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伴着我们活动工作的不断优化，我相信大家都接触过活动范文，写好活动范文能够给大家提供好的参考，活动类的范文要如何创作呢？下面是小编精心为您整理的“2岁美术亲子活动教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

2岁美术亲子活动教案：小灯笼

目标：

1、愿意参与手工制作的活动，并大胆进行活动，体验活动的乐趣。

2、懂得用正确的方法和步骤进行粘帖活动，懂得进行收拾。

活动过程：

1、幼儿认识活动的材料和成品，引起幼儿参与活动的兴趣。

2、幼儿进行制作。

3、把幼儿的成品进行展示，幼儿之间进行互相的欣赏。

指导重点：

1、教师帮助幼儿了解活动的过程和步骤。

2、教师在活动的过程中提幼儿收拾自己使用过的物品。

3、教师鼓励幼儿大胆讲述自己的感受。

环境材料：NnS88.coM

长方形的各色蜡光纸若干;黄色的长条形蜡光纸若干;糨糊少许、抹布若干。

2岁美术亲子活动教案：可爱的毛毛虫

活动目标：

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

活动准备：每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。

活动过程：

1、出示范画，引起幼儿的兴趣。

(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫范例)，请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀?

(2)小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀?对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

2、幼儿学习手指点画，教师巡回。

(1)小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

3、总结评价，结束活动。

(1)展览作品，请幼儿相互评价。

(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

2岁美术亲子活动教案：帮兔阿姨修路

设计意图

小班幼儿对玩最感兴趣，所以我们常常以此兴趣为出发点，设计一些生活化，游戏化的活动。

活动目标

1.尝试用牙刷作画的乐趣。

2.体验创作成功和帮助他人的乐趣。

3.激发对美术活动的兴趣。

活动准备

1.在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处已事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

2.每人一把牙刷。

活动过程

一.产生兴趣

1.教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上小司机们要小心，别撞车。

2.教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

3.在大路的粘帖结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办?(鼓励幼儿想办法)

4.(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗?

二.帮兔阿姨修路

1.引导幼儿观察路边事先摆好的牙刷，提问：路边有什么?它们有什么用呢?

2.启发幼儿用牙刷和颜料来修路。教师：这些牙刷有这么多用途，可是它们能帮我们修路吗?怎么修呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)

3.幼儿每人拿好一把牙刷蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如：你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗?哇，你修的路棒，在修一条更棒的路好吗?

4.提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈修出了什么样的路，感觉怎样?

三.去兔阿姨家

1.教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。

2.引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。

3.一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

4.和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束。

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大班美术教案：小朋友，爱国旗

目标

1.复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

2.注意画面整体布局及人物比例。

准备

1.彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

2.活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

过程

1.回忆、讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等)

2.学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

a.讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

b.鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

c.幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3.展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

建议

1.在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。

2.日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的人物动态。

评价

1.能回忆并说出参加升国旗的经历。

2.有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。

大班美术教案：有趣的石头画

活动目标：

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

活动准备：

1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

(一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。

问题：1、他们是什么做的呀?

2、你们觉得这块小石头象**吗?

3、**和**有什么不一样的呀?

(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?

(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。

(四)教师提出活动要求

要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的颜色。

3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

(五)幼儿创作石头画，教师指导

教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

(六)创编故事

教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

区域活动

名称

材料

指导

巧手角

各种石头、广告画颜料、面签、玻璃胶

指导幼儿在老师的帮助下创作立体的石头画

艺术纺

纸盒、塑料花、各色纸、白乳胶

鼓励有兴趣的幼儿继续创作石头画

结构角

各种结构材料、石头

指导幼儿里通外国石头来搭建小公园

游戏角

提供各种形状的石头、钓鱼玩具、台球玩具

指导幼儿自定游戏规则，与同伴协商、愉快的游戏

语言角

提供小房子、小树及幼儿的石头作品

利用石头及各种辅助材料来创编故事，发展幼儿的口语表达能力

探索角

提供放大镜、石臼、锤子、石头

引导幼儿发现石头的秘密(内部构造等)

大班美术教案：彩钉总动员

活动目标

1、增强幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。

2、培养幼儿对美的感受力，注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的能力。

活动准备

黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

活动过程

一、出示彩钉，引起兴趣。

“小朋友好，我是彩钉宝宝，我的本领可大了，现在请你们想想我有什么本领啊?”(幼儿自由发言)

“你们说了我那么多本领，我真高兴，可是我还有一个很神奇的本领哦，我和很多很多的彩钉宝宝在一起可以变出很漂亮的画哦，你们相信吗?”

二、共同商讨绘画方法。

“那你们想我变出什么呢?相信我的小朋友可要给我加油哦!”

三、请四位小朋友为一组进行合作作画，共同商讨绘画内容并进行分工。

“那么快一幅漂亮的画就画好了，我真高兴，刚刚我和很多彩钉宝宝一起合作就变出了那么漂亮的画，那么我们四个小朋友为一组也来合作吧!你们先商量好你们要变的内容，然后可以先用油画棒画下轮廓，也可以直接画，但一定要注意画面的完整和色彩的搭配，当然最重要的就是要注意安全哦!”

四、幼儿合作作画，教师巡回指导。

1、提醒幼儿注意色彩搭配。

2、提醒幼儿大胆想像，丰富画面。

3、提醒幼儿注意安全。

五、共同评价，和客人老师共同分享。

“你们的画都完成了，我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最漂亮。”

2岁美术亲子活动方案【通用模板】

2岁美术亲子活动方案大全：装扮春天

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

1、延伸活动：

(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设：

(1)将室内墙饰换成“春天”。

(2)利用孩子的作品装饰走廊。

2岁美术亲子活动方案大全：瓜子壳的花

活动目标：

1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象;

2、体验刷画的乐趣;

活动准备：1、前期活动磕瓜子

2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;

3、“瓜子妈妈”道具一个;

活动过程：一、引导幼儿熟悉作画工具

1、认识作画工具

2、探索作画工具

二、情境讲述引题并展示刷画过程

1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾.

3、示范刷画：

(1)、洒落瓜子壳

(2)、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

(3)、引导欣赏老师的作品

三、幼儿操作

鼓励大胆尝试操作

四、讲评

引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

2岁美术亲子活动方案大全：托儿所的装饰画

活动目标：

1、欣赏米罗的绘画作品《托儿所的装饰画》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、运用自己领会的美术形式大胆表现。

活动准备：

1、课件《托儿所的装饰画》

2、各色水粉颜料、水粉笔

活动流程：

导入活动，出示作品，>通过赏析，引发感受和体验>引发幼儿表达表现

活动过程：

1、导入活动，出示作品

有一个国家叫西班牙，哪儿有一个非常著名的大画家名字叫米罗(出示米罗像)，全世界的人都非常喜欢他的作品，今天我们一起来看看他画的一幅画。(点击画)

2、通过赏析，引发感受和体验

(1)你觉得这幅画怎样，象什么?

(2)你看到了什么?

(3)你觉得颜色怎么样?

(4)请你给这幅画取个名字好吗?

大家起的名字真不错，都是按照你的感觉来起的，你们想知道米罗自己给这幅画取名叫《托儿所的装饰画》

3、引发幼儿表达表现

(1)仔细猜猜看，米罗是怎么画画的?

(2)好，现在请你们也来画画看，试试什么颜色在一起是很漂亮的。

4、评价

刚才，老师看到小朋友很高兴，觉得你们比大画家米罗还能干呢，very-good，请你们说说你觉得那幅画有意思?

2岁美术亲子活动方案_优秀活动范文推荐

2岁美术亲子活动方案：快乐的金鱼

活动目标：

1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。

活动准备：

1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

活动要点：

一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色?(淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。)

2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

二、观察与思考

1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画有什么不一样?它是怎么画的?画在什么材料上?(用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。)

2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

三、幼儿画《快乐的金鱼》，教师指导

1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。

2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

四、引导评价

1、你饲养了几条金鱼?有哪些是新的品种?

2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。

活动提示：

1、先慢画，再用快画的方法一边观察，一边画金鱼。

2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。

2岁美术亲子活动方案：美丽的背心

一、活动目标

1.学习用塑料袋制作背心的方法。

2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。

3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

二、活动准备

1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。

2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

3.大号塑料袋做成的背心成品3～5个。

4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。

三、活动过程

1.导入活动，引起兴趣。

老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。

师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?

2.引导观察，讨论制作方法。

师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法)

总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。

3.幼儿操作，教师指导。

师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。

鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。

4.评价作品，结束活动。

师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗?

让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

5.活动延伸

在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣裙等。

大班美术活动：装饰手帕

活动目标：

1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手帕。

2培养幼儿的想象力和审美能力。

活动准备：1范画.2实物手帕两块.3水彩笔.4方形图画纸

活动过程：

一、今天，手帕厂的叔叔、阿姨太忙了，织出了好多手帕上面没有图案，没有花，草等，现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕，看谁设计装饰手帕最好看.

二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法.

1、出示实物手帕，让幼儿观察手帕，启发幼儿的想象力.

2、讲解示范几种图案的基本画法.

3、出示范画手帕，请幼儿说出颜色搭配的方法.

三、幼儿设计装饰手帕，教师巡回指导.

四、展示幼儿作品

1、请幼儿说出你的手帕画了什么?表示什么意思?

2、请幼儿说出你喜欢谁的手帕?为什么?

活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力，对作品的感受力，提高幼儿的审美能力.

2岁音乐亲子课程教案【推荐】

2岁音乐亲子课程教案：拔根芦柴花

目标：

1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

2.体验与同伴合作的快乐。

准备：

图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

过程：

1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

2.听-----(音乐响起)什么音乐?这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。(个人完整用身体动作打一遍)提示幼儿听清楚前奏和间奏。

除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作?(试着用幼儿想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完整一遍。

今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍完整音乐)

2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

(1)来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么?鼓可以打什么节奏?用鼓。小铃拍什么节奏?用小铃或双响筒。

(2)教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

(3)小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。(教师变换指挥顺序演奏2-3次)

3.交换乐器演奏1遍。

2岁音乐亲子课程教案：散步

设计意图：

打击乐的节奏活动是小朋友们非常喜欢的一个课程，他们在音乐中体验打击乐的乐趣，在玩打击乐的同时感受音乐的魅力。平常在班级开展的打击乐活动，基本都是配有背景音乐，孩子们跟着音乐的节奏，来打击乐器，很少开展纯节奏的打击练习。于是，我就萌发了要设计一节纯节奏、无背景音乐的打击乐练习。习惯了音乐背景固有的节奏节拍，一下子没了音乐，没了固定的节拍，对大班的孩子来说还是有点难度的，所以我想通过纯节奏的练习，提高幼儿对节奏节拍的稳定性，培养幼儿的合作能力，并具有初步的多声部协调、配合能力。

活动目标：

1、通过打击乐器，激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿节奏能力。

2、掌握四分音符、八分音符以及符点音符的节奏。

3、培养幼儿合作能力。

活动准备：

音乐图谱一张，双响梆子6个，圆舞板6个，大鼓1个，钹2个，三角铁6个，铃鼓4个

活动过程：

一、幼儿模声学念图谱

教师导语：

一天，两个好朋友约好了去郊外散步，你们听，谁来了?(录音放青蛙叫)

呱呱|呱呱|()

1、引出小青蛙，幼儿模声练习节奏

提问：

①谁来了?②小青蛙是边走边叫着过来的，它是怎么叫的?

教师：我们一起来学学青蛙的叫声吧!“准备出发”(教师用脚给幼儿踩节奏点，以给幼儿节奏标准，“准备出发”每字为一拍)

2、引出小马，幼儿模声练习节奏

教师：除了青蛙还有谁呢?我们仔细听!(录音放马步声)

的笃的笃|的笃的笃|()

提问：

①是谁来了?(幼儿自由发言)

②小马走路的时候发出了什么声音?(出示节奏图谱)

教师：小马可开心了，今天真是个好日子，有这么多的伙伴跟它一起玩，它还邀请小朋友们一起去散步呢，“准备出发”

4、连接前两句图谱，幼儿模声演绎

教师：小青蛙和小马玩着玩着还高兴的唱起歌来了，它们想一起合作给大家唱首歌，小朋友们跟它们一起唱吧，准备好了吗?“准备开始”

4、引出雨声，幼儿模声练习节奏

教师：正当小伙伴们玩的开心的时候，忽然乌云密布，你们猜要发生什么事了?

你听到的雨声是怎么样的呢?

滴答.0滴答.0|滴答.0滴答.0|()

教师：**小朋友听到的雨声可真好听，嘿嘿，原来是雨姐姐听到大家的歌唱的这么好听，也忍不住要唱上几句了，我们快和雨姐姐一起唱歌吧，“下小雨了”

教师：雨越下越大，一声巨响，吓的小伙伴们赶紧躲了起来，大伙都偷偷的钻出脑袋看，都在猜发生什么事了。原来雷电公公也被大伙的歌声吸引了，也忍不住来凑热闹了。

教师：请小朋友们动动脑筋，用一个很响很响的声音来表示打雷，你会用什么动作来表示。(引导说出轰隆隆)()

5、出示混合图谱，幼儿模声演绎

教师：渐渐地，雨小了，雨姐姐和雷电公公都回家了，只剩下了小青蛙和小马，但是他们还没玩够呢，又高高兴兴地继续去散步了，他们两个走在一起的声音可好听了，你们看，老师把它们的脚印都画下来了。(呱的笃|呱的笃|)()

6、出示两声部图谱，幼儿模声演绎

教师：时间过的可真快，一会功夫就到了傍晚了，小青蛙和小马要回家了，在回家的路上，它们合唱了最后一首歌，我们一起来听听看。(呱呱

|呱)的笃的笃的笃

二、幼儿模声完整演绎图谱

(一)幼儿第一次完整演绎图谱

教师：刚才王老师给你们讲了一个小青蛙和小马散步的故事，它们一路上这么开心，你们一起玩的开心吗?大家能把这个故事再讲一次给我听吗?大家一起来，和小青蛙小马散步去了。“准备出发”

(二)第二次演绎图谱

教师：不仅小青蛙和小马的歌唱的好听，王老师发现小朋友们的故事讲的更好听，但是还有一点点不整齐，我们再来讲一次吧。

三、分角色完成图谱

教师：跟着小青蛙和小马玩了这么久，我现在要请小朋友们来扮演小青蛙、小马、还有雷电公公和雨姐姐，我来当指挥，分角色来把这个故事讲一次。好，现在要看指挥了，“准备开始”

四、幼儿徒手拍打节奏练习2次

教师：这个故事用嘴巴讲的这么好听，你们还能用别的办法来讲吗?(用手拍打节奏)

**小朋友想出了个好办法，除了用嘴巴念以外，还可以用手拍，我们一起来试试吧。

五、用乐器来完整表演

(一)第一次演奏

教师：除了嘴巴和手以外，王老师还带来了很多客人来跟我们一起讲故事呢，你们看都有些谁啊?(圆舞板、双响梆子、三角铁、大鼓、钹、铃鼓)

1、幼儿给角色配对演奏乐器

教师：一下子来了这么多的乐器朋友，乐器也可急了，都不知道谁来扮演谁了。但是它们每个人的声音都有自己的特色，而且和故事里的人物的声音很像，你们可以帮助它们来找到适合它们演奏的角色吗?

2、幼儿第一次用乐器演奏

教师：你们真是太棒了，一下子就帮它们分好了，请小朋友找到自己喜欢的乐器，然后我们一起用乐器朋友把故事讲的更好听吧!“准备开始”

(二)第二次演奏

教师：

小青蛙和小马听到小朋友们讲的故事这么好听，可开心了，它们还悄悄地跟我说，下次它们还要出来散步，和小朋友们一起玩。它们还想再听一次小朋友们讲的故事。

2岁音乐亲子课程教案：杨柳青

一、教学目标：

1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。

2.激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。

二、教学准备：

节奏型卡片，打击乐器人手一份。

三、教学过程：

(一)在《杨柳青》的音乐伴奏下，幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出与众不同的动作来。

(二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如XXXXXXXXX|要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。

(三)游戏“看谁编得好”。出示XXX|XXX|XX|X

|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了|，长鼻子|长鼻子|卷起|来|

(四)根据音乐《杨柳青》创编新节奏

1.欣赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。

提问：

1)这段音乐叫什么名字?

2)听了这段音乐你觉得怎么样?

3)这段音乐是几拍子的?

2.欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。

3.创编新节奏

师：“如果你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢?”

放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。

4.交流

师：“你是用什么节奏来演奏的?”

老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。

师：“我们也来试一试，好吗?”

全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。

(五)拿乐器进行演奏

1)自选一样乐器进行齐奏。

2)看节奏型选乐器进行轮奏。

(六)复习舞蹈《丰收舞》。要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。

附一种幼儿创编的节奏谱：

1653|165|6156|5331|2.321|2|

XXXX|XXX|XXXX|XXX|XXXX|X|

2355|165|553|235|3.532|111|

XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|

5356|111|3561|111|

XX|XXX|XX|XXX|

6165|6165|1116|5356|121|6532|111||

X|X|X|X|X|X|XXX||

亲子活动美术教案【通用模板】

大班美术教案：可爱的动物

活动目标：

1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。

2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

活动准备：

画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等

活动过程：

一.在情境中请出动物

1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测)

2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向，从上到下)

3你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物?

二.说说学学做做

1我们来看看有谁来了，来了几个?(加以统计记录)

2你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范，集体学样)

三.尝试运用符号记录动物的走路动作。

1刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢?

2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

四.交流讨论

1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿)

2这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。

设计思路：

在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。

提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

大班美术教案：写生画

目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

准备：不同脸型人物的范画两张。

过程：

一、导入。

1.组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

2.请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。

3.幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。

4.请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

二、作画。

1.幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。

2.出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

3.征大胆表现。

三、欣赏。

1.师生共同欣赏作品。

2.猜猜你画的是谁。

第二篇：综合制作：脸谱

目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。

准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。

过程：

一、导入。

1.欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。

2.请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。

二、制作。

1.幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。

2.引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。

三、欣赏。

1.师生共同欣赏。

2.幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。

第三篇：想象画：快乐的小丑

目标：鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术形象。

准备：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑的形象。范画两张。

过程：

一、导入

1.看完录象后讨论，小丑长的什么样?幼儿围绕主题展开想象，教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样?(如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等)

2.如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎样画小丑?师生共同研究画法，引导幼儿说出要夸张小丑的五官，并加以变化，小丑脸上的色彩要五颜六色。

3.现在请你快快画出一个快乐的小丑，好去参加今晚的马戏表演。

二、作画

1.幼儿展开想象开始绘画，教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。

2.教师出示范画，幼儿欣赏，教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。

三、讲述

幼儿讲述画中的故事，教师帮助记录。

四、欣赏

师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。

第四篇：主题意愿画：踢毽子

目标：有目的的引导幼儿观察人的各种动作，了解画动态人的方法，为幼儿自由绘画奠定基础。

准备：活动“踢毽子”、范画两张。

过程：

一、导入

1.教师拿毽子作示范：“你们会踢毽子吗?你见过别人踢毽子吗?别人是怎么踢的?你能给大家示范一下(踢毽子的)动作吗?”

2.幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作，知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。

3.对照画册中的欣赏作品，模仿人物踢毽子的动作，看谁学的像，感受一下，关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。

4.请幼儿自发创造动作，为全班幼儿作示范

5.欣赏作品《踢毽子》三幅，注意人物神态的变化(如头)有何不同。

二、作画

幼儿开始绘画，教师为个别有困难的幼儿进行指导。

出示范画，引导幼儿从不同角度画出不同的形态。

三、欣赏

师生共同欣赏

第五篇：剪纸游戏：手拉手

目标：通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。

准备：剪纸的步骤图，剪好的范画若干张。

过程：

一、导入

1.音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。

2.教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作兴趣。

3.启发幼儿说出生活中的各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。

4.幼儿自己设计人物姿势，教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。

二、制作

幼儿剪出人物相连的图案，教师出示剪纸步骤图及剪好的范画，引导幼儿剪出动、植物的相连图案。

三、欣赏

师生共同欣赏剪纸作品，办《手拉手》画展。

第六篇：主题意愿画：人群

目标：丰富幼儿美术表现经验，鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。

准备;《谁是木头人》游戏，幼儿观察人群;范画两张

过程：

一、导入

师：今天我们来做一个游戏，小朋友都来参加，看看谁最棒。

(游戏中幼儿静止时)

师：谁能给游戏中的小朋友拍张照片?并对大家说说，你都拍到了什么?

幼1：我看到**和**在一起。

幼2：我看到**站在**的后面。

师：你能具体说说他们都在做什么吗?

幼1：**的头低着，两只胳臂是弯着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被挡住了，看不见。

幼2：我只看到**的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被挡住了，我看不到。

师：观察的真仔细，小朋友们想一想，我们刚才照出的照片，小朋友们被挡住的地方能够看见吗?今天，我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群，什么叫做人群?

幼：好多的人在一起叫人群。

师：你在哪里见过人群?

幼1：在马路上。

幼2：在操场上。

幼3：在超市里

师：你们能把你们见到的人群画下来吗?咱们比比，谁画的人群最好看。

二、作画

教师出示范画，幼儿欣赏，注意画出人物的不同角度，画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿给予一定的指导。

三、欣赏

师生共同欣赏作品。

第七篇：写生画：我的老师

目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

准备：老师的写生范画一张。

过程：

一、导入

师：小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗?

幼1：头上扎了一个小辫，后面头发是披着的。

幼2：今天的衣服特别好看。

幼3：今天老师的眼睛变大了。

师：小朋友们喜欢刘老师吗?用什么办法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢?

幼1：画下来。

幼2：用照相机照下来。

幼3：用彩色笔把刘老师画下来。

师：下面我们就来给刘老师画一张写生画，画的名字叫做《我的老师》。看谁观察的最仔细，画出的画最像。请刘老师为小朋友们摆个姿势。(坐在椅子上)

二、写生绘画

幼儿从不同角度进行写生，教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。

教师出示范画，幼儿欣赏并与自己的作品进行对照、比较。

三、欣赏

师生共同欣赏写生画《我的老师》

大班美术教案：夏夜

目的：

1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

准备：

1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

过程：

1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

蓝青色背景，冷、宁静、安静。

3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试：

4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)

活动评析：

1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

2、在教学过程中打破传统的教学模式：

①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。