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在一个活动结束后，我们可以写一篇心得体会讲一下自己在活动中的感悟。写活动心得体会可以将自己的感悟条理化，怎么才能写好一篇活动心得呢？以下是小编收集整理的“班组管理心得【收藏】”，相信您能找到对自己有用的内容。
我的班组管理心得
有这么一则寓言故事：
在一片茫茫的大草原上，一群狼在一匹头狼的带领下正在攻击一匹强壮的斑马，场面异常惨烈。一匹狼趁斑马不注意，一跃跳上马背，死死咬住马脖子，另两匹狼咬住斑马的后腿，一匹狼咬住斑马的尾巴，任凭尾巴如何甩动，一直不松口，头狼一跃而起咬住斑马的鼻子。……
草原上多了一具支离破碎的斑马骨架。Nns88.Com
班组作为企业的“细胞”，是企业的有机组成部分，也是企业一切工作的立足点。如何打造具有较高执行力的班组，对完成控亏目标，对企业的生存和发展有着深远的意义。
打造执行力，就是不折不扣地完成工作任务。笔者认为，班组执行力的提高，应做到以下几点：
第一，班长是班组的核心，即是生产者又是管理者。实践证明，班组管理好坏，主要取决于班组长素质的高低。必须选配业务能力强，政治素质好，有一定组织能力的人担任班组长。
第二，必须建立健全完善的班组管理制度。俗话说，没有规矩，不成方圆。制度是管理的基石，建立完善的制度有助于管理的规范化、常态化、延续性。班组应建立健全完善班组的质量管理制度、安全管理制度、学习管理制度、现场管理制度、创新管理制度、民主管理制度等各项管理制度。通过制度的建立健全，使班组的基础工作做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。使班组的管理有据可依，能够让所有成员更自觉自愿地遵循班组管理，能较好地提高班组的执行力。
第三，必须建立科学的绩效考核机制，进一步明确和正确处理好班组的责、权、利关系，以改变在分配问题上不合理的问题，调动员工的工作积极性，提升班组生产经营管理水平。班组的工作要理顺各自关系，形成齐抓共管的科学体系，在明确工作总目标的基础上，要把各项工作任务逐步分解，落实到每一个人，形成人人都管事、事事有人管、管事凭效果，管人凭考核，从而调动全体员工的积极性和创造性，促进各项任务目标的完成。
第四，必须坚持按照公平、公正、公开的原则开展好班组民主管理活动。特别是关系到员工切身利益的事情，如企业重大经营情况的调整、员工薪金的分配、评先评优等一些员工比较关心的事项必须利用班务会、公开栏等形式进行及时的公开。通过这样的形式，进一步凝聚员工队伍，提高工作积极性和主动性，增强班组的执行力。
第五，必须使每一位员工真正明确和履行好各自的岗位职责，这是提高班组执行力的关键。“没有任何借口”体现的就是一种完美的执行能力，一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神。当工作中遇到困难和阻碍时，不是寻找借口，而是积极地寻求解决问题的方法，如果每一位员工都这么做，班组这个团队的战斗力、竞争力和凝聚力就会得到提升，执行力就会得到增强。
第六，必须持续不断地在班组开展形势任务宣传教育活动，普遍树立危机意识，提高责任意识，增强进取意识。通过形势任务宣传教育，让广大员工知道面临的各种有利或不利的形势，明确当前的主要任务，可以有效地提振广大的信心，增强执行力，提供正能量。
总之，无论多么宏伟的蓝图，多么正确的决策，多么严谨的计划，如果没有高效的执行，最终的结果都是纸上谈兵，是水中月镜中花。完成控亏目标，靠的是每一名员工，每一个班组，努力提高执行能力，不折不扣地贯彻落实执行好上级部门制定的各项工作措施，创造性地完成各项工作任务。
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浅谈安全管理心得【收藏】
安全管理的目的是保证员工不受伤害、确保财产不受损失，确保生产安全顺行，结合球团车间生产形势，在这里我浅谈一下车间安全管理建设方面的意见。
一、人的管理。对新工必须进行岗前培训，让工人了解车间及自己岗位存在的安全隐患，加强员工的自我防范意识。在工作中对员工进行安全记分考核，记分达到一定分值时进行再次安全培训，必须扼杀一切不安全行为的苗头。安全管理靠大家监督，但说到底还是靠自己，我们管理人员必须从工作中和生活中告诫员工，事故猛于虎，一人出事公司受损，家庭动荡，只有让每个人抱着我要安全的思想去工作才能有效的抑制事故的发生。
二、设备的管理。严格按照“五定”原则做好设备的点检维护工作。一是做好专业点检，二是员工在班中及交接班的时候的点检。一旦发现设备运行异常便可及时报告、及时维护。小伤不能拖，日常维修安全系数远比急停抢修的安全系数高，我们要从设备的点检着手，及时发现、分析、处理设备故障，减少事故的发生，避免抢修带来的安全隐患。此外，还应定期组织安排、设备操作培训或理论培训，以达到安全操作的目的。
三、环境的管理。环境直接影响到安全生产。作为生产车间管理者，应结合“6S”管理理念，结合车间实际，以现场管理为出发点，制定相应管理细则，通过自查的方式。展开现场排查要做到“勿以善小而不为”，哪怕地面翘起一根钢筋，我们也应该及时割掉。
四、操作管理。要求员工必须以操作规程为标准，做到思想统一，操作统一。避免操作失误带来安全事故。同时，车间加强“双述”工作的抽查，让每位员工明确自己的岗位职责，知道自己应该做什么。
五、培训管理。对事故案例进行学习，让员工自己分析事故发生的原因，如何避免。提高员工的防范能力，同时给每个人敲响警钟。
安全管理是一项长期性工程，仅靠安全员是远远不够的，车间管理者一定要认清肩负的责任，落实管理职责，很抓安全管理过程，树立人人都是安全员的工作氛围，杜绝安全事故的发生。
班组长安全管理 学习活动心得体会推荐
班组长安全管理一、班组是最基层的生产组织，是实现安全生产的基础，因为班组是一个企业的细胞，是生产经营的最小单位，是生产经营任务的直接完成者，因此能否将安全管理的有效性深入到班组的安全建设，是大幅度降低伤亡事故，实现安全生产的关键。班组安全工作的好坏，直接影响着企业的安全生产和经济效益，而班组安全建设的成效大小，取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。为此必须重视和加强对班组长的安全教育工作。班组长在抓班组安全工作中除切实加强班组建设，提高班员安全素质外，还要有三种意识。（一）要有超前意识。所谓超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。如果班组长没有这种超前意识，就抓不住安全工作的要害。班组长一要吃透上头，弄清上级对安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下头，要掌握班组的安全状况，分析班组成员的思想动态，注意情绪变化，对容易发生事故的岗位、工种心中有数。（二）要有监督意识。一要加强对周围环境和设备状况的监督，一旦发现隐患要及时处理，把事故消灭在萌芽状态。二要加强对本班人员上岗前安全防护准备工作的监督，发现忽视安全的现象及时制止。三要加强班组成员在生产过程中执行安全规章制度的监督，看每个职工是否按安全规程操作。四要加强对重点人员、重点岗位的监督。（三）要有事后总结意识。班组长抓好安全工作，一要总结成功的经验，找出成功的秘诀；二要总结失败的教训，找准失败的原因，使二者上升为理论，以指导今后的安全工作。二、要以岗位安全操作为重点抓安全教育。这是因为岗位安全操作规程十分具体，明确地规定了职工的安全作业规范，每一个职工不但要牢记，更应将其融入工作、指导工作。班组长要以此为目的持之以恒抓好安全教育，尤其对职工返岗与换岗的安全教育更应重视。三、要在班前做好确认。班组长一定要想全局，作好包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故隐患整改情况的确认，这是保证安全生产的前提条件。四、要对危险因素的预知预防。班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见。如进入作业环境复杂现场等情况，要对职工做出明确的提醒并布置防范措施。要利用安全活动时间及工前较短时间进行的群众性的危险预测预防活动。此类活动是控制人为失误，提高职工安全意识和技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，进行岗位安全教育，真正实现三不伤害的重要手段。班组长只要抓好以上各项工作的落实，班组安全管理工作就能更上一层楼，就会有效控制种类事故的发生。
人力资源管理读书心得【收藏】
人力资源管理读书心得篇一
作为人力资源管理，首先由人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、薪酬与福利、绩效管理和员工管理这六大模块组成。
1、人力资源规划
也就是我们笼统说的方案和计划的组合，简单的打个比喻：就像航行出海的船需要确定一个目的地定位好航标，同时需要一个有效的导航系统，以确保航行在正确的路线之上。人力资源管理也一样，需要确定HR(人力资源)工作目标定位和实现的途径。人力资源规划的目的在于结合企业发展战略，通过对企业资源状况以及人力资源管理现状的分析，找到未来人力资源工作的重点和方向，并制定具体的工作方案和计划，以保证企业目标的顺利实现。人力资源规划的重点在于对企业人力资源管理现状信息进行收集、分析和统计，依据这些数据和结果，结合企业战略，制定未来人力资源工作的方案。
2、招聘与配置
上面讲到人力资源的规划，既然有了规划，我们就要开始人员的招聘任用与配置。人员任用讲求的是人岗匹配，适岗适人。找到合适的人却放到了不合适的岗位与没有找到合适的人一样会令招聘工作失去意义。招聘合适的人才并把人才配置到合适的地方是才能算完成了一次有效的招聘。招聘和配置有各自的侧重点，招聘工作是由需求分析-预算制定-招聘方案的制定-招聘实施-后续评估等一系列步骤构成的，其中关键又在于做好需求分析，首先明确公司到底需要什么人，需要多少人，对这些人有什么要求，以及通过什么渠道去寻找公司所需要的这些人，目标和计划明确之后，招聘工作会变得更加有的放矢。人员配置工作事实上应该在招聘需求分析之时予以考虑，这样根据岗位量身定做一个标准，再根据这个标准招聘企业所需人才，配置工作将会简化为一个程序性的环节。招聘与配置不能被视为各自独立的过程，而是相互影响、相互依赖的两个环节，只有招聘合适的人员并进行有效的配置才能保证招聘意义的实现。
3、培训与开发
对于新进公司的员工来说，要尽快适应并胜任工作，除了自己努力学习，还需要公司提供帮助。对于在岗的员工来说，为了适应市场形势的变化带来的公司战略的调整，需要不断调整和提高自己的技能。基于这两个方面，组织有效培训，以最大限度开发员工的潜能变得非常必要。就内容而言，培训工作有企业文化培训，规章制度培训，岗位技能培训以及管理技能开发培训。培训工作必须做到具有针对性，要考虑不同受训者群体的具体需求。对于新进员工来说，培训工作能够帮助他们适应并胜任工作，对于在岗员工来说，培训能够帮助他们掌握岗位所需要的新技能，并帮助他们最大限度开发自己的潜能，而对于公司来说，培训工作会让企业工作顺利开展，业绩不断提高。
4、薪酬与福利(员工激励的最有效手段之一)
薪酬与福利的作用有两点：一是对员工过去业绩的肯定;二是借助有效的薪资福利体系促进员工不断提高业绩。一个有效的薪资福利体系必须具有公平性，保证外部公平、内部公平和岗位公平。外部公平会使得企业薪酬福利在市场上具有竞争力，内部公平需要体现薪酬的纵向区别，岗位公平则需要体现同岗位员工胜任能力的差距。对过去业绩公平地肯定会让员工获得成就感，对未来薪资福利的承诺会激发员工不断提升业绩的热情。薪酬福利必须做到物质形式与非物质形式有机地结合，这样才能满足员工的不同需求，发挥员工的最大潜能。
5、绩效管理
绩效考核的目的在于借助一个有效的体系，通过对业绩的考核，肯定过去的业绩并期待未来绩效的不断提高。一个有效的绩效管理体系包括科学的考核指标，合理的考核标准，以及与考核结果相对应的薪资福利支付和奖惩措施。纯粹的业绩考核使得绩效管理局限在对过去工作的关注，更多地关注绩效的后续作用才能把绩效管理工作的视角转移到未来绩效的不断提高!
6、员工关系
员工关系的处理在于以国家相关法规政策及公司规章制度为依据，在发生劳动关系之初，明确劳动者和用人单位的权利和义务，在合同期限之内，按照合同约定处理劳动者与用人单位之间权利和义务关系。对于劳动者来说，需要借助劳动合同来确保自己的利益得到实现，同时对企业尽到应尽的义务。对于用人单位来说，劳动合同法规更多地在于规范其用工行为，维护劳动者的基本利益。但是另一方面也保障了用人单位的利益，包括对劳动者供职期限的约定，依据适用条款解雇不能胜任岗位工作的劳动者，以及合法规避劳动法规政策，为企业节约人力资本支出等。总之，员工关系管理的目的在于明确双方权利和义务，为企业业务开展提供一个稳定和谐的环境，并通过公司战略目标的达成最终实现企业和员工的共赢!综合上述六大模块，我个人认为其起着承上启下、互为互存、缺一不可的关系，任何一个环节的缺失都会影响整个系统的失衡。人力资源工作是一个有机的整体，各个环节的工作都必须到位，同时要根据不同的情况，不断地调整工作的重点，才能保证人力资源管理保持良性运作，并支持企业战略目标的最终实现!
人力资源管理读书心得篇二
经过一个学期的人力资源管理的学习，不管是在人管的专业理论还是在企业管理、企业发展方面等等相关知识方面，感觉自己受益良多。在课程之外，我还看了不少人力资源管理方面的案例和书籍。其中，有一篇专门写给从事人事管理工作者如何育人用人留人的十一个定律，其中有几个著名的定律(理论)让我印象最为深刻、感触最深。接下来我就将其分别结合到我们人力资源管理的部分重要的板块结合自己的理解对一些观点做一些归纳与分享，谈谈这一学期人力资源管理的学习心得。
一、育人之
大荣法则企业生存的最大课题就是培养人才
要点：人才的培养是决定企业生存和发展的命脉。号称日本两大百货公司之一的大荣百货公司重视对人才的培养，由初创时的一家小百货店扩展到经营糖果、饼干等食品和百货。大荣公司提出的企业生存的最大课题就是培养人才，被人们称为大荣法则。启示：一家企业不但需要用好人才，更要培养好人才。因为现有人才更熟悉企业历史，深知企业所需，并有着为企业奋斗的信念，他们的成长给企业带来无限的生机和活力。员工的培训和开发是战略性人力资源管理中的核心内容，知识经济趋势下的培训理念更强调了育人的重要性。最近看到一个企业人力资源管理的案例，运用到了著名的木桶理论还将其引申到了漏桶理论一只木桶能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板与木板之间的结合是否紧密。如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，同样无法装满水。一个团队的战斗力，不仅取决于每一名成员的能力，也取决于成员与成员之间的相互协作、相互配合，这样才能均衡、紧密地结合形成一个强大的整体。漏桶理论强调了企业在育人时不仅要培养个体优秀的能力，更要着眼于高绩效团队的创建。
二、用人之
适才适所法则将恰当的人放在最恰当的位置上
要点：适才适所法则是指企业管理者要按照生产经营管理的要求和员工的素质特长，合理地用兵点将，根据员工的不同情况，给他们安排最适合的工作，从而既不会埋没、浪费人才，又能使员工得心应手地开展工作。
启示：发挥员工的聪明才智是人力资源管理的重要组成部份，它是通过用人机制发挥作用的。用人机制的核心是因材适用，用最合适的人做最合适的事。企业管理者在用人过程中尤其要充分发挥员工的专长，并应动态调整岗位，使员工随着自身能力的发展，相应的职位、薪酬不断的提升变化，才能调动员工积极性。更进一步的，要求企业建立科学的选人用人机制，因事设岗、人岗匹配，为各种人才脱颖而出创造宽松、公平环境。职务分析与职务描述
职务分析既为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础，也为员工的考评、晋升提供了
依据。职务分析是企业单位制定有效的人力资源规划、改进工作设计、优化劳动环境的必要条件，也是建立、健全企业单位薪酬制度的重要步骤。
将适才适所法则结合到人力资源管理中用人，职务分析与职务描述使得人力资源管理部门在选人用人方面有了客观的依据，经过员工素质测评和业绩评估，为企业单位招聘和配置符合岗位数量和质量要求的合格人才，人力资源管理的人尽其才，岗得其人，能位匹配的基本原则也得以实现。
员工绩效的考评
要想真正实现人尽其才，物尽其用的最终目的，真正做到适才适所，还需要我们建立公平合理的绩效考评机制。企业之所以要进行绩效评估，首先是希望通过对员工的考核，判断他们是否称职，从而切实保证他们与职位的匹配、报酬、培训等工作的科学性;其次是希望通过绩效评估，帮助员工找出自己绩效差的真正原因，激发员工的潜能;最后，通过合理公正的考核制度，考核前将考评的标准量化、公开化，让员工明白怎样得到萝卜和能得到怎样的萝卜。只有人人都明白目的和要求，才能竭力去争取实现。
三、留人之
雷尼尔效应以亲和的文化氛围吸引和留住人才
要点：一段时间，与当时美国的平均工资水平相比，华盛顿大学教授们的工资要低20%左右。教授们在没有流动障碍的前提下愿意牺牲获得更高收入的机会，原因在于留恋西雅图的湖光山色。这种偏好，后来被华盛顿大学的经济学教授们戏称为雷尼尔效应。
启示：要留住团队的人才，人事工作者必须知晓这些人才的真正需求。单纯靠薪资的量的变化不一定能提高员工的积极性，我们也可以试着用美丽的风光来吸引和留住人才。当然，这里的美丽的风光是指一个良好的工作环境和企业文化氛围。
由这个案例从环境留人还可以引申到企业体制留人、情感留人、事业留人等等诸多企业留住人才的策略，在此就不展开了，下面我结合以下两个板块来对我这个学期看到的一些人管案例与书籍上的观点做一些分享。
薪酬与福利
作为对团队所有员工绩效的认可形式，薪酬首先在设计上应该表现出对内具有公平性，对外具有竞争力的特点。掌握的水准是，薪资高于或大致相当于同行业平均水平。同时，在福利制度上，体现留人的做法和愿望。如配股制度留人，给优秀的员工适当配股，同企业捆绑式发展。无论是金钱报酬或非金钱报酬，其目的应该在于激发员工的创造力和团队合作精神。
员工激励与实践
激励机制是企业留人的重要手段，健全的激励机制体现的是一种真诚，这种真诚是对人尽其才的一种回报和尊重。我曾看到的一篇案例中提到绩效+奖励机制低标和高标的工资标准制定，在保证基础物质需求的基础上，对优秀员工实施奖励机制，形成竞争PK模式，在对抗中成长。这个机制能够发挥其有效激励的原因在于它把激励与绩效有机地结合
起来，为每个员工提供施展才能的舞台，创造学习、发展、升迁的机会。
四、总结：
有学者总结，成功企业的五大人力资源管理特征：重视企业文化的建设;重视员工的满意度与客户忠诚度;重视管理沟通;重视员工职业发展计划;重视优秀人才的选拔与激励。并且归纳了中国人力资源专业工作者的六点胜任特征：品行好;参与战略决策与执行;懂业务;知晓人事法规与政策;掌握人事管理技能;亲和力强，易沟通。很喜欢袁渊老师不唯书、唯真唯实的授课方式，用幽默风趣的语言给我们呈现的是一个个生动真实的案例，帮助我们更深地理解了专业知识。在未来的两年的大学学习中，我会努力要求自己向上述那些优质高效的人力资源工作者的优秀品质特征靠近，加强自己人力资源管理专业的理论学习，为日后走上人力资源管理的岗位打下基础。
人力资源管理读书心得篇三
很多人都指出，在当今这个竞争激烈的市场上，企业必须通过制定并实施战略规划来谋求生存并进一步争取繁荣和发展。战略是一个过程，它的有效实施离不开战略高度的人力资源管理。
随着人力资源专业的发展与成熟，人力资源工作的使命不断得到了提升，人力资源不再是传统意义上的单纯的人事管理，已逐步上升到了战略的高度，与企业的生存发展密切相关。纵观全球，在未来的发展中，竞争的全球化挑战、满足利益相关群体的需要以及高绩效工作系统的挑战这三大方面的竞争挑战将会提高人力资源管理的实践性，人力资源职能沿事务中心__卓越绩效中心__公司业务伙伴逐步转化，由此对人力资源工作者提出了更高的要求。我们从人力资源胜任者模型可以看出人力资源战略伙伴、职能专家、员工支持者、变革倡导者等新的角色。
在整个企业战略的形成过程中，人力资源专家开始参与战略的制定与实施，人力资源职能与战略规划职能不再是单纯的行政联系，而是逐步由行政管理联系经单向联系、双向联系向综合联系演绎。更确切的说，人力资源职能在战略的形成与战略的执行两方面都得到了体现。
在战略的形成阶段，战略规划的群体需要通过确定企业的使用和目标，通过分析企业外部环境的机会和威胁以及企业内部的优劣势决定企业的战略，人力资源对战略形成的影响主要是通过对战略选择的限制来实现。人力资源对战略形成的影响要么是通过对战略选择的限制来实现，要么是迫使高层管理者们去考虑企业应当怎样以及以何种代价去获取或者开发成功地实现某种战略所必须的人力资源。
我们知道，战略执行成功的与否主要取决于五个重要的变量：组织结构、工作任务设计、人员甄选、培训与开发、报酬系统、信息及信息系统的类型。可以看出，变量中工作任务设计、人员甄选、培训与开发、报酬系统都是人力资源的重要职能。也就是说，要想成功的实现企业战略目标，人力资源在战略的执行中一方面要确保战略规划所需要的不同层次、不同技能的员工，另一方面还要建立起控制系统，确保这些员工所采取的行为方式有利于推动企业战略规划中所确定的目标的实现，即通过资源管理的实践来完成。
作为人力资源工作人员，要想成为企业真正的战略伙伴，必须作到以下几点：一是具备了解企业经营，知道企业财务能力，能够计算每一种人力资源决策成本和收益及其可能产生的货币影响的经营能力;二是具备人力资源管理实践的专业和技术能力，如绩效管理、薪酬管理、人员开发与培训等;三是具备诊断问题，实施组织变革以及进行结果评判等方面高超的变革过程管理更重要的是具备能综合利用上述三方面的能力以增加企业价值。
为了理解人力资源与战略结合的意义，战略性人力资源工具以及麦肯锡的7s模型可能会给我们提供一定的帮助。
班组长安全管理学习资料 关于学习活动的心得体会
班组长安全管理学习资料
班组安全工作主要内容有：
（1）贯彻“安全第一、预防为主”的方针，建立和健全安全生产责任制，认真执行安全操作规程和两票（工作票、操作票）三制（交接班、巡回检查、设备定期试验和轮换制度），执行上级有关安全生产的文件、指示和规章制度，做到安全文明生产。
（2）坚持不懈地开展违章工作，杜绝违章情况的发生。
（3）贯彻执行“二措”（安全技术措施和反事故措施）计划。
（4）做好安全教育和安全技术培训工作。
（5）做好安全例行工作。
（6）做好劳动防护和安全工器具的管理。
（7）按照“三不放过”的原则，分析查处不安全情况。
（8）实行安全奖惩制度。
（9）建立健全安全管理基础台帐和记录。
班组班前班后会的管理技巧
1、安全工作内容要主题明确，针对性强。在班前会上不能光喊口号，例如：“请大家注意”，“请大家小心”等，应讲实际工作中要采取的安全措施，注意事项等内容。
2、班组长要注意沟通技巧，调动班组成员积极性。班组长在班前会上应多用肯定语气，少用否定语气。班组长在批评班组成员的违章行为时，应采取“对事不对人”的批评教育方式。态度要和蔼，耐心讲解违章所带来的危害和后果，做到以理服人。
3、班前会上，班组长要注意班组成员的情绪状态、思想情况，根据职工的思想状态做适当调整，不要安排情绪不稳定的职工做危险岗位的工作，以避免意外情况发生。
班组班前班后会要注意的问题
1、要克服一人独唱的现象。
班组安全工作不仅是班组长的事，更是班组全体职工的事，大家的事只有大家共同来做才能智慧、出效率、出成绩。要培养班组成员人人关心安全生产的团队意识。
2、要克服一成不变的现象。
形式是为内容服务。只有新颖活泼、有针对性、易于为班组成员所接受的有效形式，才能起到事半功倍的效果，提高班前班后的质量。
3、要克服一团和气的现象
班前会要对当班全工作进行整体安排，对安全生产相关管理规定进行强调，对安全生产的重点环节提醒注意，对操作规程和工作标准具体要求。班后会对班级职工的表现情况进行实事求是地评价，该表、表扬的要及时进行表扬，该批评的要态度鲜明地给予批评，对“三违”等现象要按制度规定进行严肃处理。
班组长安全管理角色认知
班组长在企业安全管理中的作用
1、理解企业上层的决策、目标以及政策等，并把他们落实到班组的生产任务中以保证它们得到有效的实施和有力的执行。
2、代表企业高层的立场，统筹安排，布置好班组的任务，以保证安全生产连续进行。
3、认真监督和检查，保证班组成员认真的执行企业的各项安全规章制度。把在班级发现的不安全因素、异常状况及时报告给公司。
4、协同其他职能部门和班组解决技术、材料以及劳动调配问题，以实现班组的技术进步和生产效率的提高。
班组长的安全职责
安全生产管理工作遵循谁主管谁负责的原则。班组长是班组安全生产的第一责任人。
第一，班组长应坚持“安全第一、预防为主”的方针，树立正确的安全管理观念，认真的学习和理解企业和车间对安全生产的政策、规定和要求，并在班组认真贯彻落实。
第二，应根据生产任务、劳动环境和工人的身体、情绪、思想状况具体布置安全工作，并做好班前班后讲安全。
第三，组织本班组人员学习企业、车间各项安全生产的规章制度和安全技术操作规程，并监督其认真执行，制止本班员工的违章行为。
第四，负责对本班组成员的日常安全教育，并对班组新工人、转岗、复岗、实习、代培、劳务人员的岗位安全教育，指导本班成员安全操作的方法，检查其对安全技术操作规程的遵守情况。
第五，负责本班组的安全检查，发现不安全因素及时组织力量消除并向上级报告。
第六，及时报告发生的事故，并组织抢救保护好现场。组织本班组成员认真总结分析事故教训，防止类似事故发生。
第七，不断的修订和完善应急预案，并班组成员进行应急预案的演练，提升班组应对突发事件的处理能力。
第八，搞好班组生产设备、安全装备、消防设施、防护器材和急救器具的检查维护工作，监督教育本班组人员佩戴并正确使用劳动保护用品，正确使用灭火器材等。
第九，落实班级安全奖惩制度、交接班制度等各项安全规章制度，组织并参加各种安全活动经，并做好班组安全工作台账和安全档案。
班组长应具备的知识与能力
1、思想认识和理解能力
2、专业知识和技术
3、安全管理的基础知识
4、管理知识和沟通技巧
安全管理的基础知识包括
1、了解事故的发生的规律
2、控制和预防事故发生的基本手段
3、班组的安全责任落实和目标分解
4、安全检查
5、作业环境
6、设备和工具的安全管理
7、劳保用品的发放和管理
8、危险源辨识与控制
9、事故应急处理
10、事故分析
11、安全教育
班级长的管理知识和沟通技巧
1、如何合理的安排生产任务
2、如何了解员工的思想动态和情绪
3、如何纠正员工的违章行为
4、如何对员工批评教育
5、如何严格考核公平奖惩
岗位安全操作规程总则
1.必须严格遵守安全制度；严格执行安全操作规程；严格遵守劳动纪律；遵守消防管理制度。
2.未经三级安全教育或考试不合格者，不准参加生产或独立操作，特种作业人员，均应经安全技术培训和考试合格，持特种作业操作证上岗，非特种作业人员禁止独立从事特种作业。
3.进入车间必须按规定穿戴好劳保用品；不准穿高跟鞋、拖鞋、露脚趾脚跟的凉鞋；不准穿带背心、短裤、宽松衣裤、裙子、围巾、领带以及打赤脚赤膊等不安全装束，超过颈根的长发必须放入帽内。
4.不准搭乘叉车，不准骑车进入厂区。
5.严禁酒后上岗，只能在专门设立的吸烟区内吸烟，禁止在厂区内其他区域吸烟，违者考核500元/次。
6.行人要走指定通道，严禁进入警戒、危险场所，不准攀、坐、站立不安全位置。
7.禁止使用不符合安全要求的设备设施；禁止拆除或占用安全、防护、信号、警戒标志，防雷、接地等装置；不准在电控箱内堆放任何杂物。
8.不准随意动用或占用消防器材或设施，安放地点周围不得堆放无关物品，各岗位做好消防设施的保养工作，过期或失效的消防器材或设施应及时更换。
9.岗位操作人员开动设备前应先检查设备设施是否完好可靠，工作场所是否存在不安全因素，发现问题先处理好才能开动设备。
10.所有动力开关在合闸前应细心检查，确认安全方可合闸。
11.工作中应集中精力，坚守岗位，不准擅自把自己的工作交给他人，工作场所不准嘻戏、打闹、睡觉和做与本职工作无关的事（如看书看报、玩手机、闲聊等），不准串岗、擅自离岗。
12.凡设备运转，不准跨越、近距离穿越运转部位，不准隔着运转部位传递物件，不准触及运转部位。
13.禁止以手代替工具进行作业。
14.禁止在设备运转时进行保养、加油、修理等作业。
15.岗位操作者、维修工必须经常检查设备设施，发现不安全隐患必须立即停机排除或报告。
16.检修机电设备时必须停机挂牌，警示牌必须谁挂谁摘，必要时设人监护，他人不得随意摘牌开动设备；经过维修的设备，必须经维修人员试机合格后才能交付岗位操作人员使用。
17.新安装的设备、新作业场所及经大修或改造后的设备设施，未经安全验收或未有上级部门安排，不准进行生产作业。
18.未经有关部门批准和培训合格，不得开动本工种以外的设备。
19.严禁违章指挥、违章作业，两人以上共同工作时，必须有主有从，统一指挥，互相协调配合。
20.非电气工作人员不准维修电气设备和线路。
21.使用Ⅰ类手持电动工具必须绝缘可靠，必须配用漏电保护器或带保护零线的插座，隔离变压器，并戴好绝缘手套后操作。
22.铁管（棍）、铲柄等棒状物，不准随处斜靠在无阻拦定位的地方，以免滑落击伤人，也不准斜靠在操作柜（箱）的控制面板上，防止滑落碰压按钮引起设备误动作。
23.油、液流到地面、梯台，必须及时清除干净，以防止行人滑倒。
24.铲、钩等尖利物要放在人员不容易踢、踩到的位置。
25.现场物料必须摆放整齐稳妥，不超高，搞好作业环境卫生，保持通道畅通。
26.严禁攀登吊运中的物件，严禁在吊物下通过或停留，吊车吊物经过时，吊物附近人员应主动避让到安全位置。
27.不得用任何工具拔、摆正在运转的电风扇。
28.严禁使用压缩空气、氧气等气体吹自己或他人身体、地面。
29.冲天炉工作过程中，禁止在冲天炉炉底穿行或作业。
30.严禁在冲天炉冷却水处洗手和洗其它物品；严禁在工频炉贮水池和冷却池洗任何物品和丢弃物品，防止工频炉线圈引起堵塞。
31.严禁使用红热的铁水包烘烤食物；严禁使用红热铁块烧水；严禁在红热铸件浇口上烘烤食物或烧水。
32.登竹梯时，必须有人扶梯或绑牢，禁止两人同登一梯，不准在梯子顶档工作。
33.作业场所发生危险时，要及时撤离到安全地方。
34.作业场所发生火灾时，要立即切断电源，就近找取消防灭火器材进行灭火，如发生电器设备火灾，要使用干粉灭火器灭火，工频炉、冲天炉发生火灾，要使用消防砂灭火，严禁用泡沫灭火器或水灭火。
35.进入密闭容器作业，必须做好通风、卫生、消防等安全措施，并设专人监护。
36.未做好安全防范措施前，禁止从高空向下扔物品。
37.严格执行交接班制度，下班前必须断开水、电、气，熄灭火种，检查清理场地。
38、"四不放过"的内容是什么
答：事故原因不清楚不放过，事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过，没有采取防范措施不放过，事故责任者没有得到处理不放过。
39、“四不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害及监督他人不受伤害）
40、班后“六不走”
1、原始记录不认真填写好不走（交接班记录）；
2、不切断水、电、气、汽不走（根据岗位实际情况）；
3、设备及附件未擦干净不走（根据岗位实际情况）；
4、在制品及材料不堆放整齐不走；
5、工卡量具不清点、不摆放好不走；
6、工作场所不打扫干净不走。
41、超过多少米的高处作业属高空作业
答：2米。
42、整顿实施要遵循三定、三要素原则，三定是指定物、定点、定量；三要素是指场所、方法、标识。
43、6S中每个S的含义是整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全。
86、公司要求员工上班穿工作服，属于6S中的素养。
1、（班组长）是第一责任人。
2、三级教育厂、车间、（班组）
3、班组教育包括：（特殊工种人员）
4、没有（采取有效措施）不放过。
5、安全联保的（个人联保）制。
6、班组安全生产教育内容为：（安全技术知识）教育。
7、设备点检分：（专项点检）。
8、润滑定人、时、质、量、（定点）。
9、触电救护措施是（脱离电源）。
10、化学品中具有易燃、污染环境的化学品均属（危险化学品）。
11、班组长安全工作重点抓两类人员：特种作业人员和（青年员工）。
12、班组长要有超前，对安全工作应是（防在前、做在前、（想在前）。
13、班前会要做到“三查”（查着装）、查安全用具、查精神状态。
14、“三评”评工作安全情况、（评安全措施情况）、评任务完成情况。
15、引发班组成员人身安全的心理，（侥幸心理）、情绪心理。
16、习惯性违章可分为三类即无意违章、（有意违章）、性格型违章。
17、安全事故通常会造成人员（伤亡）或（财物）损失，使（中断）。
18、违章操作是员工（不遵守规章制度），冒险进行的操作行为。
19、电气危险的主要行式是电击、（燃烧）和爆炸。
20、（发生火灾）时所要做的工作是及时上报采取消防措施。
21、危险物品、易燃易爆物品，危险化学品，和（财产安全）的物品。
22、（规章制度）是实践的科学总结。
23、要使机械设备安全运行，必须建立并严格执行操作的有关（制度）
24麻痹大意是造成（事故）的主要心里因素之一。
25、（班组）是实现安全生产的第一道防线
26、岗位安全责任制的要求，严格执行（安全技术标准）
27、为完善班组安全互保（联保）标准，要求实行（动态联保）。
28、任何设备在运转时，禁止调试及清洁，禁止（调整方向）。
29、机器未完全停止前，不得（装卸零件或材料）。
30、设备运行中严禁接触（带电设备部件）
31、设备运行中，严禁不断电进行（检修工作）。
32、设备上的安全标志、防护装置及防护信号，严禁（拆卸、挪用或损坏）
33、机械设备严禁带（故障）运行。
34、员工不遵守规章制度，冒险进行作业的行为称（违章操作）。
35、联保的具体内容是（联保互保）。
36、各级安全教育必须经（考核合格）后，方可上岗。
37、各类电器安全装置要（定期检查）是否合乎要求，是否好用。
38、严禁将易燃易爆品（丢弃）在厂区或下水道。
39、故障状态是指（机械设备系统）或零部件丧失了规定功能的状态。
40、因化学品烧伤皮肤或眼睛后，应立即用（清水冲洗）。
41、班组长必备的安全素质有（要有超前的安全意识）。
42、建立健全安全生产责任的手段是推行（安全操作责任制）和安全联保。
43、违章指挥是指（强迫员工违反国家法律法规、规章制度或操作规程进行作业的行为）。
44、违章作业是指（员工不遵守规章制度，冒险进行操作的行为）。
45、工厂中三级安全教育是（厂级教育）（车间教育）（班组教育）。
46、互保合同签定以后，互相督促、（互相提醒）（互相检查）、互相监护。
47、企业中一般都实行（定人定机制）。
48、设备操作人员“四项要求”有（整齐）、（整洁）、（润滑）、（安全）。
49、安全生产确认制包括（操作确认制）、（联系呼应确认制）、（行走确认制）（开停车确认制）。
50、使用危险化学品时，应注意，尽量避免（直接）接触。
51、调查处理工伤事故时，必须坚持事故原因分析不清不放过（责任人）没受到处罚不放过：（违章者）与（员工）没有受到教育不放过，没有采取切实可行的防范措施不放过，四不放过原则。
52、红色表示（禁止）（停止）消防）和（危险）的意思，黄色表示（注意）（警告）的意思。
53安全标志是指（确保安全），提醒（操作人员）注意所采用的标志。
54、新人上岗介绍可能发生（伤害事故）的各种（危险因素）和危险部位）。
55、班组长要着重抓好两类人员即（特种作业人员）、（青年员工）。
56、安全生产是指生产经营活动中的（人身安全）和（财产安全）。
57、安全生产（意识）淡薄是事故发生的最大隐患。
58、员工不仅要安全意、遵章守纪，而且还必须要有（自我防卫）能力。
59、从事特种作业的人员必须经过专门部门培训并取得（特种作业资格）。
60、（班组长是）班组（安全生产）的第一责任人。
61、开展（班组安全日）活动是提高班组成员安全思想意识的最佳途径。
62、企业如果实行定人定机制度，就更容易落实（岗位责任制）。
63、在设备的检修作业前后开车、停车时，指挥者、操作者对（设备安全状况）应该进行确认。
64、责任心和（安全意识）比较差的人容易违章。
65、在的各个地方张贴（安全标语）。
66、经验证明，绝大多数安全事故与（违章操作）有关。
67、从（班组记录）中可以全面了解到班组的性质和管理状态。
68、我国的安全生产方针是安全第一（预防为主）综合治理。
69、安全生产中的三违（指违章指挥）、（违章作业）、（违反劳动纪律）。
70、事故起因在于人的（不安全行为）或物的（不安全状态）。
72、开展岗位（技术练兵）是实现安全生产的重要手段。
73班组文明生产6S活动的内容包括：整理、整顿、清扫、清洁、素养与（安全）
74、在帮助文明生产中，要做到（我不伤害自己）、（我不伤害他人）、。
75、（习惯性）违章就是指那些违反安全操作规程的行为。
76、三抓、两查、一落实中的一落实是指（落实安全生产责任制）。
77、（班前安全会）是班组每天十分重要的安全工作内容之一。
78、设备日常点检的对象主要是（重点设备）和对安全有特殊要求。
79、班组安全责任制就是对班组中所有岗位的每个人都明确地规定在安全工作中的（具体任务）、（责任）、（权利）。
80、生产中员工受伤害的方式主要有：物体打击、机械伤害、起重伤害、（触电）、（火灾）等。
81、触电的救护知识：（脱离电源）、（现场急救）。
82、（设备点检）是指按照一定标准。
83、班组文明生产5S活动是以（班组）为单位，以（岗位）为基础，以（消灭事故隐患）为重点，以（消灭事故隐患）和（为下一班提供和创造良好施工环境）为宗旨，以（杜绝事故）为目的的班组工作结束后进行的一系列活动。
84、个人防护用品是保护劳动者在（机器设备）的使用过程中的人身安全。
85、作业危害分析是一种定性（。风险分析）方法。
86、习惯性违章就指那些违反安全操作规程或有章不循，坚持固守不良（作业方式）和（工作习惯）的行为。
87、安全操作规程是前人在生产实践中摸索得来的，甚至是用（鲜血）换来的。
88、制度既是实践的科学总结，又是（统一行动）的准绳。
89、血的教训告诉我们，（安全生产意识）淡薄是伤亡事故发生的最大隐患。
90、安全生产事故，是指在生产经营活动中发生的意外的（突发事件）。
91、员工在生产劳动中如果不遵守（安全操作规程），后果十分严重。
92、（岗位安全生产责任制）是班组安全之魂。
93、在倒班作业中，上下班组应及时做好（交接班工作），。
94、在发生事故或重大事故时，（班组记录）是一个重要的原因分析。
95、设备（定期点检）的目的是查明设备的缺陷和隐患。
96、机械设备易发生危险的部位应有（安全标志）或涂有安全色。
97、安全生产5S活动倡导安全工作要从（基础）抓起，长期坚持，就会收到杜绝事故、使员工养成良好的（行为习惯）的效果。
98、班组文明生产5S活动是以班组为单位，以（岗位）为基础，以消灭（事故隐患）为重点，以为下一班提供和创造良好（施工环境）为宗旨，以杜绝（事故）为目的的班组工作结束后进行的一系列（活动）。
99、机械设备易发生危险的部位应设有有（安全标志）或涂有安全色，提示操作人员注意。常用的安全标志是（警告标志）和（禁止标志）
100、另一方面要使患者维持（呼吸、循环）功能。
一、单项选择题
1.下列关于班组长班会的说法，不正确的是（）
A.安全工作内容主题明确，针对性强
B.以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性
C.察言观色，关注组员情绪、思想状况变化
D.班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题
答案：D
2.下列关于职业病的描述，不正确的是（）
A.与生产过程相关的职业病危害因素包括：工业毒物、不良气象条件、生物因素、不合理的劳动组织以及卫生条件恶劣等
B.职业病首先是“防”，然后才是“治”
C.与劳动过程有关的职业病危害因素包括：过长的作业时间、过大的作业强度、不合理的劳动制度、不合理的劳动组织过程等
D.职业病是无法避免的，每个人都会有的
答案：D
3.下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）
A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一
B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一
C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一
D.员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了
答案：D
4.造成伤亡事故的直接原因概括起来不外乎人的不安全（）和物的不安全状态。
A.思想
B.意识
C.状态
D.行为
答案：D
5.下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）
A.编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查
B.把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果
C.完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行
D.班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责
答案：D
6.某企业的员工对健康和安全都具有正确的态度和理念，并持有共同的价值观和行为，这说明该企业具有（）。
A.企业文化
B.最好的员工
C.企业价值观
D.健康与安全文化
答案：D
7.企业应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的（）、防范措施以及事故应急措施。
A.危险因素
B.人员状况
C.设备状况
D.环境状况
答案：A
8.安全生产责任制应在（）上下功夫。
A.健全完善
B.分工明确
C.责任追究
D.贯彻落实
答案：D
9.下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）
A.贯彻“安全第一，预防为主”的方针
B.要坚持以人为本的原则
C.班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能
D.新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围
答案：D
10.下列关于班后会的说法不正确的是（）
A.总结、讲评当天班组工作的执行完成情况
B.有针对性的表扬好人好事
C.批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施
D.班后会，有时候就是个形式，走走过场即可
答案：D
11.全员安全管理，应落实一线员工参与（）的政策。
A.工伤保险
B.安全生产
C.安全监察
D.劳动保护
答案：C
12.班组安全和健康管理不一定能给企业带来的好处有（）。
A.防止伤害员工
B.防止破坏生产率
C.防止给企业带来更大的损失
D.防止劣质产品的生产
答案：D
一、多项选择题
1.下列说法属于班前会内容的是（）
A.布置任务和班组成员工作安排
B.班组长向组员转达上级有关指示
C.提出特殊或重要岗位的注意事项
D.结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作
答案：A,B,C,D
2.下列关于班组长安全管理工作方法，正确的是（）
A.树立正确科学安全管理观
B.建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络
C.抓好班组基础和现场安全管理
D.辨识控制危险源，消除习惯性违章
答案：A,B,C,D
3.下列说法属于安全检查内容的是（）
A.查思想、查意识
B.查制度、查管理
C.查事故、查处理
D.查隐患、查整改
答案：A,B,C,D
4.考虑伤害发生的可能性，应包括（）
A.持续暴露时间和频率，在这一场所，作业的持续时间和频繁进入的机会
B.供应（如电，水）中断，工作中，突然发生供应中断及其应急处理的能力
C.暴露于恶劣气候，特殊天气条件带来的影响，如大风天气下高空作业
D.个体防护用品所能提供的保护及其使用率
答案：A,B,C,D
5.安全技能教育包括（）
A.安全操作技能
B.安全防护技能
C.安全避险技能
D.安全救护技能
答案：A,B,C,D
6.安全生产管理，坚持（）的方针。
A.安全责任制
B.安全第一
C.预防为主
D.综合治理
答案：B,C,D
7.在下列说法中，符合我国安全生产方针的是（）。
A.必须坚持“以人为本”
B.实行“安全优先”的原则
C.在事故的预防与处理上应重在处理
D.为了保证安全应将一些高危企业关闭
答案：A,B
一、判断题
1.班组长是班组安全检查的第一责任人。（）答案：正确
2.班组生产不安全的行为产生的根源主要在于操作者知道正确的操作，却不遵守。（）答案：错误
3.班组长应该自己负责班组的安全生产。（）案：错误
4.班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。（）答案：正确
5.安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）答案：错误
6.危险源就是可能导致事故发生的设备。（）答案：错误
7.事故是造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。（）答案：正确
8.隐患排查治理是企业有效开展安全生产管理的基本途径。（）答案：正确
9.班组在进行事故风险评估时，需要考虑危害的重大程度和危害发生的可能性，并据此做出危害防范与应对策略。（）答案：正确
四、解释题：（每题4分）
1、急性中毒：员工在短时间内摄入大量有毒物质，发病急，病情变化快，致使暂时或永久失去工作能力或死亡的事件。
2、安全生产确认制
答：安全生产确认制是指用反复核实、复诵、监护、设标志提醒以及操作票等方法，在作业之前和作业过程中，针对本岗位的安全要点和易发生伤害事故的因素，必须做到确实认定、确实可靠、确实准确地去执行，以避免由于想当然、猜测、遗忘、误会、疲劳、走神、情感异常等因素引起的失误，并形成制度。
3、特种设备：
有国家认定的，因设备本身和外在因素的影响容易发生事故，
并且一旦发生事故会造成人身伤亡及重大经济损失的危险性较大的设备。
4、设备的点检：是指按照一定标准、一定周期对设备规定的部位进行检查，以便及早发现设备故障，及时加以维修调整，使设备保持规定功能的一种设备检查与维修方法。
5、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全的重大危害的作业。
6、生产安全事故：是指在生产经营活动中发生的意外的突发事件，通常会造成人员伤亡或财产损失，使正常的生产经营活动中断。
7、设备的基本四项要求？答：1整齐2清洁3润滑4安全
8、岗位安全应急卡：是指企业通过风险评估，危险因素的排查，确定危险岗位，有针对性地制定各种可能发生事故的应急措施，从而编制具有应急指导作用的简要文书。
9、习惯性违章：是指那些违反安全操作规程或有章补循，坚持固守不良作业方式和工作习惯的行为。
10、作业危害分析：
作业危害分析对作业活动的每一步骤进行分析，从而辩识潜在的危害并制定安全措施。实施作业危害分析，能够识别作业中潜在的危害，确定相应的工程措施，提供适当的个体防护装置，以防止事故发生。
11、维修保养制度
设备长期使用，必须造成各种零部件的松动，磨损，从而使设备状况边坏，导致动力性能下降，安全可靠性降低，甚至发生事故。
12、班组安全责任制：
答：就是对班组中所有岗位的每个人都明确地规定在安全工作中的具体任务、责任和权力，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确，功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同全体员工联结、协调起来，形成一个严密的、高效的安全管理责任系统。
13、习惯性违章具有哪些特点？
答：麻痹性、潜在性、顽固性、传承性、排他性。
14、违章指挥：强迫员工违反国家法律法规、规章制度或操作规程进行的行为。
15、违章操作：员工不遵守规章制度冒险进行操作的行为。
16、机械伤害：指机械设备与机械工具引起的绞、碾、碰、割、戳等人身伤害事故。
17、安全生产：是指生产、经营活动中的人身安全和财产安全。
18、重大危险源：是指长期地或临时生产，搬运使用或储存危险物品，且危险物品的数量等于或超过临界量的单元。
19、危险物品：是指易燃易爆物品，危险化学品，放射性物品等能危及人身安全和财产安全的物品。
20、作业危害分析：
作业危害分析对作业活动的每一步骤进行分析，从而辩识潜在的危害并制定安全措施。实施作业危害分析，能够识别作业中潜在的危害，确定相应的工程措施，提供适当的个体防护装置，以防止事故发生。
五、简答题：（每题10分）
1、简述生产事故的紧急处理程序。
1.切断有关动力来源，如气（汽）源、电源、火源、水源等。2.救出伤亡人员，对伤员进行紧急救护。3.大致估计事故的原因及影响氛围。4.及时寻求援助，同时尽快移走易燃、易爆和剧毒等物品，防止事故扩大。5.采取灭火、防爆、导流、降温等紧急措施，尽快终止事故。
6.事故被终止后，要保护好现场，以供调查分析。
2、班组文明生产5S活动的内容
整理与安全：即区分要与不要的物品，保留必要物，将不要的物品清楚出工作现场。
整顿与安全管理：即制定放置标准，把必要的物品按规定的标准正确放置。
清扫：即清除工作场所内的脏污，使建筑物的前面、地面、设备、物料、办公用品及其它物品一尘不染。
清洁：即将整理、整顿、清扫实施的做法制度化、标准化。并使之得以贯彻与执行。
素养：即形成好习惯，依据规定做事，培养事事认真钻研，积极改善进取得精神。
3、预防班组习惯性违章措施？
答：1加强教育，培训，提高思想认识。2抓好岗位培训。3开好班前会。4建立班组成员互保制。5建立健全安全档案。6开展危险认知活动。7重点抓好特别人群。8狠抓现场安全管理。9要养成良好的习惯。10培养良好的安全文化气氛。11尽可能采用防错，容错措施。
4、、违反劳动纪律的表现有那些？
答：1上班饮酒，甚至上班时饮酒。2上班无故迟到，下班早退溜号。3工作时开玩笑，嬉戏打闹。4不按规定穿戴工作服和个人防护用品。5在禁烟区随意吸烟，乱仍烟头。6不坚守岗位，随意串岗聊天。7业余生活无规律，上班时无精打采。8工作时精神不集中，思想开小差。9上夜班时偷偷睡觉。10不服从上级正确的调度指挥，自作主张随意更改规章。11无视纪律，自由散漫，上班时心不在焉。
5、违章人员有哪些行为动机？
有侥幸心理、惰性心理、逐利心理、逞能心理、麻痹心理、帮忙心理、冒险心理、贪图安逸心理、无所谓心理、从众心理、盲从心理、好奇心理、技术不熟练心理、缺乏安全知识，不知不觉违章。
6、班组长的安全生产职责是什么？
答：（1）贯彻执行企业和车间对安全生产的指令和要求，全面负责本班组的安全生产。
（2）组织员工学习并贯彻执行企业、车间各项安全生产规章制度和安全技术操作规程，教育员工遵章守纪，制止违章行为。
（3）组织并参加班组安全活动日及其他安全活动，坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全。
（4）负责对新工人（包括实习、代培人员）进行岗位安全教育。
（5）负责班组安全检查，发现不安全因素及时组织力量消除，并报告上级。发生事故立即报告，组织抢救，保护好现场，并做好详细记录，参加事故调查、分析、落实防范措施。
（6）负责生产设备、安全装备、消防设施、防护器材和急需器具的检查维护工作，使其经常保持完好和正常运行。督促教育员工合理使用劳动保护用品、用具、正确使用各种防护器材。
（7）搞好“安全月、安全周”活动，组织班组安全生产竞赛，表彰先进，总结经验。
（8）负责班组建设，提高班组管理水平。保持生产作业现场整齐、清洁，实现文明生产。
7、班组长抓安全生产的领导方法？
答：（1）以身作则，做好表率。（2）要贯彻依靠群众的原则。（3）要贯彻法制的原则。
（4）班组安全管理要“严”字当头。（5）要奖惩兑现。（6）实行民主管理。
（7）开展各种形式的安全竞赛。（8）号召肯干，起模范带头作用。（9）要搞好与班组员工的团结。
8、班组安全生产事故的原因有哪些？
①安全生产意识淡薄②未经培训上岗，无知酿成悲剧③违反安全生产规章制度导致事故
④违反劳动纪律引起安全事故⑤违反安全操作规程
9、班组长必备的安全意识
做要有超前的安全意识：即防在前，想在前，做在前。
要有认真负责的工作态度；
要有比较丰富的生产实践经验；
懂得有关安全技术知识；
要有一定的科学文化知识；
会思想工作。
10、班组安全工作的内容包括哪些？
（1）贯彻“安全第一，预防为主”的方针，建立和健全安全生产责任制，认真执行安全工作规程，执行上级有关安全生产的文件、指示和规章制度，做到安全文明生产。
（2）坚持不懈地开展违章工作，杜绝违章现象发生。
（3）贯彻执行生产安全预警工作。
（4）做好安全教育和安全技术培训工作。
（5）做好安全例行工作。
（6）做好劳动防护和安全工器具的管理
（7）按照“三不放过”的原则，分析、查处不安全情况。
班组文化建设心得--模范例文
安全生产是企业永恒的主题，而班组是企业的细胞，一个班组工作的好坏将决定一个企业的发展。因此，要实现安全生产，加强班组安全文化建设尤为重要。而搞好班组安全文化建设，重在以情感人，以言服人，以行化人，做职工的贴心人、领路人、带头人和明白人。
做职工的贴心人
安全工作不同于其它工作，涉及工作现场的方方面面、各个角落，它需要基层班组长齐抓共管，需要班组员工群策群力，共同努力。要把先进的安全管理理念贯穿到具体的工作当中，把安全意识渗透到每一名职工的心中，努力营造一种人人重视安全、人人保证安全的良好氛围。班组长不能以一名普通职工的标准来要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作则，用自己的实际行动感召班组成员。如果不能从严要求自己，班组工作就不可能开展好。
当好班长首先要明确自己所负的责任，不但对工作要尽心尽责，还要时刻关心班组成员的生活和工作，及时了解职工的思想动态，要做到“时时处处了解人、真心真意尊重人、实实在在关心人”。在实际工作中，要用道理启迪、用行为召唤、用典型引路。对自己一日三省，靠人格的魅力带动和激励大家。如果班里的成员在某些方面遇到了困难，要想方设法尽自己的能力帮助他们摆脱困境，这样时间久了，职工都把班组长当成他们的知心朋友，工作起来会更有默契。
做职工的领路人
班组需要培养和发扬职工终身学习的风气，不断进行充电，吸收新知识，创新思路。
培训是班组安全文化建设的基础。在抓职工培训上，主要是要结合日常检修工作中出现的一些不安全现象及职工出现的情绪不稳定等实际情况，有针对性地组织开展班前会、座谈会、交流会、岗前培训、岗位练兵、案例教育、观摩学习、分析讨论、预案演练等多种形式的学习，做到寓教于乐。同时，班组在培训工作中要改变那种“头痛医头，脚痛医脚”和“不出事故不培训，出了事故才培训”的做法。激发职工兴趣，让班组职工从培训中不断提升素质。
要积极倡导终身学习，提高班组全体成员的综合素质，树立一种不断学习的理念，以知识重塑班组发展，为班组注入不断发展的动力。通过班组全员的互动和学习实践，提高职工的学习能力和创新能力。
做职工的带头人
抓安全生产工作，必须做好人的工作。事故的发生不仅是人的安全技术素质不高或企业的安全投入不够，更是人的思想在作怪。因此必须清醒地认识到抓人的安全意识是一个长期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，应从最基础的环节抓起，从转变人的观念抓起。
作为班长，应把集体利益放在第一位，要和班组成员搞好团结。班组在进行较大项目的工作以及较为敏感的奖金分配等工作时，应先同班组成员进行商量，将大家的意见集中起来，看有哪些矛盾。工作中无论遇到什么困难，都要充分发扬民主，集思广益，讨论后做出决定。例如在大修期间，考核和奖励的力度特别大，这就会给班里的奖金分配带来不少困难。这时就可以召开班委会，让大家献计献策，商讨奖金的分配问题，多次商讨，制定出相应的方法。日常制度也可以在班务公开栏里公开，让每一位职工心里清楚，以公开和公正的管理模式，使班里的民主管理制度得以体现。
做职工的明白人
企业安全生产、职工的生命安全与企业的改革发展和稳定息息相关，许多事故教训使我们深
刻认识到：“预防”是安全生产的一条基本原则。班组长作为一名基层管理者，既要当好领导的助手，又要当好班组的带头人，既要关心职工的安危，又不能辜负领导的重托和职工的信任，站好岗、把好关，要运用好“望闻问切”四诊法，对症下药，标本兼治。
望：注意观察班组职工的情绪。人的情绪会对安全生产造成很大的影响。在班组管理中，班组长要善于观察每位职工，及时发现其情绪的波动。如果发现不安全的情绪因素，要及时采取方法使其工作不受影响。特别是在重大施工操作前，班组成员若有异常情绪，班组长一定不能不闻不问。
闻：倾听班组成员的意见。班组成员是企业生产的主体，班组长要经常听取大家对安全工作的意见和建议，从班组成员的言谈中能得到有益的启发，从而更好地开展工作。
问：多与班组成员进行思想上的交流。班组长要做班组成员的知心朋友，要多与班组成员谈心，多了解他们的困难，并想方设法帮助解决，这样会充分调动起班组职工的积极性。
切：抓住问题，找出解决办法。企业工作千头万绪，都要通过班组落到实处。班组长要准确找出管理中的薄弱环节和存在的问题，积极认真地制定措施和办法。班组长解决问题要切合实际，切忌走形式，走过场，切忌说模棱两可的话，办模棱两可的事。
同时，班组长要积极推广新技术、采用新方法，不断吸取安全工作的新方法和新思维，将传统的工作经验与现代科学管理的要求有机结合起来。
事故的发生从表面现象上看往往具有偶然性、突发性和不可预见性，但事故的形成必然有一个过程。安全管理是班组工作永恒的主题和头等大事，如何把事故消灭在萌芽状态，这是基层班组管理者今后努力的方向，只有做到“有组织、有计划、有布置、有检查、有总结、有评比”，才能筑起安全生产第一道防线。
班组安全文化是一种理念，也是一种习惯行为，更是一种责任。如果我们在日常工作中，能够形成一种讲到工作就会想到工作中的安全问题，并对工作中的安全措施逐一落实的风气，那么工作中的安全系数就会有较大的提升。反之，安全理念没有形成，对待安全问题形成了马虎、满不在乎的思想，再改起来就很困难。可见对待安全工作，说起来重要，忙起来不要，工作中某一环节一旦疏忽，发生事故也就见怪不怪了。
实践证明，企业班组需要安全文化，而安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力，帮助企业前进发展。
