教师技能大赛活动方案(集锦11篇)。

在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“教师技能大赛活动方案”，将本文收藏可供参考。为了让事情发展稳定，我们要做好准备，为了保证接下来工作的效率。我们要预先做好一份方案以备不时之需，方案是从的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

教师技能大赛活动方案 篇1

一、活动目的

以深化xx区高职教师“三关”（命题关、信息技术关、教学活动设计设计关）基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学技能大赛在把脉高职教师现状、展示校本研修和学科教学研究成果、提升高职教师队伍素质中的重要作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、各具风采，能在区域发挥示范引领作用的特色（专长）教师、骨干教师队伍，推动我区中小学教育事业的优质发展。

二、活动原则

坚持公平、公正、公开；坚持全员参与和全过程性；坚持注重基本的教学基能和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。

三、参赛学科及参赛对象

（1）参加学科：初中，小学。

（2） 参加人员：xx区具有职业教师资格证书的所有初中、小学在职教师。

四、活动时间

xx年10-12月

五、比赛分组

按年龄分组，分别进行评定。

风韵组：45周岁以上（1969年12月31日及以前出生）的全体高职教师；

风格组别：45岁以下（1970年1月1日及以后出生）教师。

六、比赛项目

比赛项目涵盖3个分赛项，分别为命题、“学习活动”设计与实施、微**制作。

第一项：命题

（一）时间：10月9日

（2） 内容：根据要求订购一套或一组试题

内容包括：试卷（题）、命题意图、参与度及评分标准、估计得分率等。

（3） 形式：笔试（1.5学时）

（四）要求：

1．依据《课程标准》、教材、学情。把握好终极目标和阶段目标。

2携带材料：教材、课程标准、教学参考书、高考必备。

三。整篇**结构合理，难度适中，鉴别力适中。它必须包含30%的原创或改编问题。

第二项：“学习活动”设计与实施

（1） 时间：10月26-30日

（二）内容：

1根据给定的主题设计一个课堂学习活动。问题的范围是初中和高中教科书中的所有章节。课题根据知识的重点或难点设计学生的学习活动。

2设计的学习活动应包括以下内容：

知识内容

学习活动流程（步骤）

操作注意

设计意图

（三）流程：

1．抽签确定题目。

2独立设计学习活动，准备30分钟。

三。现场演讲活动设计+答辩（3.5+1.5）分钟。

（四）要求：自带课标、教材。

第三项：微**制作

（一）时间：11月9-27日

（二）内容：

1．赛前微课程制作。自选题目制作一个针对一个知识点的微**，时长3-5分钟。

2．现场制作。参赛教师在30分钟内，利用自己的素材现场制作微课程，生成**，并将赛前提交的微课程进行复制。可以携带素材：

**、文字(word97-xx文稿)、***(97-xx 演示文稿)、音频。

（三）流程：

1．11月9日以前，以学校为单位上交微**成品汇总光盘（一）和微**制作素材包汇总光盘（二），按学校—学科—教师编制**文件夹。素材包内容包括：**、文字(word97-xx文稿)、***(97-xx 演示文稿)、音频。

211月9日至27日，进行微**现场生产（时间和地点另行通知）。

（四）要求：

1焦点：微课时间控制在5分钟以内，只讲一个教学知识点。该知识点是学生学习的重点、难点或易出错点，具有很大的教育教学价值。

2规范化：使用规范的学术术语，表达清晰有组织，画面合理，形像清晰，无质量缺陷。拍摄**时应使用录像软件，并对拍摄的**进行编辑。具体要求如下：

1） 分辨率：1024×768像素；

2） 持续时间：请控制在3-5分钟内；

3） 文本：微**中的文字要简洁明了，每个屏幕上的文字不要太多，字体大小要适中；主要教学环节有标题和结尾，有文本提示；

4） 声音：声音清晰，与画面保持良好的同步性。无杂音、噪音；

5）背景：背景简洁；

6） 文件格式：所有作品都转换成mp4格式。

三。标签：以学校的名义，贴上盘子。

七、项目过关及评奖要求

（一）项目过关

全区初高中、小学高职教师全员参与三项过关赛。教师完成比赛，满足通关基本要求，并取得各种通关证书。该证书将作为教师今后参与其他考核评价的基础项目之一。

（二）项目评奖

1．团体奖计分办法

团体成绩分数为各校全体参赛教师的个人总分的平均分。个人总分为各项目参赛教师的标准分之和。团体成绩按初高中、小学分别排序，对前三名进行表彰。

2．个人奖计分办法

1） 各项目竞赛：根据参赛教师各竞赛项目的标准分，按学科分组进行选拔。奖励比例：一等奖为总人数的20%，二等奖为总人数的30%。

2） 个人综合：根据参训教师的总分，按学科分组选拔。一等奖为参赛总人数的20%，二等奖为参赛总人数的30%。

3．时间安排

第一阶段：组织与报名。9月，各学校对《方案》进行了研究和解读，并上报了参选教师的基本情况（申请表见附件）。

教师技能大赛活动方案 篇2

第一部分：第九届全国信息技术应用水平竞赛方案

附件1第九届全国信息技术应用水平竞赛活动计划

一、大赛背景

全国信息技术应用水平大赛是一项面向全国大中专院校信息技术及相关专业在校生的全国性竞赛活动，目的是为广大青年学生提供一个展示信息技术应用水平的平台。历届大赛均得到参赛师生的广泛好评，取得了良好的社会效果。全国信息技术应用水平大赛已成功举办八届。

来自全国31个省、自治区、直辖市的703所高校积极参赛，共有5467织参赛队伍。本次活动逐渐成为青年学生展示信息技术应用水平的重要舞台。

二、组织机构

大赛设全国指导委员会，负责对本届大赛活动进行指导和监督；下设大赛组织委员会，负责本届大赛的组织管理工作；邀请来自信息技术领域的知名高校和企业的专家组成专家委员会，指导大赛的命题和评审。

三、比赛科目

这次比赛有11个科目。学生们以小组的形式报名参加比赛。每个科目学生可以参加。参赛队伍按要求提交作品。经过专家初审，确定进入决赛的队伍，然后通过现场决赛确定各项奖项。比赛科目有：

1智能水下机器人技术的应用与设计；

2.“海尔洗衣机”——创意设计；

3.“太尔时代”——机械创意设计与制造综合技能；

4.“绿云”——旅游信息化创新应用；

5.“stc”——单片机系统设计；

6.“学院联合”——家居产品创意设计；

7.“omron”——sy**ac自动化控制应用设计；

8.“奥派”——电子商务运营；

9.“国教华腾”——服装创意设计及现代制造技术；

10.“tic100”——智慧城市创新经营模式；

11.“itat”——平面设计。

四、奖项设臵

本届大赛设特等奖每科目1队、一等奖共计100队，二等奖共计400队,三等奖共计1000队。还有参与学校的组织奖，伯乐奖和指导老师奖。奖项数量将根据实际比赛规模进行调整。

五、活动安排

1、学校报送参赛回执表

（1）时间

20xx年5月1日至7月18日。

（2）内容

参赛学校可通过电子邮件或传真将《参赛学校回执表》报送至大赛组委会，大赛组委会经审核后为参赛学校开通大赛管理系统帐号，并邮寄大赛宣传资料。由于本次比赛涉及专业较多，建议由教务处组织比赛。

2、参赛团队报名

（1）时间

20xx年6月1日至9月30日。

（2）内容

团队报名由参赛学校以网上报名的形式进行。参赛学校通过学校管理帐号登录大赛管理系统后，在“团体赛信息管理”模块中进行报名。每支队伍不超过3名学生和2名指导教师。

大赛组委会将于20xx年5月31日前在大赛官网上公布各科目比赛说明，6月30日前开通各科目“竞赛专区”，参赛学生可以免费学习组委会提供的学习资料。

3、赛区筹备会

（1）时间

20xx年5月-9月。

（2）参会人员

教育部教育管理信息中心和省教育厅（委）有关部门负责人、大赛组委会有关负责人和参赛学校有关负责人。

（3）内容

?本届大赛的总体部署；

?大赛网上管理系统的使用；

?各科目比赛方式和评审标准说明；

? 赛区组织工作安排和讨论交流。

4、师资培训

（1）时间

20xx年7-9月。

（2）培训对象

大赛指导老师。

（3）内容

?本届大赛的命题原则和比赛说明解析；

? 相关行业和各学科岗位的人才需求；

? 各竞赛科目相关技术要点讲座；

? 各竞赛学科相关专业教学方法**。

教师培训的细节将另行通知。

5.校园行活动

（1）时间

20xx年5月-10月。

（2）参与人员

大赛组委会负责人、企业相关负责人、技术专家、参赛高校师生。

（3）内容

面向学生的大赛巡讲活动，邀请相关行业著名企业人力资源总监和技术总监介绍行业的发展前景和前沿技术，分析人才需求和就业市场，论述职业发展和从业之道；大赛组委会负责人介绍相关竞赛科目。

6.作品提交

（1）时间

20xx年10月10日前。

（2）内容

参赛队将在规定时间内按比赛须知要求完成设计。具体投稿方式见各科目竞赛须知。

7.作品初审

（1）时间

第一次考试时间：20xx年10月10日—11月10日。

公布决赛名单：20xx年11月15日（同时公布决赛说明）。

（2）内容

大赛组委会组织专家进行初审。通过初审，最终产生队伍名单。

8.现场决赛

（1）时间

20xx年12月6-7日。

（2）内容

决赛将由大赛组委会指定的学校在北京举行。比赛组委会负责决赛的组织实施。决赛由现场产品演示、现场答辩、现场实践考核等环节组成（详见最终说明书）。比赛奖项通过现场决赛产生。

9.颁奖典礼

（1）时间

20xx年12月8日。

（2）参与人员

教育部有关部门领导、教育部教育管理信息中心领导、各省教育厅有关部门负责人、大赛专家、企业代表、**记者、大赛组委会负责人、参赛学校代表、参赛学生代表等。

（3）活动安排

?领导致辞；

?获奖学生和获奖单位领奖；

? 获奖学生代表和获奖单位代表发言；

?企业代表发言；

?专家组组长对大赛进行点评；

? 组委会负责人将对比赛进行总结。

六、特殊安排

“tic100”——智慧城市创新经营模式、智能水中机器人技术应用与设计因特殊要求，比赛进程特别安排如下：

“tic100”——智慧城市创新经营模式

报名时间：20xx年4月20日-6月25日；

提交日期：20xx年7月中旬；

●初赛：20xx年9月中旬；

地区总决赛：20xx年10月中旬；

●决赛：20xx年11月中旬；

具体安排及要求请参阅比赛须知。

智能水中机器人技术应用与设计

报名时间：20xx年4月20日-30日；

●提交时间：20xx年4月30日-5月10日；

初评：20xx年5月10日-15日；

*入围公告：20xx年5月16日；

*决赛：20xx年5月24日至26日；

颁奖典礼：20xx年5月26日；

具体安排及要求请参阅比赛须知。

篇二：计算机技能大赛活动策划

20xx计算机技能竞赛策划书

--文本输入和制作演示

一、活动背景：

随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为我们日常生活中不可缺少的工具。为巩固同学们对计算机基础知识的积累，合理有效地使用计算机，使它为我们创造更多的利益，提高全院同学们学习计算机基础知识的积极性，我经济管理系特此举办本次计算机技能大赛。

二、活动名称：计算机技能大赛

3，主办单位：教务处，经济管理系，团协学习部

4、 参加人员：职业技术学院全体学生

5、 活动形式：计算机技能竞赛分为文字录入比赛和＊（即幻灯片）制作比赛。

6、 时间：20xx年3月19日至20xx年4月25日。

七、具体安排：

?文字录入比赛

（1） 比赛时间：20xx年3月27日下午16:30。(如有变动，另行通知；加赛时间待定，)

（2） 地点：计算机实验室1。

（三）比赛内容：

使用金山打字机在指定的15分钟内输入特定的文章，您可以使用任何输入方法进行文本输入。

（四）比赛要求：

1比赛当日，所有参赛者应按规定时间进入体育场，遵守比赛场地规则，禁止大声喧哗。其他没有参加比赛的选手正在场外等候；

2．本次比赛将使用“金山打字通20xx”软件进行；

三。赛前准备工作将由工作人员完成。稿件装好后，在比赛开始前10分钟关闭和打开机房；

4．在工作人员宣布“比赛开始”前，各选手不允许对电脑进行任何操作。当工作人员宣布“比赛开始”后，各选手即可选择输入法，按照指定文章进行录入测试。

5每组比赛时间限制在15分钟内，课文分配，采用多线比较、自动换线的测试方法；

6．当比赛时间结束后，所有选手必须立即停止操作，并保留界面，等待工作人员记录数据，选手签字确认后，立即退出赛场。因选手个人原因，导致无法记录数据，按无成绩处理；

7．比赛过程中，因个人原因，导致关闭软件、提前结束测试以及计算机重新启动等，将不提供额外的比赛时间，重新开始后，一并记录在比赛时间之内。擅自改变考试时间，取消比赛成绩的；

8因不可抗力致使比赛不能正常进行的，经组委会同意，选手必须更换电脑或转入下一组参赛，时间将重新计算；

9．参赛选手如有违反以上规定，取消比赛成绩。

（五）成绩评定规则：

总分=正确字数（平均速度×比赛时间×准确度）-3×错别字

（其中：平均速度、准确度、错别字数以软件显示为准）

成绩＝（选手总分/选手中最高总分）×100

注：选手排名以总分为准，根据成绩公布。

如果总分相同，比赛结束后，组委会将公布总分相同的选手名单，并在额外比赛中解决。

（六）奖项设置：

比赛将根据他们的总成绩进行评定：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

? powerpoint制作竞赛

（一）比赛时间及地点：(如有变动，另行通知)

准备时间：20xx年03月19日——20xx年04月10日(20xx.04.10截稿)

初选时间：20xx年4月10日至20xx年4月15日

最终名单公布时间：20xx年4月16日

工作修改及演讲准备时间：20xx年4月16日至20xx年4月23日

最后时间：20xx年4月24日下午16:30；地点：东配楼506教室

（二）比赛内容：

使用office软件microsoft office powerpoint在指定的时间限制内完成项目。）

（3） **：（由各班学习委员会委员收集交阅）

*****邮箱：********

**(:教师信息技术应用技能大赛活动策划方案)***邮箱：********

（四）比赛要求：

1.初赛要求

（1）作品主题自拟，但要有鲜明的主题，较丰富的内容，所选题材积极健康，题材新颖，有积极的教育意义；

（2） 在所有作品的第一张幻灯片中，请注明主题、制作人、部门和班级；

（3） 所有工作应限制在5-8分钟内；

（4） 初赛的选拔注重选手的制作技巧和表现力，不需要现场演讲或表演。

2.决赛要求

（1）前提满足初赛要求，然后添加相关的演讲和说明；

（2）参赛者应着重于***的制作技巧、表现力，以及对作品的解说上。

（五）评分细则：

(1)参赛作品评分以100分制计算；

(2)依据作品内容的技巧含量予以给分，包括运用各种特殊效果，***中各种功能的运用（，以及其他辅助软件的应用，最高分不超过30分，技巧性越强，得分越高；

(3)依据作品内容的主题鲜明性予以给分，包括作品的实际意义和内涵，表达的清晰程度，内容对主题的呼应，此项最高得分不超过30分；

(4)依据作品整体表现力予以给分，包括**与画面的协调性、画面的衔接性、画面的真实效果，表现能力，渲染效果，颜色搭配等等，此项最高得分不超过30分；

(5)作品富有创新性和思想性，能够充分表达作者的自我见解，此项最高得分不超过10分；

(6)整个作品**过程5-8分钟，每超出或者少于一分钟，从总分中扣除3分，不满一分钟按一分钟计。

(7)决赛加入现场演讲，决赛结果由评审小组现场评定。

（六）评选方式：

去掉最高分和最低分，找出平均分。

（七）奖项设置：

比赛将按总成绩评定：一等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖10名。

经济管理系学习部

二〇一二年三月

第三部分：信息技术与学科教学整合的技能竞赛方案

绕岭小学

信息技术与学科教学整合的技能竞赛策划

为促进信息技术在课堂教学中的应用，**整合效益，优化教学过程，加强教学研究，进一步提高中小学教师信息技术与学科教学的整合应用能力，经研究决定学校举办教师信息技术与学科教学整合技能竞赛活动。具体活动方案如下：

一、参赛要求

1、教师根据自己所教学科选择课题，设计一节信息技术与学科教学的整合课，充分体现信息技术在课堂教学过程中的作用。教师应根据教材，从教材解读、教学重点难点的制定、教学过程、教学**设计应用的理念等方面设计教学预案并说课。

2教学所需课件由老师自带，参赛选手提前一天完成教学**（课件，**声音**等）的安装调试。

三。教师必须准备五份印刷版教学设计，并在比赛当天交给评委。

二、参赛形式

本次“教师信息技术与学科教学整合技能竞赛活动”将采取“课堂评价”的形式进行，教师借助多**进行授课。它应主要体现信息技术在实现教学目标中的作用。

三、参赛对象

绕岭小学各学科教师

四、奖项设置

奖项设置一等奖、二等奖、三等奖。

教师技能大赛活动方案 篇3

一、活动目的

为深入贯彻昭通市“内涵发展”工作思路，落实我校“内涵发展”，促进课堂教学评价，提升我我校教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，提高我校教学质量。特组织教师教学技能大赛活动。

二、活动组织

为做好本次教学技能竞赛，专门成立了教学技本技能竞赛领导小组。活动组织如下：

1、组长：陈建坤副组长：黄龙

成员：王永宗、罗明昕、张海丽、饶微良

2评分组别：陈建坤、黄龙、王永宗、张海丽

三。竞赛办公室：罗明昕饶微亮刘兰春

三、活动安排

1报名时间：10月29日至11月2日

2.报名地点:水磨中学教务处

三。具体比赛时间、地点和赛程另行通知。

4.比赛学科：语文、数学、政治、英语、物理、化学、历史、地理、生物、**、美术、体育、计算机等13个学科。

四、活动奖励

1.本次比赛将设置一等奖，二等奖和三等奖。

2.获奖教师应包括在教师专业档案中，作为评估教师职称的基础。

五、项目标准

（一）、教学设计要求

1本次活动选择的教学设计方案不得在公开刊物或**上发表。

2.教学设计的主题教材应尽可能以新的课程标准教科书为基础。

3、 参评教学设计方案字数要在1500—之间，用a4纸打印，一式两份，同时参赛作品的电子稿以文件夹的形式交到教务处备案，邮箱地址：

4每一个教学设计方案都要标明我的姓名、教材版本、章节、科目和年级。

5教学设计方案的内容包括以下几个部分：

(1) 教学目标

(2) 教学内容及重点难点分析

(3) 教学对象及学习需要分析

(4) 教学策略的选择

(5) 教学过程设计与分析（包括教法、学法、教学效果评价等）

(6) 教学流程图（教学板书的设计）

6教学设计方案的格式没有统一要求，由参与教师确定。

（2） 教学方法：小组合作，参与教学。

（三）评分标准：见附件一

六、活动要求

1评分小组负责为参赛教师设计教学题目，并在比赛前一天通知参赛教师。

具体负责科目为：

陈建坤：数学物理化学生物

黄龙：语文政治历史地理

王永宗：英语

张海丽：**美术体育计算机

2.比赛办公室负责比赛活动的组织，赛后反馈活动，成绩统计。

3、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进我校教师教学基本技能的提高。

4要加强档案管理，建立本次活动的学校专项档案，将教师参加活动和比赛情况记入教师专业档案。

鲁甸县水磨中学教务处

二0一三年十月二十八日

附件一水磨中学高效课堂示范班评价标准

科目课题年级班教师时间

教师技能大赛活动方案 篇4

一、活动目的为了培养我院师范学生的教师职业技能，丰富学生们的业余文化生活，进一步引导广大青年学生形成自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼的优秀品质，近而全面提高我院学生的全面素质和综合能力，师范学院团委拟定在6月举办大型“教师职业能力大赛”，希望此次活动的开展可以为校团委举办的学生素质联赛添上浓墨重彩的一笔。

二、活动名称

师范学院教师职业技能大赛

三、活动主题

推进学生素质现代化树立师范大学新形象

四、活动时间

2007年6月6日

五、活动地点

西院礼堂

六、参赛方式

比赛以团体为主，以班级、团体、年级、社团为单位参加比赛，要求2人以上。

七、比赛流程

1比赛宣传阶段（4月10日-4月30日）

由院团委员宣传部制作宣传海报、板报并张贴在教学楼内，从而扩大此次活动的宣传力度，从而让更多的学生加入到比赛中。

2预选阶段（5月10日-5月20日）

有部分师范学院教师和团委文体部和文艺不组成参评小组，对班级、社团推选的节目进行选拔，最后确定进入比赛的节目。

三。彩排阶段（5月20日-6月5日）

选拔上来的节目进行练习，最后到礼堂进行最后彩排。

八、评分标准

参加比赛的节目要求内容新颖，最能反映师范学院学生的才艺和综合的职业技能，语言类节目要能反映时代主题，能体现师范学院学生职业技能特点的要适当给予加分。

九、奖项设置

一等奖1个二等奖2个三等奖3个其他奖

十、承办单位

铁岭联通公司

共青团铁岭师范高等专科学校

师范学院团委

师范学院团委

2007、4、21

教师技能大赛活动方案 篇5

教师技能大赛活动总结一

根据x教发[20xx]***号文件精神，为了进一步提高我镇各小学教师教育教学水平。本着加快课堂教学改革步伐，探索新课程理念下课堂教学的新思路为宗旨，我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学教师课堂技能竞赛活动，现将活动总结如下：

一、基本情况

本次教师课堂教学技能竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行，预赛共分******x片进行，由中心校抽调领导到各片指导开展工作，赛后上报竞赛总结和优胜者推荐表;镇级竞赛由中心学校组织统一在清油河希望小学进行，全镇各校推荐的6名教师参加，各评委认真组织听评课，活动中每个参赛教师都能以高度的责任心做好精心准备，运用灵活多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本达到活动的预期目的。赛后，各评委组进行了认真的讨论、总结，确定推荐*********xx三名教师代表我镇小学参加县级竞赛。

二、本次竞赛活动的优点：

1、高度重视、精心组织。

我镇本次课堂教学技能竞赛活动过程中，学校领导能自始至终参与活动之中，全体教师也能认真听课，把此次活动作为一次学习培训，力求提高的机遇。

2运用现代教育技术提高教学效率。

本次活动参赛教师全部要求运用多**手段授课，难能可贵的是苏东第五小学有1节英语课也运用多**技术授课。遵循课程改革提出的 “大力推进生本教育理念进课堂”这一原则，各校参加竞赛活动的老师们能够很注重在课堂教学中创设情境，通过课件出示动画导入课文，结合**进行范读，结合动画讲故事，结合动画探索自然科学规律知识和知识产生的过程，以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的积极性。

三。给予学生独立的空间，培养学生的口头表达能力和实践探索能力。

新课标旨在通过倡导以自主、合作和**为主的学习方式，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动所有教师在整个教学过程中，始终把学生放在主体的地位，教师所做的备课、组织教学、教学设计、教学方法等都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。***xx小学教师******的六年级语文课出示教学目标，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高。

***在小学数学课堂上，教师注重让学生探索知识生成的过程。如“你发现了什么?”“你是怎样发现的?

”这样的问句充溢着课堂。课堂中生生合作、师生合作的场面比比皆是。学生或集体回答(齐答)，或抢答(举手回答)，或必答(点名回答)，思路清晰，语言流畅。

***小学英语课堂生动有趣，教学方法灵活，个性鲜明。学生在快乐中获得知识。

教师技能大赛活动方案 篇6

教师技能大赛活动方案

引言：

教师是社会培养未来的重要角色，他们的专业水平和教学技巧直接关系到学生的学习效果。为了提升教师的教学能力，激发他们的学习热情，我们计划举办一场教师技能大赛活动。本文将详细介绍我们的活动方案。

一、活动目的

1.提升教师的教学水平和专业素养。

通过比赛形式，鼓励教师们充分发挥他们的创造力和想象力，不断改进他们的课件设计、授课方法和评价制度，以提高学生的学习效果。

2.加强教师之间的交流与合作。

通过此次活动，教师们将有机会与其他同行分享自己的教学经验和教学方法，并从中获得启发和教训。同时，他们还能够互相借鉴和学习，从而不断提升自己的教学水平。

二、活动形式

1.报名阶段

在校内广泛宣传此次大赛，并邀请教师们积极参与。教师们可以自由选择自己擅长的教学内容和形式，如语文教学、数学教学、科学实验设计等，并提交相关申请材料。

2.初赛阶段

初赛将分为两个环节进行。首先，教师们需提交他们的教学设计方案，并对其进行评审。评审委员会将选取优秀的教学设计方案进入下一环节。其次，通过赛前抽签方式确定教师们的演讲顺序和时间，他们需在规定时间内进行课程演示。

3.决赛阶段

决赛将采取现场上台演讲的形式。教师们需要在规定的时间内进行课程演示，并回答评委的提问。评委会根据教师的演讲技巧、教学方式和学生反馈等因素进行综合评价，并选取最优秀的教师进行颁奖。

三、活动内容

1.课件设计

要求教师们提交自己精心设计的课件，其中包含了教学内容的设置、教师提问的策略、教学资源的选择等，用于评估教师的设计能力和对学生学习的引导能力。

2.授课演示

教师们需要在现场模拟教学环境下进行授课演示。评委将评估教师的教学技巧、语言表达能力、互动交流能力等方面的素养，并对教师的教学效果进行评估。

3.答辩环节

决赛中，教师们需回答评委提出的有关教学策略、课程设计和学生学习情况等问题。评委将根据教师的回答质量和深度，评估其对教学问题的把握和掌握能力。

四、奖项设置

为了激励教师们积极参与活动，我们将设置以下奖项：

1.冠军奖：1名，奖金10000元。

2.亚军奖：2名，奖金8000元。

3.季军奖：3名，奖金5000元。

4.优秀奖：若干名，奖金3000元。

五、活动保障

1.活动宣传

通过校园广播、校刊、宣传栏等多渠道广泛宣传活动，吸引更多教师参与。

2.评委选拔

由学校教务处聘请一批专业评委进行评选，确保公正、公平、客观地评价教师们的表现。

3.设备支持

提供现代化的教学设备，包括投影仪、音响设备等，确保教师们能够顺利展示自己的课程设计和授课。

4.奖项发放

学校将按时发放奖金，并宣传获奖教师的事迹和成就，以激励更多的教师参与类似活动。

结语：

教师技能大赛活动将为教师们提供一个展示自己才能和交流教学经验的平台，从而不断提升他们的教学水平和专业素养。这将有助于提高学生的学习效果和综合素质的培养，为学校的发展和教育事业的进步做出贡献。让我们期待这场精彩的教师技能大赛活动！

教师技能大赛活动方案 篇7

王家洼九年制学校

根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我区域幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，学校现决定于12月7日（星期四）在王家洼九年制学校**室举行幼儿教师技能大赛。

一、指导思想

为了适应幼儿教育新形势，推动我区域幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升幼儿教师的专业技能，促进幼儿教师专业化成长，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我区域幼儿教师成长搭建平台。

二、参赛对象：

王家洼九年制幼儿园全体教师。

三、组织机构：

组长：雷红波

副组长：何忠康

评委：雷红波、何忠康、刘亚武、康文刚、刘晓燕

主持人：刘燕妮，音频：李军杰，统分：薛智敏

摄影：刘锋刚宣传：刘晓艳获奖：刘利峰

四、活动安排：

时间：2017年12月7日（星期四）

地点：王家洼九年制学校**室

五、参赛内容：

唱歌，跳舞，讲故事，绘画和手工制作

六、比赛要求：

1弹唱：提前3分钟准备抽签，即兴创作一首儿歌。

2演唱：自选一首歌，现场朗诵，并自带**伴奏带。

三。讲故事：儿童故事可从原著、创作、改编中选择一个，时间不超过4分钟。

4绘画：命题绘画，自备油画棒，4张纸均匀分布，限时半小时。

5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。

6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。

7手工制作：材料自备，内容形式不限。构思新颖、美观、实用。

七、评比方法：

由评委进行评分，对每位教师的各项技能进行现场打分，每位评委按照参赛要求及标准在相应的项目中评分，并将评分表上交给薛老师进行汇总，最后公布比赛结果。

八、比赛过程：

先抽签，其余按抽签顺序进行竞争。

九、奖项设置：

本次活动设单项奖、一等奖、二等奖、综合能力奖三等奖。

王家洼九年制学校

2017年12月6号

王家洼九年制学校

幼儿教师技能大赛节目单

2017王家洼九年幼儿教师技能大赛主持人致辞

尊敬的各位领导、各位老师：

大家中午好

今天，我们欢聚一堂，举行王家洼九年制学校幼儿教师技能大赛、我很荣幸担任今天的主持,本次活动总共有六项议第一次项何忠康校长宣比赛要求

第二项活动由导演李军杰宣布

今天，这里将有xx位老师现场比赛，展现风采！他们是

我们祝愿这些xx老师在今天的比赛中取得好成绩。下面掌声有请1号选手

比赛已经结束，评委和老师正在打分。在这次演讲比赛中，各位选手表现非常积极、非常踊跃，非常有激情，从你们演讲的气度和灿烂的笑容里，我们看到了王家洼的希望和未来，谢谢，谢谢你们！事实上，参与是一种成功。我相信今天最大的收获一定是球员们自己！

经过评委们公正公正的评审，姜主任公布了今天第四项的比赛结果：获得第五名三等奖的x名选手都是

让我们邀请以上xx为选手上台，邀请康导演为选手颁奖，

获得二等奖的x名选手是

请李主任为获奖选手颁奖并合影留念。

获得一等奖的x名选手是

让我们邀请雷政富颁奖并为获奖者合影留念。

第六，请雷总做总结。让我们欢迎。

王家洼九年制学校

幼儿教师技能大赛议程

1、 何忠康会长宣布了比赛要求和评分标准

二、 李军杰主任宣布比赛顺序

三、 选手开始比赛

四、 康文岗主任宣布比赛结果

五、 颁奖

六、 雷红波校长总结发言

王家洼九年制学校

幼儿教师技能大赛评分标准

一、弹唱或歌表演

1发音响亮清晰，音色优美。 8分

2、感情充沛，声情并茂8分

三。节奏准确，演唱及伴奏默契，自然大方9分

二、舞蹈

1、舞蹈动作舒展、大方8分

2表情丰富，衣着得体，精力充沛。 8分

三。舞蹈与**和谐统一，富有表现力。9分，动作优美和谐，富有艺术性

三、绘画

1、比例适当，布局合理8分

2主题生动内容生动9分

3、色彩和谐8分

四、讲故事

1语言流利，语言清晰，使用普通话。 9分

2语言生动生动，语速适中，充满童趣。 8分

3、表情自然，动作合理8分

王家洼九年制学校

2017年12月6号

教师技能大赛活动方案 篇8

仁和中学综合理科教研组教师教育技能全方位展示

方案根据“百里杜鹃教育局关于开展中小学教师教育技能全能竞赛的通知（贵百教〔2012〕156号）”文件精神，为提高理科综合组教师教研及教育教学综合能力，更好地构建课堂的有效性，促进教学质量的提高，结合现阶段工作实际，拟在2012年10月15日至10月26日开展数学科教师教育技能全能展示活动，现就活动相关安排如下：

一、活动内容

1学习培训（自学+交流讨论）。

2、现场备课、上课、说课、观课、议课及“新理念创新课堂反思”交流。

二、活动安排

（一）人员安排

1、数学科任教师：现场备课、上课、说课、观课、议课、“新理念创新课堂反思”交流及评课（以听课记录评析作为推荐参赛依据）；

2汤靖、李伟、刘明星：课堂观察与评价（以听力记录的回顾为基础，作为推荐比赛的依据）；

3、理科综合组其他教师（物理、化学、生物科任教师）：必须参与学习培训，选择性参与观课、议课及“新理念创新课堂反思”交流。

（二）时间安排

1.自学时间：2012年10月15日至19日。教材由教研组提供或自行补充；

2、（现场备课、上课、说课、观课、议课、“新理念创新课堂反思”交流及评课各环节）交流研讨：2012年10月22日上午10:30——12：00。

3、现场备课、上课、说课、观课、议课、“新理念创新课堂反思”交流：2012年10月24日——25日。具体安排见下表：

六、活动要求

（1） 备课：课堂内容由现场抽签决定，备课时间为1小时。教师备课只能使用教材和教使用书。

（二）上课：根据备课内容进行上课，关注学生、立于课堂、基于教材，脱离教案，自由发挥，有创新、有特色、体现新理念。

（3） 课堂观察：观察记录是分析教学的依据。要把教学环节记录下来，把师生、学生、学生在听、看的过程中的互动记录下来。记录教师关键处的表达。加入自己的反思。

（4）课堂讨论：在课堂讨论过程中，我们应注意教师的反思和多角度思考，但不是各个方面；就课论课，有理有据；认真倾听，平等对话；提出问题，引发思考。“议”的过程是展开对话、促进反思的过程，以“改进、发展”为主要价值取向，让参与者不但不怕出现问题，而且鼓励执教教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。

（五）新理念创新课堂反思：数学技能参赛教师根据自身教学实际，谈谈自己对新课程理念下提升课堂教学力和培养学生素质技能创新课堂的教法学法、成功经验、典型案例、教学点滴叙事、教学反思等。

（6） 所有数学教师课后应及时完成讲稿和课后反思，以便在10月25日下午发言。

（七）汤靖、李伟、刘明星及所有数学老师在观课之前熟悉所观课教材内容，在观课过程中认真记录填写完整维格式听课记录表（必须填写综合总分），以便于10月25日下午议课及交流。

（八）活动完毕，相关老师把相关资料（教案、听课记录、说课稿、教后反思）复印交教研组存档，以便学校检查考核。

（九）本次活动将推荐3名教师参加2012年11月6日管理区教育局组织的初中数学教师教育技能全能竞赛。

（10） 本次活动签到、签退，按照学校教务处的有关规定进行。

（11） 所有参加活动的教师可在10月24日和25日调整班级，不能调整的由学校教务处安排。

仁和中学理综教研组

2012年10月15日

仁和中学理科综合教研组

教师教育技能全能展示活动

方案2012年10月15日

教师技能大赛活动方案 篇9

现在我们都是师范大学的学生了。毕业后成为人民教师是我们的荣幸。但是一名人民教师不是那么容易就能当的，你必须要有扎实的文化素质和良好的口头表达能力以及普通话的标准问题，这些都具备了，你才有当好一名老师的潜质。最重要的是你要做好吃苦的准备，热爱你未来的工作。这些都是最重要的。

所以为了我们学校的学生在以后毕业后的工作不出现问题，我们学校准备开展“从师技能大赛”，提高和锻炼学生的能力。

目的：当今社会的高速，高质量，高效发展已越来越离不开高质量的人才。为了在职场竞争中有足够的自信，为了在实际竞争中有足够的优势。

为了在创新社会中永远成为精英。那么培养自己就应从现在做起。为了展示学校的风采，培养优秀的教师。

更能满足学生实践的需要。我校学习部将与生命科学学院合办一场以“从师技能大赛”为主题的实践活动。

主办：校团委

承办：生命科学学院团总支

校学生会学习部

时间：各院系将于10月31日前将优秀选手名单报送新校501活动中心

预赛时间：10日、20日、20日

决赛时间：20xx年xx月23日

活动流程：

一、由各院系选出12名优秀选手，并于10月31日下午4：30--5：00将优秀选手名单以及****交至新大学生活动中心501。

2、 比赛将分为预赛和决赛两部分。

1预赛：由各院系优秀选手进行。预赛分为优秀课程和机智教育两部分。

2决赛：从预赛中选出8名选手进入决赛。决赛为授课风采展示。安排同学现场听课。

活动安排：

一、初赛。大赛分为两个阶段：

㈠、精品课程(本环节时间为8――10分钟)

基本要求：

1、熟练程度：基本脱稿。

2自我介绍：简洁大方，语言清晰，形式新颖

3、说课：要说清楚教什么(教学重点、难点)、怎么教、(尽量体现新的教学理念)、为什么这样教(教学原理)、以及学生怎么学;

4基本技能：能熟练使用powerpoint。课件设计创新者可酌情加分。

5外观形象：衣着自然得体，举止沉稳大方，精神饱满，有亲和力和感染力；

6主题形式新颖，内容结合得体；

7语言表达：普通话，清晰、准确、流利；

㈡、机智教育(本环节时间为2――3分钟)：

基本要求：

比赛事根据实际情况进行模拟的，要求参赛者根据现场进行展示。参赛者抽签决定比赛内容。要求他们对实际情况做出快速反应，在现场解决问题，而不需要详细阐述自己的想法。

评分标准：

1体现敏捷，善于挖掘和转化消极因素中的积极因素。

2、当机立断;

三。**迅速合理，不伤害学生；

2、 决赛：地点：101综合楼

主要内容：授课风采大赛

基本要求：

这节课的时间是10-15分钟。决赛将分为：自我介绍;授课风采展示;评委点评三个阶段(其中评委点评所需时间不包括在选手限定时间之内)。

具体安排如下：

一、选手提前以抽签的形式决定出场顺序，现场同学入座后，评委老师准备就绪，由主持人介绍评委老师，并简单介绍参赛选手，即可宣布比赛正式开始。

2、 前三名选手表演完毕后，计分人员将各评委老师对前两名选手的评分情况进行汇报，计分员计算得分。由主持人公布成绩，以后每3名选手授课完毕由报分员报出前3位选手的得分，主持人公布最终选手的得分情况。

3、 选手授课结束后，计分员将对选手的名次进行评估，主持人将公布选手的排名成绩。

四、请评委老师对现场选手的表现做简要点评。

五、为选手颁发奖品。

六、由主持人代本次活动的举办方以及选手对评委老师的到来表示感谢。宣布活动圆满结束。

这一次大赛对我们的以后的教师生涯很重要，也比我们出去实习简单一些，但是学到的东西不会少，这样可以锻炼你的口头表达能力和你的不怯场的能力，使你能够面对众多的师生而做到最好。

我希望你能积极参加比赛。我们的比赛对你开放。这是一个公平竞争的机会。有很多好处。别浪费这个机会。

预祝我校教师技能大赛圆满成功！

教师技能大赛活动方案 篇10

一、活动目的

作为师范院校的大学生，教师技能的掌握对于每一名学生都十分重要，举办每年一届的教师技能大赛，可以在全院范围内提高对学生自身教师技能的掌握程度，进一步提高学习热情，营造良好的学习氛围。

二、活动时间

三、活动安排

比赛分为五个阶段：赛前宣传阶段、报名阶段、赛前训练阶段、比赛阶段和赛后总结阶段。

1、前期宣传阶段

以横幅、海报、学校广播等形式在全校范围内对体育学院2011年教师技能大赛进行全面宣传。

2、报名阶段

将本次比赛通知发至各个年级辅导员手中，与各个年级辅导员认真沟通、交流，快速、顺利的完成报名信息的统计工作。

3、赛前培训阶段

为切实提高我院学生的教师技能水平，邀请研究体育课程与教学论的资深教授针对理论课和术科课的课堂教学艺术等相关内容进行辅导。

4、比赛阶段

（1）初赛：年级推选

各年级辅导员在年级进行初选，择优推选2-3名在教师技能方面较为突出或有潜质的选手，推荐的选手直接晋级复赛。

（2）复赛：理论讲授教学

a、 赛前选题：赛前一周，由选手抽取最终的理论讲座题目；

b、教学设计：理论讲授教学前选手按所抽题目自行准备***讲稿；

c、 现场讲座：选手对选定的题目进**景理论教学，限定时间为5-6分钟。

（3）决赛：模拟课堂教学

a、模拟课堂教学：选手自由选取教学内容(初、高中教材，场地允许即可)，按照课堂教学进行模拟授课，限时10分钟；

b、 教学设计：在模拟课堂教学比赛前，参赛者应提交教学计划的电子版；

c、 现场评课：专家评委对参赛选手进行随机点评。

5、赛后总结阶段

（1）联系《东师青年》、学校广播站，对比赛进行全面报道；并制举办获奖选手风采展。通过以上措施，可以提高对体育学院的认识和认识，扩大其影响力；

（2）印发2011年体育学院教师技能大赛优秀教案集，分发给各个年级，使资源得到共享，提高体育学院每一名学生的教学设计能力；

（3） 通过问卷调查的形式，获得广大学生对本次比赛的信息反馈，为今后举办此类活动积累更多经验。

四、活动地点

第二轮：体育学院245教室（暂定）

决赛：体育学院田径馆

五、奖项设置

（一）个人奖

一等奖：第1名；

二等奖：第2-3名；

三等奖：第4-6名；

（二）单项奖

最佳教学奖：1名

最佳风采奖：1名

最佳气质奖：1名

最佳表现奖：1名

最佳潜力奖：1名

（三）团体奖

各个年级每进入复赛1名选手积1分，进入决赛的选手按其最终名次分别得到9、8、7……1分。决赛结束后，将根据各年级的成绩评选出团队奖。如果有相同分数的成绩，将根据其派出选手的最终排名进行排名，排名靠前的选手将获得团体奖。

六、活动说明

1、各年级应高度重视，结合本年级实际，精心组织好此次活动，科学有效地选拔出优秀选手代表年级参加本次学院比赛。

2、本次比赛针对本学院08、09、10级全体同学，参赛选手各个年级自行选拔，每个年级派出2-3名选手参加比赛。

3、复赛结束后一天在学院教学楼粘贴晋级选手名单，决赛结果当场公布，比赛总成绩=复赛成绩+决赛成绩。

4、决赛中选手上交的电子版教案必须为本人设计、制作的，如发现有找人**、替写的取消其比赛资格及所取得的名次。

5、决赛模拟课堂学生队伍的选拔：赛前从09、10级学生中各挑选出10人(每专业5人)作为学生配合课堂教学。

6比赛结果将作为东北师范大学2011年大学生教师技能大赛推荐的重要参考。

七、活动预算

1赛前宣传使用的横幅和海报是150元

2购买制作荣誉证书100元

三。比赛期间，评委的饮用水是70元

共计：约320元

附件1:2011年体育学院教师技能竞赛报名表

附件2：教师技能大赛评分细则

体育学院团委学生会

附件1体育学院20年教师技能竞赛申请表

体育学院团委学生会

20 年3月

教师技能大赛活动方案 篇11

为促进青年教师的专业化成长，提高全校教师对课堂教学的观察诊断与评价能力，以评课活动的开展促进青年教师课堂教学能力的提升。为确保活动的规范开展，取得实际成果，具体实施方案如下。

一、参加对象

所有40岁以下（包括40岁）的年轻教师必须参加。

二、比赛时间

2016年11月28日（英文星期一）；11月29日（周二语文）；11月30日（周三数学）；12月1日（小学科）。下午2:40开始。

三、实施办法

1.按学科分别进行比赛。从2:40开始，由参与教师指定的课堂教学**课**（40分钟）。做好听课记录。

2.写评课稿的时间为 30分钟。根据**课的教学情况，写出不少于文字的书面评价稿。参加的教师只能带本学科的课程标准，不得有其它材料。学校提供考勤记录表和课评文件。

3.评课比赛

根据指定的课堂教学，参与教师将逐级评价，每个人的演讲应在5分钟内控制。评委针对选手表现按照评分标准逐人打分。在评课前，参赛教师抽评课发言顺序。

4.评奖

按照得分高低每学科评出参赛人数的30%。

5.时间分配

6.评委

四、纪律要求

1所有40岁以下的青年教师都应参加活动。他们不得无故缺席或岁以请假。**准时。他们不允许迟到或早退。

2为了公平起见，所有参与的教师不得携带手机和咨询材料进入会场。

五、评课标准：（见附表）

总之，课堂评价是教学研究的有效手段，通过课程评价来改善教学中存在的问题尤为重要。在这次的评课比赛前，教师们要重温新课标的具体要求并学习专家评课的方式方法。此次活动是对教师评课的一次检阅，也是对教师技能的一次锤炼。

它勾画出了教学改革的一个基本框架，也折射出老师们对新理念的落实和对新教法的钻研，同时体现了教师专业发展的强烈愿望。通过活动，让更多的教师了解如何运用新的概念来评价新的课堂教学，从而达到以竞争促进学习教学的目的。

2016年11月15日

青年教师评课比赛评价表

参评学科： 参赛教师得分：

评委竞赛时间：2016

教师评课大赛发言提纲