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伴着我们活动工作的不断优化，我们会接触到许许多多的活动范文，撰写活动类范文能够让自己加深对活动的了解，你也许正需要一些活动类范文作为参考，小编收集并整理了“托班艺术亲子活动教案__万能通用范文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

托班艺术教案：红色中的和谐

教学目标：

1、通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。

2、通过欣赏画家的画，了解画家的个性和特色。

准备：欣赏用的名画。《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一

个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。

在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似;花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应;而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一

种简略的线条。

过程：

《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。

在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似;花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应;而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。

一、感知与讲述

出示名画《红色中的和谐》并提问。

1.这张纸上画了些什么?(有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墙纸)

2.这张画画的是什么地方?(家，从打开的窗户还可以看到外面的风景)

3、这张画画了室内和室外两个地方，室内有那些东西?室外有哪些东西?(室内：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墙纸。室外：粉红色的房子、树和草地、天空、花朵。)

二、分析与解释

1.这张画中什么颜色最多?(红色)哪些地方是红色的?(桌布、墙布)

2.用了很多红色，给你什么感觉?(很暖和、烫、热闹、喜洋洋的)

3.如果画中全用红色是否好看?(不好看)那么画画的人除了用红色还用了什么颜色?(蓝色)因为红色和蓝色给人不同的感觉，我们称它们为对比色，画中哪些地方用了对比色?(窗外冷色，室内暖色;人的衣服冷色，人的身后暖色;墙布的花纹冷色，墙布的底色暖色)

4.画中哪些地方用直线?哪些地方用曲线?(桌、椅、窗框用直线，花纹、窗外的树、人、花瓶用曲线)

看曲线和直线你的感觉有什么不同?(直线硬邦邦的，像树干一样，不动的曲线像蛇在扭，有翻跟头的感觉，像在动)

三、启发与讨论

1.这张画画的是一个漂亮的家。我们小朋友自己的家漂亮吗?(很漂亮、很美丽、很好看)

2.你觉得自己家最漂亮的是什么?(玻璃柜里面放着各种各样的玩具、酒瓶;床上面铺着好看的

床罩;钢琴套着漂亮的琴套，琴上放着花瓶、长毛绒玩具)

3.以后你们也来学画一张画，把自己家里最漂亮的地方画出来。

4、通过欣赏了画家的画，我们发现这位画家的画有哪写特点呢?(颜色很漂亮，色彩对比很强烈，画的东西都很夸张)

我们再来欣赏马蒂斯的另外一张画《红色的画室》

实例二：欣赏修拉的《大碗岛的星期天下午》创作“快乐的星期天”

要求：1.通过欣赏名画，感受作品的技法点彩画;2.初步学会用手指作画的方法。

准备：欣赏用的名画、广告颜料、调色碟、抹布、画纸。

过程：

一、启发与讨论

星期天对于小朋友来说是很开心的日子，你们星期天过得快乐吗?你们是怎么过的?(在公园里放风筝，玩碰碰车、电动船、滑滑梯)

二、感知与讲述

出示名画《大碗岛的星期天下午》并提问。

1.今天老师带来一幅画，让你们看看画里的人是怎样过星期天的。他们在做些什么?(有的在散步，有的

在游泳，有的在拍照，有的在晒太阳)

2.看了这幅画，你的感觉是什么?(好像太阳真的照在身上一样，色彩很好看)

三、分析与解释

1.这幅画画的是什么季节?(秋季)为什么?(因为草有些发黄)

2.天气怎样?(很好，因为有太阳)你怎么知道有太阳?(因为草地上有人的影子)太阳照在草地上，影子的颜色和草地的颜色是不是一样?(不一样，影子颜色深，草地颜色浅)

3.这幅画是画家用笔一点一点点出来的，很多很多的黄点挤在一起就成了草地，很多很多的黑点挤在一起就成了衣服。

4.今天我们也像画家一样用手指蘸上颜料一点一点画，画一张“快乐的星期天”。先用铅笔打轮廊，然后

用手指蘸你喜欢的颜料点画。注意不要把不同颜色的颜料混在一起。你想画些什么?(和妈妈一起去划船，和爸爸一起去看电影，到商店去买玩具)

四、巡回指导

鼓励展开想象，提醒幼儿用手指点画时要小心，不要把画纸以外的东西弄脏。

五、小结讲评

展示幼儿作品并作解释、讲评。

托班美术教案：好看的纳花鞋垫

[活动生成背景]

午睡起床后，我发现几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上，叽叽喳喳，七嘴八舌地谈论着，顾不上去各区角参加游戏活动，是什么引起孩子们这么大的兴趣?我凑过去一看，原来孩子正围观刘帅小朋友鞋子里的一双鞋垫。这可不是一般的鞋垫，是很精制的手工艺品纳花鞋垫。鞋垫上，红红的大公鸡抬起头盯着眼前碧绿的青菜，青菜的旁边趴着一只悠闲自在的小黄狗，正虎视眈眈地看着公鸡，使得公鸡不敢靠近青菜半步，一只彩蝶飞舞着，好象在和公鸡、小狗闹着玩。色彩的强烈对比，形象的生动有趣，都是孩子们熟悉和喜欢的。你听，这个问“这鞋垫看上去怎么这么漂亮?”那个问“这鞋垫是不是绣花针绣出来的?”“怎么和我们画的画差不多?”“徐老师，你会做吗?”

纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别具一格，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩，清新、活泼、健康，富有创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味。从过去的“双喜”图、“牡丹富贵”图、“连年有余”图、“喜鹊登枝”图等等，到今天又增添了许多儿童画的内容，如：大象顶球、燕子双飞、猫戏线团、桃梅迎春、小鸭戏水等，形式上具有强烈的装饰特点，内容上既贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的，因此，我根据幼儿艺术活动的指导要点，设计了关于纳花鞋垫的美术欣赏活动。

[活动目标]

1、欣赏纳花鞋底的装饰特点：色彩的鲜明对比，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。

2、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品以及纳花内容所寄托的思想感情。

3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。

[活动准备]

1、收集纳花鞋垫若干双

一部分布置在供幼儿欣赏的展版上(布置时注意摆放的美观及艺术化)

一部分分装在花篮里，罩上红手帕放在每组的中间，满足幼儿仔细观察的需要。

2、录像带，录有纳花鞋垫的制作过程

3、准备“叮当鞋垫作坊”五个工作室的创作材料。一、鞋样室，二、剪样室，三、设计室，四、涂色室，五、成品展览室。

[活动过程]

一、组织幼儿欣赏一些纳花鞋垫

1、自由欣赏，互相讨论

师：“今天，我们一起欣赏一些纳花鞋垫，请你们看一看，说一说，觉得这些鞋垫怎么样?”

评：活动一开始，老师就给了幼儿充分的自由，使他们快乐的情绪得到渲泄，满足了幼儿的兴趣和需要，这样幼儿才能在活动中充分表达自己的感受和体验。

2、个别讲述

提问：“你喜欢哪双鞋垫?为什么?”

(引导幼儿从色彩和内容上去欣赏，与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。)

提问：“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点?”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。

师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗?

二、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。

1、“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的?”

2、观看录像，了解除纳花鞋垫的制作过程

3、通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。

提问：请你摸一摸，看一看，鞋垫的正反两有哪些不同的地方?

师：请你们数一数，反面一共有多少个线疙瘩?一双鞋垫要反复纳多少次?“你觉得纳鞋垫的人怎么样?”

4、了解纳花鞋垫的作用。

(1)实用价值

提问：“这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢?”

(2)了解纳花内容所寄托的美好祝福

提问：“谁知道鞋垫上为什么要纳上一些动物、植物的形象呢?”

师：纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品。心灵手巧的人们，热爱大自然，热爱生活，热爱美，用自己的辛勤劳动，不但给人们带来健康和美的享受，还将快乐和祝福送给了大家。

三、鼓励幼儿创作鞋垫

1、向幼儿介绍“叮当鞋垫作坊”的工作内容。

2、幼儿分工制作。

托班美术教案：制作花篮

一、活动目标：

1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注，体验只要善于发现，废旧物品也能成为点缀生活的精品。同时获得审美经验，提高审美情趣。

2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。

3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。

二、活动准备：

(一)材料准备：

a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。

b、各式旧花篮。

c、花泥，树叶。

d、吸管、牙签、双面胶。

(二)辅助教学准备

1、数码像机一台。

2、花店录像。

(三)环境准备：

在教室里挂一些插花的挂历。

(四)经验准备：

1、动员家长带孩子参观花店等。

2、家长和幼儿一起做花。

三、活动过程：

(一)谈话引出课题，回顾已有经验。

看!老师为你们带来了什么?(出示自制花篮)。

这么漂亮的花篮你们喜欢吗?为什么?

花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它?要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿?干什么呢?

今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗?

通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。

(二)幼儿尝试制作

看!老师为你们准备了许多材料，有、有。有了这些材料就能做出美丽花篮。

1、尝试制作单枝花。

幼儿自己尝试。

②通过提问集体交流制作的方法。

2、尝试插花。

A、第一次插花。

1、启发幼儿挑选最喜欢的材料，做最喜欢的花篮?

2、教师巡视，进行个别指导，小组指导。启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。

B、幼儿评价交流。

1、现在，我们挑出几个花篮展示给大家，好吗?

2、你觉得他们的花篮好看吗?为什么?(根据花篮的特征发奖)

通过讨论，让幼儿形成基本的审美概念，如;色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看，花的形状漂亮等。根据特点评奖。

C、录像欣赏。

1、想不到小朋友自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮，那么，能不能让这些花篮插得更加漂亮呢?接下来老师要带着你们到一个花店去看看。

通过欣赏，让幼儿感受插花艺术的魅力，并进一步获得审美知识，也为下一步再操作提供更多可模仿和想象的空间。

2、教师小结：原来插花还有这么多的学问。

D第二次插花。

①提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整，鼓励幼儿插得与别人不一样。

引导幼儿相互之间启发、借鉴。

完成的幼儿可以帮助别人制作，也可以再做一次。

(三)作品评价、展示。

1、让幼儿手捧花篮，做一个造型动作，用照相机留下最美的瞬间。

2、幼儿拿着花篮展示给听课的老师，与听课的老师一起分享。

3、现在，我们可以实现自己的愿望了。

通过展示让幼儿充分体会到成功的喜悦。

延伸阅读

中班艺术亲子活动教案__万能通用范文

中班艺术活动：龟兔赛跑

目的：

1、培养幼儿对音乐的兴趣。

2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。

准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶

过程：

一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。

1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)

2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。(放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁)

3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀?)

1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

5、交换乐器，饰不同的角色。

三、表演

请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。

中班艺术活动：有趣的节奏小屋

活动目标：培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。

活动重点：培养幼儿的节奏感。

活动难点：培养幼儿分辨节奏的能力。

活动准备：幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。

活动过程：(一)引起兴趣

我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢?你们看(播放幻灯片)

(二)活动部分

1、观察小动物的房子，发现特别之处。

这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗?我也很想去。

(播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特别的地方?

(有节奏符号)

2、提出规则。

这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。

3、感知四种节奏型(播放幻灯片配合)

(1)老师依次“按门铃”。(如：我先去小兔的家，我要按门铃了)

(2)请小朋友和老师一起敲小候\小猫\小牛\小兔家的门。

4、分辨四种节奏型(播放幻灯片配合)

(1)现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家?

(2)请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。

(三)游戏部分

1、游戏“举小屋”(播放幻灯片配合)

钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋?

(幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。)

2、游戏：“找小屋”

玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。

(四)结束活动

小朋友，活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客，你们想去吗?我们赶快走吧!

中班艺术活动：音乐欣赏

背景铺垫：为了使幼儿有经验，观察小鸭子，或通过故事为幼儿描述小鸭子的特征。(结合音乐的情景)

活动目的：1、让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。

2、支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。

活动准备：主题音乐、小鸭的头饰

活动过程：一、整段欣赏

1、今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物?(第一遍音乐)你如果听出来了，也可以用动作表现出来。

2、听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来的?(有鸭子的叫声)

3、小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么?(第二遍音乐)在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。

4、谁听出小鸭子在干什么呀?幼儿可自由说说

二、分段欣赏：

1、老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么?(师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态)请幼儿说说，做一做。

2、小朋友说的真好，那小鸭子睡醒了，要去做什么了?我们让音乐来告诉我们。仔细听!(第二部分)听后说一说，做一做小鸭子走。

3、小朋友做的真好!真可爱!小鸭子们摇摇摆摆地要走到哪里去呢?(小河里)我们来听，是不是到小河里去了呢?(结尾部分)你听到了

什么声音?(小河、水声)

三、整体欣赏：

1、让我们完整地听一遍吧。结合音乐，教师完整的讲述，并作出相应的动作，请幼儿完整地欣赏。

2、听完了音乐，你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事吗?(喜欢)那我们一起跟着音乐，用动作来讲一讲，好吗?(在师生共同表现中结束活动)

清晨，太阳出来了，小鸭子们睡醒了。它们睁开了眼睛，拍拍翅膀，摇了摇可爱的小脑袋。和同伴打招呼，顶顶头，伸伸脖子，碰碰嘴，真高兴呀!

小鸭子们要跟妈妈出去活动了!它们排好了队，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在妈妈的身后，摇摇摆摆地走呀走呀

来到了小河边，河水真好呀，小鸭子跟着妈妈跳下了水，高高兴兴地玩了起来。

托班音乐亲子游戏__万能通用范文

托班艺术教案：音乐接龙

一、活动目标

1.大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。

2.喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。

二、重点和难点

1.幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。

2.与同伴合作，共同表现节奏是难点。

三、设计思路

托班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让托班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。

四、材料准备

1.维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。

2.“拉德茨基进行曲”磁带一盘。

五、流程

感受、探索(角落活动)--欣赏、体会(集体游戏)--表达、表现(角落活动)

1.角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。

①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。

播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。

②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|XXXXX|;比如|XXXXXX|;比如|XXXXX

X|;还比如|XXXXXX|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。

可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。

注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，达到耳熟能详的效果。

③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏，熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。

此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。

2.集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。

①教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。

②交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。

第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如体育游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。

第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。

第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。

③教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。

注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。

3.角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。

引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。

托班音乐艺术教案：小鱼和鲨鱼

目标：

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点：

重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

准备：

大海图一幅，各种水生动物。

过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

问：我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!

问：你听了音乐，有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

B.小鱼怎么游的?

C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

G.跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

A.听听着段音乐是谁来了?

B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

D.辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求：

A.老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

B.听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

托班艺术教案：音乐对比欣赏

教学目标：

1通过听觉`随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比，来感受音乐a与音乐

b的不同，体验活泼地与抒情地的乐曲风格，了解它们所表现的情绪的异同.

2.通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力.

3.培养幼儿的艺术感受能力，提高幼儿对音乐欣赏的兴趣.发展幼儿的情绪体验能力.

教学准备：

事先制作好的课件.

教学过程：

一`点击课件：“谁来了?”(花仙子).“美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐，想不想听一下?”

1`点击音乐a：“这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?”欣赏音乐a.

2`点击音乐b：“这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下.”

3`小结：音乐a活泼欢快，听起来心情轻松，有种想跳跃的感觉，音乐b优美抒情，比较柔和;

音乐a节奏欢快，音乐b节奏缓慢.

二`通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同.

1`听音乐a我们来跳一下舞，感觉怎么样?

请幼儿自由创编动作，随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来，让幼儿完整跳一遍.

“你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?”(心情愉快，节奏活泼欢快)

2`同上随音乐b跳一下舞，感觉怎么样?

请幼儿自由创编动作，随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来，幼儿完整跳一遍.

三`能过分段想象`欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格.

1`想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很高兴?

幼儿自由讲述，表达.

小结：当我们开心的时候，有些事使我们心情很高兴的时候，可以用音乐a来表示.

作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的.

2`音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活，请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?

教师适当启发：“我也来猜一下，是.......”点击课件.幼儿自由猜想，发表意见.

3`完整欣赏一遍音乐a(配画面的).幼儿表达内容.再次欣赏音乐a.

4`同上想象一下音乐b所表示的画面.用同样的方法启发.

5`完整欣赏音乐b(配画面的).

6`比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点).

(音乐a所表现的内容较动，音乐b所表现的内容较静)

再次欣赏音乐b.

四`选择相应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的，如小鱼游可有两种选择，并用不同快慢的动作表示不同的感觉.

五`完整欣赏音乐a和音乐b(配画面的).

六`和花仙子告别，在音乐声中跳舞结束.

小班艺术班亲子手工活动教案__万能通用范文

艺术教案：春节的礼花

活动目标：

1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

2、大胆选择多种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。

3、培养幼儿初步的感受美、表现美的能力。

活动准备：油画棒、画纸、观看过礼花、若干焰火

指导策略：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花(从形状、颜色、大小上提示)谈谈自己看到过的礼花样子。

教师总结：礼花有各种各样的颜色、形状，有的象流星，有的象彩带，有的，但它们有共同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

2、引导幼儿学习层层作画的方法

教师局部演示作画的方法：先画最中间的一层色彩，再用别的颜色。

艺术教案：打扮手套

活动目标：

1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

重点与难点

1.通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

2.用印画的表现手段感知对称。

活动准备：

1.要求幼儿观察谁早上起得早。

2.每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干

3.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动过程：

(一)感知经验、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

(1)讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2)讲述生活周围谁起得早。

说明

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;扫地的清洁工人。)教师展示照片

(3)教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1.观察讨论

(1)你们猜猜看一副手套有几只?

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)

(2)幼儿探索材料用法

教师出示范例手套

王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么?上面有哪些图案?这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?

2.教师示范印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来

说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

3.幼儿操作

(1)教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色

(2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作

4.谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?

操作建议：

可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

艺术教案：画画七彩泡泡

活动目标：

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动重点：

巩固学习画圆的技能。

活动难点：

能应用线条、色彩进行装饰。

活动准备：

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程：

一、游戏：“吹泡泡”(室外)

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”[师(白)：扮演熊猫妈妈走进来。]

师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗?”

2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”

过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”

二、引导幼儿添画泡泡。(室内)

1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画，教师指导。

中班亲子活动艺术教案__万能通用范文

中班艺术活动：装饰花瓶

有益的学习经验：

1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

2.发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。

准备：

废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

活动与指导：

1.工人叔叔烧出批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。

2.幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。

3.自己动手，绘制花瓶。

建议：

活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。

中班艺术活动：老师和花朵

有益的学习经验：

1.画老师爱老师。

2.学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

3.学会使用多种颜色。

准备：

教师范例、绘画工具。

活动与指导：

1.教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

2.教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3.具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

中班艺术活动：蜗牛去哪儿了

活动背景

外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

活动准备

1.经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

2.背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。

3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

4.材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5.电教器材：视频仪、录音机。

活动过程

1.听一听

(1)教师交代故事名称小青蛙旅行记。

(2)放录音自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后)，边讲边通过视频仪出示背景图。

2说一说

(l)教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢?

(2)围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。

(3)全班幼儿一起交流。

3.画一画

(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料)，鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

(2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。

对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。

对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。

4讲一讲。

(1)教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。

(2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、交流。

活动延伸

幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。

教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。

附：小青蛙旅行记

在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。

有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树!再抬头往上看，呀，大阳真刺眼!小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了!它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊!我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊!真漂亮!”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。

它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢!”

天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。

“呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

托班亲子艺术活动教案【通用模板】

托班美术教案：小朋友，爱团旗

目标：

1.复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

2.注意画面整体布局及人物比例。

准备：

1.彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

2.活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

过程：

1.回忆、讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等)

2.学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

a.讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

b.鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

c.幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3.展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

建议：

1.在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。

2.日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的人物动态。

评价：

1.能回忆并说出参加升国旗的经历。

2.有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。

托班音乐艺术教案：小青蛙

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。

2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

活动准备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板

活动过程：

(一)

1、听2/4拍律动，来到草地上。

2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。

提问：小青蛙在哪?干什么?

请幼儿根据音乐来讲述、想象。

(二)复习歌曲《小青蛙》：进行分声部合唱。

(三)教师引导幼儿创编节奏。

提问：妈妈唱的呱呱歌有几句?

谁能把它的节奏型拍出来?

请你们来创编呱呱歌。

(四)幼儿分组展示自己的呱呱之歌。

自己摆节奏型。

(五)以小组为单位，设计节奏乐谱。

1、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

2、去捉虫子吃，离开活动室。

活动延伸：进行打击乐演奏。

托班音乐艺术教案：有趣的音符

活动目标：

1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

3复习高音谱号和低音谱号。

活动准备：

教学卡片(高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符)

小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小

星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

活动过程：

1律动：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”(边听音乐，边跳边拍手)

2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它

们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀?好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好

朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

节奏：

我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬)

(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见(高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

3游戏：摘星星

小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么?

(师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏)游戏玩法：听音乐

《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

4操作：好听的节奏

请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

5小结，结束活动。

托班艺术亲子教案【精】

托班艺术亲子教案：美丽的像架

活动目标：

1、通过面粉及各种材料的组合运用，激发幼儿对美工活动的兴趣，萌发幼儿美的感受力。

2、培养幼儿的创造性思维及动手能力。

活动准备：

人手一块相架板、一个筐、一团面粉及各种材料(红豆、绿豆等)、每人一张照片。

活动过程：

(一)激发幼儿兴趣，引起幼儿创作欲望。

1、小朋友们，老师今天请大家带来了照片，想请大家布置一个照相展，好不好?(好)要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你们平时见到的相架是怎么样的?(幼儿自由回答)

2、今天，老师给你们带来了几个很特别的相架，你们看是怎么做成的?(面粉等等)漂亮吗?(漂亮)那今天，老师就教我们小朋友自己动手做一个漂亮的相架，好不好?

(二)讲解示范。

1、先选一个你自己喜欢的形状的相架板，把中间的双面胶纸撕掉，然后把照片贴在板的中间。

2、接着，先用面粉在相架板的周围沿一圈花边，可以做成一个个的圆形压上去围成一圈，也可以做出圆圈或者长条的花边等等，你觉得怎么发好看就怎么做。

3、等面粉都捏好了以后，放下相架板，拿起你的小篮子到中间的桌子上去选装饰材料，然后回到自己的桌面上装饰自己的相架，可以有规律的排列，如一颗红豆、一颗绿豆，也可以自己动脑筋，你觉得怎么装饰漂亮就怎么排列，动动小脑筋，只要和别人不一样就是最好的!

4、最后，别忘了在相架的后面粘上你的支撑架。

(三)、幼儿练习

幼儿操作，教师巡回指导，启发幼儿的创造性。

(四)、讲评

请幼儿一起来参观、讲评，谁的相架最美丽，然后把自制的相架放在桌子上展览。

托班艺术亲子教案：小鸟小鸟你真好

一、说教材：

(一)、教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟，每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感;还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。

(二)、幼儿情况分析：

本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。

(三)、教学目标：

根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：

1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。

2、能大胆地表现自己。

3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。

(四)、教学准备：

1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈?

2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。

二、说教法：

在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。

第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。如：老鸟怎么啦?小鸟是怎么照顾老鸟的呢?如果你是小鸟，你会怎么做?唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在反复的歌唱中理解歌词内容。从而能有感情的进行演唱。而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中

托班艺术亲子教案：自己的漫画像

教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。

作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

二、讲授新课：

(一)引入：

出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

小结：这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)

(二)分析：

我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。

小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。

(三)观察：

你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?

先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。

小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

(四)演示：

教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

(五)欣赏：

出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

三、学生作业：

可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结：展评作业。