树叶贴画活动方案系列。

在面临棘手的任务时。我们可以去写一份全面具体的方案，你知道方案如何下笔吗？在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“树叶贴画活动方案”，欢迎与你的朋友分享此信息让更多的人受益！

树叶贴画活动方案(篇1)

小学学科特色活动方案

主题：剪纸

活动内容：让学生了解不同形状树叶的设计和制作，培养动手和动脑的能力。在叶贴制作中，培养学生的设计创新能力

活动目标：1。激发学生的创造性思维，培养学生的设计和生产能力

2，掌握树叶贴画的方法技巧。

活动准备：（1）收集并压平几十片大小不同形状的叶子。（2） 16开色卡为底板、剪刀、胶水（双面胶）。

活动过程：

一、了解树叶的形状

1、认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。

2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。

三。该课件引导学生欣赏一年四季中各种树叶的颜色。

二，欣赏范画

1、首先让学生说说画面的内容及构思。

2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3。最后，注意画面的完整性和构图的合理性。

三、树叶贴画的制作方法

1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物

2主题的设计，用铅笔画草稿，布局要平衡，大小适中，画面合理。

三。选择与主题相对应的叶子，其中一些可以修剪。根据情况利用好叶背和叶柄。

4.放在一起，用胶水或双面胶带将其粘贴在纸板上并弄平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

四、学生制作，教师巡视指导

选择不同形状和颜色的叶子，贴上一张活生生的动物**来启发其他学生的想法。

五、展评作品，欣赏小结

1把完成的作业贴在黑板上，供师生欣赏和评语

2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

活动反思：这个活动贴近孩子们的生活，孩子们非常喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。

教师要经常开展这样的活动，让孩子更贴近生活，感受自然之美、生活之美。

小学学科特色活动方案

主题：剪纸

活动内容：1、了解剪纸的起源、历史和发展，进一步了解剪纸的意象、心象和吉祥艺术，掌握剪纸中较复杂的表现手法和形式。2作者在临摹作品的基础上，创作出富有个性的作品。

目的：使学生掌握剪纸的相关知识；掌握剪纸的基本技法；体验学习活动的乐趣，获得对剪纸创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极经验和丰富经验；坚持学生的自主选择和主动**，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间，享受愉快的童年生活,培养热爱生活的情感。

准备：剪刀、蜡纸、固体胶、教师模型等。

活动过程：1、引导学生巧妙装饰常见日用品学生的创作题材**于生活经验和意象的积累，因此，选择学生生活中熟悉的内容进行创作剪纸，如进行装饰纸杯，让学生运用剪纸的方法进行装饰，动手剪出了各种图案，花纹，用雷同的办法收集或制作纸盘，纸杯，纸鞋，帽，服装、围巾，雨伞等进行个性化装饰。另外，把剪纸融入产品的元素，如制作台历，匾框，服装，箱包，书签等，让剪纸艺术融入传承民间艺术的各方面。

2回归自然，共享自然资源，剪四季，自然四季轮回，场景万千，让剪纸活动也体现出季节的特点。

3、利用趣味性剪纸发展学生的创造力在学生的日常生活中进行趣味性剪纸活动，可以发展学生的思维，启迪学生智慧，培养学生创造力。剪纸不仅可以灵活地剪出物体的形象，还可以用来玩游戏或美化环境，如窗饰、花卉画、挂饰等。把人物剪掉，动物也可以做成有趣的皮影戏。

它能激发学生对美的情感体验，培养学生的美感，促进学生创造力的发展。

活动反思：剪纸特色活动能满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，但在小学开设剪纸课是我校创新之举，目前就全国来说，还无系统经验之举，更缺少现成教材供选用，因此，学校希望任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，依据新的教学理念，着力编写低、中、高三册剪纸教材和教学大纲，保证剪纸课的可持续发展。

树叶贴画活动方案(篇2)

教学目标

1 、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。

2 、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。

3 、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。

4 、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。

教学重点： 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点： 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学准备：

学生准备： 搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。

教师准备： 课件

教学过程：

(―)组织教学 检查学具

(二)创设情境，引出课题

1 、谈话导入新课

师：同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。

不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。

老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

2 、展示树叶粘贴画激趣

师：让我们欣赏几幅精美作品图片。(教师介绍作品。)

师： 欣赏了这些作品，你想不想动手做呢?这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧!(板书课题)

(三)观察讨论 探究学习

1 、引导学生完成学案：

师：通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。

生 : 开始做。

生：(交流)

2 、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。

其他学生补充，归纳总结：

构思选叶涂胶粘贴装饰

师：在制作过程中，你遇到了哪些困难?或者你觉得哪一步最难?你认为应该注意什么?

生：(回答)

师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。

教师演示，学生观察。

师：你学会了吗?你想不想动手试一试?下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。

(四)合作实践 互动探究

1 、确定创作主题。

师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?小组开始讨论吧。

生：(生交流)

2 、学生创作，教师巡回辅导。

师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧!

( 1 )小组长分好工，合作完成一幅贴画。

( 2 )及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。

( 3 )用最简洁的语言给贴画加一段解说词。

师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧!

(五)作品展示 交流提高

师：在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢?

生：(回答)

师：有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。

生：因为我们组长分工明确，所以完成的快。

生：因为我们很团结

师：正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。

生：(介绍作品)

生：

师：现在，台下的同学当评委。你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢?谁来发表自己的意见?

生：(回答问题)

师：各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。

小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧!

(六)谈收获，课堂小结

师：学习了这节课，你都有哪些收获呢?

预设生 1 ：我学会了制作树叶贴画。

预设生 2 ：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。

师小结：

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里，谢谢大家!

板书设计：

创意树叶贴画

构思选叶涂胶粘贴装饰。

树叶贴画活动方案(篇3)

一、说教材：

教材简析：树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，树叶粘贴画说课稿在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。树叶粘贴画说课稿就是这样来的。树叶粘贴画说课稿

教学重点：培养学生的形象思维能力。

教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标： (1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法：

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

四、说教学程序：

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

(1)、激发兴趣，导入新课：

上课时，教师可以用这样的导语：同学们，你们喜欢小动物吗?，好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

(2)、分部讲授新课：

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

a、 看------树叶

教师出示各种形状的树叶，要求学生看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步;

b、想------动物

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：

c、 摆------姿态

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个金叶奖，以调动学生学习的积极性。

(3)、课堂小结：

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

五、说板书：

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

树叶贴画活动方案(篇4)

一、活动主题：制作树叶贴画

2、 参加人员：六（1）班全体学生

三、活动目标：

? 1激发学生的创造性思维，培养学生的设计和生产能力

? 2掌握树叶画的方法和技巧。

四、活动准备

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2） 16开色卡为底板、剪刀、胶水（双面胶）。

五、活动过程

（1） 组织教学（检查学习工具的状况）。

（二）欣赏树叶贴画

让学生初步了解叶贴纸。

???1、首先让学生说说画面的内容及构思。

???2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

最后，注意画面的完整性和构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法！

? 1、构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从这两个方面启发和引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生的创造性思维。

? 2先用铅笔画出主题的草稿，注意布局均衡，大小适中，画面合理。

? 三。选择与主题相对应的叶子，其中一些可以修剪。根据情况利用好叶背和叶柄。

？ 4.放在一起，用胶水或双面胶带将其粘贴在纸板上并弄平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（4）学生制作，老师检查和指导。

--选择不同形状和颜色的叶子，贴上一张活生生的动物**，启发其他学生的想法。

（五）展评作品，欣赏小结。

1将完成的作品贴在黑板上，供师生欣赏和评点

??2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

树叶贴画活动方案(篇5)

树叶粘贴画----“会跳舞的叶子”

● 情景感悟

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这是唐代诗人孟浩然的作品。描绘的是一幅雨后清晨的春景图。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那鸳歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。

大自然不仅有春天的美丽，只要你细心观察，会发现很多美丽的地方。仔细看看植物的叶子，有各种各样的形状：椭圆形的、圆形的、披针形的、带形的、扇形的、针形的、三角形的等等。如果我们把它们适当的拼组起来，你会惊奇地发现，它们又成了另一幅美丽的组合。

让我们带着你发现美的眼睛、舞动你最具创造力的手臂，和老师一起走进另一个童话世界----“会跳舞的树叶”！

● 内容介绍：

“树叶粘贴画”活动就是充分利用周围丰富的树叶资源，了解和认识什么是粘贴画，使学生掌握粘贴画的制作方法，能够用树叶粘贴成各种各样的图画。学生根据叶子的形状特征，充分酝酿想象，分组自行设计绘制出图纸，然后依据图纸把树叶粘贴成图画。

● 教学目标

（一）知识目标：

1.让学生了解校园各种树木的名称和认识不同形状、不同颜色的树叶。 2.掌握树叶粘贴画的方法，能够选择不同的树叶贴出自己喜爱的作品。（二）能力目标：

通过引导学生利用树叶拼贴出各种贴画，培养学生的动手操作能力及合作能力，开发学生丰富的想象与创造力。（三）情感目标：

培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，激发热爱艺术的情感；学会创作生活、美化生活，体验创作中的乐趣。

● 教学重点

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用周围环境常见的现有材料，进行想象与创作。

● 教学难点

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。● 课前准备 1.预习教材，了解什么是粘贴画及认识制作粘贴画的工具（小剪刀、胶水、小木棒、吹塑纸、水彩笔等）

2.准备好制作粘贴画的工具和材料（树叶、卡纸底板）。

● 活动过程

（一）认识不同形状、不同颜色的树叶（教师出示准备好的树叶或是课件演示，让学生互动参与说出具体形状）

（二）出示“示范”画（老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么？）

（三）示范讲解（如：教师拿出范图《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画-《会跳舞的树叶》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉）

（四）图纸设计

1.小组讨论，结合自身的生活体验，选择所要表达的主题。 2.画出构思草图，初步确立出作品名称。

3.小组对自己作品所要表达的意义、构图以及图纸实施的可行性进行讨论，并在老师的指导下对图纸修改完善。

放飞想象

联系课堂及课外书籍里的图画、事物或是生活中的见闻进行巧妙构思。设计时应注意合理布局，尽量节约材料。

（四）活动操作

1.看树叶

根据需要，收集不同形状不同颜色的树叶若干片（学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等）。2.想动物

观察树叶，看看它们可以做成自己设计好图纸的哪个部分（教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？）

3.摆姿态

把树叶根据图纸摆成图画（根据设计好的图纸，如：孔雀尾巴的样子，可以想象出这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合进行再创作）。

4.贴平整

小心、平整地把树叶贴上去（指导学生动手操作：教师将各种树叶分组发给学生，学生进行操作活动。教师巡回指导（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。）

5.为作品命名和署名。（作品命名应标在图画的正上方；署名标注在图画的右下角）

温馨提示 保持画面整洁干净。小组中成员团结协作，共同完成作品。

（安全提示：使用剪刀时应小心使用，避免使用时伤到自已或他人。使用胶水时要注意避免粘到手、眼、衣及皮肤上等）

（五）作品展示

学生完成作品后进行展示，同时说出自己创作的主题是什么并说明作品的内容，师生共同欣赏点评指出作品的优点与不足及改进建议。

◆作品名称： ◆阐明作品隐含的意义：

◆自我满意度测评

创意指数：☆☆☆☆☆ 实作指数：☆☆☆☆☆ 整体效果指数：☆☆☆☆☆ 团队协作指数：☆☆☆☆☆

◆老师满意度测评：☆☆☆☆☆

◆同学互评推荐奖：

最佳创意奖授予： 推荐理由：

最佳制作奖授予： 推荐理由：

艺术之星授予： 推荐理由：

●课堂延伸 除了用树叶来作粘贴画，还可以用种子、蛋壳、毛线等来作粘贴画。

◆当你看到美丽的事物时，想过用照相机把它拍下来。再想想我们还可以把它画下来或用我们今天学的方法把它表现出来。

◆我们采摘树叶做成了漂亮的粘贴画。可是我们能不能随意的采摘花草呢?我们应该怎样来保护我们的植物呢?

●课堂小结

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，我们学会了制作粘贴画的方法和步骤，同时我们也体验了生活中美的艺术，学会了团队间的合作，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要我们勤于动脑、肯动手就一定能发现美、创造美。好了，这节课就到这里！

树叶贴画活动方案(篇6)

树叶粘贴画----“会跳舞的叶子”

● 情景感悟

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这是唐代诗人孟浩然的作品。

描绘的是一幅雨后清晨的春景图。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那鸳歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。

大自然不仅有春天的美，只要你仔细观察，你就会发现许多美丽的地方。仔细看看植物的叶子，有各种各样的形状：椭圆形的、圆形的、披针形的、带形的、扇形的、针形的、三角形的等等。

如果我们把它们放在一起，你会惊讶地发现它们变成了另一个美丽的组合。

让我们带着你发现美的眼睛、舞动你最具创造力的手臂，和老师一起走进另一个童话世界----“会跳舞的树叶”！

● 内容介绍：

“树叶粘贴画”活动就是充分利用周围丰富的树叶资源，了解和认识什么是粘贴画，使学生掌握粘贴画的制作方法，能够用树叶粘贴成各种各样的图画。学生根据树叶的形状特点，充分发挥想象力，分组设计、绘制图画，然后根据图纸将树叶粘贴成**。

● 教学目标

（一）知识目标：

1让学生了解校园内各种树木的名称以及不同形状和颜色的叶子。

2掌握树叶贴画的方法，能选择不同的叶子粘贴自己喜欢的作品。

（二）能力目标：

通过引导学生用树叶拼贴各种贴纸，培养学生动手能力和合作能力，培养学生丰富的想象力和创造力。

（三）情感目标：

培养学生强烈的学习兴趣和高雅的审美情趣，激发学生的艺术热情；学会创造生活，美化生活，体验创造的乐趣。

● 教学重点

学习粘贴**的方法和步骤，学会利用周围环境中常见的现有材料进行想象和创作。

● 教学难点

在叶贴制作中，培养学生的设计创新能力。

● 课前准备

1预习教材，了解什么是贴画，知道制作贴画的工具（小剪刀、胶水、棍子、吹塑纸、水彩笔等）

2准备好涂刷的工具和材料（树叶、纸板）。

● 活动过程

（1） 识别不同形状和颜色的叶子（教师展示准备好的叶子或课件演示，让学生互动参与具体形状）

（二）出示“示范”画（老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么？）

（三）示范讲解（如：教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？

学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：

树叶粘贴画-------《会跳舞的树叶》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉）

（四）图纸设计

1小组讨论，结合自己的生活经历，选择主题来表达。

2绘制概念草图，初步确定作品名称。

3.小组对自己作品所要表达的意义、构图以及图纸实施的可行性进行讨论，并在老师的指导下对图纸修改完善。

放飞想象

联系课堂及课外书籍里的图画、事物或是生活中的见闻进行巧妙构思。在设计中应注意合理布局，尽量节约材料。

（四）活动操作

1.看------树叶

根据需要，收集不同形状不同颜色的树叶若干片（学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等）。

2.想------动物

观察树叶，看看它们可以做成自己设计好图纸的哪个部分（教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？

）3. 摆------姿态

把树叶根据图纸摆成图画（根据设计好的图纸，如：孔雀尾巴的样子，可以想象出这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。然后，老师指导学生，树叶不仅能拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多**课件，**各种形态的动物（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合进行再创作）。

4. 贴------平整

仔细均匀地贴好叶子（引导学生操作：老师将各种各样的叶子分为小组发给学生，学生进行操作活动。教师巡视指导（1）指导学生粘贴方法，保持画面整洁。

（2） 提醒同学们一起工作，不要争树叶。（3） 帮助贫困生确定主题，完成任务。（4） 启发能力强的学生增加内容，使画面更精彩。

）5. 为作品命名和署名。（作品命称应直接标注在**上方；署名标注在图画的右下角）

温馨提示

保持画面整洁干净。小组中成员团结协作，共同完成作品。

（安全提示：小心使用剪刀，以免伤害自己或他人。使用胶水时，注意避免粘在手、眼睛、衣服等上

（五）作品展示

学生完成作品后进行展示，同时说出自己创作的主题是什么并说明作品的内容，师生共同欣赏点评指出作品的优点与不足及改进建议。

◆作品名称

◆阐明作品隐含的意义

◆自我满意度测评

创意指数：☆☆☆☆☆

实作指数：☆☆☆☆☆

整体效果指数：☆☆☆☆☆

团队协作指数：☆☆☆☆☆

◆老师满意度测评：☆☆☆☆☆

◆同学互评推荐奖：

最佳创意奖授予

推荐理由

最佳制作奖授予

推荐理由

艺术之星授予

推荐理由

●课堂延伸

除了用树叶做膏画，还可以用种子、蛋壳、羊毛等制作膏画。

当你看到美丽的事物时，考虑用相机拍照。再想想我们还可以把它画下来或用我们今天学的方法把它表现出来。

我们采摘树叶，做成漂亮的浆糊。但我们能随意采摘花草吗？我们如何保护我们的植物？

●课堂小结

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，我们学会了制作粘贴画的方法和步骤，同时我们也体验了生活中美的艺术，学会了团队间的合作，这就是劳动创造美的真谛。世界上的一切都离不开劳动。在今后的生活和学习中，只要我们勤于动脑，肯劳动，我们一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里！

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树叶贴画活动方案(篇7)

（二）出示“示范”画（老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么？）

（三）示范讲解（如：教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？

学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：

树叶粘贴画-------《会跳舞的树叶》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉）

（四）图纸设计

1小组讨论，结合自己的生活经历，选择主题来表达。

2绘制概念草图，初步确定作品名称。

3.小组对自己作品所要表达的意义、构图以及图纸实施的可行性进行讨论，并在老师的指导下对图纸修改完善。

放飞想象

联系课堂及课外书籍里的图画、事物或是生活中的见闻进行巧妙构思。在设计中应注意合理布局，尽量节约材料。

（四）活动操作

1.看------树叶

根据需要，收集不同形状不同颜色的树叶若干片（学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等）。

2.想------动物

观察树叶，看看它们可以做成自己设计好图纸的哪个部分（教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？

）3. 摆------姿态

把树叶根据图纸摆成图画（根据设计好的图纸，如：孔雀尾巴的样子，可以想象出这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。然后，老师指导学生，树叶不仅能拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多**课件，**各种形态的动物（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合进行再创作）。

4. 贴------平整

仔细均匀地贴好叶子（引导学生操作：老师将各种各样的叶子分为小组发给学生，学生进行操作活动。教师巡视指导（1）指导学生粘贴方法，保持画面整洁。

（2） 提醒同学们一起工作，不要争树叶。（3） 帮助贫困生确定主题，完成任务。（4） 启发能力强的学生增加内容，使画面更精彩。

）5. 为作品命名和署名。（作品命称应直接标注在**上方；署名标注在图画的右下角）

温馨提示

保持画面整洁干净。小组中成员团结协作，共同完成作品。

（安全提示：小心使用剪刀，以免伤害自己或他人。使用胶水时，注意避免粘在手、眼睛、衣服等上

（五）作品展示

学生完成作品后进行展示，同时说出自己创作的主题是什么并说明作品的内容，师生共同欣赏点评指出作品的优点与不足及改进建议。

◆作品名称

◆阐明作品隐含的意义

◆自我满意度测评

创意指数：☆☆☆☆☆

实作指数：☆☆☆☆☆

整体效果指数：☆☆☆☆☆

团队协作指数：☆☆☆☆☆

◆老师满意度测评：☆☆☆☆☆

◆同学互评推荐奖：

最佳创意奖授予

推荐理由

最佳制作奖授予

推荐理由

艺术之星授予

推荐理由

●课堂延伸

除了用树叶做膏画，还可以用种子、蛋壳、羊毛等制作膏画。

当你看到美丽的事物时，考虑用相机拍照。再想想我们还可以把它画下来或用我们今天学的方法把它表现出来。

我们采摘树叶，做成漂亮的浆糊。但我们能随意采摘花草吗？我们如何保护我们的植物？

●课堂小结

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，我们学会了制作粘贴画的方法和步骤，同时我们也体验了生活中美的艺术，学会了团队间的合作，这就是劳动创造美的真谛。世界上的一切都离不开劳动。在今后的生活和学习中，只要我们勤于动脑，肯劳动，我们一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里！

树叶贴画活动方案(篇8)

设计意图：

秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的秋天。树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，千姿百态的树叶俯拾可得，圆形的，条形的，针形的……在这如诗似画的季节里，让我们用树叶作幅画把美丽的秋天留住！宝宝和家长们赶快动手，一起和宝宝体会把树叶变成画的奇妙感觉吧。东艺幼早教部将邀请我们的爸爸妈妈和宝宝一起用这美丽的树叶来创作贴画，本次活动旨在发展幼儿的想象力、创造力，增进亲子之间的情感交流，体验亲子制作的乐趣。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的.惊喜吧！

活动目标：

1、尝试使用不同形状的树叶进行拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。

3、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。发展幼儿的想象力、创造力。

活动对象：托班年段全体幼儿和家长

具体安排：

1、20xx年10月19日各班老师老师出通知，进行宣传，发动家长制作。

2、10月26日前上交作品到班级老师处。

作品要求：

1、树叶画制作要求8K纸张大小。

2、在制作时可以用各种颜色，各种形状的树叶进行拼贴或适当剪裁，也可以根据需要用彩笔进行装饰，让你的作品更加漂亮。

3、作品设计新颖，要有创意，设计美观，有一个突出的主题。

4、作品要附有标签，写明作品名称，制作家庭、班级，并可附相应的文字来介绍。

评奖方式：

本次活动将评选出最佳创意奖和亲子合作奖，并分发荣誉奖状。

树叶贴画活动方案(篇9)

沣东星星幼儿园

“奇妙自然”之“树叶之美”活动方案

随着深秋的脚步渐行渐远，瑟瑟寒风吹落了一地的黄叶，为大自然铺上了一条星光大道，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，别有一番景致在其中。为了留住秋的精灵，我园将于2017年11月18日开展“与秋叶共舞”树叶粘贴画活动。具体活动方案制定如下：

一、活动主题：

“奇妙自然”之“树叶之美”

二、活动目的：

1、在家长的帮助下，通过搜集各种各样的树叶，制作树叶剪贴画的艺术品，引起幼儿对各种各样树叶的关注和兴趣，并培养小朋友发现大自然的美，利用大自然的美去创造生活美的能力，让小朋友从中受到美的熏陶。

２、培养幼儿学会观察、学会思考、学会创新，提高幼儿的想象力和动手创造能力。

三。体验与家长一起参与活动的乐趣。

三、活动形式：

活动形式为亲子合作，主题无限。

四、活动对象：

幼儿园全体师生及家长

五、活动时间：

2017年11月18日-11月25日

六、活动要求：

１、家长提前一个星期带孩子到大自然中收集树叶（起码要10种不同形状的树叶，采集后还要把树叶夹到厚的书本中阴干），然后上网查找关于树叶贴画的资料。

2准备好下列物品：画纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3、作品尺寸：一律统一为a4纸。

4充分发挥自己的想象力，内容健康、积极、创新。

5要求孩子和家长一起完成树叶画作品。

6、各班根据实际情况，记录下幼儿活动实况（以**为主），活动结束后，幼儿作品在各班级进行为期一周的展览（注意幼儿作品的留存）。

沣东星星幼儿园

2017年11-18