学习心得体会怎么写。

当我们从活动经历上面受到启发，我们需要把自己的思想改变进行一个总结。养成写心得体会的习惯便于总结自己的经验，怎么才能写好一篇活动心得呢？下面是小编为大家整理的“浅谈内陆欠发达地区外向带动策略 学习活动的心得体会怎么写”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

浅谈内陆欠发达地区外向带动策略

中国共产党**县委常委、县委办公室主任***

沿海沿江沿边地区改革开放的成功实践证明,外向带动是实现区域经济跳跃式发展的捷径。内陆欠发达地区能否实现经济近期快速发展,保持经济长期持续发展,在一定程度上取决于外向带动工作的水平。下面笔者结合**的实践,谈一点内陆欠发达地区实施外向带动战略的浅见。

一、更新观念是内陆欠发达地区实施外向带动的基础

经济发展的速度取决于改革开放的力度,改革开放的力度取决于思想解放的程度。没有思想观念的深刻变化,就没有外向带动的大突破。**实施外向带动战略以来,始终把解决干部群众的思想观念问题摆在突出位置,着力于在全县上下确立借力发展意识。在这方面,主要采取了四项措施。一是走出去。组织不同层次的人员到沿海、沿边发达地区学习外向带动的经验,换脑筋。二是请进来。请先进地区的领导和专家学者到**,举办专题讲座,并为**招商引资“诊脉看病”出高招。仅1995年以来,我们就请中央党校等单位的权威人士到**举办外向型知识培训班11期,培训人员3500多人次。三是开展大讨论。四是领导带头,慎重初战。县领导,尤其是县主要领导利用自己的关系,亲自出面跑项目、跑资金。1996年,**全县招商引资目标1.5亿元,仅县政府县长、副县长就完成招商引资6000万元。一个个招商引资项目的成功,使“大开放大发展,小开放小发展,不开放难发展”成为全县上下的共识。谈招商,议引资,你追我赶招大商引大资的氛围在**已基本形成。1994年,全县引资总额为1.3亿元,1995年达到1.7亿元,1996年可突破3亿元。

二、加压驱动，激励争先是内陆欠发达地区启动外向带动的关键www.nnS88.COM

近年来,**县本着高目标、大压力、重奖重罚的原则,就外向带动工作建立并不断完善了一系列目标管理、加压紧逼政策。一是建立招商引资目标推进台帐。根据各招商主体的不同条件,把招商引资目标任务分解下达。对委局分类排队,定硬指标、压死任务,并明确各单位一把手为第一责任人；对企业、乡镇,把目标完成情况与相应单位领导的升降紧密挂钩。二是实行风险抵押金制度。从招商引资目标责任人的工资中按月扣除一定数额作为风险抵押金,同时按各单位目标任务拨付一定比例的招商经费。对年终完成任务的单位和责任人,退还全部押金,经费全部拨给,享受各种奖励；对完不成任务者,没收押金,索回经费,严肃处理。三是重奖重罚。让招商引资有功人员经济上得实惠,政治上有地位,社会上有荣誉；对不重视招商引资、措施不力、工作滞后的干部“打板子”、“亮黄牌”、“动帽子”。四是强化过程管理。对外向带动工作,坚持一月一汇报、一季一督查、半年一考核、年终总评定制度,采取现场办公、定期通报、新闻曝光、发诫勉通知书等措施强力推动,狠抓落实。这些措施,使各级干部明确了目标,感到了压力,增强了动力,激发了活力,招商引资的积极性、主动性不断增强。几年来的招商引资工作,使我们越来越深刻的体会到,在外向带动方向明确的情况下，对干部必须辅以不断升温加压的紧逼措施,把干部逼上招商引资的主战场去拼搏,去竞争,去施展才华、增长才干。

三、发挥优势，拓宽思路是内陆欠发达地区外向带动不断发展的保证

内陆欠发达地区外向带动的优势有限,不断拓宽招商引资思路,使有限的优势得以充分发挥,才能使外向带动工作健康推进。几年来,**走过了一个由单纯引进资金到全方位、多层面引进项目、技术、人才和管理经验的历程。1996年,我们进一步发挥优势,拓宽思路,把外向带动工作的重点定位于“三结合一输出”上,**外向带动工作的特色更加鲜明。所谓“三结合”就是外向带动与工业兴县相结合,与富民工程相结合,吸引外商投资与争取上级资金相结合。由于多年的努力,**工业基础相对较好,特别是八大集团公司的实力比较雄厚。我们充分利用这一优势,把以八大集团公司为代表的强企业推向招商引资主战场,引外商重视,增外资信心,以“靓女”招“佳婿”,以存量换增量。同时,我们还认真筛选了一批本地有资源、产品和市场的大项目、好项目与外商合作开发或让给外商开发,放活“饵”钓大“鱼”,以项目换资金。今年以来,仅八大集团公司即谈成招商引资项目8个,其中投资5O0万元以上的项目4个,可引回资金1.3亿元。在发展农村经济方面,利用富民工程的高知名度和产业化发展优势,吸引外商投资**农业资源开发,成为**外向带动的又一特色。目前,我县农业六大支柱产业中已有三个建立了外商独资或合资的龙头企业公司。同时,广大乡村也通过招商引资办起了不拘一格的服务组织和个体、私营或股份合作制企业,有力地推动了富民工程深化和农村经济发展。在招商引资的主攻方向上,**注重开辟向外、向上两个战场。一方面,紧抓境外和“三沿”发达地区调整产业结构,劳动密集型、原材料加工型等企业急于向内陆寻找生存“土壤”的机遇,发挥我县土地、劳动力等资源丰富,各种基本生产资料价格较低的优势,完善鼓励外商投资措施,营造内陆“政策洼地”,促使各种生产要素向**流聚。另一方面,用好国家宏观调控基本到位、投资政策渐趋宽松、倾斜扶持中西部地区开发的历史机遇,认真研究上级产业导向,加大“跑部进厅”力度,积极主动地向上级要政策、跑项目、争资金。今年以来，我县已争取省以上部门立项项目6个,投资额3.17亿元,其中争取上级资金1.54亿元。所谓“一输出”即大力有序地组织劳务输出。我们结合实施农村富民工程,响亮地提出了“十万大军下江南”的口号,号召青年农民“走出大平原,闯荡大世界,开辟新天地”,并通过政策引导、部门协调、信息服务、跟踪管理等措施,切实搞好劳务输出。近几年,我县每年输出劳务约8万人,邮政汇回款1亿多元。外出务工青年农民不仅挣了票子、换了脑子、学了本事,还积极搜集信息,宣传**,为家乡招商引资牵线搭桥,客观上起到了学习考察团、招商宣传队和落地招商团的作用。

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西部欠发达地区农村初中“语文综合性学习”的教学与反思.（精选好文）

西部欠发达地区农村初中“语文综合性学习”的教学与反思.

陈体忠

摘要：语文课程标准倡导“综合性学习”。综合性学习进入语文教材标志着学习方法变革的全面展开，受到课程实施者的关注。笔者身为农村中学实验教师，本文结合自身教学实践，浅谈了对语文综合性学习内涵和特点的认识，分析农村中学的现状以及十点教学反思。

关键词：农村初中综合性学习实践与反思

以面向二十一世纪的人才观、社会发展观为出发点,《语文课程标》(实验稿)和与之相应的实验教材在课程目标,课程结构和课程内容上都做了重要的调整，其中“语文综合性学习”的提出与设置是一个最大的亮点，但对西部欠发达地区的教师和学生来说这切实是一个难点，笔者就近三年来组织的“语文综合性学习”作一点浅谈与反思。

一、“语文综合性学习”的内涵及特征

语文综合性学习首次在《语文课程标准》中提出，但对其内涵未作确切界定，以下三种观点较有代表性。观点之一：“语文综合性学习，就是以学生自主、合作、探究为学习方式，以语文课程与其他课程相沟通，书本学习与社会实践相结合的语文实践活动为主体活动，体现听说读写能力与情感、态度、价值观的协调发展和语文素养的整体提高的学生自主学习过程”。（韦健《解读语文课程标准中的“综合性学习”》）。

观点之二：“语文综合性学习是以语文课程的整合为基点，加强语文与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”（郑国民、冯伟光、沈帼威《语文综合性性学习的理论基础与基本特征》）。

观点之三：“语文综合性学习是以语文学科为依托，注重语文学科与其他学科、学生生活和社会生活之间的整体联系，它以问题为中心，以活动为主要形式，以综合性的学习内容和综合性的学习方式，促进学生综合性的发展。”（郭根福《试论语文综合性学习的有效教学策略》）。

鉴于以上说法，我认为语文综合性学习是语文课程中一种相对独立的课程组织形态，它以语文学科为基点，超越了传统单一学科的界限，通过学生自主、合作、探究的学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合地分析、处理问题的能力，促进知情意行和谐统一的发展。学生语文素养的培养是语文综合性学习的出发点和归宿。

语文综合性学习的特点有：第一是学际性。即把语文与其他学科相沟通。例如《语文七年级下册》中综合性学习活动“黄河，母亲河”的设计，以文学为基础，融入了历史学、地理学、生态学的学科知识，以复数的知识开展学习，促进学生的全面发展。第二是实践性。学生通过实践活动，如“背起行囊走四方”、“到民间采风去”等活动的开展，能沟通学生同大自然、社会生活的联系，加强课堂内外的联系，密切同学之间、师生之间的关系。同时可以在实践中获得独特的个人感受，从而不断认识自我和社会，发现自我，获得成功感，增强语文学习的积极性和主动性。第三，学习的自主性、合作性、探究性。此次课改的核心是学习方式的变革，教学中更注重发挥学生的自主性与创造性，可以说综合性学习进入语文教材标志着学习方式变革的全面展开。学生在学习中不断搜集、整理、分析，与同伴交流合作，学会表明观点，改变过去过于强调接受学习死记硬背、机械训练的学习方式，做到会学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，全面提高学生的整体素质。

二、农村初级中学现状

我国幅原辽阔、人口众多，各地差异较大。云南是西部较为贫困的地区，教育发展相对滞后，基础教育相当薄弱。首先是硬件设施严重不足。语文是一门实践性很强的学科，特别是语文综合性学习更注重实践性，而我们农村中学在这一方面的确存在不容忽视的困难。例如我们临沧市临翔区共有人口27万多，其中农村人口约占70％。农村家庭经济收入均不到500元，生活比较贫困。辖区内共有中学24所，其中农村中学18所，占75％；有10所地处高寒山区，18所农村中学中没有一所有图书室、阅览室，只有简易的图书保管室，生均占有图书不到10册，图书陈旧，多是余留的旧课本、旧教辅、旧期刊；有17所没有多媒体电教室；有16所中学没有计算机室。由于诸多原因，政府对教育尤其是农村教育的投入严重不足，每学期生均投入不到20元，广大农村学校办学条件相对较差，教学手段严重滞后，城乡差别严重，教育不公平现象非常突出。

其次是学生整体素质偏低。由于“普九”取消了小学升初中的考试，初中学生的整体素质参差不齐，语文能力整体下滑，识字能力、阅读能力、表达能力等综合素养令人堪忧，许多初中学生的作文错别字特多，部分同学写不出一段像样的话，有的同学甚至读一段文章都磕磕碰碰，让他们讨论问题有相当多的一部分学生不知道说什么，怎么说。因而自主、合作、探究的学习方式很难开展，或者说只能在较低层次上开展。

再次是教师素质有待提高。新课程标准对学生学习提出了“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标，要在教学实践中指导学生实现这些目标，无疑对语文教师也提出了更新更高的要求。作为语文教师首先应该有相当的文学素养，对语文知识要能较全面地把握，要有丰富的情感，对教材的剖析要做到游刃有余，能创造性地运用教材。可在现实中，能达到这个标准的教师为数不多，相当一部分教师语文功底差，知识面狭窄，上课缺少激情，有的教师甚至范读课文也或结结巴巴，或读错字音，基础性、常识性的知识也会出现错误，语文教师的素质确实需要提高。

在众多困难下，我们许多教师发出疑问，实验课该怎样上？特别是语文综合实践课应该怎样上？怎样才能做到对传统的东西合理扬弃？课堂上教师的讲与学生自主、合作、探究的学习这个“度”应如何把握？等等，对此我是这样做的。

三、语文“综合性学习”教学的实践

实践一：立足当地，充分开发学习资源，让学生了解自己身边的人和事。

语文综合性学习由于组织难度大，学习资源短缺，因而我认为应该多从学生身边能感触到的人和事出发，本着让学习感兴趣的原则来开展教学。如八年级下册设置了“到民间采风去”这个综合性学习活动，这个活动命题大、范围广，如果泛泛让学生去做可能效果不佳。我根据本乡傣、汉杂居的特点，把本次活动的主题确定为“探究傣族的民情风俗”，并将学生分成几个组，分别调查访问傣族的信仰、禁忌、婚嫁、节日、民歌、传说。经过近一周的走访，结果显示，学生对傣族的认识不仅仅只停留在泼水节上，而且对傣族的文化、风俗有了较深入广泛的了解。班里一位傣族同学这样对我说：“老师，这次活动使我真正了解我们傣族，学到了不少书本上没有的东西。”又如另一个综合性学习活动“背起行囊走四方”，活动涉及的目的是要让学生能写好游记，能介绍家乡，同时培养学生热爱家乡的情感。天天生活在大山中的学生，对于山他们并没有什么鲜新感，加之本地也没有什么名胜古迹，要激发学生参与活动的积极性的确存在很多困难。那么怎样开展才能实现活动目的？要让我们农村学生做到行万里路，畅游天下是不现实的想法。在这种情况下，我利用周末的时间带着同学到灵山寺（这是我们当地人认为的名胜地了），让同学学会用“眼”用“心”去观察，并现场作文。那些过去在同学眼里不值一写的风景，今天全在他们笔下生辉，那灿烂的阳光，新鲜的空气，磐石、碧水、楼亭，全充满了灵性。作文写得格外的细致而真实。

实践二：融会各学科、拓展教材，培养综合能力。发达城市初中学生的综合性学习可以通过图书馆、网络查阅大量资料和信息，但农村学生没有这样的条件。于是我结合农村实际，充分利用好学生手中的教材，以及我力所能及找到的报刊、资料等来整合和拓展学生的知识。例如开展“黄河，母亲河”这一综合性学习活动时，我先让学生翻阅了历史、地理教科书，结合学生实际与同学一起设计活动方案：（一）黄河概况，（二）列举黄河流域的文明化遗址和历史故事，（三）黄河为什么断流了？（四）歌颂黄河的诗文和音乐。这些内容基本上是学生能找到的。这样开展学习，既促进了学科的相互联系，又不会让学生觉得学习查阅无处下手，产生厌学情绪。另外我一直收集学校订的《云南日报》、《临沧报》、《澜沧江晚报》，还请朋友收集《云南法制报》等报刊杂志，每周抽一节课让学生阅读，这样学生能了解到本地区，国内外发生的大事。读后让学生对一些热点问题进行讨论，谈自己的看法和感想，并在班上交流。交流形式有时口头交流，有时书面交流（写成日记）。用这种形式开展活动，不仅可以引导学生创造性地进行语文学习，拓展学生视野，拓宽学生知识面，还可以弥补教材的不足，同时使学生阅读及写作能力得到提高，人文精神得到培养。

实践三：启迪心灵，体验真情。

在农村，家长更多的时间忙于生计，很少与孩子交流，对孩子的关爱城镇家庭相比要少一些，以至农村学生情感贫乏，写亲情的作文像一个模子倒出来似的。所以我在开展综合性学习时，特别注意挖掘情感，培养学生正确的人生观、价值观。如组织综合性学习活动“这就是我”时，我不仅把口头作文训练（自我介绍）作为活动的一部分，还让学生展现他们的特长、兴趣爱好，思考怎样与同学和谐共处，反思自己的人生成长，体悟生命的价值。让他们明白我们要珍爱生命、学会学习、学会做人。又如组织“我爱我家”综合性学习活动时，我选“老照片的故事”展开学习。一位女生给大家讲述她8岁时与父亲的一张合影，这是她父亲留下的最后一张照片，许多同学边听边流下了眼泪。就是因为她讲了自己的真实故事，是自己所熟悉的，动了真情实感才如此感人。活动的开展使学生懂得了只要我们细心体会，父母对我们的爱是无处不在的，懂得了理解父母、体验关爱。在后来组织的“母亲的颂歌”一次活动中，学生交流的作文比过去生动了许多，事例更丰富了，情感更真实了。

四、几点思考

新课程标准对初中学段的“语文综合性学习”提出了目标和要求。新的实验教材每学期设计了三大三小六次综合性学习，可我们农村中学很难达到课标和教材的学习要求，但也并非如有的人所讲“无法开展综合性学习”。那么，农村学校如何开展综合性学习活动呢？我认为问题的关键还得看教师。

首先教师要全新的课程意识，能立足实际、因地制宜，开发有利的学习资源。虽然我们地处经济文化落后的偏远山区，但农村也有农村的特点和优势。当地的自然环境、风俗民情、传统文化等等，都是有益的学习资源。当然，我们不能把学习资源等同于各种资料，而要从本地实际出发，有选择性，有目的性地去挖掘素材，组织活动，别总盯着那本教材。教材虽是一座通向彼岸的桥梁，但我们要创造性的去用它、丰富它，别把它当作金科玉律来死搬硬套。

第二，先进的教学手段虽能丰富课堂教学提高教学效率，但没有它我们仍要开展教学。没有精美的图片我们可让学生自己画；没有丰富的资料，教师可力所能及地提供和让学生把各自的资料集中起来，相互传阅，达到资源共享。

第三，语文综合性学习是培养学生语文的重要途径。听说读写、口语交际能力是组织语文综合性学习要达到的目标之一，培养热爱祖国语言文化，提高学生的品德修养和审美情趣，使学生逐步形成良好的个性和健全人格，促进德智体美的和谐发展也是语文综合性学习的重要目标。如果把综合性学习的目标只是定位在提高写作能力上，这是不全面的，三维目标缺一不可。

第四，从学生实际能力出发，农村学校组织语文综合性学习主题不要贪大。俗话说贪多嚼不烂。重要的是选准切入点，定好学习方案。且教师要注重对学生的评价，关注到每一个学生，评价以激励为主，方法手段要多样。

第五，教师要充分发挥学生的主体性作用当好导师，教师对活动要收放有度，学生能自己去探究的决不要包办，但如果一味放手活动也不会收到较好的效果。

第六，教学多样性、变动性要求教师不单是一个执行者，更要是一个决策者，教师需要创造出特有的班级气氛和学习环境，设计教学活动，通过教学表达自己的教育理念，要勇于开拓、大胆创新、营造平等、和谐、安全、愉快的语文教学课堂氛围，提高“综合学习”的效果。

第七，语文教师要结合本班实际，设计好每一次“综合性学习”课，力求体现一种艺术性和个性完美的结合。

第八，语文教师必须关注自然科学、社会科学、艺术、体育的发展，具有新时代的人文精神，具有多种智能和管理能力结构，指导学生在包罗万象的信息面前学会选择信息。要学习并能熟练掌握现代教育技术，使教学技巧灵活而巧妙，教学手段现代化而优化，具有信息技术与学科科学整合的能力，从而扩大学生获取信息的渠道，提高教学的质量和效益。

第九，人是在不断的反思中进步的，因此语文教师应做到一课一反思，记下课堂发生的事件，并和其他教师交流，肯定成绩、克服不足、共同提高。

第十，现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海皆准的应变通则。因此，教师要具有高尚的人格、良好的修养、渊博的知识、善于研究不断提炼、终身学习，将学校视为自己学习的场所，通过工作与学习的结合，不断地对自身在教育教学进行研究，对自己的知识与经验进行重组，解决自身在教育教学中遇到的问题，真正达到“要想给学生一杯水，教师必须是一条不断流动的小溪”。

总而言之，农村中学由于学生水平低，教师素质不高，教学硬件奇缺等原因，语文综合性学习的教学与发达城市相比，在学习的深度和广度上都存在较大的差距。当然我们要克服困难，积极创造条件，努力探索出一个适应本地区、本校学生实际的语文结合性学习的有效教学方法，提高语文教学水平。当然，我们更希望得到社会各界的关注与支持。

参考资料：①韦健.解读语文课程标准中的“综合性学习” .

②郑国民，冯伟光，沈帼威.语文综合性学习的理论基础与基本特征 .语文建设.2002，4.

③郭根福.试论语文综合性学习的有效策略 .课程"教材"教法.2003，3.

④全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿） .北京：北京师范大学出版社

浅谈公考路上的些心得体会 学习活动的心得体会怎么写

应部分童鞋的要求，结合自己的学习和考试经历，我就公考路途中可能遇到的问题和需要注意的事项，浅显的谈一谈自己的学习体会，希望对大家能有一点点帮助。

一、备考学习阶段

（一）选一套合适教材。市面上公考教材众多，良莠不齐，结合我个人的感觉和同学们反映的情况，李永新主编的中公版公务员录用考试教材（人民日报出版社），从排版、印刷质量和帮助梳理内容等方面相对较好。入门阶段，直接做题难度太大，可以从学习教材入手，分门别类的先学一遍，对知识点进行归纳总结，遇到不懂、不会的问题要做好笔记，及时解决，经常温故。

（二）进行系统的学习。可以在网上下载一套教学视频（可在淘宝上花30元买“华图”的教学视频，在华图网也可以购买正版教学视频，价格约2000元，内容无区别），也可以在自学的基础上参加一个公务员培训班，对知识进行系统的梳理，掌握规律，培养敏感度，逐渐形成做题的思维（根据个人习惯而定，通过看书、做题不参加培训也可以）。

（三）多做历年真题。通过前面系统的学习，初步掌握了公务员知识后，开始练习做题，先可以做专项习题，练习一段时间后，开始做真题。做真题要按照考试要求，在规定的时间内完成做答，涂好答题卡。对照答案给出成绩，及时改正错题，把错题用红色笔迹标注出来，经常翻阅错题。公务员考试一般都是题量大时间少，大部分人不能在规定的时间内做答完毕，所以在平时的练习中就要练就两个能力，一要练速度，二要练正确率。

（四）注意了解新闻时事，积累常识。平时多阅读《人民日报》和《半月刊》，多浏览新华网、人民网，积累素材、常识，增加文学底蕴。尤其是今年以来，党的十八大和十八届三中全会上提出的一些新论断、新举措、新改革，以及党的群众路线教育实践活动中提出的新要求，要及时在笔记本上记录，并经常翻阅加深记忆。

（五）多参加考试。多报名参加一些招考，在实际考试中体验考场氛围，熟悉考试环境，锻炼考试心理，把握答题时间，经过几次锻炼以后，才能熟悉考试流程，适应考试环境，同时可发现考试中存在的问题，查漏补缺，不断进步。

二、考试注意事项

（一）行测

1.统筹答题时间。20xx年的国考行测135道题，20xx年内蒙古省考行测125道题，要求120分钟内做完，包含涂答题卡时间，平均每道题不足1分钟，考试时要把握好时间；

2.先做简单题。考试中首先阅读全卷，做到心中有数，争取把能得分的全得分，不会的可以“碰”；

3.及时涂答题卡。养成及时涂答题卡的习惯，做完一部分涂一部分，避免考试结束答题卡未涂完的情况；

4.掌握行测答题技巧。行测全是选择题，有些题可以采用排除法、代入法等方法快速找到答案，节省时间；

5.地方性考试和银行类考试中，行测内容一般以常识性知识居多，包括哲学、历史、地理为主，着重巩固文秘知识中行文程序、注意事项、文件管理等内容。

（二）申论

1.主题立意要适中。通读全文以后，确立一个主题，作为贯穿全文的一根主线，太大不好驾驭，太小又使阅卷老师感觉没有高度，所以行文前首先要确立一个适中的主题；

2.先做肯定再建议。对一些公认的社会消极现象，要求谈看法、献对策时，要先对本领域近年来取得的成绩予以肯定，接着再提出建议对策；

3.做答小问不离题。申论的前两个小问题，一般是要概括文中某个问题、现象、原因等，一定要用原文的话来回答，尽量不自己总结作答；

4.内容形式相匹配。在内容充实的基础上，适当的“打扮”一下自己的文章，能够让阅卷老师感觉到参差分明，错落有致，在格式上先“形”夺人。但也不能千篇一律，都是开头一大段，中间三小段，结尾一大段，这样的文章也得不了高分。

5.名言诗词做点缀。名言诗词一般引用古人的诗词，以及国家领导人等权威性人物的语录，“知屋漏者在宇下，得政失者在草野”“学者非必为仕，而仕者必为学”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等这类语句，既能增加文章的文学色彩，同时又富有哲理，起到画龙点睛的作用，让文章的高度上一个层次。

三、考试中的一些小技巧

1.考前做好准备。购置好考试中可能用到的工具，一块手表，一套文具（尺子、量角器、刀子等其他必备工具），手表是为了防止有的考场没有钟表时，自己可以准确把握时间。尺子和量角器用于做材料分析题，因为正规考试中绘图比例很准确，所以有些题目可以直接用工具测量出来，节省时间。

2.带一支笔头较尖的笔，作答立体图形推断题时，可以直接在试卷上把图形扣下来，品成立体图形，答案就出来了，不要担心监考老师收卷时检查，他只关心答题卡，本来就是万里挑一的考试，你遵守游戏规则你就输了，要有自己的一套“方法”。

3.试卷一般会在考试铃响5分钟前发下来，监考老师会宣读考场规则，并要求考生铃响之前不得作答，这时候不要傻傻的等待铃响，可以直接翻到第四页的词语类比选择上，很简单的，心里默念或者偷空标记一下，5分钟足够做完这十道题。这样“千军万马”的公考大队伍开始做题的时候，你已经比别人少了十道题。记住，时间就是分数，大部没有经过复习准备的人，最后会有20-30道题没有时间作答。

4.如果不是数学顶尖生，个人建议最后做数学题，由简到难，把其他题做完后，会剩下10分钟左右的时间，这时候把会做的数学题做完，其他的选成统一答案，例如：要选“C”就都选“C”，概率上你是可以“蒙”对25%的，这样在保证其他题做完、做好的基础上，会做的数学题和“蒙”对的题目，基本可以保证数学不拉分，其他题目高得分。

5.作答材料分析题时，可以带一支粉色的笔，把有用的材料标出来，作答起来一目了然。

6.对不确定的选项，一般选择中性答案，凡是出现“绝对”、“肯定”、“一定”类词语的，一般是错误答案，这样就可以排除以后缩小选择范围。

7.作答申论时，一定要把握时间，刚发下卷看一遍三个问题，带着问题阅读，可以少读一遍题。做题时，切不可抓小放大，前面两个小题目做的非常认真，后面的答题没时间作答，我在白云鄂博考试时就吃过这个亏，最后一道申论文章写不完，基本也就宣告你这次考试失败了。

8.前面的几个技巧都比不上考之前看几本书、做几套这个“大技巧”来的实惠，如果你真的想从事公务员工作，一定要在考试之前做好准备，虽然出题人员在绞尽脑汁的创新着考题思路，但万变不离其宗，大部分题目还在沿用着过去的思路。现在市面上各种培训班宣称的“命中”试题，其实命中的不是试题，是思路。

以上内容是今天中午看到一张图书馆学习时的照片，又重新找回赶考时的情景，突发灵感、随心罗列的一些心得体会，不具备权威性，可靠性更有待研究，但一个宗旨就是希望大家拾起希望，做好准备，奋力一搏，把握好“应届生”这个考试资本，早日找到自己喜欢的工作。

洋洋洒洒一大篇，还有好多想法和体会想和大家分享，我们以后共同探讨吧，祝大家考试成功。就此打住了，如何落笔？耳畔响起09新闻陈妈的一句话：志之难也，不在胜人在自胜。

学习陆兰军先进事迹感想 学习活动的心得体会怎么写

陆兰军，广西壮族自治区防城港市防城区峒中镇尖峰岭哨所哨长，全国创先争优优秀共产党员，多次获得区、市、镇授予的荣誉称号。这位普通民兵哨长心系国防、无私奉献，舍小家顾大家，时刻把个人利益融入国家安全和发展全局中；甘守清贫、艰苦奋斗，始终把主要心思和精力放在工作上，努力在平凡的工作岗位上争创一流业绩，把平凡的事做得不平凡。陆兰军的先进事迹在全乡广大党员干部中引起强烈共鸣，使广大党员思想上又一次受到深刻洗礼。在平凡的岗位上有不平的人生，必须有“三心”。

一、有对祖国、对人民的“爱心”。我们身处在一个日新月异时代，这个时代充满欲望、诱惑，多少人向往“一夜暴富”、“一战成名”，而陆兰军33年如一日的戍守边疆，孜孜不倦先后在高山密林中执行任务，日复一日不间断，淡泊名利、甘于清贫、坚守廉洁、清白做人的优良情操，始终以对祖国、对人民的赤胆忠诚，顶住诱惑，耐得清苦，尽心竭力地履行好自己的职责，永葆共产党人的先进性和纯洁性。

二、有服务人民的“责任心”。陆兰军时刻牢记“服务人民的宗旨意识”，在维护边境安全的同时积极带领战士为群众修路、建房、救灾、扑火，深受百姓爱戴。我们要以陆兰军同志为榜样，扎实工作，视人民为亲人，积极为人民群众做好事、办实事。坚守信念，牢记使命，沉下身子，扎根泥土，真诚为百姓服务，倾心为群众办实事做好事，因地制宜调整产业结构，带领村民依靠特色农业走上致富路。

三、有艰苦奋斗的“恒心”。耐得艰苦，才能够奋力拼搏。只有时刻信守艰苦奋斗，才能够取得事业的成功。我们要学习陆兰军以改乐观态度投身于艰苦工作环境中历炼自我提升自我，在艰苦工作创新自我发展自我，在艰苦的环境中坚持为人民服务。陆兰军用无私付出书写了边境线上的奉献之歌。不可否认，我们的工作生活条件，较之过去是好多了，但在困难面前，我们不能丢掉奋斗和拼搏，萎靡不前、精神懈怠、沉迷堕落，我们要像陆兰军同志一样不畏艰辛，在自已的工作岗位上创先争优，把平凡的事做好。

学习礼仪的心得体会 学习活动的心得体会怎么写

在大二的这个学期，我选修了魅力礼仪课程。我觉得这是作为大学生必须面对的选修课，所以在选择过程中我的态度非常谨慎。我觉得自身的修养还有欠缺，气质方面还打不到效果，经再三思量和对比后，之所以选修这门课程，主要原因有以下几点：首先，作为一名大学生，学习《魅力礼仪》课程有利于提高自己的礼仪素养；其次，在学校与社会上，自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己，而魅力礼仪是则自己成长和成功必需的法宝；再次，我觉得自身的修养还有欠缺，气质方面还打不到效果，作为一名专业的学生在今后的工作中需要接待外宾，更需要掌握礼仪知识。所以就下定决心选择了《魅力礼仪》。

刚开始有点不适应，觉得这些礼仪都很累，觉得在生活中也用不到，但是经过老师的讲解，觉得越来越有用，在以后的生活中、工作中，用处都很大，既为人们所认同，又为人们所遵守，简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求。

在个人修养方面，现代礼仪起了很大作用。学习现代礼仪，不仅规范了自己的行为，使举止得体，言语文雅，而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。尤其是平时老师举的典例，实训室里的各种模拟，都使我受益匪浅，懂得了许多，了解了许多以前所不了解的，各种模拟使我的紧张感减小了，让我可以从容镇定，落落大方的面对眼前的一切。同时也了解到了许多国家的不同的风俗习惯，多姿多彩的课堂模拟，同学们的踊跃参与，争相表演各国风俗，形象生动，激情澎湃，再谈吐言语中学到了许多。

总之，现代礼仪对于当代大学生来说，都是十分重要的，在职业竞争中，学历只占一小部分，而大部分归属于你的礼仪举止是否得体，得体的礼仪举止会使你在未来的竞争中占据更大优势。

经过这段时间的学习，《魅力礼仪》这门课程对我触动很大，对我学习生活产生了重大影响。作为一个女生，我希望在外在形象塑造方面可以多讲一点，讲细一点。老师上课风趣幽默、博学多识、为人师表的形象，亦将对我产生重大影响。我将会把课上学习的知识运用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修养、个人形象和人际关系，使自己在公关礼仪方面有一个质的提高。

随着社会的进步发展，文明程度的不断提高，以及人与人之间的交往日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的部分。因此，学习礼仪知识，对提高我们自身综合素质具有重要的意义。

学习礼仪课程后我变得真诚且更加尊重他人。

苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你诚挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。”所以只有真诚待人才是尊重他人，只有真诚尊重，方能创造和谐愉快的人际关系，真诚和尊重是相辅相成的。

在生活中无论是什么场合，都是需要尊重的，因为自己表现欲很强烈好强的性格而吃过亏。

总结了一些道理，请切记三点：给他人充分表现的机会，对他人表现出你最大的热情，给对方永远留有余地。

我们不要因为自身从小生活在城市而排斥从乡村来到的同学们。因为我们是平等。

尊重别人就是在尊重自己，所以不要表现的很骄狂，不要我行我素，不要自以为是，不要厚此薄彼，更不要傲视一切，目空无人，更不能以貌取人，以身份地位权势欺人，而是应该平等谦虚对待他人。这样就可以创建文明社会，自己的素质也就在默默中提高了。

我们要有湿度的原则还有分寸去面对一些问题。看情况讨论，与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四；既要热情大方，又不能轻浮谄谀；要自尊却不能自负；要坦诚但不能粗鲁；要信人但不能轻信；要活泼但不能轻浮；要谦虚但不能拘谨；要老练持重，但又不能圆滑世故。

都说自信的人是最美丽的。

自信是有利心理健康的，对自己有自信了，才能做起事来如鱼得水，得心应手。自信是社交场合中一份很可贵的心理素质。一个有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到强者不自惭，遇到艰难不气馁，遇到侮辱敢于挺身反击，遇到弱者会伸出援助之手；一个缺乏自信的人，就会处处碰壁，甚至落花流水。

自信但不能自负，自以为了不起、一贯自信的人，往往就会走向自负的极端，凡事自以为是，不尊重他人，甚至强人所难。那么如何剔除人际交往中自负的劣根性呢？自律正是正确处理好自信与自负的另一重点。

做人要有信用。孔子曾有言：“民无信不立，与朋友交，言而有信。”强调的正是守信用的原则。守信是我们中华民族的美德，一是决不应拖延迟到。二是要守约，一定要说到做到。若完成有困难，要及时向当事人道歉取得原谅。

记得还珠格格里的紫薇说过一句话，饶恕是最大的美德。得饶人处且饶人，别人会对你感激不尽的。宽容即容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。我们要穿着别人的鞋子走路，以蜗牛的视角看世界。

苏格拉底曾言：“不要靠奉送来失掉一个朋侪，你须孝敬你诚挚的爱，学习怎样用合法的要领来博得一小我私家的心。”可见在与人来往时，朴拙恭敬是礼节的主要准绳，只要朴拙待人才是恭敬别人，只要朴拙恭敬，方能发明调和高兴的人际干系，朴拙和恭敬是相反相成的。

朴拙恭敬的准绳

朴拙是对人对事的一种实事求是的态度，是待人至心实意的和睦表现，朴拙和恭敬起首表现为对人不撒谎、不卖弄、不哄人、不凌辱人，所谓“哄人一次，终身无友”；其次表现为对付别人的精确了解，信赖别人、恭敬别人，所谓心底无私天地宽，朴拙的贡献，才有丰富的劳绩，只要朴拙恭敬方能使两边息息相通，交情地久天长。固然朴拙恭敬是紧张的，但是在交际场所中，朴拙和恭敬也表现为很多误区，一种是在交际场所，一味地倾诉本身的全部朴拙，乃至不论工具怎样；一种是不论对方能否能担当，通常本身不附和的或不喜好的一味的抵抗排挤，乃至打击。要是在交际场所中，堕入如许的误区也是蹩脚的。学习心得体会_故在交际中，必需细致朴拙和恭敬的一些详细表现，在你倾诉衷言时，有须要看一下对方能否是本身真能倾诉花言巧语的知音，如对方压根儿不喜好听你的朴拙的心声，那你就白费了。别的，如对方的看法或梳妆等你不喜好、不附和，也不用针锋绝对地品评他，更不克不及讽刺或打击，你可以婉转的提出或过度的有所表现或爽性避开此题目。有人以为这是卖弄，非也，这是给人留不足地，是一种恭敬别人的表现，天然也是朴拙在规矩中的表现，就像在会商桌上，只管对方是你的敌手，也应文质彬彬，表现本身恭敬别人的上将风采，这既是规矩的表现，同时也是生理上克服对方的表现。要表现你的朴拙和恭敬，在交际场所，牢记三点：给别人充实表现的时机，对别人表现出你最大的热情，给对方永久留不足地。

当代外交以规矩、礼节便是寻求人的文明或文明化，便是精确看待自我、别人、社会和天然，是本身以四周的主体和客体到达调和。

苏格拉底曾言：“不要靠奉送来失掉一个朋侪，你须孝敬你诚挚的爱，学习怎样用合法的要领来博得一小我私家的心。”可见在与人来往时，朴拙恭敬是礼节的主要准绳，只要朴拙待人才是恭敬别人，只要朴拙恭敬，方能发明调和高兴的人际干系，朴拙和恭敬是相反相成的。学习礼仪的心得体会

从狭义上说它应包罗实事求是，寻求真理的迷信精力，公平同等、明主的感性精力。自在尊严，道义知己的精力，勇于创新、自我美满的抱负精力，崇尚私德失掉的精力，总之，都要增强我们的规矩、礼节。

听课心得体会 学习活动的心得体会怎么写

每当我们参加完一个活动，我们最好是沉下心写一篇心得体会。撰写活动心得体会是为了使大家更了解自己，一篇活动心得是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“听课心得体会 学习活动的心得体会怎么写”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

河下小学高霞

20xx年11月5日，我参加了义井联校在南庄小学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了两位老师的优质课和各位老师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：

李老师的《垂直与平行》，由猜一猜老师的性格引入，激发了学生的学习兴趣，在探索新知的过程中很好地应用了课件，手势。用关联词说一说平行线概念，能够和语文学科联系起来。巩固练习题很有针对性，在练习过程中有意的培养了学生的思维习惯。在本节课最后做了一个手指操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念。

董老师的《百分数的意义和写法》，采取贴近生活的话题篮球比赛引入，使学生将数学知识与实际生活联系在一起。引课、导课层层递进，由易到难，有一定的梯度。把百分数带到句子中。在最后用成语故事说出百分数，这样使。学科和学科之间联系起来。

两堂各有千秋的数学课，有着共同的优点：

1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。

2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。

3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮助学生掌握知识、提高运用知识的能力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习内容灵活多样，富有趣味性。4、两位教师在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的积极性。

在今后的工作中，我应该努力的方向：

一、提高自身的专业素养。作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力，语言表达能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自己的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。

三、做好课后反思。记录自己每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；丰富自己的教学内容；记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

四、重视评价，关注学生的情感。数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。

参加本次教研活动之后，我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，我会努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。

教师的心得体会 学习活动的心得体会怎么写

经历一些活动之后，我们会将自己的思想改变进行一个记录。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况，一篇属于自己的活动心得要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“教师的心得体会 学习活动的心得体会怎么写”，相信能对大家有所帮助。

以下为引用的内容：

十多年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言传。爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！

热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是民主型的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是专制型、放任型的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对教师的好心的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：爱人者，兼其屋上之鸟。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某学校校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是神，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师是人们对教师职业的赞誉。以天心点燃烛光，引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。

关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规范；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师的三大任务是：传道、授业、解惑，并强调：道之所存，师之所存，以此作为从教择师的标准.综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。

教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不能潇洒走一回而感到困惑。的确，教师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许许多多从教几十年的老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些教师不安份于教学，想下海、跳槽过去，本人也曾有过一段不安心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充满了为教育事业奋斗终身的满怀激情，但不久这份激情便被清贫而逐渐淡化，不安心从教的思想开始在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。

十多年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言传。愿广大教育工作者都能以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

20xx年7月9日