教育教学工作总结9篇。

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教育教学工作总结 篇1

随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础学问的考查，更突出和力气的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，主动做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮同学树立信念。同时我认真争论考试说明与教学大纲，依据“突出语篇、强调应用，留意交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战力气。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习方案;合理处理教材、支配教学进度;留意精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，关怀和督促同学积累确定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学方案和一些具体做法：

一、合理制定、完善教学、复习方案

要想搞好三班级英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改进和完善方案。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该留意实效，实实在在地为同学服务。

二、语篇为基础，扩高校生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和力气的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读力气。

可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，由于报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来，老师要选择实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的`词汇量。

三、加强写作训练，合理支配综合训练

加强写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，确定要加强对同学的集中训练和指导。对于写作，在写作过5 / 10程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：

1)繁简适度

2)有闪光点，要有较高级词汇和较简洁语言结构

3)层次分明，承上启下

4)细读提示，写全要点。

5)书面干净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。

否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵范文，效仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成果。

四、培育同学良好的心理素养

培育同学良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高同学应变力气的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使同学的语言运用力气在各自的角色扮演中都得到提升，而且同学主动参预课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了猛烈的参预感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。

总结得失，虽然我取得了一些成果，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提看法，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在20xx年高考中取得更好的成果。

教育教学工作总结 篇2

教育教学工作总结

一年的教育教学工作又即将落下帷幕，回顾这一年的辛勤付出和努力，我感到特别欣慰和满意。在过去的一年里，我全身心地投入教育教学工作，通过创新教学方法和积极探索教育教学新思路，不断提升自己的教学水平和学生的综合素质。

在教学方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力。我尝试采用项目制教学方法，鼓励学生参与到具体的实践项目中去。例如，在数学课上，我设计了一个小组合作的项目，让学生们通过实地调研和数据分析解决实际问题。这样的实践活动不仅能够增强学生的动手能力，还能培养他们的团队合作精神和创新意识。

此外，我还通过多媒体教学手段来提升课堂教学效果。我利用电子白板、幻灯片和教学视频等工具来呈现教学内容，使得枯燥的理论知识变得更加有趣和生动。我还鼓励学生利用手机和平板电脑等移动设备参与课堂互动，通过提问、答题和在线讨论等方式，积极培养学生的自主学习和沟通能力。

在学生管理方面，我注重培养学生良好的品德和行为习惯。我积极参与学生课外活动和社团组织，通过组织学生参加志愿者活动、校际交流和文艺演出等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。我还注重与学生家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和家庭背景，积极帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。

此外，我还积极参与学科教研活动，与同行们进行交流和探讨。通过参加学科研讨会和教师培训班等活动，我能及时了解到最新的教育教学理念和方法，更新自己的教学思路和方法。与其他老师的互动交流也让我受益匪浅，从他们的教学经验中汲取营养，不断提升自己的教学水平。

在接下来的工作中，我将继续保持对教育教学的热情和激情，不断提升自己的教学能力和专业水平。我将继续积极探索教育教学新方法，注重培养学生的综合素质和创新能力。同时，我还将进一步加强与学生家长的沟通和合作，共同努力为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

总之，这一年里，我兢兢业业、热情高涨地从事着教育教学工作。通过创新的教学方法、关心学生的管理和积极参与教研活动，我取得了一定的成绩和进步。回顾过去，我深感责任重大，时刻提醒自己要不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。未来，我将继续坚持这一初心，以更加饱满的热情和优秀的工作态度，为教育事业做出更大的贡献。

教育教学工作总结 篇3

幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期，这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力，极为重要。因此，在培养幼儿阅读图书的兴趣，养成爱看图书和幼儿看图书，并帮助幼儿掌握阅读图书的方法。如：看书时保持安静，拿书时要轻轻拿、轻轻放，翻书时要轻轻翻，看完后要求幼儿简述图书内容，简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养，就是让幼儿细心听取别人说，听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我采取以下措施：多与幼儿交谈，开展谈话活动和游戏，创造机会与个别幼儿谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响，引导幼儿，给幼儿提供倾听的机会，如：播放录音作品（故事、诗歌、儿歌、古诗）让幼儿学会安静地听，听后让幼儿围绕一个话题思考，先讲什么，后讲什么，故事的名字叫什么，故事里有谁，讲了一件什么事情，然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维能力，语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展。

教育教学工作总结 篇4

从20xx年8月份参预工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。

“学为人师，行为世范”。这一年来我坚持学习训练教学理论和师德建设论著，提高自身的品德素养。形成自身正确的人生观价值观。同时也主动参预学校组织的各种学习培训活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有关怀，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始终努力自己能做到。我除了做好自身行为规范、为同学树立一个良好的学习榜样以外，还对同学开展了多次的思想道德训练。由于高中阶段的同学正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开头有所接触，对人在社会中的.作用开头慢慢了解，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的。因此，我班慢慢开展了《康乃馨之爱--献给母亲的爱》、《无言的爱--献给父亲的爱》、《心之约—亲子对话》等等一系列的训练活动。

另外，在专业教学技能方面，我也有很大提高。当了快一年的老师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担当高一班级十六、十七、十八三个班的物理教学工作，工作比较充实。我时常思索物理训练教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否可以让同学比较简洁接受。同时我也始终花比较多的时间在教学争论上。我研读了许多物理教学书籍，并主动参预每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。还有，我觉得教同学如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会同学如何自学，如何选择有意义的进行学习。同时，也不忘把学问训练与情感态度、价值观结合起来，培育新世纪合格的中同学。

当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我的自身条件不足，声音有一点障碍。刚刚来到广东，对广东的气候条件适应的不是很好，影响了教学。因此，我以后会努力做好这些，使自己全身心投入到高中教学中去，为学校的建设和进展贡献一份力气。

教育教学工作总结 篇5

泽州县高级职业中学校

教育教学管理科研经验总结

多年来，我校在县委县政府的正确领导和县教育局的具体指导下，认真贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，全面实施素质教育，坚持以发展为主题，以改革为动力，不断提升办学条件，强化内部管理，狠抓师德师风建设，进一步加强学生行为习惯养成教育，突出开展法制教育和安全教育，学校领导班子奋力拼搏，全体教职工通力合作，在教育教学管理科研方面总结了一些经验：

一、加强师资队伍建设，提升教师综合素质

教育大计，教师为本，教师是学校发展的关键。①每周我们都组织教师集中学习，一周学业务，一周学政治，还积极鼓励青年教师参加学历提高进修学习，努力提高自身的理论水平。②多次聘请省、市教学能手到校指导教师讲课、评课、说课。提高教师的课堂教学水平；③积极组织教师参加市县两级的教验活动，二、完善学校规章制度，推进依法治校进程

制定和贯彻执行学校章程，是规范学校管理的重大措施。①针对学校实际，本学期重新严格了教职工考勤制度，购置了指纹考勤机，将班主任与教师分地签到合并成一起签，既统一又公平、公正。教职工的签到、签退、请假、缺课日日公布、月月兑现，直接与津贴挂钩；②调整了班主任考核细则，提高了班主任费标准；③修订了中考成绩奖励办法；④完善了技能比赛及其它各种比赛的奖惩办法；总之，学

校的管理正向着制度化、规范化、法制化的轨道前行。

三、规范教学常规管理，切实提高教学质量

教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是永恒的主题。强化教学管理，提高教学质量，坚持走质量立校、质量强校、有特色的办学之路，全面提升教学质量和人才培养水平是我们教学工作不变的宗旨。今年，我们在教学工作中有针对性的做了以下工作：

（1）全体教师坚持集体备课，各教研组每双周进行一次教研活动，并对教师的备课提出了更高的要求，要求教师在备教材方面更新原有的教材观念，要根据学生的实际需要灵活地使用教材。所以我们在检查教案时注重审视教师的教法设计、教材使用是否体现新课标精神。

（2）制订了优秀教案、作业批阅评比制度，并加大了教师教案和学生作业的检查力度，进一步调动了教师们的积极性，使备课工作不再流于形式。

（3）在课堂教学这一环节的管理中，我们开展了推门课、公开课，加强了听课的密度，通过听课这一最直接有效地方式了解全校各学科的教学实际情况，引导教师在课堂教学中贯彻新课改精神，革新教学方法，杜绝走形式。无论是学生的自主探究式还是交流合作式学习都要以达到预期效果为目的，针对不同的教学内容灵活地使用教法。由于及时引导，大部分教师的课堂教学都能体现新课改精神，重视学生的学习习惯的培养，重视培养学生的自主探究能力及合作学习能力，注重学生思维能力的培养和创新能力的培养。教学观念有了很大的转变，也在一定程度上提高了教学质量。

在今年中考中，我校参考144人，晋城一中录取14人，晋城二中录取12人，泽州一中录取18人，587分以上44人，优生率达30%，再创历史佳绩。

四、狠抓养成教育，培养学生良好职业素质

在市场经济的大潮中，有人说市场疲软，就业较难，我们认为，不是工作难寻找，是你适应不了发展变化的市场需要。真正有道德、有能力、有自我创新意识和守纪律的新型专业技术人才还是不叫紧缺的。如此，我校以养成教育为抓手，以多种形式的活动为载体，在强化职业道德教育，职业纪律教育，职业技能教育三方面下大功夫，培养学生具有适应市场需要的优良品质。

（1）以养成教育为内容，培养学生的良好行为习惯。在开展养成教育活动中，一是利用主题班会，国旗下讲话，军训活动等机会，通过“一学、二做、三督查”等形式，落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《职业中学生违规处理办法的规定》；二是注重学科渗透，发挥课堂教学的主渠道作用，将学生的学习习惯，生活习惯和文明行为的基本要求贯穿在多学科教学之中；三是编写了《礼仪规范读本》校本教材，多次开展文明班级，卫生宿舍，礼仪之星，模范学生，优秀团支部等评选活动，多一把尺子量学生，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好局面。通过“讲文明树新风”演讲赛、校园歌手赛、“感恩的心”征文活动、庆五·

四、迎元旦文艺表演、体育运动、广播操比赛等活动，及时发现学生的闪光点，培养学生的自信意识、诚信意识、感恩意识和责任意识；四是建立心理咨询室，举办心理辅

导“绿色上网健康教育”讲座和远离网吧签名活动，培养学生诚实守信的品质和健全的人格。

(2)突出专业课教学，培养学生掌握专业技能。我校要求教师在上好文化课的同时，突出专业课教学和专业技能的培训，使学生毕业时能顺利拿到“双证”为成功就业、创业准备一本通用“护照”。我们把学生实习、训练与比赛相衔接，规定每年的4月份为技能训练月，成立技能训练兴趣小组，对每个专业、每项技能的训练都安排专门的指导教师和技术创新活动室，这样，始终把技能学习和训练放在突出位置，通过各种途径组织师生开展技能竞赛活动。

(3)强化职业纪律教育，让学生成为遵纪守法的好公民

学校建立了“学校、社会、家庭”三位一体的管理网络。聘请南村派出所所长为学校法制副校长，邀请县公安局法制教育专家到校做专题讲座，大力加强法制教育，规范学生的思想行为，防止青少年违法犯罪。学校把每学期开学后第一个月作为“法制教育宣传月”进行专项宣传，并采取社校结合，导堵结合等方式让学生知法、懂法、守法。学校编写了《学生管理手册》等校本教材，排入课表，安排专人授课。由于措施扎实，工作到位，我校学生法制观念明显增强，守纪上进成为校园主流。

多年来，在上级领导的关心支持下，校班成员精诚团结，全体教师同心同德，勤奋工作，圆满完成了年初预定的目标和任务，取得了一定成绩。然而，我们的工作中仍有很多不足，如：①教科研工作不够精细化；②职业中专的教学模式需进一步探讨；③专业教师的综合素质需进一步加强。但是，只要有上级教育主管部门的正确领导，有社会同仁的大力支持，抓住国家大力发展职业教育的大好时机，全体教职工齐心协力，奋发图强，以高度的责任感和使命感，去创造泽州职中更加绚丽的明天！

二〇一〇年七月二十日

教育教学工作总结 篇6

高中教育教学工作总结篇1

本学期，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。

一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向

1.研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。

除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。

二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的关系。

教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

2.重视基础和培养能力的关系。

基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。高中教育教学工作总结篇2

本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结三大点：

一、重视自身建设，努力提高业务水平。

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭;由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。

工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。其中，_年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;_年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖;_年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖;_年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。

近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号;升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封;学生中考年年取得优秀成绩;学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导教师。我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员……我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。

二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。

一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。

平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、多提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对工作的热爱，才能教好书，管好学校，管好班级。近几十年来，我一直担任初三年级的班主任。班主任被人戏称为世上“最小”的主任，可班主任工作之艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说，什么样的老师教出什么样的学生。我们的社会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作风、言行举止对学生来说是一部无字教科书。我常常扪心自问：“作为班主任，我够格吗?”以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。“高山流水觅知音”，“士为知已者死”……这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性，面对这个时代的学生，我们有许多困惑：他们个性差异大，自主性强，表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早……要想当好班主任，我们必须深入地去了解他们，了解他们最需要什么。

高中教育教学工作总结篇3

任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

即让学生体会到成功学习的快感。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

即教会学生发现适合自己的学习方法。

新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。

教育教学工作总结 篇7

我是一个小学教师，教育的对象是小学生，他们是祖国的未来和希望。小学生可塑性强，富有上进心，易于接受良好的引导。而课堂是实施素质教育的主阵地，通过课堂教学不仅要让学生获取知识，培养能力，更重要的是掌握学习的方法和策略，不仅是使学习取得成功，更重要的是增强学生的自信心和激发学习的动力，不仅是使学生得到某一方面的发展，更重要的是培养他们的创新精神和创新能力。同时在教学中还要培养学生良好的个性和完善的人格，只有这样才能说是完成素质教育任务。

教师是教学的组织者和指导者，是学生学习的朋友，又是学生的表率。因此，教学中教师的一言一行、每一次教学活动的设计和组织、对每一个问题的处理、对学生的每一次评价等都会对学生产生重大影响，都是在实施素质教育，教师绝不能掉以轻心。教学的教育性是渗透在教学的全过程之中，作为一个从事多年语文教学的我深知，应根据语文学科的特点，对学生进行品德教育。下面就如何同学生建立良好、平等、和谐的师生关系谈几点体会。

教育教学工作总结 篇8

转瞬间一个学期即将结束，回首一个学期的班级管理工作，有成功也有不足。这些都需要我积累和总结。今日我用“用心关爱同学、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我的班级管理工作。

　一、关爱每一名同学，用心做同同学命中的贵人

记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好老师，二是遇到一个好上司、三是找到一个好伴侣。对于一个同学而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。我想说：作为一名班主任老师，能成为同学一生中的贵人，也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求!作为一名年轻的班主任，自参预工作我就告知自己：决不能做误人子弟的老师!面对我的同学，我时常对自己说：“一个同学仅仅是一个班级的几特别之一，但是对于同学自己和同学的家庭来说就是全部，我要对每一名同学负责”。于是我给自己提出了“关爱每一名同学，不放弃任何一名同学”的治班原则和“用心对待每一名同学”的治班宗旨。“我要做让同学引以为豪的班主任，最终训练出让自己引以为豪的同学”这就是我的信念。

二、当好班主任，必需有良好的心态

“心态准备一切!”这句话都懂，但真正做到的人不多。现实中时常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的埋怨!请老师们记住一句话：什么都是别人的，只有健康是自己的!高金英老师告知我们：任何东西都可以被代替，而唯有自己的健康无法替换。我们要以主动的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来育人。

三、成功的班主任，都会做好问题生的转化工作我们都说每一个问题同学的背后都一个问题家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在转化我班后进生上。我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远赛过培育出考上名牌高校的同学!我感谢我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我自己!

四、优秀班集体的建立，需要有效的班规班纪做保障在我班实施的是“六横六纵一个圆”的管理制度，进行全员全方位管理。高效课堂的实施离不开高效的班级管理，通过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化;实施“六横六纵一个圆”管理制度，让全班同学参预管理;实施竞争激励机制，充分激发同学的竞争活力。这样的管理模式既关怀班主任摆脱繁琐的事务，也使同学真正成为管理和训练的主体。

1、“六横”即为六个学习小组，实行小组长负责制。六个小组相互竞争、相互关怀，在竞争和关怀中共同提高。各小组依据本组的实际状况，制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。小组长全权负责组内一切事务，并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的成果排好名次。周评比最终一名的小组组长，要在班会上做分析发言，查找落后的缘由，力求改进。假如一月内该小组连续三周最终一名，则更换小组长。在一月内假如连续被评为优胜组，该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和阅历，以此相互学习，共同提高。

2、“六纵”即为六个学科，实行课代表负责制。每位课代表都起着联系任课老师和同学的纽带作用。课代表不光布置作业和收发作业本，而且还要对各个小组的每位同学在本学科上的学习状况进行监督，并把各个小组同学的学习状况反馈给组进步行量化考评。

3、“一个圆”就是班委会。班委会要充分发挥“领头羊”的作用并对“六横”和“六纵”进行服务和监督。班主任老师首先确定班委会的职能，让情愿参预班级管理的同学自愿报名并进行竞选演讲，同学以无记名投票的方式选出班委会成员。当选的成员都要发表就职演说，这样做一方面让他们感受到自己的责任和承诺;另一方面，也让全班同学据此对其进行监督。之后在老师的`引导下，由班委会推选出班长，制订出班干部的工作目标和职权范围。班委会的工作由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部由班委会负责。

五、用心管理班级，要留意班级活动的作用

优秀的班主任老师无一不讲班级活动在班级管理中的主动作用。没有活动的班级就似乎一潭死水，是没有活气的!陶行知先生说：生活即训练。种种贴近生活的主题活动，简洁使同学体验到成功的愉悦。定期的、有方案的组织一些活动，可以起到以下几方面作用：

(1)活动为同学供应了一个呈现自己才能的舞台，同学的精神风貌在活动中得到呈现，同学的共性得到进展，同学的力气得到熬炼与提高。

(2)活动亲热了师生之间、同学之间的关系，增进了他们之间的感情，拉近了师生之间的距离，培育了同学之间的协作力气与团队精神，增加了同学的集体荣誉感。

(3)利用活动可以提高班集体的分散力，让同学感到自己是本集体的一份子，增加同学们的集体荣誉感和大局观念，在班级中形成“班兴我荣、班衰我耻”的氛围。从而使整个班级工作有序而稳步地向前推动前进每当回忆起这许许多多的酸甜苦辣，我总是对自己说，既然自己当时下决心选择了这条路，那么不管前途有多少荆棘坎坷，自己都要尽力走下去，努力去实践“爱岗、爱生、务实、奋进”的人生目标，去完成自己无言的承诺，赤子心，爱铸师魂;不了情，情系训练。用心对待我们的同学，每位班主任都会成为同同学命种的贵人!

教育教学工作总结 篇9

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣，学生的注意力、记忆力和思维才能凝聚在一起，才能达到智力活动的最佳状态。这样学生急切想学，并相信自己一定能学会，才能有效地激发学生浓厚的学习兴趣和认知兴趣，这样的教学，必将使课堂气氛充满情趣。

在学习活动中让每一位学生都获得成功的体验是素质教育所提倡的核心精神。而这种愉悦的情感体验一经产生，必然转化为学生继续努力探索的动力。在平时的语文教学中，我随时对学生的情绪、态度加以调节，营造一种轻松、愉悦的气氛。如发现学生在提问时感到犹豫，我立即以微笑鼓励其大胆提出，一旦学生提的问题有价值，我不但表扬他提得好，而且巧妙地进行分析，让学生明白从不同的角度思考会有新的发现。由于不断地受到老师的肯定、赞扬，学生表达的思路清晰，思考过程一清二楚。这种融洽的师生关系、和谐的课堂氛围，使教学双方始终处于一种积极的思维状态中，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的自主学习能力。在实际教学中我采用不同的形式，想方设法为学生创设情境，使他们身经其事、心在其中，带着热烈的情绪去学习。如在指导学生写一个活动场面时，我组织学生进行了一次“扳手腕”比赛。在比赛过程中，我纵观全局，用鼓励性的语言激起比赛高潮，同时有意识地启发学生注意参赛者的动作、语言、神态以及观众的表现。比赛结束后，我让学生说说你都看到了什么，听到了什么，想到了什么，还要说什么。由于在活动中大家玩得很开心，因此说话的'情绪特别高，一个同学刚说完，其他同学纷纷举手要做补充，连平时不爱说话的同学也争着要求发言。经过交流，我及时让学生把整个场面写下来，结果效果比我预想的还要好。学生的学习积极性得到极大的提高，学习语文的兴趣也更浓了，学习成绩也水涨船高。