身体健康的句子。

在平日漫漫的学习和工作的场景中，想必大家都参加过各类活动。写活动计划，活动心得是我们经常接到的要求，很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。你是否正在创作一些活动类范文呢？以下是小编陆续整理的“大班其他活动：会动的身体(示范版)”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

活动目标：

1、通过自身探索，了解身体能动的部位，萌发对人体的探索兴趣。

2、学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强对人体的了解，提高自我保护能力。

活动准备：

知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。

物质准备：木头人图片；人体简化图等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。

导语：今天有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。

2、用木头人的口吻导入主题

木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人心愿吗？

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问：在跳舞时身体的哪些地方动了？

2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

导语：请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位标上你喜欢的标记。

3、幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。

师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。

5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征

提问：这些会动的关节平时都可以帮我们做什么？怎样保护它们

6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用

三、讨论，知道如何保护自己的身体。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？

2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。

经常运动身体会怎么样？

如果一天之中运动的太多了会怎样？

3、说说人们常做的运动项目。

日常生活中你看到人们做过哪些运动？

四、活动结束

小结：刚刚我们说过的好多运动都是奥运会的运动项目，20xx年北京奥运会就要来到了，我们也要像我们祖国的奥运健儿一样多多运动，在奥运年里让身体变得更健康更强壮，为我们的北京奥运加油，喝彩！

五、活动延伸

在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探索发现身体的秘密。

延伸阅读

【推荐邀请函】 大班其他教学活动：实话实说范文网页版

在人生的每一个阶段，我们都参加过各种各样的活动。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。你是否在找寻一些活动类范文呢？下面是小编为大家整理的《【推荐邀请函】 大班其他教学活动：实话实说范文网页版》，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

设计意图：小朋友即将升入小学，本学期我们的小幼衔接工作重点是对幼儿的时间观念、自理自立等能力进行培养。晚离园环节中，我发现存在于孩子们之中的一个普遍现象：大多数孩子见到家长都会很自然地把自己背着的书包放到家长手中，而家长们也心甘情愿的替孩子背书包。根据这种现象，我设计了这次谈话活动，通过实话实说的形式，使家长和幼儿达成共识：自己可以做到的事情就应该自己去做。

一、活动名称：实话实说书包谁来背

二、活动目标：

1、围绕书包谁来背的话题讨论，使幼儿和家长认识到：书包应该自己背。

2、通过活动，使幼儿明白从小应该做一些力所能及的事，使家长认识到培养孩子自理能力对幼儿发展的重要性。

3、通过活动，使家长认识到家园共育的重要性。

三、活动准备：

1、请家长在家里和幼儿一起观看谈话节目，对它有所了解。

2、录象情境：晚离园环节

四、活动设计：

1、出示崔永元的照片，引出谈话活动。

小朋友们，你们认识这位叔叔吗？对，他就是主持过《实话实说》的崔永元叔叔。

今天，咱们班也来办一次《实话实说》，不过主持人换成了王老师。

2、放音乐，请出家长嘉宾。

我想请小朋友猜猜谁来参加咱们的实话实说了？请出我们的几位来宾朋友。

3、观看录象，猜一猜这次活动的话题是什么？

（1）、请小朋友回答：你看到了什么？

（2）、，你为什么把书包给妈妈？

（2）、请家长回答：从录象里的现象，您发现了什么问题？能不能猜猜我们今天要讨论的话题是什么？

4、讨论话题：书包应该谁来背？

（1）、小朋友们，你们认为书包应该谁来背？说说为什么？

（2）、请家长们谈谈自己的看法。

5、对于家长们的不同看法，请现场专家（三小的刘老师）来发表自己的看法。

6、测试小游戏：（音乐：老鼠爱大米）

书包到底应该谁来背，请小朋友和家长做出自己的选择：

同意书包自己来背的站到柱子旁边，同意书包家长来背的站到左边暖气处。

五、活动结束：

主持人小结书包谁来背话题。

今天的实话实说活动到此结束，感谢家长和小朋友的参与，我们下次活动再见。

[参考合同] 其他活动：划船(示范文档)

在日常的生活当中，我们每个人都经历了各种各样，大大小小的活动。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。好的活动范文是怎么样的呢？以下是小编陆续整理的“[参考合同] 其他活动：划船(示范文档)”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

设计思路

1．根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于ll、ll以及}l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。

2．有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给高年龄段或能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的．让幼儿在新角色中重温旧经验。

3．在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合；从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。

活动目标

1．通过肢体动作，帮助小、中、大班三个年龄段幼儿分别掌握和巩固ll、ll以及lI三种四分音符和八分音符的节奏型。

2．通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。

3．增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。

活动准备

1．不干胶制作的圆点18个，分三列贴在地板上；小椅子6把，分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾；乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于船头的正反面；红、黄、蓝旗子各1面，分别插在船匡上。2．乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机1台、《划船》乐垄CDl盒(分A、B乐段)。

3．教授3名能力强的中大班幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。

活动过程

1．进场并按年龄段就座。

师：小朋友看谁来了?(3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子，按A段音乐的节奏出场)

乌龟、鸭子、兔子：今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。

一师：但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?

乌龟：我想邀请星星组(小班组)的小朋友坐到我的船上来。

鸭子：我想邀请月亮组(中班组)的小朋友坐到我的船上来。

兔子：我想邀请太阳组(大班组)的小朋友坐到我的船上来。

师：让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。

星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按A段音乐的节奏走到相应的船上，并在小圆点上就座。

2．学习运用轮奏的方式玩游戏。

(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及三种划船的动作(三种节奏型)。

师：三位小动物，你们打算怎样划船去郊游呢?

乌龟：我们都想好了，请小朋友仔细看!

师：好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?除了划船。小动物还做了哪些事情?

小动物示范游戏，教师旁白。

小动物走到船上。(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)

首先出发的是乌龟的船，划船累了，擦擦汗。(扮演乌龟的幼儿随BA段音乐做划船、擦汗动作)

接着出发的是鸭子的船，划船累了，擦擦汗，再喝口水。(扮演鸭子的幼儿随BAB段音乐做划船、攘汗、喝水动作)

最后出发的是兔子的船。(扮演兔子的幼儿随B段音乐做划船动作)

小动物上岸了。(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)

(2)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。

师：谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?他们累了的时候，还做了哪些事情?

(3)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。

师：要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。

分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。

星星组：拍手一下扩胸一下，并在扩胸时发出声音嗨。

月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音嗨哟哟。

太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音嗨嗨哟哟。

(4)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。

师：小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?

乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。

(5)每组邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式玩游戏。

师：乌龟、鸭子、兔子都累了，请他们休息休息吧。谁愿意来当船长，指挥大家继续划船?

3．尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

师：现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公平。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?(幼儿邀请教师)我们要先考考这些船长能不能胜任哟。(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)

师：紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。

三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。

(2)在教师带领下，再次尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

另外邀请三位教师再次游戏。

4．在教师带领下边三声部合奏边走步离场。

师：让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。

活动反思

尽管混龄活动的优势很突出，但是组织混龄活动的困难也是显而易见的：小、中、大班三个年龄段幼儿，无论在知识、能力、经验方面都存在着明显的差异．如何在同一个活动里使三个年龄段的幼儿都产生兴趣，都有所发展，成为组织混龄活动时急需解决的重点问题。

本活动较成功地把高年龄段幼儿需要复习和巩固的已知作为低年龄段幼儿学习和掌握的新知，把高年龄段幼儿的温故与低年龄段幼儿的知新过程有效地融合在一起。同时，我们可以看到教师有意识地在高年龄段幼儿温故的过程中不断添加新元素，提出新要求，使高年龄段幼儿在温故的过程中达到知新的目的。这样，就能实现在同一个活动中，3～6岁幼儿各取所需、共同成长的愿景。

课件范本: 幼儿园大班说课稿(示范版)

在每个人的日常工作学习生活中，大大小小的活动我们都参加过。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，你是否正在创作一些活动类范文呢？小编帮大家整理了课件范本: 幼儿园大班说课稿(示范版)”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

尊敬的各位评委教师：

大家上午好！很高兴参加今日的面试，我是XX号考生，我抽到的说课题目是大班语言活动《树真好》。下头我将从说设计意图、活动目标、活动重难点、教法学法等部分展开我的说课。

一、说设计意图

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富与优美。”而《树真好》是一首优美的散文诗，诗歌句式规整，贴近幼儿生活，用优美的语言描绘了树带来的好处，有利于激发幼儿爱护树木、保护大自然的情感。与中班幼儿相比，大班幼儿已经能初步感受文学语言的美，经过感知散文诗中的规整句式、丰富资料，从而提升语言创编本事。所以，我设计了此次大班语言活动。

二、说活动目标

目标是本次说课的指引方向，目标就像航海中的指南针，结合本班幼儿的年龄特点，和本次活动的资料，我将本次说课的活动目标设定为以下三点：

1.认知目标：理解散文诗资料，学习重叠词“叽叽喳喳、吵吵闹闹”。

2.本事目标：能够用“树真好”句式表述树给人类生活带来的好处，并能有感情的朗诵散文诗。

3.情感目标：感受大树的完美，萌发保护树木，爱护环境的情感。

三、说活动重难点

在目标的正确指引下，我设定了以下活动的重难点。

本次活动的重点是：理解诗歌资料，初步学习重叠词“叽叽喳喳，吵吵闹闹”；难点是：有感情的朗诵散文诗，感受大树带来的完美。

四、说教法学法

俗话说教无定法，贵在得法，《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。这就意味着教师不是完全的活动中心，而更多的应当以幼儿为中心。所以本次活动中，我精选了两种教法：提问法和多媒体教学法。

在我朗诵完散文诗后，我精心设计了由浅入深的提问，启发幼儿思考回顾刚才倾听到的资料，一方面更好地理解诗歌资料，另一方面幼儿在宽松的环境中锻炼语言表达本事。而多媒体教学法我运用在导入环节，播放视频调动幼儿多种感官，让幼儿直观感受到人类破坏树木造成的严重危害。

而对于学法方面，我尊重幼儿的主体地位，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的进取性。我选择了讨论法和游戏法。

讨论法不仅仅促进幼儿自主学习，增强幼儿与幼儿之间的同伴关系，也让幼儿能够大胆的表达自我的想法。我们明白动手操作是幼儿的学习方式之一，所以我引导幼儿在倾听完诗歌后进行拼图，经过自主学习的方式回顾诗歌资料。

五、说活动准备

为了活动的有效实施，活动前，我做了如下准备：

1.《树真好》、《人类破坏树木的危害》教学课件

2.轻柔的背景音乐

3.大树拼图等

六、说活动过程

下头重点说一下我的活动过程，本次活动分为六个环节，各环节层层递进，环环相扣。

第一个环节是：视频导入，激发兴趣。

“良好的开端是成功的一半”，所以，在活动之初，我会和幼儿一齐欣赏《人类破坏树木造成危害》的视频，引导幼儿讨论，小鸟为什么没有了家？风沙为什么越吹越大，我们能够怎样做？这样的导入，能抓住幼儿的心理。激发幼儿求知欲和兴趣，到达“课未始，兴已浓”的状态。

第二个环节是：初步感知，理解诗歌资料。

首先，我会有感情地朗诵诗歌，之后，请幼儿根据诗歌资料进行拼图，经过提问：画面中都有谁？树有什么好处？引导幼儿多种感官综合运用，全面了解诗歌中涉及的人物、情景，同时为幼儿供给自主表达的机会，让幼儿主动地表达倾听到的事物，以便幼儿能够理解诗歌资料，感受诗歌优美意境。

第三个环节是：结合课件，深入感知。

在幼儿初步感知诗歌后，我会利用课件帮忙幼儿理解诗歌资料，了解散文诗的重叠词。例如提出问题：散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿学习像“叽叽喳喳”这样的词语叫做重叠词，并引导幼儿找出其他的重叠词。鼓励幼儿小组合作，大胆发言，我会蹲下身倾听幼儿讨论，并进行指导，从而帮忙幼儿积累词汇，以此突出活动的重点。

第四个环节是，迁移作品经验，仿编诗歌。

在活动最终，我会创设一个宽松的氛围，引导幼儿尝试仿编诗歌，请幼儿想一想除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，加上适宜的重叠词，让幼儿在仿编中体会大树给人类生活带来的益处，从而萌发对大自然的喜爱之情，从而突破活动的难点。

最终我经过富有感情的语言进行总结，人与环境共同生活才能让地球更完美，帮忙幼儿提升此次活动获取的经验，深化活动主题。

七、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一活动，而是长期持续的过程。所以，我会在阅读区投放《树真好》的幼儿用书，鼓励幼儿继续阅读、创编，向小伙伴们朗诵散文诗《树真好》，感受散文诗的语言美。

以上是我的说课资料，感激各位评委教师的聆听，您们辛苦了！

[感悟]大班其他教学活动：社区环保精选一则

在日常的生活当中，我想每个人都应该参加各式活动。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，通过写这些相关文章，可以有效地提升我们各项能力，有没有好的活动类范文可资借鉴？小编帮大家整理了[感悟]大班其他教学活动：社区环保精选一则”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

一、活动目标：

1、在故事情节的带动下，激发幼儿保护环境的责任感。

2、知道乱张贴会破坏公物，培养幼儿爱护公物的良好习惯。

3、参与社区实践活动，从小事做起，体验成功的快乐。

二、活动内容我来帮助你，路灯！

三、活动准备：

1、地点：教工俱乐部.

2、自编故事《路灯生病了》。

2、实践用具：喷壶、水、小桶、积木、百洁布、抹布、垃圾袋等。

四、活动过程：

1、导入活动：以争做环保小卫士引入活动。

重点指导：

（1）能用较完整、通顺的语言表达。

（2）能说出各种环保的措施。

2、倾听故事《路灯生病了》

重点指导：

（1）理解故事的情节，知道路灯生病的原因。

（2）知道乱张贴对环境的损害，并能想到办法解决。

3、实施方法，请环保小卫士到社区实践。

（1）请幼儿当环保小卫士，共同参与社区活动。

（2）提出要求：环保小卫士要商量分配工作，鼓励幼儿合作完成。

4、老师和孩子共同参与环保行动，清洁我们的环境。

重点指导：把刮出的纸屑，要放到垃圾袋里，不要丢到地板上。在清洁时，不要弄脏披肩。

5、师小结：爱护公物，争当环保之星。

反思：

在环保教育活动的开始部分，我们有个环节叫做争当环保小卫士，这个环节把小朋友的情绪推向了高潮，因为个个小朋友都想当，在请小朋友说怎么样做到环保和如何当一个环保卫士时，孩子们更是争先恐后，说出了很多环保的知识，特别是何序金和盛戈说得很棒，一下子能说出五个来。就连侯紫庭都说了呢！在到社区实践的时候，我们选了十个孩子去，其它的孩子我们只有下次再请了。在社区活动时，孩子们很细心的给每台路灯清洁贴在上面的广告纸，有的先用喷壶喷、有的用积木刮、有的用抹布擦，都乐在其中！王韵说：我们是医生，我们在给路灯治病呢！通过这次活动，小朋友的环保意识又有了一点的提高，都知道乱张贴会破坏公物，从小要养成爱护公物的良好习惯。这是小朋友收获！其实我在组织完这个活动后，也感悟出实践活动是那么的重要，要是没有到社区去实践的话，当凭那个我自编的故事，肯定收不到这么好的效果的！小朋友可能只知道，路灯的生病的原因，而不能真正的给路灯排除困难困扰。

[实用写作] 中班其他活动：花圃里的盘花

在日复一日的工作和学习中，我们常常被要求参加或者组织种活动。我们会经常接触到写活动相关的文章，活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。你是否需要一些能够参考的活动类范文呢？以下是小编为大家收集整理的“[实用写作] 中班其他活动：花圃里的盘花”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

活动目的：

1.让幼儿感受花朵美丽，幼儿园有许多的鲜花能装扮环境。

2.在活动中有知道盘花和记录页和数目应的关系。

3.培养实事求是的最初印象。

活动准备：幼儿记录页画夹装在椅子袋里

活动过程：出发前小朋友把记录页夹在画夹上，并装在椅子袋里。

小朋友来到花圃前，花圃有三层盘花分别是红叶、黄菊花和一品红；

交待记录页的方法和要求：数目和盘花一一对应，不要把格子里的数字全部圈上。

建议小朋友不坐椅子，站在花圃前方便统计。

评析(冯燕、李娟老师)

1.运用图表，让幼儿做记录形式很好，在花圃里活动，环境美，孩子的心情愉快，热情很高，活动场面很美丽。

2．特有的学具：椅子袋，实用又方便。

3．盘花数量大，图表里的数目大，两个表格多了。初次统计，表中数目在10以内即可，一个表格就可以。

4．希望下次还看一次，记录别的花也行。

在行动中发现的问题与最初方案确定的问题不一致，要改变研究的问题，重新明确问题后，对这些问题又分别采取了哪些行动？行动的结果是什么？有关行动过程与结果的资料是如何记录与分析的？有没有对这些行动能够再进行反思？调整行动？如此循环往复。

教后反思（卢嘉）

听说到花圃去，小朋友很高兴，按要求把记录页夹在画夹上，并装在椅子袋里，拿上自己的笔筒。小朋友围着花圃摆好椅子。

花圃有三层盘花分别是红叶、黄菊花和一品红，衬上天真活泼的小朋友，画面好看极了。

交待记录页的方法和要求：数目和盘花一一对应，不要把格子里的数字全部圈上。昊昊顾不上听老师的要求，蹲在地上画花，陈新、卢艺文也跟着，单纯的好玩而已。有的小朋友是按照花和数目做记录，有的花和数目是不对应、有的干脆把所有的数字圈完。的小朋友的态度很认真，说明他们对这形式很喜欢。

本课题组的冯老师也来合作讨论，探讨成功与失败的原因。

成功：小朋友行动积极、喜欢、形式很好、效果也好。

失败：初次统计，表中数目在10以内即可，一个表格就可以；盘花数目10以内；一种花就够了，以后逐步加多，按孩子能力因人加量。提法统计，改为记录。

以身体为活动主题的儿童益智活动方案【精】

大班体育教案：身体的那些部位可以动

活动目标：

1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。

2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。

活动环节：

一、游戏《木头人》和听音乐做动作。目的：通过游戏活动，引起幼儿对本课题的兴趣。

二、谈话。

目的：

让幼儿了解人们生活中的一些活动，知道它们分别是我们身体的哪些部位在动。

三、每组一个纸娃娃，让幼儿把会动的部位做好记号。目的：让幼儿通过探索活动，感知身体哪些部位可以动，培养幼儿的合作精神。四、游戏：听口令，做动作目的：进一步激发幼儿对自己身体感兴趣。

活动过程：

一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。

二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。

1、听音乐做动作提问：刚才，我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?

2、引导幼儿观察周围生活提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动?它们分别是我们身体的哪些部位在动?

三、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位。

1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。

2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。

3、游戏《听口令做动作》。由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。

四、课后延伸让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。

大班体育教案：神奇的布袋

目的：

提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

培养幼儿合作游戏的能力。

准备：

教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。

幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。)

皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。

过程：

活动身体

教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。

探索练习

(1)孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

(2)幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。

(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。

(4)请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

(5)幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。

游戏：小袋鼠运球。

(1)幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。

(2)讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

(3)教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，

(4)根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束，放松身体。

大班体育教案：区域性体育活动

活动目的：

1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。

2.培养幼儿自主运动能力。

3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。

活动准备：垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干

活动流程：

创设环境：师生共同布置-->调动身心：做准备操-->基本活动：分散活动-->放松活动：收拾器械-->集中活动-->分散活动

活动过程：

一、设环境：

1.小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了?(1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴)

2.想一想，小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适?

3.那小狗，小乌龟，小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。

4.师生布置场地。

二.调动身心：

让我们一起来做准备运动。

三.基本部分：

1.分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。

a.幼儿玩器械。

b.出示辅助物：看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩?

2.集中活动：讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子)，让幼儿示范不同的玩法。

3.分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好!

四.放松活动：

1.今天你们都到哪里去锻炼过了?(看牌子)

我们帮小动物一起整理运动器械。

培养孩子身体素质的体育活动方案【精】

大班体育活动：玩响罐

(一)活动目标

1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。

(二)活动准备

1、响罐若干。

2、场地布置。

(三)活动流程：

活动身体分散探索集体游戏放松活动

(四)活动过程：

1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

2、分散探索：

(1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。

(2)幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。

(3)组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。

师：谁愿意向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法?

3、集体游戏：“小兔运蔬菜”。

(1)幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。

(2)游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。

(3)提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。

(4)小结。

4、放松活动。

小小响罐变变变。

大班体育活动：亲亲春姑娘

活动目标：

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。

2、活动中能不怕困难，勇往直前。

3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。

活动准备：

1、拱形圈8个，平衡木4个。

2、树枝若干，自制桃花若干，花盆四个，洒水壶、小桶。

3、小猴面具人手一个。

活动过程：

一、开始部分。

教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地，听音乐做小猴健身操。

“春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧!”(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

二、基本部分。

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈。

师：“猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢?嘿，正好春天来到了，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。”

“你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答)

教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。”(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)

2、游戏：种桃树

(1)、讲解游戏规则。

“猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。等桃树种下去以后，猴儿们可要辛勤的浇水劳动，那桃树才会开花结果，最后结出又大又甜的桃子来。现在我们分成四组，大家商量分工，四人种树，四人浇水，种好一棵树浇一次水，轮流进行。商量好后，赶快拿好自己的工具，我们要开始啦。”

(2)、幼儿游戏，依次种树、浇水。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。

“猴儿们，准备好了吗?记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。”

(3)、幼儿再次轮流贴花瓣，浇水。

“孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树浇水，好吗?”

三、结束部分。

1、小结游戏情况。

“劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗?现在让我们回去休息一下吧。”(听音乐做放松动作回教室。)

大班体育教案：玩绳

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：长绳短绳若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法：

(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

(3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(4)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(5)走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。

5、放松活动：

小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：

教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

[日记示范]清明的周记(示范版)

在我们日常的工作和学习中，很多人都有组织活动的经历和经验。参加过程中，我们会经常去寻找活动相关的文档，我们也会在网上借鉴活动相关的文章。你是否正在创作一些活动类范文呢？为此小编特意整理了“[日记示范]清明的周记(示范版)”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

清明节到来的时候，人们总会来到祖先的墓碑前献上一束美丽的花，还帮这些已故的先辈打扫一下墓碑。

一阵颠簸、一阵跋涉，我们来到了祖先的坟前。山上的空气格外清新，而这周围的一切还是老样子，杂乱无章的小树，以及遍地的杂草。此时湿润的空气、蓝蓝的天空，四处寂静如画！

爷爷、奶奶、爸爸、母亲和我一家人一到墓碑就开始有条不紊地忙着。

我看了一下墓碑，台上长满了许多又细又长的枝条，四周长满了许多高高的杂草。我把带来的锄头拿起来开始锄草，一边看艳阳高照的天空一边自言自语地说：“就算再苦再热，也要把杂草给锄好。”锄完草后，我和爸爸一起负责把杂草给扔走。渐渐地，杂草没有了，墓碑台上的杂草没有了，墓碑四周的杂草也没有了。

我们在整洁的墓碑台面摆上了一束美丽的鲜花，还放了几个红彤彤的苹果和香喷喷的梨，供上了一杯茶。最后，我们站在墓碑前向已故的祖先鞠了一个九十度的躬，以表示我们对他们的怀念和敬意！

这时，一列火车经过了，火车司机按喇叭的声音像是对祖先的问候。清明节，让我们缅怀先辈！

【公告示范】 中班其他活动：寻求魔术宫（一篇）

在公司的工作过程中，五花八门的活动对于我们来讲并不陌生。上级经常会相求参与者写写活动相关的文章，多阅读活动文章还能帮助我们加深对活动的认识，哪些好的活动类范文可以引用呢？以下是小编陆续整理的“【公告示范】 中班其他活动：寻求魔术宫（一篇）”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

一、目标

1、通过创设情境活动寻找魔术宫，让幼儿亲自去探索道路，培养幼儿独立地克服困难，解决问题的能力。

2、在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发展幼儿的语言表达能力。

二、重点与难点

重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。

难点：寻找去魔术宫的路。

三、准备

1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。

2、大地图一张（从教室到大厅的路）；小地图人手一张（大厅内通往魔术宫的路）。

3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。

四、设计思路

用让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它，这样的方法来进行教学，对幼儿来说，有很大的诱惑力，会很有兴趣。这节课，用去寻找魔术宫为目的，一路设置障碍，让幼儿动脑、动手、身体力行，从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。

五、过程

（一）听录音引起兴趣

师：听，谁在说话？他在说什么？

录音：小朋友，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗？那就请你们来吧？

过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在什么地方呀？

（二）寻找魔术宫

1、想去魔术宫，又不知道在哪里，怎么办呢？（启发幼儿思考，因有电话机在身旁，幼儿会联想到电话）请1~2人打电话（注意礼貌用语）。

放录音：

魔：噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我又放了许多小的地图，你们每个人都会拿到一张小地图，然后看着地图，按标记寻找道路，就能找到魔术宫。

师：真的，太好啦！魔术爷爷怎么说（启发幼儿回忆爷爷的话）。

魔：不过在通往魔术宫的路，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕？（顿）只要肯动脑筋，就一定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧，一会儿见。

师：1、魔术爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？

2、教师与幼儿在教室里发现大地图，与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。（边走边教幼儿学会看地图，识标记的方法）

到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。（墙上有一幅通往魔术宫的大地图，共有四条路：1、蔬菜标记路；2、数字标记路；3、水果标记路；4、几何图形标记路；）幼儿手里小地图的道路只有一条，4~5人相同。

教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。（生生互动，互相帮助，结伴而行）

3、每条路上至少有3个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与勇敢者的道路相似，让幼儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边寻找论述宫。

（三）到达魔术宫（魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接）

魔术师爷爷：小朋友，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本领真大，能不能告诉爷爷你们是怎么过来的？路上遇到什么困难呀？（集体漫谈）

你们真勇敢，为了奖励你们，爷爷这就表演魔术给你们看。

表演几个小魔术。

结束。

六、自我评价

这节课最大的收获是：幼儿通过情境体验感受很深，非常愉悦，积极性高涨，由于有了谈话内容和感受，幼儿很想表达，促进了语言的发展。

同时也培养了综合能力，如常识中的水果、蔬菜归类，计算中的几何图形、数字归类，学看标记识路。品德教育上的勇敢、活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气，以及付诸行动。另外，在非智力因素的培养上，幼儿同伴间的交往，互相自由寻伴，商量怎样寻路等等。

幼儿在活动结束后仍回味无穷，好象真的去过魔术宫，并还不过瘾，又去走走其他的几条自己没有走过的路线，四条路都走通，能力强的幼儿还去帮助能力弱的幼儿，鼓励同伴不要害怕，学他的样走等等，总之，效果很好。

七、园长评析

（一）首先，这次活动选材检查，魔术是幼儿很感兴趣，较熟悉的艺术，寻找魔术宫，确实引起了幼儿强烈兴趣。

（二）这个活动体现了教师正确的教育观，以幼儿的探索、感受和能力发展为主，教师的指导活动转为隐性，很好地处理了教与学的关系。

（三）体现了正确的儿童观。

1、考虑幼儿个体差异。每条路的难度不同，幼儿可以根据能力自由选择。

2、情境创设，困难设置，注意幼儿感受和兴趣及解决能力，符合幼儿年龄特征。

（四）体现了活动的教育价值：

1、常识知识，归类，标记知识，品德教育，互动能力，表达能力等，其效果从都评价中已看出。

2、如果适当地将游戏难度进行调整，也将适合大班或小班幼儿活动。

[教案借鉴] 中班其他活动：调皮的小螃蟹其六

在学校学习或者公司工作的过程中，五花八门的活动对于我们来讲并不陌生。上级经常会相求参与者写写活动相关的文章，撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力，你是否正为写作活动类文章而苦恼呢?小编帮大家整理了[教案借鉴] 中班其他活动：调皮的小螃蟹其六”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

活动目标：

能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹，产生进一步探索螃蟹的愿望和兴趣。

活动准备：

螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图（中上63号挂图）。

活动过程：

1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的兴趣。

你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗？

2、教师讲述故事。

螃蟹的腿接上了吗？为什么？

3、教师逐一出示挂图，讲述故事。

4、提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）小螃蟹怎么会把腿弄断了？

（2）小螃蟹去找谁了？兔子医生把它的断腿接上了吗？

（3）小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说？

（4）金龟子建议小螃蟹找谁？壁虎怎么说？

5、教师小结：

螃蟹有一种特殊的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫自切，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。