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我炒菜叙事作文

2024-03-31

我炒菜叙事作文汇集。

如果您对“我炒菜叙事作文”感到好奇请看下面精心准备的资料,作文可以培养学生成为有语文文化修养的人才,作文激发了我们无尽的想象力。写一篇优秀的作文需要花费大量的时间和精力,精彩的作文是怎么写的呢?

我炒菜叙事作文 篇1

下午回家,我看到妈妈忙里忙外,连菜都顾不上炒了,心想:让我帮妈妈炒菜,减轻妈妈一点负担吧。

我来到厨房,看见妈妈在台上放着买来的小白菜。干脆今天我就炒一盘小白菜吧!说干就干,我先将菜的黄叶去掉,放中水龙头下,水“哗啦哗啦”地流出来冲洗着。接着我把菜切成小段。

下面我开始露一手了。我学着妈妈的样子先打开煤气灶,“扑通”一声,人灶里喷出红色的火苗,像是给锅底抓痒。接着我放了些油,“噼噼啪啪”地在锅里唱起了交响曲。我赶快把菜倒进锅里。该出手时就出手,我连忙一倒,菜“吱吱”地进了锅里。为了让菜不被烧焦,我模仿妈妈的手法用铲子翻过来,翻过去。没过一会儿,菜的体积越来越小,可颜色却越来越深。我看差不多了,就洒些盐,盖上锅盖烧起来。

过了一会儿,我打开锅盖,菜“嘟嘟”地冒着热汽,一阵诱人的香味扑鼻而来,当妈妈闻到香味来到厨房时,看见是我在炒菜,微笑着的同时还向我竖起了大拇指。我当时别提有多高兴了,要知道这是我第一次炒菜呢!

我炒菜叙事作文 篇2

今年我十一岁了,我有好几样小本领,我会收拾房间、会滑旱冰、会骑自行车,最近我又新学会一样小本领,那就是我学会了炒菜,心里别提有多高兴了。

星期天,早晨我早早就起来了,我和爸爸来到了早市,这里人山人海,卖什么的都有,我们来到卖菜的区域,买了青椒、粉皮、胡萝卜、葱等青菜,因为我要学一道又简单又好吃的炒粉皮。

回到家里我穿上围裙来到厨房,按照妈妈教我的过程,我开始做了,我首先用小盆把青菜洗净小心的用菜刀把粉皮切成小段,把青椒和胡萝卜切成片,开始炒了,我先把锅中倒入少许油,油热后放入葱花炒出香味,再放入粉皮、青椒、胡萝卜翻炒几下,放入盐、味精要出锅时放入海鲜酱油,一盘炒粉皮就做好了,看着红糊糊、亮晶晶的炒粉皮我特别自豪,因为我也学会了炒菜,我急忙喊来爸爸和妈妈品尝我的手艺,让他们给我打分,结果是爸爸给了100分,妈妈给了90分我要多和妈妈学习做菜的手艺,争取炒出更好吃的菜。

通过这次学习炒菜我体会了爸爸妈妈做饭菜的不容易,知道了他们的辛苦,我要努力学习,多学习各种本领来回报爸爸妈妈!

我炒菜叙事作文 篇3

今天早上,在砺智特色教育培训学校里,我们班同学在老师的组织下,玩了一个非常有趣的游戏,题目叫作:“我做你说”。游戏的规则是:在老师分好的两大组内各自选好组长,由组长组织组员起组名,接着组长给本组的组员编顺序号,各组的组员按顺序轮流上场,从老师准备好的袋子里抽出一张卡片,然后按卡片上的字意表演让本组的同学先猜,猜对的得一面小红旗,若三次都猜不对,就把机会让给另一组猜,猜对的也得一面小红旗。游戏结束时哪组得的小红旗多就为赢队。

比赛开始了,第一局我们冠军队的由李艺上场,抽到的是“老师”,她呀被难住了,怎么也表演不像。我们组猜了三次也猜不出。第一场我们就以0比1告败了。

到了第二局,我们队轮到梁恒玮上场。我看见他满怀信心快步走到讲台旁,接着快速转身面向同学,老师马上拿起装卡片的袋子走到梁恒玮身边,老师先用右手猛地甩了甩袋子,再轻轻打开袋口,梁恒玮就快速地把右手伸进袋子里,迅速地抽出一张卡片,老师马上用自己的身体挡住卡片,生怕同学们看见卡片上的字。而同学们哪肯罢休,都把身体往前倾,脖子能伸多长就伸多长,有的同学干脆走出座位想往讲台赶。老师哪会给机会他们呢,梁恒玮一看清卡片,老师马上就把那张卡片夹进准备好的

我炒菜叙事作文 篇4

今天,我自高奋勇要求来做一盘菜--炒土豆丝。

我的方法非常简单,先把土豆切成丝,再把葱切成小颗粒。啊!我的切工终于完成了,让我来想想,现在该干吗?对了,放油,不一会儿,油就放完了,现在我把土豆丝和葱放入油锅,CI声音从旁边传来,仿佛告诉我:你可以放盐了。我立刻倒入了许多盐,怕会淡,随后,我放了一点鸡精和麻油,嗯,我吸吸鼻子,好香,味道一定不错。

嗯?怎么锅里这么干,是不是该放水了。5分钟后,我怕土豆会太淡,所以又放了盐。快烧好时,我放了点味精,随后就端了出去,妈妈尝了一大口,说:哎呀,好咸啊!我即紧张,又不好意思。

我想,这次不要紧,下次重新来过。原来,烧菜也要靠平时积累经验,学习也一样要靠平时知道的积累,这样考虑时,才能考出好成绩。

我炒菜叙事作文 篇5

今天晚上,我要大显身手,为爸爸妈妈炒一道菜。让他们知道我的厉害。菜名叫白菜炒菌子。

我先将白菜、菌子、砧板等一切东西准备好了。接着我打开水龙头,水“哗哗哗”地留下来。我把白菜洗干净,又将砧板冲洗一下。然后,拿出碗筷把菌子从桶里夹出来。最后大功告成,开始炒菜了。

我把火打开,把油倒进锅里面。油发出“辍钡厣簦蓟畋穆姨N野巡朔沤ィ⒊隽司薮蟮厣臁O诺梦抑蓖笳馐泵嫱巳ァU馐保杪杞此担骸伴鸷ε隆D闷鸸瘸醇赶拢笤诜湃氲魑读希肷籽危坏闾牵俳臃沤ァV螅诔匆幌拢涂梢猿龉恕!蔽野凑章杪杷档模瘸醇赶拢倚南耄骸奥砩暇涂梢猿龉恕!北隳闷鹕鬃右艘簧籽危肷滋恰!鞍パ健!蔽掖蠛暗馈B杪杷倒湃氚肷籽危坏闾恰!霸趺窗欤趺窗臁2还芰恕!蔽蚁褚恢豢煲辉咨钡男≈怼H欢业.心像被小鹿踢着,很紧张。我又炒了炒,就出锅了。我大喊:“出锅了,出锅了。”

爸爸妈妈立即跑过来,就像离弦的箭,也像脱缰的野马。他们拿起筷子,夹起白菜,往嘴里放。爸爸说:“嗯,不错。”“真的吗?”“真的。楠楠抄的菜真不错。”妈妈说。我自信满满地夹起菜,尝了一下。“啊,好难吃。你们骗我。”“怎么会呢,我觉得挺不错的呀。”爸爸说。我知道其实爸爸在鼓励我,不让我失望。我突然想起:“没加菌子。算了。以后,我一定不会再这样粗心。”

最终,我炒的菜叫炒白菜。而不是白菜炒菌子。

我炒菜叙事作文 篇6

妈妈生病了,我非常担心。于是我打算给她做一桌菜,让她快点好起来。

这是我第一次做菜,我又紧张又害怕地走进了厨房。开始炒菜了,首先我把油倒进了锅中,油在锅里“啪啪”的响。我心想:要是放入菜后,油会不会溅出来呢?我好害怕呀。算了,为了妈妈的康复放进去吧。我把菜一扔,呀!油满锅乱溅,我的脸上、手上都是一粒粒的小斑点。奶奶看见了哈哈大笑,她对我说:“你这是怎么了?是不是被油溅的?没关系,我来教你吧!”“真的吗?”“当然。”

我又鼓起勇气走进了厨房。奶奶说只要开小火,把菜中的水分按掉,再轻轻放就不会溅出来了。我照着奶奶的方法,果然一点也没有溅出来。随后我又开了大火,火苗蹿的老高了,可是我一点也不害怕了。不久,一桌丰盛的菜就完成了。

妈妈吃了以后,说她病都好了一大半,我心里甜蜜蜜的。炒菜可真累呀!我终于体会到了父母的辛苦,我以后一定要做一些自己力所能及的事,让父母不要那么辛苦了。

我炒菜叙事作文 篇7

星期一晚上,爸爸正在厨房炒菜。我突然心血来潮,想学炒菜,便说:爸爸,我来帮你炒西红柿炒鸡蛋吧。爸爸同意了!

爸爸先让我打了两个鸡蛋,然后让我往锅里放油,等油热了以后,再把鸡蛋放入锅中。听着锅里发出啪啪的声音,我害怕地躲到了一边。爸爸看见后说:不用怕的,不会溅到你的。只见鸡蛋液蹭蹭蹭地在锅里长大,铺满锅底。这时爸爸让我用锅铲划拉几下,划成一块块小饼的形状,就盛了出来。接着我们往锅里放入了一点油,倒入西红柿。西红柿出水后,再倒入鸡蛋翻炒。见我这么认真,爸爸便给我偷偷地拍了照片。

到了吃饭的时候了,我得意地把我烧的西红柿炒鸡蛋端到桌上,让大家尝一尝味道。大家都夸我炒的菜好吃。我高兴地吃了两碗饭。

今天我学会了西红柿炒鸡蛋,好开心呀!吃完饭,我和爸爸商量了:下一次我们烧什么菜呢?

我炒菜叙事作文 篇8

那是一个星期天,爸爸妈妈出去办事,都中午了,还没见回来。我的肚子“咕咕”直叫,开始“抗议”:好饿!怎么办?我突发奇想,自己做饭吃。

我想先炒菜,后做饭,妈妈都是这样做的。我先拿出一个白萝卜,狠狠地切下去。咦,白萝卜上怎么有红色的东西?啊!好疼!我切到了自己的手!顿时,我眼前一下子模糊起来,大脑一片空白。我努力定下神来,“镇定”地找出一片创可贴,像妈妈平常包扎那样,轻轻地把我那“可怜”的手指给包了起来。但还是隐隐作痛,怎么办?是不做饭了还是继续我开始动摇了。不行,我不能这样就放弃,我一定能做到!

我重新开始,轻轻地、小心地一刀一刀切下去。慢慢地,我掌握了技巧,“哚…哚……哚哚……”清脆的声音回响在厨房,我切得顺手起来。正在小小得意之际,“啊!”只听得“咚”的一声,菜刀掉到了地上。我急忙跳起来,哈,躲过了一劫,不然的话,我的脚又要受罪了……

切完菜,当然要下锅了,我想都没想,拿出平常妈妈炒菜的大锅,将煤气灶拧开,火苗不停地往上蹿,像要跳出去似的。我拿出切好泡在水中“洗澡”的萝卜、白菜,准备来个“大杂烩”。可有一个难题,是先放油,还是先放菜呢?先放油吧,好像妈妈也是这样做的。我倒了点油在锅里,等了一会儿,再放入菜,翻炒了一下,铁锅里发出“嗞嗞”的声音。再加一点盐,“嗞嗞”声中又冒出了“哗哗”的`声音。再仔细听,还能听见“噼啪”声。别担心,这可能是火太大的缘故。我又翻炒了一会,应该熟了吧,尝尝。我夹了一块,“啊!好烫,还是生的。”我大叫起来。再炒炒吧,又翻炒了一会,我决定“上菜”了。

正在这时,妈妈回来了。从妈妈惊喜、高兴的目光里,我感到了从未有过的高兴。也许,我炒的菜不怎么好吃,但却是我的美味,因为它是我的“创作”,是我辛勤努力的成果。

我,也能帮妈妈做事了!

本文的题材不算新颖,类似的作文我们已经看过不少了,不过小作者的叙述还是挺有特点的。小作者的语言幽默、活泼,在记叙自己第一次炒菜的过程中紧密结合了自己的心理活动》,心理描写成为情节发展的一部分,这是本文一个比较突出的特点。需要指出的是,习作的语言生动、活泼是优点,但随之而来的缺点则是口语化的表述过于随意,让一些语句不够通顺、流畅,希望引起小作者的注意。