小学迎国庆诗文朗诵活动方案(5篇)。

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小学迎国庆诗文朗诵活动方案 篇1

1、活动目的：

为进一步丰富校园生活，促进学校文化发展，举办国庆经典诗歌朗诵比赛。

2.主题：经典渗透童年，阅读丰富生活

3.活动时间：

日程：20xx年9月28日（周五）下午

4、地点：明德大厦前

5. 比赛规则：

1. 每个班级将至少展示一个节目：一首诗（必填），由班级进行比赛，所有学生都是必须参加。

2.教师以年级组为单位，年级组长主要负责。每个年级组有一首诗，所有老师都必须参加。

3、比赛要求：

（1）诗歌内容要积极，可以选择经典诗歌或赞美祖国的诗歌内容。

（2）参与班可以准备背景音乐，并及时汇报给负责音响的xx老师。

（3）每位参赛选手的表情要自然大方，着装要统一、整齐、美观。

（4）每个班级可以根据内容设计动作和准备道具。

4.比赛顺序：学生和老师穿插节目。

5、评分方式：学校设立评委，由一年级至三年级的数学老师担任评委。去掉一个最高分和一个最低分，取平均值作为最终得分。

6、奖励标准：年级组一等奖，学生组一等奖，教师组一等奖。

7. 节目主持人：**

6.物流服务：

1. 剧集：**

2. 摄像头：**

3. 音响设备：**

小学迎国庆诗文朗诵活动方案 篇2

　一、活动目的：

为了进一步丰富校园生活，推动学校文化发展，特开展迎国庆经典诗文朗诵比赛活动。

二、主题：经典浸润童年 读书丰盈人生

三、活动时间：

预定：20xx年9月28日（周五）下午

　四、活动地点： 明德楼前

　五、比赛规则：

1、每个班级出至少一个节目：一首诗歌（必选），以班级为单位参赛，要求全体学生参与。

2、教师以年级组为单位，年级组长主要负责，每个年级组一首诗歌，要求全体教师参与。

3、比赛要求：

（1）诗歌内容要积极向上，可选经典诗文书中内容或歌颂祖国的诗文。

（2）参赛班级可准 备背景音乐，并及时上报给负责音响的xx老师。

（3）每位参赛者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

（4）各班可根据内容自行设计动作和准备道具。

4、比赛顺序：学生与教师节目穿插进行，学生组按一至六年级进行，教师组按六至一年级进行。

5、评分办法：学校成立评委小组，由一至三年级数学老师担任评委。去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

6、奖励标准：学生组奖励年级组第一名，教师组取第一名奖励。

7、节目主持：**

六、后勤服务：

1、剧务：**

2、照相：**

3、音响设备：**

小学迎国庆诗文朗诵活动方案 篇3

一、指导思想

读经典的书，做有内涵的人。

中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。

通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

根据教体局文件，我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。

二、活动主题

“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读。

　三、活动目标

1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。

四、诵读内容

教师：根据活动主题自选内容。

学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；根据活动主题自选内容等。

五、活动安排

1、参赛对象

一至九年级各个班级及各教研组。

2、参赛形式

每班必须保证一个高质量的诵读节目，但可根据班级实际情况多报一至两个。

3、参赛要求

①参赛选手必须遵守相关规定抽签、比赛。

②选手参赛必须使用普通话并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

③每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，过短或过长评委都将适当扣分。

④比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

⑤全体师生必须在赛前按学校要求入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

4、奖项设置

根据我校实际此次活动分为初中组和小学组。

初中组设一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。

小学组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

参赛教研组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

5、评委

6、总分

六、评分标准（合计：10分）

1、仪表形象 1分

服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正精神饱满态度亲切。

2、语言表达 3分

普通话标准，吐字清楚、准确语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

3、态势神情 2分

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛，增强表达效果。

4、朗诵效果 3分

朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5、创意 1分

朗诵形式富有创意，配以适当配乐或其他富有创意的形式。

七、评分原则

比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列即得相应的获奖等级。

八、会场安排

1、会场布置

2、会场纪律及组织安排

3、会场摄影

4、音乐

九、主持（待定）

小学迎国庆诗文朗诵活动方案 篇4

为庆祝祖国xx华诞，培养学生艺术情操，提高学生诗歌朗诵水平和汉语素养，展现青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校调研，决定，将在国庆期间举行。为有序、高质量地开展本次活动，特制定本次活动方案。

1. 内容和形式的参考

1. 内容应该是赞美祖国、赞美党、家乡、热爱祖国的诗歌或散文校园，与热爱生活的诗歌，崇尚实际创作相结合。

2.形式多样，可以独唱、双人朗诵或集体朗诵，集体朗诵，音乐和表演可以适当搭配（音乐复制到FTP“国庆诗歌朗诵”文件夹，文件名 类名），形式尽量多样化，但要突出背诵。背诵可以是非脚本的或阅读的。提倡即兴朗诵。每个节目的持续时间不应超过 5 分钟。

2.活动相关事项如下：

1、参加者：全体学生。

2、程序：9月21日起，选择体裁、内容、形式，选定朗诵者并组织排练； 28日，组织抽签决定出场顺序。

正式比赛将于9月30日下午举行，比赛结束后，将所朗诵的作品提交德育办公室存档。

3.比赛时间：2011年9月30日下午1:40-4:10

4.比赛地点：东操场

5.场地布置:

6、场地顺序：各班班主任当??天学生会值班

7、主持人：xx老师组织培训主持人（推荐学生）

8.音效、摄像头：

9.评委：非班主任中文老师

10.评分：

11.奖项：

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12.计分方式：

本次演讲比赛采用100分制评判，要求思想内容正确、表达完美统一.

每期节目表演结束后，评委会现场分析评分。计算总分时，去掉最高分和最低分，其余的取平均分作为参赛者的最终成绩。

为了公平公正，前三名的节目统一打分，积分从第四名开始突出显示。

13、奖项设置：一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。

分别给班级加3分、2.5分和2分。

其他参与的班级各加 1 分。

三．其他注意事项

1、参赛者必须遵守相关规定，按时参加会议、抽签和比赛。

2. 参赛者必须使用普通话，提倡即兴朗诵，情感丰富，肢体语言丰富。

3.每位选手的比赛时间限制在3-5分钟。 如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序以抽签方式确定，中途不更改顺序。 比赛应以紧凑的方式进行。 球员在场上迟到 1 分钟将被视为弃权。

5. 参赛者必须严格遵守比赛规则。 比赛过程中，如有任何疑问，将由评委会决定。

6、所有学生都要遵守场地纪律，做文明观众，对每一位参赛选手的比赛给予热烈的掌声和鼓励。 未经班主任许可，不得提前离开场地或在中间走动。

小学迎国庆诗文朗诵活动方案 篇5

我。指导思想

读经典，做有内涵的人。

中国文化源远流长。传统经典文化是中华几千年文明的重要载体。继承和弘扬中华民族的灿烂文明，是每一位教师的神圣职责。阅读经典是一个重要的途径。

通过阅读活动，让这些传统美德深入学生心中，对于丰富学校教育内容、培养学生人文素质具有重要的现实意义。

根据教体局文件，我校在国庆期间特地开展了“中国梦、爱国主义、雄心壮志”汉语经典阅读活动。

二、活动主题

《中国梦、爱国主义、英才志向》中国经典读物。

3、活动目标

1、通过阅读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国爱思想，最终发扬祖国优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。

2.通过朗诵经典，让学生接受中国传统美德的潜移默化影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

3、通过朗诵经典，培养学生形象思维、想象力、创造力等思维能力。

4.通过朗诵经典，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

5、通过开展经典阅读活动，着力塑造学校文化氛围，打造书香校园、书香课堂。

4.阅读内容

老师：根据活动主题选择内容。

学生：按照《汉语课程标准》，中学阶段必须背诵70首古诗词；各年级汉语教材中的“背诵与理解”及现代经典段落；根据活动主题等自选内容。

V.活动安排

1. 参与者

一到九年级的所有班级和教研组。

2.报名表

每个班级都要保证一个高质量的阅读节目，但可以根据班级实际情况多报一两个。

3. 参赛要求

①参赛者在抽签和比赛中必须遵守相关规定。

②参赛者必须使用普通话，并富有情感和肢体语言。

③每位选手的比赛时间限制在3-5分钟，过短或过长评委都会扣分。

④比赛顺序由抽签决定，中途不更改顺序。

⑤所有师生在赛前必须按学校要求进入场馆，遵守场馆纪律，不要大惊小怪，做文明观众，给予热烈掌声和鼓励每位参赛者，不得擅自离开场地或在中间走动。

4、奖项设置

本次活动根据我校实际情况分为初中组和小学组。

初中组一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个。

小学组一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

参赛教研组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

5. 评委

6. 总分

6.评分标准（总分：10分）

1.外观形象1分

着装大方、自然、利落、神态沉稳、端正？充满活力？态度亲切。

2.语言表达3分

标准普通话，发音清晰准确？语言生动，声调、语调、人声、节奏多变，轻重缓急与诗歌朗诵内容相吻合，能准确、恰当地表达意思，舒适悦耳，悦耳悦耳。 .

3. 情景与表情2分

姿势、动作、手势、表情、眼神能准确、生动、自然、生动地表达诵读内容和思想感情，呈现气氛，增强表达效果。

4.朗诵效果3分

朗诵感染力十足，情感丰富，朗诵魅力十足，富有表现力，能引起听众的共鸣。

5. 创意1分

朗诵形式有创意，配上适当的配乐或其他创意形式。

七。计分原则

比赛中，评委根据“计分标准”进行打分，去掉最高分和最低分后的平均分，分为参赛队伍。最终得分。比赛结束后，最终得分由高到低排列，获得相应的奖励等级。

八。场地布置

1.场地布置

2.场地纪律和组织安排

3.场地摄影

4 . 音乐

9.主办方（待定）