既往的关注学生的安全教育，为各项教育教学工作的顺利开展做出积极贡献。

安全教育工作总结 篇4

一年级安全教育工作总结

近年来，随着社会的快速发展和家庭结构的变化，儿童安全问题日益突出。作为一名一年级班主任，我深知儿童安全教育的重要性，并通过多年的工作经验积累了一些经验和方法，下面将对我一年级安全教育工作进行总结。

我注重以学生的兴趣为导向，采用生动活泼的方式进行安全教育。一年级学生正处于探索和认识世界的阶段，他们对未知事物充满好奇，这为提供了教育的机会。我经常通过故事、游戏、图片等形式向学生们介绍安全常识，让他们在轻松愉快的氛围中接受教育，更容易吸收和记忆。

我注重将安全教育融入到日常教学活动中。为了让学生们真正掌握安全知识，我经常在课堂上通过举例、讨论等方式引导学生们分析解决问题的方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。例如，当孩子们自行乘坐校车时，我会在班会上向他们介绍如何正确上下车、如何与司机和同伴友好相处等问题，同时通过模拟实际情况，让学生们亲自体验并解决问题，以提高他们在紧急情况下的自我保护能力。

另外，我注重与家长的沟通合作。安全教育需要家校合作，共同为孩子们的安全保驾护航。我会邀请专业人士来学校为家长们提供安全教育培训，同时定期与家长进行面谈，了解孩子们在家中的情况，为他们提供相关建议和指导。我还通过班级微信群和家长互动平台发布有关安全教育的信息，让家长们与我共同关注孩子们的安全问题。

我注重培养学生的安全意识和自我保护能力。除了传授安全知识，我还注重培养学生的自主能力。我鼓励学生们在玩耍中保持自我保护意识，例如不随便接触陌生物品、不靠近危险区域等。我还组织学生们进行实地观察，参观警察局、消防局等，让他们了解各种危险的来源和防范方法，增强他们的安全意识和应对能力。

通过多年的一年级安全教育工作，我深刻认识到安全教育的重要性和复杂性。从孩子的角度出发，通过生动有趣的教学方式、与家长的紧密配合以及注重培养学生的安全意识和自我保护能力，能够更好地保护孩子们的安全。在未来的教育工作中，我将进一步改进教育方法，提高教育质量，为孩子们的成长保驾护航。

安全教育工作总结 篇5

释放束缚，让文言文“活”得精彩

——七年级语文教学工作总结（上）

导师：龚大千

中文占中学课本的三分之一。入选的诗歌是中国古典文学的精华，是中华民族的宝贵文化遗产。学好这些诗歌对提高学生的汉语水平非常重要。为了激发学生阅读文言文的兴趣，让文言文精彩地“活”起来，我将分享我的浅见。

文言文教学是初中语文教学中不可或缺的重要组成部分。对传承优秀民族文化，教育学生思想道德，帮助学生了解古代社会，更好地掌握现代汉语起到了一定的作用。 .但绝大多数学生害怕学习文言文，甚至厌恶文言文。我认为这种现状的形成，很大程度上是由于教学枯燥造成的。那么，如何让初中生“爱上”文言文，提高文言文的学习效果呢？我主要从以下八个方面入手。

一是树立目标，改变固有的教学模式

读了几年初中，发现大部分老师的文言文教学过程是一种模式，即：文章作者介绍-朗读-清词句-正文内容和主题分析 - 实践。该模型存在三个“中心意识”： 1.以知识为中心，一味强调接受。 2.以教师为中心，一味强调灌输。 3.以背诵为中心，一味强调记忆。一节课结束时，老师很有趣，学生们不断地背诵。下课后，老师补了一句。回去背诵内容，明天检查！不用担心学生无法掌握。但作为语文老师，我们应该知道，这种教学方式与文言文教学的目的相去甚远！

准确理解文言文词句的字面意思是文言文教学的基础和重要目标之一，但不仅如此。学生还应该对文章进行适当的欣赏和分析。选入教材的大部分文言文都具有很强的文学性。人物的思想品格、作者的人生态度、理想追求、思想情感，以及文字的结构、语言、美感，对学生人生观、价值观的形成都有很大的影响？？和想法。艺术修养和审美情趣影响很大。比如《论语十二章》、《诫律》、《狼》，其文学价值不言而喻。因此，在教学实践中，教师要确定教学目标，在引导学生掌握文言文基本内容的同时，也要让学生对文言文作品进行适当的欣赏和评价。感悟文中之情，想象文中情景，领悟文中之道，感受文中雅致，是文言文教学的终极目标，也是文言文教学所追求的最高境界。古典汉语的。

第二，架桥铺路，激发学生学习兴趣。

初中语文教学首先要激发学生的学习兴趣。我们怎样才能让学生感兴趣？我们可以通过他们看过的影视剧《水浒传》和《西游记》来激发他们阅读原著小说的热情，尤其是鼓励他们阅读。

从简单的白话小说开始，逐步扩大阅读范围（这需要教师组织学生加强课外阅读，组织学生在学校阅览室有目的地阅读），然后学习一些短小精悍的通俗易懂的中国文言短篇，比如《论语》中的一些短文，再学习更长的美国散文如《狼》，让学生通过不断的学习感知文言之美，学习文言文用一种微妙的方式，把学习文言文变成学生的主动、自愿的行为。

比如在讲“忧天”的时候，可以先把成语“忧天”写在黑板上，然后让学生查字典明确意思，组织学生讨论：谁是“忧天”？何为“忧天”？用成语把整篇文章的情节联系起来，肯定会引起学生的注意。

另外，文言文和现代文一脉相承，很多词、语用、语义相通。在学生的学习和生活中，有很多熟悉的成语和名句。方法本身就是文言文学习的重要基础。一旦这些与学生生活和学习息息相关的体验因素得到尊重和充分调动，文言文与学生之间的距离感就会大大消除。因此，调动学生已有的知识和经验就显得尤为重要。课前，学生要努力寻找学习文言文的“桥和路”，增强学习文言文的信心和兴趣。此外，在教学实践中，教师也要敢于大胆创新，在教学“新”、“活”上多下功夫，采取一些灵活多样的教学方法，生动地吸引学生，挖掘学生的全部兴趣。根据文言文的特点，可以进行如下的教学设计。

1。用成语、典故、名言、历史故事来介绍课文。

以戒律为例，三国的故事和人物家喻户晓。让学生讲述他们所知道的三个王国的故事以及他们对人物的看法，从而宣传这些故事。经验自然会介入教学过程。在掌握了诸葛亮的历史背景和人物故事后，学生会更简单、更快捷地理解《诫命》所表达的思想感情，学习背诵时也会更加亲切。又如“无冷漠、无明志、无宁静、无远大”等，课前可以询问学生是否知道这些名句的本义和出处，以增强学习兴趣诫命书。引导学生掌握课文中的成语，如温故而知新、三人行、必有我师等，正是这些生词能有效地激发学生的求知热情。因为学生们听说过这些文字和故事，他们会对它们的出处和相关文章更感兴趣。

2.调动学生已有的与课文内容相关的知识储备，对课文进行介绍。

温故而知新，激发学生的学习兴趣。比如史学知识中的淝水之战，导入《天下新言雪》，曹操的故事，导入《观沧海》。 3.下载文本相关资料并将其导入到文本中。

随着现代教学手段的不断完善，我们可以从网上下载与课文相关的图片，利用多媒体技术与古典音乐一起朗读，或者利用多媒体手段直观地展示和播放音频、视频以及与文字、场景创作、《西游记》、《聊斋志异》、《三国志》等影视作品片段相关的图片内容，是优秀的教材。

4.充分发挥学生的积极参与。

让学生使用在线资源和相关书籍在预览中查找有关文本的信息。比如，在《狼》之前，就安排学生在课外搜索蒲松龄、《聊斋志异》等资料，让学生在课堂上发言。学生探究意识强，争分夺秒，教学效果会非常好。

三、精彩阅读，领略文言文之美

语言学习主要以体验、感知、认知为基础的熏陶。是学习文言文的重要途径。在教学中，我们经常发现学生与文言文缺乏对话，学生的“生活体验”和“自我精神体验”不被重视和尊重，学生自己的自由体验简单乏味。所谓不解释翻译，学生学习文言文的空间大大受限于课堂上有限的课文选择。因此，文言文教学必须充分重视学生的情感体验，让学生尝试去发现文言文之美，加强阅读指导，从课文的浅层次促进学生认识和理解的转变。到内涵。 1. 听读探索美。

朗读磁带的效果更好。这个配乐可以在课堂上用来听和读，特别是用来教授那些短小精悍的文章。以《诫律书》为例，在优雅的古乐声中，感慨万千地朗读，听着这碑文，更多的是感悟与理解，事与心的和谐。为了强化这种感觉，可以反复播放，要求学生闭上眼睛默默体验，调动自己的情感体验和想象力，与作者交流。 2.讨论阅读体验之美。

在老师的指导下，让学生一起阅读、讨论，感受美。具体可以采用说、读、评、评的方法。如上，《狼》告诉学生叙述的步骤，引导学生初步了解文章的叙述顺序，实现讨论表达最后一段的功能。由于文字简单，可以采用“说、读、评、评”的方法。第一阶段：让学生找出自己认为精彩的单词，告诉同桌自己最初的阅读感受，然后同桌讨论交流；审美体验结果；第三阶段：学生审美信息评论。教师对学生的观点和意见发表评论，或者学生发表评论。在这里，老师的意见尤为重要。对学生的审美有重要的指导作用。也就是说，我们要让课堂成为学生在教师指导下自主阅读、自我欣赏、自我审美的活动。 3.阅读再现美。

“用心感受作者的心，用语言和文字看诗意的画面”，人们欣赏文学作品，从形象感受出发，形象作用于读者的感受和感受，使读者受到艺术的熏陶，逐渐领悟其中所蕴含的思想。在欣赏文言文精彩片段时，尤其要加大对学生的引导和鼓励，使他们有阅读的意识和方法，可以从文字和语言、内容和情感、表达等方面进行。技术和结构形式。

只让学生尝试体验文言文之美，融合学生的知识和生活经验，融合学生的情感体验，这是一种符合新课程标准精神的教学方法，很受学生欢迎。

4.教会的方法

中国大师叶圣涛告诫我们，“教就是为了不教”。因此，文言文教学也应该“授人以渔”，教法造福于学生。传统的文言文学习方法是老师一个字一个字地翻译，学生就座，一个字一个字地写下来，让学习文言文枯燥乏味，没有语言感和意境。全部。事半功倍。

翻译文言文的方法有很多种。如保留、替换、删除、添加、调整等。笔者认为，最基本的方法是掌握主要思想，规范语言。要求学生课后看懂笔记，使用参考书，接触语言环境，用今天的话用文言文说出每个单词的意思。在此基础上，运用现代汉语语法规范，引导学生补充和调整，从而达到理清课文的目的。因此，文言文的翻译大致分为三个步骤：一是对照注解，利用参考书进行直译；其次，根据需要，适当调整词序；最后，根据现代中国标准的要求，进行补充。至于文言文中的人名、地名、国名、年号、官职等，可以保留。

V.鼓励怀疑

“学有钱有疑”，“小疑小进步，大疑大进步”，这句话告诉我们：要鼓励学生独立思考，要找到学习中的问题，理解问题。在教学过程中，教师注重引导学生相互讨论，让学生大胆提问、展开讨论，让学生在不经意间发现隐藏在其中的“真金白银”。一旦学生的提问精神得到肯定，他们的积极性就会大大提高。

六、温故而知新，确保学习质量

无论如何，教学质量必须有保证。知识要想长久地留在脑海里，就必须进行研究和复习。你重复学习的次数越多，你的记忆就越牢靠。因此，有必要严格审查文言文。可以采取背诵-听写-翻译-提问-自评五个步骤，比如复习《狼》，先检查不规律地背诵，然后让学生口述包含难词的句子或关键段落，然后再提取一些典型代表句或段落供学生翻译，然后向学生提问。例如，你可以问学生课文中的哪些句子揭示了全文的主要思想？如果学生能回答：“狼也走了，一瞬间就死了两个，多少兽类都是骗人的，只会增加笑声。”这意味着同学们已经基本掌握了这篇文章的主旨。最后，让学生提出一个测试题进行自我评估。使用这种方法，学生可以反复学习，而不是机械地重复，既加强了知识，又提高了记忆力。

七、重视积累

“不积累一小步，就走不了千里；如果不积累不积小溪，成不成江海。”光学不积累，能力如何提升？在教学中，作者要求学生对所学内容词、虚词、文言文的一些特殊现象（密码、古今异义、多义词等）的用法进行分类总结，逐步系统化、整合知识。 .举一反三。让学生养成摘录的习惯，把一些名句和重点句做成卡片形式，加强记忆，学以致用。

能力的提升也依赖于迁移训练。迁移时，要注意选择一些主题相近（相反）、难度相近、内容密切相关的文言文。它不仅巩固了文言文知识，同时也将知识转化为能力——课外阅读文言文的能力，达到“能读懂通俗易懂的文言文”的目的。新的课程标准。

八、注重课外阅读

要对文言世界有更清晰的认识，光靠课堂教学是不够的，还要付出重视文言文课外阅读 让学生在大语言教育环境中继续学习，充分发挥学生的主动性、独立性和创造性。因此，教师在教学中要开辟多种渠道，营造学习文言文的语言环境。既要引导学生在课外不断学习中国古典经典，也要尽可能将课堂所学内容应用到课外。课外打基础、增实力”的教学原则。通常，学生可以多阅读半文盲的古代小说、寓言、神话传说，这样学生既不会感到无聊，又能学到文言文的知识。

学习汉语就是让学生接触汉语，进入汉语，而学习文言文需要我们的老师引导学生与他们进行对话和交流，为学生创造良好的学习环境和空间。尽可能多的学生。让学生领悟到博大精深的古代文化。只有解除桎梏，大胆创新，才能使文言教学新、善、灵，让文言“活”有价值，活得精彩。

安全教育工作总结 篇6

本学期我们小班由二位老师进行教育保育工作，我们对班级安全工作具有强烈的责任心，我们清楚地知道我们必须对班里孩子的安全切实地负起责任。

我班共有幼儿33人，幼儿年龄为3岁左右，幼儿有了初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，在开学初本班级制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，至学期末本班无一安全隐患的的现象出现，现总结如下：

1、每天严格晨午检制度，发现异常，及时处理。

2、全面细致地完成家长交代的事情，并及时予以反馈。

自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害。

4、管理好班级物品，教会幼儿正确的使用方法，避免出现问题。

每周及时消毒，避免传染病的发生。

6、严格接送制度，教育幼儿不擅离开成人和集体，增强安全意识。

鼻、眼的用途，不用口衔或吞咽异物，不往耳道鼻孔里塞异物。

打喷嚏的卫生卫生教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯，还进行了消防安全教育等。

十二月结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒具体措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故，安全工作圆满完成.

安全教育工作总结 篇7

为进一步加强全体师生的安全教育工作，不断强化广大师生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，结合本校实际情况，我校于20xx年7月4日举行了以“珍爱生命，预防溺水伤害”为主题的安全教育专项活动，并取得了显著效果，现总结如下：

一、方案可行，组织有力

为确保今年防溺水安全教育活动的广泛开展和顺利进行，学校召开了预防溺水等安全工作专题会议，认真分析了校情，对防溺水工作进行了全面布署。制订了防溺水安全预案，细化了各类人员工作职责。

二、教育宣传氛围浓厚，形成了校内外的高度共识，安全意识得到了进一步强化

学生及家长签订责任书。并实行了学生分包责任制，学校领导包班级，教师包学生。

2、向全体学生印发了《致各学生家长一封信》，积极与各位家长协调配合，齐抓共管。对家庭教育提出了很好的建议和要求，向家长宣传预防学生溺水安全教育的意义，提醒家长切实加强放学后和节假日期间对学生的安全管理，加强学校与家长的联系，共同做好学生暑期的安全教育和管理工作。教育宣传工作深入到了每个学生家中，做到警钟长鸣，防患于未然。?

通过教育，学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对安全的理解更深了。当然，安全工作是一项长期性的工作，我校必须时时树立“安全第一”的意识，安全教育的工作要坚持不懈地抓下去，切实将这项工作抓紧抓好。

高村小学

20xx年7月

安全教育工作总结 篇8

七年级上册语文教学工作总结

张村一九年学校

马媛媛

这个学期，我分管七年级一二班。教学。由于学校对教学质量的要求进一步提高。因此，自始至终，我不敢怠慢教学工作，积极认真地学习，深入研究教学方法，虚心学习，用心教学。虽然不能说完美，但也值得自问。回顾这学期的教学过程，我有一些体会。现将本学期汉语教学工作总结如下：

1．培养学生良好的汉语学习习惯。

七年级是学习中文和养成良好习惯的最佳时间。良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因素。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠老师的监督、时间的积累、潜移默化的效果。叶圣涛先生说：“学习汉语的目的是为了用它，也就是养成用汉语的好习惯。”而使用中文的一个好习惯就是多读书、多写、多思考、多积累。一年级学生养成学习中文的好习惯很重要，对以后的语言学习会起到事半功倍的效果；否则，学生的学习是盲目的、被动的，有时甚至不知道该做什么。 .因此，在日常教学中，我首先培养学生养成经常查看参考书的习惯。在阅读课文或写作时，我不允许他们向别人询问他们不知道或不会写的单词，而是让他们自己查参考书。久而久之，学生们逐渐养成了查阅参考书的习惯。其次，培养学生广泛阅读课外书籍的习惯。七年级课本第一卷之后，还有冰心的《奇幻星辰》、《泉水》、《伊索寓言》等。我让学生阅读这些古今中外经典，可以判断书中的人物，与书中的人物分享苦难，引导学生分析书中的人物。除了名著，我也鼓励学生多阅读有用的课外读物。第三，培养学生记日记的习惯。许多学生害怕写论文，有的甚至拒绝写作。如果让学生不断写日记，对写作内容提供指导，消除对困难的恐惧，学生一定会喜欢写作的。因为日记的内容很丰富：平时很难说或不敢说的，都可以写在日记里。用日记表达内心的感受；你可以把你对外界的观察写在日记里，也可以把你对生活的感悟写下来；或者读完一篇文章，可以表达一下自己的感受，写一些想法和经历。要求学生在中心写清楚的东西，字迹有条不紊，不留流水账。再这样下去，学生就会从怕写变成爱写；从找不到写什么，到有东西写，我让学生每周写三篇日记，其中一篇写在老师的心上，每周一收到认真阅读改正，并写下详细的评论。这样，既可以提高学生的写作水平，又可以开辟师生交流的渠道，增进师生感情。当学生有表达自己心声的地方时，他们的感情也将属于自己。这样一来，写作也得到了训练，那学生何乐而不为呢？

第二，自定义学习目标，增强学习信心。

由于每个学生学习成绩的巨大差距，不可能统一标准和要求，更不可能老师靠硬手段给他们施压。我改变了以往的教育方式，采取学生的主体角色，让学生自我管理和约束自己，让学生为每个单元考试设定自己的目标分数。在指导学生设定目标成绩时，要结合自身实际，明确目标成绩，并围绕自己的目标成绩密切学习。每次达到目标成绩，都会在课堂上受到表扬和鼓励，并向家长汇报。鼓励那些不能达到目标绩效的人继续努力，直到达到目标。在实施学习目标时，我也采取了“一对一”的方式，优与劣，营造了互学互助、你追我的良好学风。通过本次活动的开展，学生的竞争意识增强，学习成绩较开学初有所提高。

第三，认真学习教材，认真备课。

在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和学生的学习积极性。因此，我每天都花大量时间备课，研究教材和教学方法，参考各种资料，试图深入了解教材，准确把握难点。制定教学目标时，认真研读教材，从思想、感受、文字内涵，到逐句逐字理清，理解教材结构、重点难点，把握知识逻辑，为了自由使用它。备课时，要以学生为中心，站在一年级学生的角度思考，学会用他们的思维去看每一篇文章。新一轮初一语文课本给我带来了和同学们一起学习的乐趣，也收获了一些以前没有的经验。

第四。

一年级学生活泼有趣，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业，部分学生经常抄袭作业。要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在学习成绩差的转化方面。俗话说：“语言不是蜜糖，但能粘住孩子的心。”老师的一举一动，每一个眼神都可以鼓励学生。尽量对成绩不佳的学生表现友好，比如抱他的肩膀、摸他的头等。从表扬开始，每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，让学生信任你，喜欢你，自然而然地喜欢你所拥有的。教了这门课。

总之这个学期，我做了一些工作，收获了一些，但也有一些不足，比如：还有一些同学需要加强主动学习的意识，自觉学习、勤奋学习、朗读水平。还需要进一步完善；全面的学与教不到位。由于学生在课外可以查阅的材料有限，一些综合性学习活动不得不简化；一些成绩差的学生进步很慢；学生作业写作马虎，学习主动性不强。

针对以上问题，在今后的汉语教学工作中，我将加强理论学习，提高理论水平，勤奋反思，积累教学经验，发扬优势，纠正不足，努力使每一个学生在学习中取得进步，让每个学生都独一无二。

安全教育工作总结 篇9

为了进一步加强安全教育工作，我班按照上级主管部门的要求，于活动经常、形势多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做如下总结：

一、强化安全教育

1、开学报名即与家长签定《安全责任书》。

2、在第一周告知家长学校作息时间，并让学生写好《不下河塘洗冷水澡的保证书》

3、进行安全知识教育，做到“天天讲，时时讲，处处讲”。

(一)道路安全

1.加强安全意识，树立交通安全文明公德;

2.走人行横道，不在马路上嬉戏打闹;

3.不闯红灯，横穿马路时走斑马线;

4.严禁骑摩托车及电动车，上放学骑自行车要走专用车道;车速不能过快，严禁脱手骑车;14岁以下学生严禁骑自行车上学。

5、严禁学生在上学放学路上或周六周日下河塘洗冷水澡。

(二)、教学区安全

走廊、通道严禁追逐打闹;

桌子。

3.不带小刀到校，不得用小刀在墙上或桌子上乱画。

开关等电力设施。

5、上课解手或课间有事离开学校要向老师请假，严禁私自离开学校。

二、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

3、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

我是一年级二班的班主任，本班共有60名学生。一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：

安全工作是所有工作的中心，如果安全都没有保证，其他工作更无法进行，更谈不上提高教育教学质量了，因此要把安全工作要放在教育教学工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教学才能顺利进行。班级工作中更是如此，我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生自制力不强，好动，模仿力强，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，及时引导。情节严重的学生要让家长到学校进行共同教育。具体工作如下：

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向，放学回家和周末回家禁止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车，摩托车等上学，并作到时时讲周周讲。禁止学生私自外出，必须经学校和班主任的允许才能离开学校，有病有事要向班主任或学校请假，否则不准离校。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑，不能私自接电，不能到河边和水库边，山上玩耍，禁止把鞭炮带进学校，禁止玩具有危险性的物品，禁止带有危险性的棍棒，刀具，火等进入校园一经发现将进行责任的追究并没收。班主任经常到学生的宿舍查看，对有可能出现的安全隐患等进行及时排除。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。养成讲究卫生的习惯。

五、教育学生爱护公共设施，不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆，不坐在阳台上，禁止学生抽烟，喝酒，赌博，打架。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导生学会使用各种求救电话。

安全教育工作总结 篇10

为加强全体师生的安全教育工作，不断强化广大师生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，结合本校实际情况，于4月底开展了预防溺水教育周主题活动，并取得了显著效果，现总结如下：

一、可行，组织有力

学校利用期中总结家长会期间传达召开了预防溺水等安全工作专题会议，认真分析了校情，对防溺水工作进行了全面布署，制订了实施方案，成立了以校长为组长的防溺水工作领导组，细化了各类人员工作职责，明确了预防教育的工作目标、工作内容和工作方法，制订了监督、保障措施，该项工作的开展有条不紊。

二、隐患排查及时，标语警示牌保证长效

每月交通隐患等分人分区域组织寻访。及时排除了大小隐患近。附近水域防溺水警示牌，永久性宣传标语板块块，所有标语字体鲜明，主题明确，发挥了突出的警示与教育作用。

三、教育宣传氛围浓厚，形成了校内外的高度共识，安全意识得到了进一步强化

预防溺水”及“游泳六不准”等横幅标语，学生集中举行了宣誓和签名。制订了严明的防溺水班级公约，进一步规范了学生行为，要求相互监督，自觉遵守。

2、向全体学生印发了《致各学生家长一封信》，共738份，对家庭教育提出了很好的建议和要求，教育宣传工作深入到了每个学生家中。

3、各班利用黑板报，以宣传防溺水基本常识为主题，进行了书面宣传，再次浓厚了教育氛围。

4、安全教育工作常抓不懈，路队管理持之以恒。每周一晨会必讲，发现问题必究并及时在全校内通报，师生的安全责任意识长久保持。

安全教育工作总结 篇11

今年宣传教育活动，进一步强化师生安全意识，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故，现将有关事项通知如下：

一、提高宣传教育活动思想认识

各地各学校要高度重视学校安全宣传教育工作，切实把组织开展好安全教育周（日）宣传教育活动做为学校工作重点，加强领导，全面部署、周密安排、精心组织，确保安全教育周（日）活动取得实效。要以举办安全教育周（日）活动为契机，进一步推动学校安全教育与管理改革创新，推进学校安全教育课程体系建设、“安全教育实验区”建设和校园安全文化建设。

二、丰富宣传教育活动内容形式

活动启动仪式。要加强同新闻媒体的`沟通联系，及时发布预告，全面宣传报道，营造积极的社会舆论氛围，提高全社会对学校安全工作的关注度与参与度。要加强对启动仪式现场的安全防范工作，防止发生拥挤踩踏等事故。

、手机短信、校讯通、知识讲座、张挂标语口号、分发安全倡议书或致家长一封信、一条短信等多种形式，重点加强防交通事故、防溺水、防火灾、防地震、防暴恐、防食物中毒、防拥挤踩踏、防自然灾害和防网络诈骗等安全知识、法律法规教育，真正使安全知识入脑入心。

学生人数、避难场所、楼道走廊疏散能力等实际情况，制定演练方案、绘制疏散路线图，明确应对火灾、地震、暴恐、拥挤踩踏及其他突发事件时的处置程序、响应措施、应急队伍、装备、物资及相关单位的联动机制。要确保每一名师生都熟记演练过程、演练程序和疏散路线、地点，保障应急疏散演练安全、有序、取得实效。要积极邀请地震专家、消防官兵、公安民警等专业人员到学校指导师生演练开展，演练结束后要及时召开讲评会，认真总结预案演练情况，对发现的不足之处及时修改完善，调整充实应急预案，确实提高师生应急逃生避险和自救自护能力。

我发现、我整治”活动，动员全校师生及教职工，开展全校性的安全隐患大排查、大整治行动。重点对学生宿舍、学校食堂、图书馆、锅炉房、实验室、危化品室、煤气燃气设施、消防设施、供电设备和电梯等重点要害部位及门禁管理、宿舍管理、校园周边等进行全面排查，深入查找各种安全隐患，做到预案、措施、责任、资金、时限“五落实”，形成隐患排查整治闭环系统，进一步推进隐患排查治理体系建设。要给学生布置一份安全防范和安全隐患排查方面的作业，组织开展专题讨论，让学生参与其中，切身感受，强化意识，提高认识，熟练掌握自救自护技能。

三、营造宣传教育活动良好氛围

各地各学校要主动适应大数据、新媒体时代要求，强化安全教育信息平台、微博、微信等新兴传播工具信息综合运用，通过开设专题专栏、刊发评论文章、播放公益广告、举办专题展览、组织广场咨询、印发科普读物等方式，大力宣传普及安全知识和安全法律法规。同时，继续加强与广播电视、手机媒体、公交电视、户外传媒合作，大力宣传普及学校安全教育周（日）活动，及时报道特色亮点和成绩经验，并通过推广经验，树立典型，营造良好的社会舆论氛围，更好地推动全社会共同关心支持学校安全教育和管理工作，确保活动起到“教育师生、带动家庭、辐射社会”的效果。

请各设区市教育局及省（部）属学校于活动情况总结及活动情况统计表（附件2）以书面和电子形式报送我厅学校安全工作处。